初中语文作文指导模板

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作文评分标准

内 容 语 言 结 构 书 写

一类

（46 -50分） 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出 文从字顺，

语言准确生动 结构严谨，

层次清楚 字体工整，书写规范，卷面整洁

二类

（40- 45分） 思想感情健康，内容具体，中心明确 文从字顺，

表达较好 结构完整，

层次比较清楚 字体工整，书写规范，卷面较整洁

三类

（35 -39分） 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确 语言通顺，

病句少 结构基本完整 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改

四类

（30 -34分） 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确 语言基本通顺，病句不太多 结构不够完整 字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁

五类

（30- 29分） 思想感情不健康，内容不具体，中心不明确 语言不通顺，

病句多 结构不完整 字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁

一、第一效应

1、字数恰好。 2、书写工整，卷面整洁。 3、标题规范。

二、光环效应

1、开头精彩，结尾点题。 2、内容充实，结构完整，思路清晰。

3、飞扬文采，点亮语言。

三、写好一种文体——记叙文或议论文。

专题一 审清题目

一、瞄准字眼，击中命题

写作最忌跑题、离题。就命题作文而言，要想扣住命题，需抓住题目中的类别

项目 经典文档 下载后复制编辑 重点字词眼的含义，否则就会犯“千言万语不着边际”的大错。

如《昂起头来真美》，此题目由一个主谓短语构成，题目中有两个关键字词：一个是“昂起头”，让我们自信地面对生活中的逆境；一个是“美”，指的是由“昂起头”这个“因”而产生的心理变化的“果”。

《定格在记忆中的画面》，这个题目的中心词是画面，全文所要描述的也是这样的一个画面。但它有修饰、限制的词语，这个“定格”的瞬间，也是需要重点描述的。

《好奇》、《最美的风景》、《放慢脚步》、《捡拾幸福》

二、把握词义，深化命题

命题作文的题目，有很多词语本身就包含有：本义、引申义、比喻义等，故而在对题目审察时，不能仅仅停留在词语的表面，而应抓住其引申义、比喻义，这样既能扣住命题，又可以使文章立意高远。

《走在路上》这个题目，写作重心在“走”，落脚点在“路”。“路”既指现实之路，如宽阔的马路，田间的小路，上学的路，回家的路等。也可以延伸，指理想之路，人生之路，发展之路，创新之路。

《记忆深处的花朵》、《行走在初三的岁月里》、《因为有你》、《带着微笑出发》

三、打开思绪，放大命题

有的题目，需要我们既要从“具象”的角度思考，又要从“抽象”的方面深思。

《看见》，这个题目中，“看见”可以是山水、名胜、历史等生活层面，亦可以是亲情、冷暖、良知等精神层面的东西。《墙》这一命题，我们放飞思维，可以把“墙”看作是“观念的差距”“文明的枷锁”“民族的屏障”等。

《拐角》、《墙》、《成长的滋味》、《仰望梧桐》

色彩

时间逝去了，只余文字；文字毁了，尚有灰烬；而灰烬散去了，还剩什么？大概就是印象中的色彩吧！

—— 题记

先秦的风是绿色的，带着草腥味。有“毖彼泉水，亦流于淇”的荷绿，有经典文档 下载后复制编辑 “参差荇菜”的水绿，更有窈窕佳人将葱绿、油绿、湖绿裁以为零，巧笑倩兮，宛在水中央。

秦汉的世界是泥金色，华丽而工整，优雅而端庄。流畅的文句，恰似圆滑的曲线。无论秦汉的遗迹如何斑驳，隐在重重肃穆帷幔之后的，依然是流光溢彩的神韵。

三国两晋南北朝，在兵戈闪光的间隙中，洛神凌波而来，水色；木兰策马而来，山色。回头遥望，只剩一派朦胧的苍白。

初唐，微微的桃红，带着山野的自由，悄悄染上了长安的街头。盛唐来了，金黄色。胡姬缀着金铃，醉了无数的诗人；乐坊美妓，红袖一扬，犹抱琵琶半遮面；更有贵妃，倾城一笑，乱了君心，五百里疆场，惊涛淹了美人。

