做好班主任工作的措施

探索做好班主任工作的措施
教育教学实践得知，班主任工作是学校教育教学工作的
重要组成部分。使学生树立正确的世界观，掌握科学文化知
识，热爱劳动，指导艰苦奋斗，培养成德、智、体、美等方
面全面发展的有用人才为宗旨的又艰苦又光荣的劳动。
那么，如何做好班主任工作呢？在多年的工作经验中感
觉到，做好班主任工作要重视如下几点：
一、重视班主任的作用
班主任工作的涉及范围较广，复杂并艰难。
班主任是班级教育工作者，管理者，监督学生的总体情
况，班级各项教育工作指导者，班主任对学生如何做人，如
何树立世界观，为谁学习，如何学习等方面进行思想政治教
育，使学生成为有用人才在各方面奠定基础，一个班的团支
部工作，女生工作，学生会工作，学生的健康成长，后进生
指导工作，家访，给校长汇报本职工作，经过汇报明确学校
教育教学工作进展情况。
说明，学校的教育教学工作由班主任的作用来实现的，
学校教育教学工作的好坏除了校长只靠班主任的主导作用。
因此，各级各类学校选拔班主任时，选思想意识高，管理艺
术丰富，忠于教育事业，热爱学生，专业性、责任性和组织
性强，教学经验丰富，品德、健康状况良好，活动性强的青
壮年教师。
二、不能忽视班主任的品德
班主任不但是给学生先进思想的传递者，而且是他们的
智慧启发者，科学文化知识的传递者。肩负着又光荣又艰难
的任务执行者班主任要具备如下品德：
（一）要有热爱和关怀学生的思想。不爱学生的人无法
教育他们。师生之间有相互热爱，才有互相理解。学生也把
班主任当成最亲近的人对待，就能说出自己的心理话。如，
我们班有部分学生跟大班学生跟随，发现喝啤酒或白酒时，
我诚恳地教育他们，使他们感动，并承认家里的有些不欢事
情而耐烦喝酒，承诺以后不再喝酒。
（二）班主任要有丰富的创新精神，改革精神。因为有
了改革精神，才能达到培养出有改革精神的人才目标。
现代教育要符合社会主义市场经济和经济建设需求，教
育工作者必须有改革和探索精神。因为各种事物弃旧图新。
班主任是一个班集体的指导者，必须有丰富的创新和改革精
神，长度解放因循旧习思想。
（三）善于观察和管理。班主任每时每刻仔细观察和研
究学生，深入每一位学生复杂的精神世界，理解地一清二楚。
班主任在教育教学过程中，会接触到性格、素质各异各
种的学生。跟学生接触是一个很微弱的过程，班主任在此过
程中善于找教育机遇，应用效果高的指导方法，温和的态度
感动他们，按道理讲解，以实际行动指导。管理科学，言行
文雅，对待温和，防止暴躁，咒骂，伤自尊心等。管理上严
格要求，禁止投机取巧。要不然在教育教学工作中无法取得
更好的成果。关注如下教学方法进行讨论：
一名老师在上公开课时，发现坐在最后一排从来未举过
手的学生举手要回答问题，老师也允许他回答，但学生站起
来什么也回答不出来，老师又一次详细的提出了问题，但他
还是回答不出来，此时，老师说：“今天你虽然举手回答不
出来问题，但你的精神值得表扬，这次答不出来，可能下次
回答出来的”，允许他坐。下课后老师问学生“举手要回答
问题是你的进步，但怎么一句不说？”。学生说：“本来我回
答不出此问题，同学们都说我愚蠢看不起我，因此就举了个
手”。教师使学生的诚心地话语而感动，今后你继续举手，
能回答出来举右手，不能回答的举左手，你举左手的那节课
我重复讲一边。此后该生有信心每节课举手回答问题。同学
们也尊重他，并一块学习。这是那个师生之间的秘密。老师
也经常鼓励那个学生，该生举右手的数量日益增多。该生感
动老师的诚心，更加努力学习，最终成为班上第一流的学生。
有些老师举手回答不出问题时就批评学生“不知道为什
么举手”，因此没有信心完整回答问题学生不感举手等现象。
老师时刻研究学生的行动，性格，应该心里有数那个学生如
何指导。这样才能消除学生缺点，发挥优点，减轻社会和父
母的负担。这种方法和技巧需要老师，尤其是班主任有管理
方法、指导方法和教学方法。
三、班主任的职责要明确
班主任的主要职责是认真贯彻落实党的教育方针，培养
出合格的社会主义市场经济和现代化建设需求的人才。具体
