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外研社英语三年级下册一起教案

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外研社英语三年级下册一起教案

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

教案

Module1 Unit 1 She’s Very Nice 教案设计

一、教学目标与要求

1、知识与能力目标x k b 1 .c o m

能够运用句型：This is … He’s / She’s….

She’s very … But she’s a bit…

能够掌握单词：nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit.

能够介绍人物，说出人物的特点。

2、情感态度目标

培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。

二、教学重点及难点用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。自我描述；介绍自己的家人。

三、 课前准备教学卡片、人物头像、教学课件

四、 教学过程

Step 1 Warm up1 GreetingHello, boys and girls.Nice to meet you.

Step 2 Presentations and practice1新授clever(1)由做算数题引出clever(2)进行发音教学 v

/v/(3)引导学生不断用 I’m clever.进行自我评价以巩固此单词的学习。2 复习 naughty(1)

由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty(2) 用句子 He’s very naughty. 练习单词。并板书句型This is … He’s very …(3)出示5幅卡通图片，请学生用新学句型进行描述。3 复习nice新授a bit(1)由 Snow White 引出nice(2 )T: Who’s nice in our classSs

show their opinins.eg Wang Hong is nice. etcT: Snow White is nice ,but she’s a bit shy. 引出单词shy，两人进行操练。在此基础上进一步学习短语“bit shy”操练。(3)课件出示词组，引导学生自主练说a biteg a bit shy , a bit nice , a bit clever, a bit naughty4 新授

talkative和quiet(1)运用句型She’s very …But she’s a bit…描述Snow White.(2)给出3幅卡通图片，小组运用所学句型练习描述卡通人物的性格特征。(3)出示影视人物的图片，学生自由谈论其特点，教师自然引出单词loud，(4)谈论影视人物引出单词quiet，并进行发音教学 qu /kw/ …T: Who’s quiet in our classS: XX is quiet.

Step 3 Consolidation and extension

1 Game

(1)课件出示6幅卡通人物的图片及性格特征，师领读，复习单词

(2)再此出示课件，一幅一幅图片出示，请学生根据记忆，说出卡通人物的特征以次练习描述人物的特征。

2 Watch a dialogue

(1) 让学生看教学光盘对话并且教师提出一个问题:

Panpan has got 3 friends. Who are they?

(2) 用单词卡片nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit复习单词，同时给六个学生。

(3) 再观看教学对话，并让学生将单词卡片放到相应的人物头像下面。

(4) 学生根据单词卡片的内容，描述每个人物的特点。

(5) 学生分组集体描述每个人物的特点。.

通过这种方式，使学生学会怎样描述一个人物的特点。

3 Introduce a friend

(1) 教师介绍自己的一个朋友做示范。

(2) 学生在小组内介绍自己的朋友。

(3) 反馈。

Step 4 Summary

T: I’m very glad to be your teacher. Some of you are a bit quiet. Some of you are a bit

naughty. Some of you are a bit talkative. Some of you are a bit shy. But all of you are

very nice and clever.

Step 5 Homework1 Listen to the dialogue and try to read it .2 Finish the activity book on

page 1 and page 2.Step 6 Blackboard designModule 1 People Unit 1 She’s nice This is …

He’s very …She’s very … But she’s a bit…Maomao Xiaoyong Parrot nice clever louda bit

shy a bit quiet naughtyTeaching Notes:

Module1 Unit 2 I’m going to help her. 教案设计

一、教学目标与要求1、知识与能力目标学会helpful, plus, twenty, more等词语，能够运用本课所学介绍自己，描述他人的性格。2、情感态度目标 通过学习，让学生知道“金无足赤，人无完人。所有的人都是既有不足，也有很多优点。”

二、教学重点与难点简单叙述他人的困难和自己打算提供的帮助。

三、课前准备单词卡片、课件。

四、教学过程

Step 1 Warm up

1. Enjoy a poem P5. What are these children like?

2. Revision: Teacher do the actions and let the Ss say the words.

( clever, nice shy, quiet…) x k b 1. c o m

Step 2 Presentation and practice

a student in the class. Let the students guess who she is.

Then let the students to describe their friend in the class.

2.出示parrot

T: What is parrot like

Ss: He’s loud and he’s very very naughty.

T: What’s he like in our story Let’s watch the video.引出课文。

3.教授helpful

Who is helpful in our class

4. What’s the matter with the little girl, let’s watch again.

Ss: Because this little girl can’t do her Maths.

T: Yes, so parrot is going to help her.板书句子

I have some math problems. Who can answer.

课件呈现数学题：

T：What is ten plus ten

What is 7 plus 7

And one more

教授more.

the students ask some math questions, and practice in pairs.

.Although parrot is loud and naughty, he is helpful.金无足赤，人无完人.7. Listen and

repeat.

Step 3 Consolidation and extension

1. Parrot is going to help other people. Who are they

Let’s take a look.

Practice in pairs and then show the performance.

2. Play a memory game

First, teacher do a demo for children. Then let the students practice in groups.

