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高考文言文阅读模拟训练：苏辙《黄州快哉亭记》(附答案解析与译文)阅读下面的文言文，完成10～14题。
黄州快哉亭记苏辙江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。
南合沅、湘，北合汉、沔，其势益张。
至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。
清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。
而余兄子瞻名之曰“快哉”。
盖亭之所见，南北百里，东西一舍．．。
涛澜汹涌，风云开阖。
昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。
今乃得玩之几席之上，举目而足。
西望武昌诸山冈陵起伏草木行列烟消日出。
渔夫樵父之舍，皆可指数。
此其所以为“快哉”者也。
至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。
夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变。
楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。
将蓬户．．瓮牖，无所不快，而况乎濯长江之清流，挹西山之白云，穷耳目之胜．以自适也哉？不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉？元丰六年十一月朔日．．，赵郡苏辙记。
10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
（3分）西望A武昌B诸C山D冈E陵F起G伏H草木I行G列K烟消L日出11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.一舍，三十里，计算距离的单位，“一舍”的“舍”与“退避三舍”的“舍”都指距离。
B.蓬户，指用蓬草编门，“蓬户”中的“户”与后文“瓮牖”中的“牖”的意思并不相同。
赵善庆《普天乐.江头秋行》阅读答案附翻译赏析第一篇：赵善庆《普天乐.江头秋行》阅读答案附翻译赏析导读：在这支小令中，作者给读者描绘了一幅清朗明丽的秋景图：稻谷和高粱长势喜人，丰收在望，芦苇也已秀穗。
院墙篱笆，已逐渐被收获庄稼的黄色所装饰;江中小洲，也淡去了绿色。
树叶飘零，植被稀薄，山容显瘦，沙鸥在水面翻飞，似乎在报知潮涨潮落，烟雾迷蒙，秋色更显深沉。
一声过路的雁鸣，打破了秋野的寂静，夕阳西下，四周的几栋楼阁，在渐次浓重的暮色衬托下，却显得更加高耸。
[中吕]普天乐·江头秋行【元】赵善庆稻粱①肥，蒹葭秀②。
黄添篱落③，绿淡汀洲④。
木叶空，山容瘦。
沙鸟⑤翻风知潮候，望烟江万顷沉秋。
半竿落日，一声过雁，几处危楼⑥。
【注释】①稻粱：稻谷和高粱，此处泛指庄稼。
②蒹葭秀：蒹葭(jiān jiā)：芦苇。
秀：开花吐穗。
③篱落：人聚居之处。
④汀洲：水中或水边的平地。
⑤沙鸟：指海鸥、沙鸥。
⑥几处危楼：几处高耸的楼阁。
危：高耸的样子。
【译文】稻谷和高粱长势喜人，丰收在望，芦苇也已开花吐穗。
院墙篱笆，已逐渐被收获庄稼的黄色所装饰，江中小洲，也淡去了绿色。
树叶飘零，植被稀薄，山容显瘦。
沙鸥在水面翻飞，似乎在报知潮涨潮落，江上烟雾迷蒙，秋色更显深沉。
一声过路的雁鸣，打破了秋野的寂静，夕阳西下，四周的几栋楼阁，在渐次浓重的暮色衬托下，却显得更加高耸。
【阅读训练】(1)诗歌前两句用“____”、“_____”、“_____”、“______”四个特征写出了“秋行”所见。
(肥秀添淡)(2)“木叶空，山容瘦”表现出一种怎样的状态?(树林中叶子凋残、飘零了，青山因为草树枯萎而显得消瘦。
)(3)“沉秋”在诗中是什么意思?(深秋)(4)“半竿落日，一声过雁，几处危楼”在写作上有怎样的特色?(用数量词从“半”到“几”，逐层推进，运用典型景物渲染了秋色、秋景。
)(5)这首元曲写出了秋天的哪些特点?抒发了怎样的情感?(3分)这首元曲先写秋天丰收的景象，接着又描绘了萧瑟清凉的秋色;抒发了游子思乡之情。
2021年中考语文二轮复习：课内文言文对比阅读练习题精选汇编例【一】（2020·贵州铜仁）阅读下面两篇文章，按要求完成1—4题。
［甲］富贵不能淫①景春曰："公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：，往之女家，必敬必戒，无违夫子!'以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”［乙］周亚夫军细柳①文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
②上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰，军中闻将军令，不闻天子之诏，。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
③既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