夜光杯碎了，葡萄洒倾了，只是李白不愿意醒。大唐如血的残红，像剥落的红漆，又似秦淮歌女强作的欢颜。黯淡的一声叹息，李商隐心碎，杜牧神伤。桃花依旧绽放，大唐却只有敦煌的流光，美丽而苍白。

宋代风雨飘摇，无论是汴京的喧嚣还是临安的苟且，都笼罩在阴云密布的灰蓝之中。歌舞诗词、英雄侠女、才子佳人，同在即将倾覆的天空下。什么铁琵琶，什么红牙板，什么大江东去，什么样浅斟低唱，都是那样无奈。有人“醉里挑灯看剑”，有人“香囊暗解，罗带轻分”，左右都是亡。那灰瓦的天空下，灯火已黄昏；黄昏雨停后，大宋月沉西子湖。

铁骑踏出了元代，版图空前辽阔，曲子空前繁荣。边关寂寞的土地，一间小客栈里，过客饮着劣质酒，听着颇有几分姿色的女老板拨弦而唱，却是那亡国之恨。整个元代都是这样油亮而昏黄，一如飘勿在那帐篷中的风灯的色彩。

明代是一幅白墙黑瓦的图画，淡墨染，浓墨描，焦墨勾，无论如何也脱不出黑与白。工整的文字、工整的画，可怜了才子佳人，疯了范进。

有人一怒为红颜，只是”恸哭六军“之后，大清伸手一抹，不要五彩，只要清。失了色彩，空白很多，正如平淡是最复杂的滋味。于是，天降顽石，悼红轩中的多情人见了，便敷衍出一段姻缘，把离恨天搅得不得安宁，”千红一哭，万艳同悲“。看来万紫千红，揉揉眼，却见列强的”坚船利炮“轰开了国门，狼烟四起，丧权辱国……

近代是黑色的，黑黑的天空、黑黑的云，人人都是一种大祸临头的感觉；经典文档 下载后复制编辑 近代是动荡的，军阀混战，民不聊生。有人斟着葡萄酒，开着盛大的舞会；有人露宿街头，含泪写下卖身契。两种人，互相鄙视；两种生活，鲜明对比。于是，有了一次又一次的冲突、一次又一次的镇压，近代就在这次次冲突中走向水深火热。终于，有人觉醒了，他们开始用一种新的方法解救国家。俄国的“十月革命”给他们送来了一阵清风，让他们看到了胜利的曙光……终于，一缕阳光冲破重重乌云，温暖了中国人的心房。

就这样慢慢长大

太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。

——题记

5岁，关爱藏在奶奶的毛衣里。“来，试试奶奶给你新织的毛衣!”于是我便飞也似的跑了过去。“哇，好漂亮的毛衣，我真喜欢，谢谢奶奶!”穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看见奶奶的眼中笑出了一朵花，灿烂地对我开放。我每天都穿着这件毛衣，每天都能感到幸福的味道，感受到被宠的滋味，于是我发现，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地长大。

8岁，关爱藏在爷爷的招手里。每到放学，跟着队伍走到校门口时，我就开始急切地寻找爷爷，他在哪儿?突然我看见有人在招手，在那儿，那是爷爷!我连蹦带跳地跑了过去，爷爷一脸慈祥地对我笑着。以后每天放学，爷爷总在人群里向我招手，使我能很快找到他，在那挥舞的手臂里，我感受到温暖，感受到爱意。于是我发现，我就是在爷爷的招手中慢慢地长大。

14岁，关爱藏在爸爸的鸡汤里。“来，尝尝这鸡汤怎么样，好不好喝?”说着，一股浓浓的香味钻进了我的鼻子里。“嗯，真好喝!”止不住的赞美之情流露出来。“是吗?那以后常烧给你喝!”爸爸乐得开心地笑着，又一头钻进厨房里忙碌着。我分明从那鸡汤中喝出了温馨，喝出了关怀。于是，我发现，我就是在爸爸的鸡汤中慢慢地长大。

