2019年幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点：教育家的学前教育思想

幼儿《保教知识与能力》常考的76道简答题1、简述研究幼儿心理时应坚持的原则。

（1）客观性原则。

（2）发展性原则。

（3）教育性原则。

2、如何培养幼儿的想象力（1）丰富幼儿的表象,发展幼儿的言语表现力（2）在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象的发展的条件（3）在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆的想象（4）在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力（5）抓住日常生活中的教育契机,引导儿童进行想想（6）引导儿童的想象符合客观规律3、《幼儿园教育纲要（试行）》中对幼儿健康教育的要求。

（1）建立良好的师生、同伴关系,让以幼儿园生活的愉快,形成安全感依赖感；（2）帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；（3）指导幼儿学习自我服务技能,培养基本的生活自理能力；（4）开展多种有趣的体育活动,特别是户外的大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。

（5）密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力；（6）在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。

4、简述幼儿中暑时应如何处理。

（1）.将幼儿移至阴凉、通风处,解开其衣扣,让其躺下休息。

（2）.用凉毛巾冷敷头部,用电扇或扇子扇风,助其散热。

（3）.给病儿人丹、十滴水。

（4）.给病儿喝一些清凉解暑的饮料。

5、幼儿教师应如何培养儿童眼的保健？（1）教育学前儿童养成良好的用眼习惯。

（2）为学前儿童创设良好的采光条件、适宜的读物和教具。

（3）定期给学前儿童测查视力。

（4）教育学前儿童注意眼的安全和卫生。

（5）照顾视力差的学前儿童。

（6）培养和发展学前獐的辨色力。

6、简述影响学前儿童生长发育的后天因素。

（1）营养。

（2）疾病。

（3）体育锻炼和劳动。

（4）生活制度。

（5）药物。

（6）季节和气候。

（7）社会因素。

7、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于科学教育的目标。

2019年下半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》考试真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1. 菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，非要说小石头不想游泳了，想休息了，从这里可以看出，菲儿思维的特点是()A.直觉性B.自我中心C.表面性D.泛灵论2. 下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是()A.直接感知B.实际操作C.亲身体验D.概念解释3. 下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是()A.按数取物B.按物说数C.唱歌D.默数4. 有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有()A.冲动性B.易感染性C.外露型D不稳定性5.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是()A.性格B.气质C.能力D.兴趣6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是()A发现学前教育规律，B解决学前教育实践问题C解释学前教育现象D构建学前教育理论7.养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于()A工具主义儿童观B科学主义儿童观C自然主义儿童观D人文主义儿童观8.在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是()A诊断性评价B标准化评价C终结性评价D形成性评价9.缺锌会导致婴幼儿()A食欲减退B夜盲症C佝偻病D肌无力10.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?()A能够找到一个自己喜欢的玩伴B开始使用一定的策略成功加入游戏小组C在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11. 简述经济发展和学前教育发展的关系12.简述幼儿口语表达能力的发展趋势三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)13.试述科学安排幼儿园一日生活的原则四、材料分析题(本大题有2小题，每小题20分，共计40分)14. 小班张老师观察发现，小命和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯;下楼时小命扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。

2019年幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点知识佛洛依德的人格动力系统
考点预测
弗洛伊德认为，自我的追求原则是( )。

A．快乐原则
B．现实原则
C．完美原则
D．理想原则
答案：B
考点归纳
弗洛伊德是奥地利精神病医生和心理学家，是精神分析学派的创始人。

弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我构成的动力系统。

人格结构中的三个层次相互交织，从而构成一个完整的人格。

如果三
者失调乃至破坏，就会产生神经病，危及人格的发展。

埃里克森的人格发展阶段理论
考点预测
4～5岁幼儿的发展任务是培养( )。

A．信任感
B．自主感
C．主动感
D．勤奋感
答案：C
考点归纳
新精神分析派的心理学家埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，人的一生能够分为八个既相互联系又相互区别的发展阶段，每一阶段都有一个发展危机，这些危机是每一个发展阶段随着个体生理的成熟和社会任务的改变而相继出现的，是每一个发展阶段的标志。

其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

其他三个阶段分别为亲密感对孤独感(成年早期)、繁殖感对停滞感(成年中期)、自我整合对绝望感(成年晚期)。

2019年幼儿教师资格证保教知识与能力试题及答案：简答二、简答题(本大题共4小题。

每小题5分，共20分)1.简述农村学前教育存有的问题和困境。

2.简述促动学前儿童自我意识发展的策略。

3.简述教师丰富幼儿的知识经验的主要内容。

4.幼儿园教育评价的目的有哪些?二、简答题1.【答案要点】(1)办园(班)条件简陋。

幼儿活动室窗户较小，采光面积不足;桌椅、板凳不统一;没有幼儿厕所、饮水桶;缺乏教具、玩具、幼儿读物。

(2)“小学化”现象严重。

幼儿一日活动与小学生相似，到校后坐在教室里上自习，和小学生一起做操，按照小学的铃声卜下课;滓莺读、写、算的学习;教师讲、幼儿听，教师念、幼儿读，教师做、幼儿看;每周上课节数在18～24节之间，每节课在45分钟左右;给幼儿布置课外作业，实行期中、期末考试。

(3)“城市化”教育误导。

教师到城里幼儿园听课，然后按照听课的教案，利用本班幼儿实行模拟教学，并推广给其他教师，其他教师再去效仿。

(4)幼儿园(班)教育与家庭教育脱节。

教师不了解孩子家庭情况，家长也不重视子女教育。

(5)教师专业素质较差。

教师以乡村招聘的民办教师为主，大多为初中文化，绝绝大部分没受过职前专业训练;在职培训机会又很少，合格率较低。

(6)幼儿发展水平落后。

个人身体体质体能和服装清洁卫生习惯均较差;胆怯;普通话差。

2.【答案要点】(1)在自我评价中树立信心。

(2)在自我体验中享受成功。

(3)在自我调节中增进交往。

3.【答案要点】(1)要发挥园内教育资源的作用。

教师可通过讲故事、看图片、看电视、观木偶戏、展开科学小实验、实行教学活动等形式，拓宽幼儿的生活面。

(2)要利用园外教育资源的优势。

教师可定期组织幼儿外出参观、郊游、野餐，邀请社区相关人士来幼儿园介绍不同职业的工作特点，加深幼儿对附近环境的理解和对周围生活的印象。

(3)调动家长参与教育的积极性。

教师可鼓励家长，利用空余时间，经常带领孩子外出活动，走一走，看一看，使孩子有更多的机会了解生活，理解人与人之间的关系。