1.下列句子中加点词用法不同于其它三项的是（）A.富贵不能淫，贫贱不能移B.乃以宗正刘礼为将军，军霸上C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见D.军士吏被甲，羸兵刃2.下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（）A.居居．天下之广居居无何B.而其将固可袭成虏也下视其辙，登轼而望之C.之丈夫之冠也，父命之已而，之细柳军D.谢使人称谢：“皇帝成劳将军。
”秦王色挠，长跪而谢之3.下列对课文的理解分分析表述有误的一项是（）A.甲文中，孟子指出具有“仁”“义”“礼”品德的人才是真正的大丈夫。
(一)阅读下面文言文选段，完成8-11题。
(共15分，8-10题每小题3分，11小题6分)甲文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?……嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。
(范仲淹《岳阳楼记》节选)乙文江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。
南合沅湘，北合汉沔，其势益张。
至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。
清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。
……今张君不以谪为患，窃会计①之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。
将蓬户瓮牖②无所不快；而况乎灌长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌③睹其为快也哉!元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。
(苏辙《黄州快哉亭记》节选)注释：①会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。
②蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。
③乌：哪里。
8.下列加点词语解释有误的一项是（）A.属予作文以记之属：同“嘱”，嘱托B.微斯人，吾谁与归微：如果没有C.穷耳目之胜以自适适：到、往D.窃会计之余功窃：偷得，这里指“利用”9.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）A.乃重修岳阳楼乃不知有汉B.览物之情无丝竹之乱耳C.不以谪为患弗敢专也，必以分人D.而况乎灌长江之清流由是则生而有不用也10.下列对选文理解有误的一项是（）A.甲文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定了好友滕子京谪守巴陵郡期间的政绩。
中考语文专项训练--文言文阅读专题1、阅读下面文字，完成后面小题。
欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。
晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。
讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。
公曰杀人者汝也！囚不知所以，曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。
（出自冯梦龙《智囊全集•察智部》）20．解释加点词语（1）欧阳晔治鄂州（_______）（2）狱久不决（_______）21．下列各组中加点词意思相同的一项是（）A．独留一人于庭/负者歌于途B．出其桎梏而饮食/出淤泥而不染C．自临其狱/其如土石何D．皆以右手持匕/不以物喜22．给下面句子划分朗读节奏，划两处。
公曰杀人者汝也！【答案】20．（1）治理，管理（2）案件21．A22．公曰 / 杀人者 / 汝也！【解析】20．本题考查学生理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假参考译文：宋朝人欧阳晔（字日华）治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。
欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给他们吃完食物，善加慰问后再送回监狱，只留一个人在大厅上，这个人显得很惶恐不安。
欧阳晔说：“杀人的是你！”这个人不承认，欧阳晔说：“我观察饮食的人都使用右手，只有你是用左手，被杀的人伤在右边胸部，这就是你杀人的明证。
”这个人才哭着认罪。
2、阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）人胸中久不用古今①浇灌之，则尘俗②生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味也。
（黄庭坚《答宋殿直》）（乙）吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。
渊明作诗不多，然其诗质③而实绮④，癯⑤而实腴⑥。
自曹刘鲍谢李杜诸人，皆莫及也。
（苏轼《东坡续集》）（丙）予自少时，绝好岑嘉州⑦诗。
往在山中，每醉归，倚胡床⑧睡，辄令儿曹⑨诵之，至酒醒，或睡熟，乃已。
