长江之歌课文
你从雪山走来，
春潮是你的丰采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，
涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代，
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
[西师大版第十一册课文]
你从雪山走来，春潮是你的丰采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
啊，长江！啊，长江！
[冀教版第十一册课文]
你从雪山走来，
春潮是你的风采。
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女。
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
我们赞美长江——
你是无穷的源泉。
我们依恋长江——
你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃。
你向未来奔去，
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土。 你用磅礴的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江——
你是无穷的源泉。
我们依恋长江——
你有母亲的情怀。
啊，长江！
1 中小学作文《从远古走来》
如茵的绿草，盛开的鲜花，翱翔的雄鹰，踱步的骆驼，狂奔的豹子和嬉戏的鱼儿，以及整天忙碌却总不达目标的人类等等，这些组成了一个庞大的生物世界。而人类就是其中头脑“最”聪明的高级生物。
几千年前，从地球上有第一个细胞开始，一步步的走来。人类从远古只靠双手劳动的猿猴，演变为后来有便捷工具的类人猿，再到现在存在于食物链顶端的人类。在各种各样的生物中按出现的时间顺序来说人类是出现较晚的动物之一，他们却是唯一一种经过长时间的演变、用自己聪明的大脑和勤劳的双手碾压其他生物的动物。随着时间的推移老虎磨平了锋利的爪子、狮子不在是森林的王者、豺狼也收起了獠牙，有些变成让人参观的消遣之一，有些变成了听话的宠物，有些甚至变成餐桌上美味的食物。是什么巫术与意志让平衡的关系演变成现在变成人类绝对的主宰呢？
很久之前，人类和其他动物本是和平相处的。人类害怕动物的利爪、动物惧怕人类团结的力量。所以几千年来动物不会来侵占人类的土地，人类也不占领动物的领土，相处十分和谐。可是随着时间的发展，人类的头脑变的越来越聪明，制作出越来越多的武器。繁衍地区越来越广，建造更多的房屋，开阔更广的领地。开始毁林造田侵占动物的领土。动物因为惧怕人类手中的猎枪，放弃了挣扎，却被关进了囚牢。当人类受到来自自然女神的惩罚，才真正认识到自己的错误。并开始补救，植树造林就是其中一种。 2 一棵树苗经过几十年才有可能长成大树，毁坏却只在一瞬间。并且还有人在“保护树木”的标语前乱砍乱伐，用伐来的树木建成高大的房子、精美的艺术品；在有着“爱护小草”标语的地面上铺的却是塑料的假草，躺在上面闻不到小草的芬芳、嗅不到泥土的气息；在政府强调保护环境的情况下排放废气、废水。我们发展的更繁荣，经济水平也在提高，但是生活环境却变差了。我们嘴上说着保护自然、植树造林，却做着口是心非的事，这岂能做到真正的保护环境？森林是童话的起源地，没什么比森林更与孩子相配了。当我们告诉孩子：在一片很大的森林里有一群可爱的小动物时。又能从何说起呢？父母能给孩子最好的惊喜就是带他们去见一片很大的林子。深入到野谷、云雀、蛙鸣、啄木鸟的营地中去。告诉他们那些花朵、果实的名字，告诉他们奇怪的树洞、岩石，告诉他们人与动物的传说……
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 《从远古走来》教学设计
教学目标：
（一） 情感、态度、价值观
1.知道我国是一个有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪。
2.欣赏古代人民的聪明才智，萌发民族的自豪感和自信心，激发爱国之情和初步的报国之志。
3.珍视祖国的文明史，为自己是中国人感到自豪。
（二）知识与技能
1.知道我国是一个有悠久历史的文明古国。
2.通过历史传说、历史事件，了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。
（三）过程与方法：
1.通过搜集与整理历史故事或历史事件，提高搜集与处理信息的能力。
2.体验提出问题、探索问题的过程。尝试用讲故事、列历史年表、历史大会等活动，进一步认识中华民族的发展历程，并以自己的实际行动表达为自己是中国人感到自豪。
教学重点：
1.知道我国是一个有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪。
2.通过历史传说、历史事件，了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。
教学难点：了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。
教学准备：
教师准备：课件、历史年表图板
学生准备：分组搜集远古时期及各个朝代的主要历史事件、会讲历史故事，了解各时期的代表物品。
教学过程
一、创设情境，初步体验
同学们，在2005年五一期间，台湾亲民党主席宋楚瑜来到我们大陆访问，你知道他祭拜过哪些地方吗？（黄帝陵、炎帝陵）中国有那么多名胜古迹，为什么他却要祭拜黄帝陵和炎帝陵呢？今天我们就一起跟着“从远古走来”的黄帝和炎帝来探讨这个问题。同时板书课题：从远古走来
远古走来的图腾——淮阳泥泥狗
在中国众多的非物质文化遗产中，有一项极具原始风格的民间艺术品奇葩——淮阳泥泥狗。
淮阳泥泥狗是一种历史悠久的民间艺术品，有飞禽、走兽、玩具等造型，它取材广泛，艺术形式古朴淳厚，既有楚漆器文化的格调，又有方格纹古陶、绳纹的画法。每个泥塑都有孔可吹，其声鸣鸣，深受群众特别是儿童的喜爱。
淮阳泥泥狗的造型古拙怪诞，色彩艳丽，以黑色垫底，周身施以五彩纹饰。其造型大概可以分成以下这几种：
（1） 原生型：此类型的造型特点是比较具体的，基本上能从日常生活中找到它的原型，如狗、鱼、蛙、蝙蝠、蝎子、鬼、鹰等。
（2） 互渗型：此类型的造型特点是人禽互渗、人兽同体、非人非兽，无法在日常生活中找到原型，其构成方式极为抽象，组合结构是虚幻的。
（3） 精灵型：此种类型更接近于远古时期人类的图腾崇拜意识流，并且这些造型与《山海经》中所记载的许多图腾形象不谋而合。如人面猴、人面鱼、人头狗、草帽老虎、双头鸟、双头狗、猴头燕等。 泥泥狗作为远古的民间艺术流传至今，其实质上是一种原始图腾文化的延续和拓展，给人以永恒的生命印象。它不仅是中华民族民俗文化中的一种极为典型、罕见的艺术瑰宝，而且真实地记录了史前人类生殖文化的种种轨迹，折射出民间美术与传统文化之间的血缘关系。
很多的艺术家从淮阳泥泥狗的艺术形式上吸取养分，设计了新时代的表现方式。来自山西传媒学院的彭盼就是其中的代表人物，她通过现代设计艺术中的创新视角，重新拓展了这一古老的文化艺术。
“纸美东方风雅礼韵”礼纸国际设计大赛金奖作品：《淮阳泥泥狗纹样视觉艺术再生》
通过认真探索传统淮阳泥泥狗艺术本身的造型、色彩及纹饰符号中点、线、圆、之间的关系，并进一步了解其规律性和程序化的发展过程，对其在色彩构成、平面构成的关系进行分析解读、解构、探索、重构、整合等一系列步骤，完成其创新悖论下独具一格的色彩、造型和纹饰符号的重新组合，并通过对移植载体进行分析试验、讨论、调查等环节，最终将重构图案与移植载体进行巧妙结合，使得年轻一族们乐于接受这一现象，并实现商业化。