而今天，关爱藏在妈妈的叮嘱里。“要细心，不要紧张”“要认真看清每一道题，先易后难”……一句句朴实的话语，却放出了太多华丽的色彩。妈妈经典文档 下载后复制编辑 送我到校门口，不再多说，但我分明感觉到身后有热切的目光。我知道，我知道那是妈妈的目光，是充满关切的目光，在这目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我发现，我就是在妈妈的叮嘱中慢慢地长大。

因为有了太阳光和热的付出，小草才显得生机盎然；因为有了亲人的关心和爱护，我的心中才有着永不停息的动力。亲人们给了我温暖，给了我力量，给了我希望，在我前进的征途中，默默地为我加油，为我鼓励。

我快乐，我自豪，我就是这样在亲人的关爱中慢慢长大。

专题二 立意深刻

一、化大为小，以小巧显佳。

通过小事情、小场景，来反映丰富的生活和社会内容。“事世洞明皆学问，人情炼达即文章。”学会从大处着眼，从小处入手。

（1）放慢脚步：等我回过神来，看向那蜗牛，只见它已慢慢向上爬去了。我终于知道为什么蜗牛会爬得那么慢了，爬一会儿，便停下来，它只是在欣赏沿途的风景而已。我们人又何尝不可以这样呢？在高速运转的时代，试着放下手中的工作，约几个朋友，泛个小舟，喝杯小茶，谈天说地，拥抱着自然，抛却一切烦恼，多么惬意啊！

抬头，望着天，感受着风的气息，深呼一口气，压抑在内心的沉重负担顿时消失，全身上下的毛孔都舒服地张开，一种前所未有的愉悦由心底最深处向外涌现。偶尔放下手中的作业，休息片刻，全身心都洋溢着愉悦轻松的感觉。这时，才明白：人这一生太过漫长，却又太过短暂，前路，你无法预知。你所能做的不过是，放慢你的脚步，把握现在，好好欣赏沿途的风景。

（2）上帝给我一个任务，叫我牵着一只蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，但每次前行都是那么一点点。

我催它，我唬它，我责备它。

蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”

我拉它，扯它，甚至想踢它。

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。 经典文档 下载后复制编辑 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

“上帝啊！为什么？”天上一片安静。

“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”

好吧！松手吧！

反正上帝不管了，我还管什么？

我苦恼着，任蜗牛往前爬，自己坐在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边有个花园。

我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。

慢着！我听到鸟声和虫鸣，我看到漫天的星斗多亮丽。

咦？以前怎么没有这些体会？

我突然想起来，莫非是我错了？

原来上帝叫蜗牛牵着我散步！

二、透过现象看本质，让思想睿智。

我们观察社会，观察生活的时候，应多一份冷静，多一份思考与睿智，学会透过社会现象看本质，让思想变得深刻高远。善用托物言志、象征等写作手法。如从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从一次突然而来的狂风对梧桐的影响入手，写出梧桐懂得舍弃才能长高的道理，舍弃也是一种智慧。

（一）苔藓

苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命：它没有云杉的挺拔高大，也没有花儿那样的阵阵清香。它只是一片矮矮的小生命，成千上万挤挤挨挨地生长在一起，默默无闻地点缀着大地。它在阴暗潮湿的角落，甚至在人迹稀少的冰雪极地，也照样顽强地生长。

苔藓是那么微小，甚至难以区分它们的茎和叶呢！这种植物，虽然没有可以炫耀的花朵和果实，但是它们那种坚忍不拔的生命力却是值得赞扬的。

我爱苔藓，因为它有着坚忍不拔的生命力。

（二）火柴

火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又渺小。近百根火柴睡在一个小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是它们还是排列得整整齐齐，默不作声。等待着，等待着人们用上它们的那一瞬。