尝以为太白、子美之后，一人而已。
……乾道癸巳⑩八月三日，山阴陆某务观题。
文言文阅读辽宁省沈阳市2023年中考语文试卷（二）（14分）阅读选文，完成下面小题。
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？【乙】又前，鲤鱼石；又前，白龙池。
共十五里，一茅出涧边，为松谷庵旧基。
再五里，循溪东西行，又过五水，则松谷庵矣。
再循溪下溪边香气袭人则一梅亭亭正发，山寒稽雪①，至是始芳。
抵青龙潭，潭水深碧，更会两溪，比白龙潭势既雄壮，而大石磊落②，奔流乱注，远近群峰环拱，亦佳境也。
（节逸自《徐霞客游记》，有改动）【注释】①稽雪：这里是积置，②磊落：众多而错杂的样子。
7. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）A. 一茅出涧边出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）B. 为松谷庵旧基不足为外人道也（《桃花源记》）C. 循溪东西行山行六七里（《醉翁亭记》）D. 至是始芳斯是陋室（《陋室铭》）8. 请用现代汉语翻译下面句子。
（1）又过五水，则松谷庵矣。
（2）抵青龙潭，潭水深碧，更会两溪9. 请用“/”给下面的句子断句。
（断两处）再循溪下溪边香气袭人则一梅亭亭正发10. 请依据选文，回答问题。
【甲】文用“衔远山，吞长江”写尽洞庭湖的大观胜览，用“A_____，B_____”极写水波壮阔。
【乙】文用“C______”和“D______”写出青龙潭水势特点。
（ABCD请用原文回答）辽宁省沈阳市2022年中考语文试卷7．（14分）阅读选文，完成问题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！【乙】孔子谓南宫敬叔①曰：“吾闻老聃②通礼乐之原，明道德之归，则吾师也，今将往矣。
”至周问礼于老聃访乐于苌弘③，历郊社④之所，考明堂之则，察庙朝之度。
八年级语文上学期文言文阅读复习练习（附答案解析）一、课内阅读三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1．下列加点词的意思相同的一项是（）A．沿溯阻绝．/哀转久绝．B．虽乘奔．御风/屠乃奔．倚其下C．则素．湍绿潭/可以调素．琴D．每至晴初霜旦．/旦．辞爷娘去2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）常有高猿长啸，属引凄异。
3．填表：在长江三峡建水力发电站，主要有三个理由，请你找出文中印证理由的原句以及相对应的理由。
理由文中印证理由的原句水势大（1）______________（2）__________ 有时朝发白帝，暮到江陵水流落差大（3）______________4．文章写三峡“四季之景”，不按照“四季更迭”的顺序，而是先写夏天景象，请简析这样安排的理由。
【答案】1．D2．（1）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
（2）常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，显得非常凄惨悲凉。
3．夏水襄陵，沿溯阻绝水流急悬泉瀑布，飞漱其间4．本文是为江水作注，重点是写水，而夏水最能突出三峡江水水势大而急的特点，因此先写夏。
【解析】1．本题考查理解文言词语的能力。
A.阻绝/停止。
B.飞奔的马/奔跑。
C.白色的/不加装饰的。
D.两个“旦”都是早晨的意思。
故选D。
2．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
（1）句重点词：荣，茂盛；良，甚，很。
（2）句重点词：高：高处的；属，连接；引，延长。
3．本题考查理解文章内容的能力。
作答本题，需根据题干找出文中直接或间接描写“水”的句子，概括分析这些句子描写了水的什么特点。
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无论什么时候都要作为备考的重中之重，重点要对课本中的文言实词烂熟于胸。
【2018年高考天津卷】阅读下面的文言文，完成8~12题。
白蘋洲五亭记［唐］白居易湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。
梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因以为名也。
前不知几十万年，后又数百载，有名无亭，鞠①为荒泽。
至大历十一年，颜鲁公真卿为刺史，始剪榛导流，作八角亭以游息焉。
旋属灾潦荐②至，沼堙台圮。
后又数十載，委无隙地。
至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。
观其架大漢，跨长汀者，谓之白蘋亭。
介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。
面广池、目列岫者，谓之山光亭。
玩晨曦者，谓之朝霞亭。
狎清涟者，谓之碧波亭。
五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。
每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之タ宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然。
