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二年级下册第二单元教材分析(最新整理)

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第二单元教材分析
一、教材分析
本单元以“爱心”为主题编排了三篇课文，《雷锋叔叔，你在哪里》、
《千层糕》、《一匹出色的马》。这三篇课文分别讲述了生活的道理，意在培
养学生的爱心。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，通过寻找雷锋叔叔的
足迹，感受他动人的事迹，寻找生活中学习雷锋的事例，并能像雷锋叔叔一样
乐于助人、奉献自己，感受榜样的力量和爱心的美好。《千层糕》则通过父子
简单的对话，揭示了劳动成果来之不易的主题，理解人人为我，我为人人的道
理。《一匹出色的马》通过一个生活小片段，感受亲人间的互相关爱，学会自
主自立。本组还安排了《语文园地二》，包括“识字加油站”“字词句运用”“写
话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”，重视语文基本功的训练，通过训练项
目的学习，多方面指导识字方法，引导字词句的运用，丰富语言的积累，开阔
阅读的视野。
二、学习目标
1.认识55个生字；会写27个字。积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《雷锋叔叔，你在哪里》。
3.通过品读课文，想象画面，能用自己的话说说画面内容。
4.感受家人间的关爱、社会人与人之间的关爱以及对他人劳动成果的尊重、
珍惜。
三、学习重点
1. 认识55个生字；会写27个字。积累词语。复习、巩固常用的识字方法，
引导学生自主识字，发现汉字规律。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能边读边想象画面。
四、教法与学法
本单元的学习中，除了继续重视学生识字方法的指导和朗读能力的培养外，
还要借助插图培养学生的观察能力和发现生活的能力，提高学生理解词语感悟
课文的能力，通过这样的学习方式，启迪学生的发散思维，达到语言积累和运
用的能力。引领学生独立阅读和自主学习。
课时安排： 《雷锋叔叔，你在哪里》2课时 《千人糕》2课时
《一匹出色的马》2课时 《语文园地一》3课时
完成《学习之友》2课时
“”
“”

At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to
learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As
a professional clerical and teaching position, I understand the importance of
continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning
can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant
knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise
development and innovate to meet the needs of the market. This document is also
edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are
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新人教版二年级下册数学第二单元《表内除法(一)》教材分析及教案

新人教版二年级下册数学第二单元《表内除法(一)》教材分析及教案

新人教版二年级下册数学第二单元《表内除法(一)》教材分析及教案第二单元《表内除法（一）》教学计划一、单元教学内容：表内除法（一）课本P7～27页。

二、单元教才分析：本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商两节，主要的教学内容包括：平均分、除法的含义、用2～6的乘法口诀求商和用所学的除法运算解决问题。

表内除法是学生学习除法的开始，是今后学习除法的基础。

让学生体会除法运算的含义，在理解的基础上，掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题，是本单元教学的重点。

本单元的教学难点是：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。

第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。

用口诀求商遵循由易到难的原则。

解决问题是结合除法计算出现的。

首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。

然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。

三、单元教学目标：1、让学生在具体情境中理解平均分及除法运算的含义，能进行平均分。

会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。

2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。

能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。

3、使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的实际问题。

4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。

培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

四、单元教学重难点：单元教学重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

单元教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

五、单元课时安排：1、除法的初步认识平均分2课时左右除法3课时左右2、用2～6的乘法口诀求商4课时左右整理和复习1课时左右第1课时《平均分》教学内容：课本P7～9页，例1、例2、及练习二中相应的习题。

西师大版二年级下册数学第二单元教材分析

西师大版二年级下册数学第二单元教材分析

西师大版二年级下册数学第二单元教材分析学生对长度单位已经有了一定的认识基础，能在实践活动中体会长度单位米、厘米的含义，会进行简单的单位换算。

由于千米是长度单位中最大的一个单位，学生要建立1千米的长度观念，难度较大。

而毫米是长度单位中较小的一个单位，学生在学习、生活实际中用得也比较少，根据《数学课程标准》的基础要求，学生只需“知道毫米”。

所以，本单元的导学重点在于体会千米的含义，建构1千米长度观念，会进行简单的单位换算。

教学目标：
1、知识技能
（1）在实践活动中，体会千米的含义，知道1毫米有多长。

（2）会进行简单的单位换算。

（3）会恰当选择长度单位千米、米、厘米和毫米。

（4）能结合生活实际，估计一些物体的长度，并进行测量。

2、过程与方法
让学生通过看一看，量一量、测一测等活动，体会1千米和1毫米有多长，建立正确的表象。

3、情感、态度与价值观
在他人的帮助下能积极、主动地参与测量活动的过程，并能克服。

人教版二年级数学下册第二单元教材分析

人教版二年级数学下册第二单元教材分析

第二单元、表内除法（一）教材分析本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。

这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。

学情分析本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。

除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。

为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。

单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。

使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习。

教学目标知识技能：让学生在具体情境中体会除法运算的含义。

会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。

数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解决问题的能力和意识。

问题解决：能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。

使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

情感态度：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点：让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

课时安排：12课时1．除法的初步认识……………………………………6课时2．用2～6的乘法口诀求商…………………………5课时3．整理和复习…………………………………………1课时。

新人教版二年级下册数学第二单元《表内除法(一)》教材分析及教案

新人教版二年级下册数学第二单元《表内除法(一)》教材分析及教案

二下表内除法（一）教材分析及教案单元教学内容：表内除法（一）课本P7～27页。

单元教才分析：本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。

除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。

第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。

用口诀求商遵循由易到难的原则。

解决问题是结合除法计算出现的。

首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。

然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。

单元教学要求：1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。

会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。

2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。

能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。

3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。

培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

单元教学重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

单元教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

单元课时安排：1、除法的初步认识平均分………………………………………………2课时左右除法…………………………………………………3课时左右2、用2～6的乘法口诀求商……………………………7课时左右整理和复习………………………………………1课时左右第一课时平均分教学内容：授课日期：年月日星期课本P7～12页，例1、例2、及练习二中相应的习题。

教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。

初步形成“平均分”的表象。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。