Step 4 SummaryAll of you are nice and help. 所有的人既有不足，也有优点，用放大镜看别人的优点，用望远镜看别人的缺点，取人之长，补己之短。

Step 5 Homework1. Listen to the dialogue and try to read it .2. Finish the activity book on

page 3 and page 4Step 6 Blackboard designUnit 2 I’m going to help her.This little girl can’t

do her Maths.I’m going to help her.helpful moreTeaching Notes:

Module2 Unit 1 It’s very long. 教案设计

一、教学目标与要求1、知识与能力目标Describing things and places. 重点学习一些形容词，如wide, old, high, new, round.学习用这些形容词来描述一些景物或场景如描述River Thames, Big Ben, London Eye等。2、情感态度目标 通过让学生使用形容词描述国外景物，学生不仅学习了如何使用形容词，更开阔了眼界，增长了知识。同时通过介绍英国重要景点如River Thames, Big Ben, London Eye等，让同学们对国外景物形成一个初步的认识，调动同学们的学习兴趣和热情，达到良好的学习效果。

二、教学重点与难点1、重点单词：wide, old, high, new, round2、重点句型：This river

is very wide. And it’s very long.This is Big Ben. It’s very long.3、难 点：有关英国重要景点如River Thames, Big Ben, London Eye等知识的了解。

三、课前准备1、课本及活动手册。2、一些与形容词相关（如：电视塔、长城）的图片及实物（如：新旧玩具、衣服）。3、一些有关英国伦敦的资料和地图。4、一个导

合集下载

外研版(一起)三年级英语下册教案Module 1 Unit 2 I'm going to help her.教案2

外研版(一起)三年级英语下册教案Module 1 Unit 2 I'm going to help her.教案2

1 Module 1 Unit 2 I'm going to help her.

教学设计

一、Teaching aim

1.Can read and remember the vocabulary.

2.Be able to make sentences according to the pictures.

3.Read and recite the text.

二、Important and difficult point

1. Pattern: ...is very... It’s very ...

三、Teaching aids

Radio、cards、VCD、tapes

四、 Teaching process

Step 1 Warm up

1.Greeting.

2.Show the pictures,let the students to describe it.

It's big small long short old new.

3.Show the pictures of London, introduce The River Thames Big Ben the London Eye and its

features.

Step 2 Presentation

Attract students by The pictures,and say Today, Lingling and Amy look at these pictures.

What do they talk about? Let’s listen to the tape.

Step 3 New teaching

1.Play the radio, let students look at the pictures.

What do Lingling and Amy talk about?

外研社小学英语三年级下册全册教案详案

外研社小学英语三年级下册全册教案详案

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Word 文档 Module 1 Unit 1 It’s the ABC Song

教学目标：

知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。

能力目标：

1.能听说读26个英文字母。

2.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。

情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。

教学重点：

1、听说读写26个英文字母。

教学难点：

1、掌握字母书写规，正确辨认大小写及印刷体与手写体。

教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM and headwear, etc.

教学过程：

Step 1、Warm up and revision

1.Greeting

Sing songs: “Good morning, Sam” and“ How are you？”

2.自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）

Dialogue 1：

T：Good morning, what’s your name ？

D： Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书写）I'm 12．Nice to meet you．

Ss：Nice to meet you, too.

D：This is Miss Wu，my English teacher．

T：Nice to meet you．

Ss：Nice to meet you, too.

Dialogue 2：

D：Look，What's this in English？(Show pictures of a cat on the PPT)

S1：A cat．

D：Spell it，please．

S1：Yes，c-a-t，cat．

D：What colour is it？

S2：Black．

Dialogue 4：

D：Let's count from 1 to 20，OK？

三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 Youll see Tower Bridge∣外研社 一起

三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 Youll see Tower Bridge∣外研社 一起

Module 2 Unit 2

You’ll see Tower Bridge.

v

本课衔接上一课的内容，继续向学生展示英国尤其是伦敦的几个重要地标建筑，增强学生文化背景知识，与此同时，本课也加入了对will表将来计划这一句型的巩固学习。通过本课的学习，学生将会用英语叙述简单的旅游计划。

【知识目标】

1.能够运用句型：You’ll see Tower Bridge. And we’ll go on the London Eye.。

2.能够掌握单词：Tower Bridge,of course,will,visit能够使用will句型描叙可能发生的事情。【能力目标】

通过将来时的初步学习，使学生能用英文来描述可能发生的事情。

【情感目标】

拓宽学生说英语的范围，增强学习英语的兴趣。

【教学重点】

1.重点单词：Tower Bridge, of course,will,visit。

2.重点句型：You’ll see Tower Bridge. And we’ll go on the London Eye.。 ◆ 教学重难点 ◆ 教学目标 ◆ 教材分析 【教学难点】

灵活运用will。

1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；

2.教具学具：光盘、大卡片等。

Step1. New words

1.学习open

老师出示“营业中”的标识，引入单词open表示营业这一用法。

老师展示“营业中”的图示，询问学生。

T: Will it open?

S: Yes, it will.

老师展示“歇业”的图示，询问学生。

T: Will it open?

S: No, it won’t.

2.复习性状形容词。

老师在黑板上贴上不同物体的图片，让学生在图片下贴上性状形容词的卡片，看是不是都正确。

再请学生写下形容词对应的汉语意思，并学生用几句话描述图片。 ◆ 课前准备

◆ 教学过程 Step2. Let’s watch

外研版(一起)三年级英语下册教案Module 9 Unit 1 They are very young.教案2

外研版(一起)三年级英语下册教案Module 9 Unit 1 They are very young.教案2

1 Module 9 Unit 1 They are very young.

教学设计

一、Teaching aim

1.Learn the new words: young, who, grandparent, old, then, beautiful

Learn the sentences: They weren’t old then.

They were very young.

My hair wasn’t long then.

It was very short.

2.Learn to express with the past tense. Compare the things in the present tense and the past tense.

3.Read and recite the text.

二、Important and difficult point

Learn to use the past tense of be.

三、Teaching aids

Radio, cards, VCD, tapes

四、 Teaching process

Step 1 Antonym

big –small, good- bad, happy-sad, fat-thin, old - young / new pay attention, old has two

antonyms young / new short- long/ tall

Step 2 lead –in

Good morning, boys and girls. Let’s see some pictures.

Show a picture of an egg. It was an egg then.Now it is a bird.

Show a picture of a boy. He was ill then. Now he is fine.