游者相顾，成曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？时予守宫在洛，杨君缄书赍图，请予为记。
予按图握笔，心存目想，覙缕③梗概，十不得其二三。
大凡地有胜境，得人而后发；人有心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。
杨君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康。
康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也。
利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。
《沧浪亭记》阅读答案原文及翻译赏析《沧浪亭记》阅读答案原文及翻译赏析现如今，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。
那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编为大家收集的《沧浪亭记》阅读答案原文及翻译赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《沧浪亭记》阅读答案原文及翻译赏析 1原文予以罪废，无所归。
扁舟吴中[1] ，始僦[2] 舍以处。
时盛夏蒸燠，土居皆褊狭，不能出气，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。
[1]一日过[3] 郡学[4] ，东顾草树郁然，崇阜[5] 广水，不类乎城中。
并[6] 水得微径于杂花修竹之间。
东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻[13]，三向皆水也。
杠[7]之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。
访诸旧老，云钱氏[8] 有国，近戚孙承右[9] 之池馆也。
坳隆胜势，遗意尚存。
予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕[10] ，号“沧浪” 焉。
前竹后水，水之阳又竹，无穷极。
澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。
予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。
觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。
形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！噫！人固动物耳。
情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。
寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。
惟仕宦溺人为至深。
古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。
予既废而获斯境，安于冲旷[11] ，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵[12] 万古。
尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！注释沧浪亭，在今江苏苏州城南三元坊附近，原为五代时吴越国广陵王钱元璙的花园。
五代末此处为吴军节度使孙承祐的别墅。
北宋庆历年间为诗人苏舜钦购得，在园内建沧浪亭，后以亭名为园名。
后代人在它的遗址上修建了大云庵。
本文作者用朴素简洁的语言，自然流畅的笔调，记述了沧浪亭演变的始末。
部编版语文四年级文言文阅读精选(含答案以及参考译文)部编版语文四年级文言文阅读精选（含答案以及参考译文）文言文是中华文化的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
作为四年级学生，不仅需要掌握现代汉语，还应该逐步学习文言文，以更好地理解和传承中华民族的传统文化。
本篇文章将为大家介绍部编版语文四年级的一些文言文阅读精选，配有答案和参考译文，帮助同学们更好地理解和掌握文言文。
篇一：《白居易—忆江南》江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
参考答案：请注意，答案仅供参考，同学们可以根据自己的理解来回答。
1. 请问这首诗是哪位诗人写的？答案：这首诗是由唐代诗人白居易所作。
2. 这首诗的内容是什么？答案：这首诗以江南的景色为背景，描绘了鱼儿在莲叶间嬉戏的情景。
3. 鱼戏莲叶的方位有哪些？答案：鱼戏莲叶的方位有东、西、南、北。
参考译文：江南有许多莲花，莲叶茂盛繁茂，鱼儿在莲叶间嬉戏。
鱼儿在莲叶的东边嬉戏，也在莲叶的西边嬉戏，南边也是如此，北边也是如此。
篇二：《苏轼—水调歌头》明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
参考答案：1. 请问这首诗是哪位诗人写的？答案：这首诗是由宋代文学家苏轼所作。
2. 这首诗的内容是什么？答案：这首诗表达了诗人对明月的赞美和对时光的感慨，并提出了自己对天地之间时光流转的疑问。
