山西省大同市2018-2019学年八年级语文上册期末试题1

2018—2018学年第一学期八年级阶段性学业水平检测语文试卷时间：120分钟满分：100分一、语言积累与运用（24分）1．请根据拼音，把下面句子用规范美观的楷体字写出来。

(2分)gǔdūměi měi yǔgòng ，shìwǒtiān xiàdàtóng2．找出下列各组词语中注音完全正确的一项。

（）（2分）A.丘壑．（hè）伧．俗（cāng）遗骸．（hài）绮．丽（yǐ）风雪载．途（zài）B.殷．红（yīn）镂．空（lóu）两栖．（qī）藻．井（zǎo）重峦．叠嶂（luán）C.匀称．（chèn）归咎．（jiù）嶙峋．（xún）连翘．（qiáo）亭台轩榭．（xiè）D.褶．皱（zhé）追溯．（shuò）击磬．（qìng）藩．篱（pān）人才济济．．（jǐjǐ）3．下面词语每项都有错别字，找出来在其下画线并在括号中改正（2分）A.消声匿迹束手无策自出心裁瞻前顾后（）B.草长莺飞物竟天择别具匠心巧妙绝伦（）C.周而复始天衣无缝五彩班斓豁然开朗（）D.在劫难逃因地制宜惟妙惟肖满院狼籍（）4．调动你的知识积累，判断下列句子表述没有错误的一项是（）（2分）A.“2018年获诺奖的中国女药学家屠呦呦发表感言：青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，对防治疟疾等传染性疾病、维护世界人民健康非常．．有意义。

青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，由此．．获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。

”句中加点的“非常”是表示因果的连词；“由此”是程度副词。

B. 叶圣陶先生用拟人的修辞方法说明物候：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

”竺可桢先生则说：“苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

”C.“自从一读摩诘经，洒扫心斋供净瓶。

”“七分豪气三分狂，秀口一吐半盛唐。

”以上所引诗句分别是指唐代大诗人杜甫和李白。

D.书圣王羲之被称为“天下第一行书”的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝。

5．著名桥梁专家茅以升先生这样风趣地解释桥：“桥是．．经过放大的一条板凳。

”而我要说：桥是．．妈妈温．．爸爸累弯的脊背，在爸爸的背上走过我快乐而无知的童年；桥是暖的叮嘱，在声声话语中走过我羽翼渐丰的青年；桥是．．老师充满鼓励的目光，在这目光里我跨过知识的湍流，走向成长的彼岸；桥是．．。

请根据语境，仿写句子填空，使意思连贯明确。

（2分）6．右图是主题为“铸剑为犁”的雕塑，矗立在联合国总部前已经四十多个春秋了，可是和平的钟声仍未在全世界敲响，战争仍在威胁着人们的生命，正义仍时常遭到践踏。

（1）请你说说这座雕塑的创作意图。

（2）对于战争，请拟一条标语表达心声（2分）7．经典阅读填空。

（2分）“他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。

他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。

在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。

他是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。

”这里描写的人物是。

这段文字选自于（填作者）写的（填书名），他做什么工作。

8．厚积薄发，准确默写（10分）（1）衣沾不足惜，。

（陶渊明《归园田居》）（2），长河落日圆。

（王维《使至塞上》）（3）仍怜故乡水，。

（李白《渡荆门送别》）（4）白头吊古风霜里，。

（陈与义《登岳阳楼》）（5），便引诗情到碧霄。

（刘禹锡《秋词》）（6）谁道人生无再少？！（苏轼《浣溪沙》）（7），铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）（8），云外一声鸡。

（梅尧臣《鲁山山行》）（9）郦道元写夏天三峡水势之急时用“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，。

”表现三峡的奔放之美。

陶弘景则用“”赞美秀丽山川真如人间仙境。

二、阅读理解(36分)（一）阅读文言文，完成9～13题。

（15分）[甲]元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

[乙]崇祯五年十二月，余住西湖。

②大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”[丙]每岁京尹出浙江亭教阅水军，③艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五睹，水爆轰震，声如崩山。

烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

9．根据提示，指出选文的作者分别是：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。

”是；“《武林旧事》怀前朝，《草窗韵语》话诗缘。

”是；“《陶庵梦忆》忆旧梦，《西湖梦寻》寻当年。

”是。

（3分）10．解释下列句中加点词语。

（4分）A.念．无与乐者（）B.拥毳衣．．炉火（）C.余强饮三大白．而别（）D.烟消波静，则一舸．无迹（）11．指出下列句中加点词意思相同的一组。

（）（2分）A.夏水襄陵，沿溯．阻绝。

/ 争先鼓勇，溯．迎而上。

B.实是欲．界之仙都。

/ 解衣欲．睡，月色入户。

C.是日更．定矣。

/ 更．有痴似相公者。

D.未复有能与．其奇者。

/ 相与．步于中庭。

12．翻译下列句子。

（3分）①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译：②大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

译：③艨艟数百，分列两岸。

译：13．①甲文中“但少闲人如吾两人者耳。

”句中“闲人”体现了作者当时怎样的心境？②乙文用白描手法勾画西湖雪景，而文中“莫说相公痴，更有痴似相公者！”句中作者的“痴”又寄予了怎样的感情？③丙文作者在《观潮》中，回忆前朝观潮盛事，极写场面之壮观。

请概括丙文写了哪个壮观的场面。

（3分）答：①②③（二）阅读下面选文，完成14～18题。

(11分)老师!老师！阎连科①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。

在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。

乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。

相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。

好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。

于是，老师就成了老师。

从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。

直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。

一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。

最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。

我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。

一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。

自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。

从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。

回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。

可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。

⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。

真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。

⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。

我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。

望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。

直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。

⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。

也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。

（选自《读者》，有删改）14．文章写与老师相见，说了很多旧事。

请概括出“我”初中时做的那件事。

（3分）答：。

15．请说说文章题目有什么特点？用这个标题有什么妙处? （2分）答：16．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。

（2分）答：17．为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？（2分）答：18．作者说,就是觉得老师伟大。

结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（2分）答：（三）阅读下面说明文，完成19～23题。

（10分）长江三峡和三峡工程①长江是我国最长的河流，是全世界第三长河，它的源头在我国青藏高原的唐古拉山，流经十一个省市自治区，最后汇入东海，全长6300公里。

②当长江流至四川东部的奉节时，便冲开崇山峻岭奔腾而下，形成了雄伟壮丽的大峡谷——长江三峡。