第9课辛亥革命

初中历史八年级上册课件第9课《辛亥革命》一、教学内容本课内容选自初中历史八年级上册教材，第9课《辛亥革命》。

详细内容包括：辛亥革命的背景、过程、结果及其历史意义。

重点学习武昌起义、中华民国的成立、《临时约法》的颁布以及辛亥革命对中国历史进程的影响。

二、教学目标1. 了解辛亥革命的背景，掌握其主要过程及结果。

2. 理解辛亥革命的历史意义，认识其对我国政治、经济、文化等方面的深远影响。

3. 培养学生的历史思维和分析问题的能力，增强民族自豪感和爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：辛亥革命的历史意义、影响以及与其他历史事件的联系。

教学重点：武昌起义、中华民国的成立、《临时约法》的颁布。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：历史教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示辛亥革命相关图片，引导学生关注辛亥革命的历史背景。

2. 讲解新课：（1）辛亥革命的背景：介绍清政府的腐败、民族危机、民主思想传播等背景。

（2）武昌起义：讲解起义的经过、意义。

（3）中华民国的成立：《临时约法》的颁布，孙中山就任临时大总统。

（4）辛亥革命的结果及历史意义：分析辛亥革命对政治、经济、文化等方面的影响。

3. 实践情景引入：让学生扮演历史人物，进行角色扮演，体验辛亥革命的过程。

4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置相关习题，检查学生对课堂内容的掌握情况。

六、板书设计1. 辛亥革命背景清政府腐败民族危机民主思想传播2. 武昌起义起义经过意义3. 中华民国成立《临时约法》颁布孙中山就任临时大总统4. 辛亥革命结果及历史意义政治影响经济影响文化影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述辛亥革命的背景。

（2）武昌起义的经过及意义。

（3）辛亥革命的历史意义。

2. 答案：（1）辛亥革命的背景：清政府腐败、民族危机、民主思想传播等。

（2）武昌起义的经过：1911年10月10日，新军发动起义，攻占武汉三镇。

第9课辛亥革命一、选择题1．1906年，孙中山、黄兴、宋教仁等一批资产阶级革命精英，联合兴中会、华兴会、光复会、曰知会等革命团体，在日本东京组成中国同盟会。

在同盟会影响下爆发的第一次大规模的武装起义是A．萍浏醴起义B．浙皖起义C．镇南关起义D．黄花岗起义【答案】A【详解】根据所学知识，1906年，同盟会会员刘道一、蔡绍南在江西湖南交界的萍乡、浏阳、醴陵发动武装起义，三万余人参加，奋战一个多月后失败，刘道一等在长沙遇害，萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义，起义虽然失败，但同盟会的声望由此大振，A正确；浙皖起义、镇南关起义、黄花岗起义都发生在萍浏醴起义之后，排除BCD。

故选A。

2．孙中山在评价某历史事件时说，“斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿”。

此历史事件指的是A．萍浏醴起义B．安庆起义C．黄花岗起义D．广西起义【答案】C【详解】结合所学知识可知，“斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿”出自孙中山《黄花岗七十二烈士事略序》，大意是：这次战役的价值，简直使天地为之震惊，使鬼神为之哭泣。

它将同武昌革命的战役一样永垂不朽。

1911年，黄兴提前发动广州起义，终因众寡悬殊，起义失败。

牺牲的七十二名烈士葬于黄花岗，称作“黄花岗七十二烈士”。

这次起义又名黄花岗起义。

故C符合题意；萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。

排除A；安庆起义失败后，徐锡麟遇难。

排除B；1907年，孙中山、黄兴筹划领导广西起义，起义军奋战七昼夜，最终失败。

排除D。

故选C。

3．有一座城市，在推翻清王朝的过程中，被孙中山赞“有首义之功”；2020年抗击新冠疫情战争中，它成为主战场，被赞无愧于“英雄之城”。

它是A．北京B．南京C．重庆D．武汉【答案】D【详解】结合所学可知，武汉作为首义之城,这里曾打响了辛亥革命武昌首义第一枪,奏响了推翻延续200多年的清王朝和2000多年封建帝制的胜利，故D符合题意；北京是清朝的都城所在地，故A不符合题意；孙中山在南京就任临时大总统，故B不符合题意；重庆与辛亥革命没有之间联系，故C不符合题意；故选D。

《第9课辛亥革命》优质课件一、教学内容本节课我们将学习人教版八年级上册历史第9课《辛亥革命》。

具体内容包括：辛亥革命的背景、过程、结果以及历史意义。

重点分析辛亥革命对中国历史发展的影响，特别是推翻清朝统治，结束我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。

二、教学目标1. 了解辛亥革命的背景、过程、结果及历史意义，掌握相关史实。

2. 分析辛亥革命对中国历史发展的影响，提高学生历史分析能力。

3. 培养学生的爱国主义精神，树立为民族复兴而努力学习的信念。

三、教学难点与重点教学重点：辛亥革命的背景、过程、结果及历史意义。

教学难点：辛亥革命对中国历史发展的影响，特别是对封建帝制的终结和民主共和观念的推广。

四、教具与学具准备教具：课件、挂图、黑板。

学具：笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课通过展示辛亥革命相关图片，引发学生对辛亥革命的兴趣，进而导入新课。

2. 讲解新课（1）辛亥革命的背景a. 介绍清朝末年的政治腐败、民生凋敝、民族危机加深。

b. 阐述孙中山等革命党人的革命活动。

（2）辛亥革命的过程a. 介绍武昌起义。

b. 阐述辛亥革命的发展过程，如南京临时政府的成立、南北议和等。

（3）辛亥革命的结果及历史意义a. 介绍清朝灭亡、中华民国成立。

b. 阐述辛亥革命的历史意义，如结束封建帝制、推广民主共和观念等。

3. 实践情景引入分组讨论：辛亥革命对中国历史发展的影响。

4. 例题讲解以“辛亥革命的历史意义”为题，进行例题讲解。

5. 随堂练习a. 辛亥革命的背景是什么？b. 辛亥革命的过程是怎样的？c. 辛亥革命的结果及历史意义是什么？六、板书设计1. 辛亥革命的背景2. 辛亥革命的过程3. 辛亥革命的结果及历史意义七、作业设计1. 作业题目：辛亥革命的历史意义。

答案：辛亥革命的历史意义主要体现在结束我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心，为民族复兴奠定基础。

2. 拓展延伸：让学生结合所学，分析辛亥革命对中国历史发展的深远影响。