的讲班主任的基本职责集中在如下几点：
（一）对学生进行思想政治教育、德育教育。一个班集
体的所有活动是否有序，靠班主任是否抓思想政治工作和德
育工作有关。所以班主任要对学生进行热爱社会主义祖国教
育，热爱本职工作教育，热爱家乡教育，向名人、英雄学习
教育，讲解为四个现代化建设如何做人，树立何种理想，培
养出思想上健康，品德上合格的人才奠定基础。
（二）对学生的认真学习进行教育。班主任首先在学生
之间树立正确的学习思想，有实际的例子来说明为什么要学
习，学习条件的来历，使他们树立勇敢的学习精神，达到现
代科技的高峰理想，克服困难的决心，形成珍惜时间学习科
学文化知识的氛围。
（三）组织学生参加生产劳动，使他们树立劳动观念是
组织学生参加生产劳动的保障。所以，定期组织参加各种生
产劳动，使他们成为热爱劳动和劳动者，保护劳动成果的有
用人才。
（四）关心学生的课外生活。班主任除了学生的家长就
是第二个父母。所以，班主任不但关心人身健康，而且跟学
校团支部、学生会组织、保卫科、班主任经常联络，观风学
生在课外和校外的社会活动、来往和联系范围，全面理解本
班学生，有针对性、目标性的对他们进行教育。
四、班主任的工作方法要正确
班主任要正确领导一个班集体，必须具备正确的工作方
法。
（一）全面理解学生，班主任的工作对象是本班的学生，
应该要全面理解本班学生。尤其是了解学生家庭情况、特长、
缺点、优点、性格、品德、智能、体质等情况、班组地位、
职务、社会关系等情况要细节的环节。认识和理解学生途径
和方法很多。如，利用任课老师、家长、个别学生座谈掌握，
间接和信函掌握等方式正确认识自己的教育对象，培养出问
病开方，对症下药的能力，班主任工作像雨后春笋，期望萌
芽开始发芽，能提高班主任在学校教育的地位，不理解对方，
就没法成好友似的，班主任也不理解学生，就没法做好班集
体工作。
（二）重视进行团结教育。
《人心齐泰山移》。对一个班集体来说稳定、众志、团
结是直接影响到班集体工作的好坏。班主任要特别强调团
结、众志教育。因为，人多力大，班主任在工作方法中应注
意集体的“兔子逃不了”的思想，经常性的对学生进行教育
亲如兄弟、关心班集体、互相尊重、互相帮助、共同前进。
（三）要成学生的学习模范。学生时刻把老师当作自己
的模范，班主任言行、行动自然影响到学生的每一时刻。所
以班主任特别注重言行和行动，把自己变成学生的模范，以
实际行动来教育学生。
（四）班主任要有决策。班主任管理班集体过程中会遇
到必然的各种问题和矛盾。需要班主任想出决策及时解决。
所以班主任要有决策，培养出解决各种困难、矛盾的能力。
五、班主任要有综合实践能力、较强的职责和义务意识
并在实际工作中表现出来。
强调创建社会主义小康社会的今日，要达到此目标，学
校要发展素质教育和振兴民族教育，培养出“四有新人”，
需要选拔献出一切，具备德、智、体等方面全面发展的知识
分子。因为，对于一个学校来说，学校教学质量的高低，培
养出的学生在社会上的地位都关系到班主任。具体表现如
下：
（一）班主任是跟本班学生接触最多的人，因此，班主
任的着装、面貌、文化、言行影响到每一名学生。如，班主
任稳重、严格，热爱学生，培养出的学生也可能在社会上展
现出那种品德。若班主任暴躁，不严，同样学生也会展现那
种品德。
（二）班主任跟本班学生比任课老师接触的多。经常跟
本班学生或家长接触，基本上得知学生家庭情况及秘密。按
学生的性格进行指导，能取得成效，征服学生信心。
现代社会竞争意识强烈。各学校对班主任的要求也较
高。因此，我认为班主任要具备如下素质和品德而努力：
（一）班主任要自身具备德、智、体等方面的素质，一
定要严格，爱抚，善于理解他人，不出所料，讲信用，在学
生面前决不撒谎。
（二）班主任要在社会上留下深刻的影响，取得父母、
学生和校领导的信心，配合现社会流程，有新的观念，善于
观察新事物。
说明，做好班主任工作，必须实事求是，面向全体学生，
为人事表，教育目标和实现目标的步骤明确，教育方式灵活。
才能创建出名副其实的优秀班集体。