幸福鸟1

  • 格式:doc
  • 大小:24.00 KB
  • 文档页数:3

《幸福鸟》教学设计
教学要求:
1、学习本课的生字,新词,并能正确书写。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、能把故事讲给别人听,锻炼口语表达能力。

教学重点:有感情地朗读课文,感悟课文内容。

突破方法:边读边想象画面,多种形式进行朗读。

教学难点:懂得课文中包含的道理。

突破方法:学生在理解课文内容的基础上,联系生活谈体会,谈感受。

教学准备:生字卡、CAI课件
教学时间:2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入。

1. 同学们,你们对世界上的鸟了解有多少呢?说说你知道的内容。

2. 有一种能给人类带来幸福的鸟,你知道是什么鸟吗?
(板书课题:幸福鸟)
二、初读课文,整体感知。

1、学生读课文,教师提出要求:
(1)把句子读通顺、连贯。

(2)读时一边读一边想。

2、画出文中的生字和生词。

三、检查预习情况。

1、学生分段轮读课文,学生评议:主要从生字的读音,长句的断句、停顿。

2、教师出示生字卡,学生学习生字。

(1)学生拼读生字卡,学生学习生字。

(2)指导学生学写生字。

A学生自由讨论自己记忆字形的小窍门。

B教师范写生字,学生评议。

C学生上黑板书写生字,一边写一边介绍笔顺、笔画、字的结构安排。

D学生习字。

四、巩固朗读
1、学生有感情地朗读自己喜欢的句子,同学评议,学生再带读句子。

2、教师范读课文,并与学生交流自己读书时的感受、朗读的技巧。

3、学生自由朗读课文,教师提出要求。

(1)要读流利。

(2)要带着自己的感情读。

五、课时小结:
学生通过多次朗读,相互交流自己初读课文后的感受。

学生做词语接龙的游戏:
锋利——()——()——()——()。