参考译文：明亮的月亮何时才能完整？我举杯问问蔚蓝的天空。
我不知道天上的宫殿和阁楼，今晚是哪一年？通过阅读以上的文言文精选，同学们可以感受到文言文独特的韵味和美感。
通过学习文言文，不仅可以提升语文水平，还可以加深对中华传统文化的理解和认知。
同学们在学习文言文的过程中，可以多多阅读经典文言文的诗歌、文章，了解更多古代文化，培养自己的审美能力和写作能力。
总结：部编版语文四年级文言文阅读精选为同学们提供了一些优秀的文言文材料，帮助同学们更好地学习和理解文言文。
通过阅读和分析这些文言文精选，同学们可以提升自己的文言文水平，增加对中华传统文化的认知。
白蘋洲五亭记白居易湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。
梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因以为名也。
前不知几十万年，后又数百载，有名无亭，鞠①为荒泽。
至大历十一年，颜鲁公真卿为刺史，始剪榛导流，作八角亭以游息焉。
旋属灾潦荐②至，沼堙台圮。
后又数十載，委无隙地。
至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。
观其架大漢，跨长汀者，谓之白蘋亭。
介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。
面广池、目列岫者，谓之山光亭。
玩晨曦者，谓之朝霞亭。
狎清涟者，谓之碧波亭。
五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。
每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之里开水香之タ宾友集歌吹作舟徐动咏半酣飘然恍然。
游者相顾，成曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？时予守宫在洛，杨君缄书赍图，请予为记。
予按图握笔，心存目想，覙缕③梗概，十不得其二三。
大凡地有胜境，得人而后发；人有心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守濫觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。
杨君前牧舒，舒人治；今牧湖、湖人康。
康之由，革兴利，若改茶法、变税书之类是也。
利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。
是以余力济高情，成胜概，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为那，忧黎庶，有善政，不闻胜概。
兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。
恐年祀久远，来者不知，故名而字之。
时开成四年，十月十五日，记。
（选自《白居易集》【注】①鞠：皆，尽②荐：连续③覙缕：逐条陈述8. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A. 狎清涟者，谓之碧波亭狎：亲近B. 万象迭入迭：重叠C. 杨君缄书赍图赍：送D. 成胜概概：景象9. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是A. 因．以为名也君．因我降，与君为兄弟B. 作八角亭以．游息焉焚百家之言，以．愚黔首C. 康之．由，革弊兴利夫人之．相与，俯仰一世D. 若．改茶法、变税书之类是也若．属皆且为所虏10. 下列对文中相关内容的解说，不恰当的一项是A. 记，是我国古代常用文章体裁，以叙事为主，兼及议论、抒情和描写。
“记”的种类很多，本文是一篇游记。
B. 步，古人称跨出一脚为“跬”，再跨一脚为“步”，后即以“步”作为长度单位。
C. 刺史、守，皆指古代地方官职，如如《陈情表》中曾提到“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”。
D. 蓬灜，指蓬莱和灜洲，是传说中的海上仙山，为仙人所居之处，后常指仙境。
11. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是A. 每至河风春／溪月秋／花繁鸟啼之且／莲开水香之夕／宾友集／舟棹徐动／觞咏半酣／飘然恍然B. 每至汀风春溪／月秋花繁／鸟啼之旦／莲开水香之夕／宾友集／歌吹作／舟棹徐动觞／咏半酣／飘然恍然C. 每至汀／风春溪月／秋花繁鸟／啼之旦／莲开水香之夕／宾友集歌／吹作舟棹徐动／觞咏半酣／飘然恍然D. 每至汀风／春溪月秋／花繁鸟啼之／旦莲开水香之／夕宾友集／歌吹作／舟棹徐动／觞咏半酣／飘然恍然12. 下列对文章的理解与分析不恰当的一项是A. 文章记叙白洲等的由来，描写白蘋洲胜景，赞美杨汉公“乐山水”“有善政”，叙体合，言简意赅。
B. 文章通过丰富的想象，展现了白蘋洲五亭的优美风光，从中不难看出作者对江南山水的热爱。
C. 作者将谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比，对他们四人没有良好的政绩有批评之意。
D. 文章对杨汉公大加褒美，这从侧面体现了白居易“革弊兴利”、关心民生的政治情怀。
【答案】8. B 9. B 10. A 11. A 12. C【解析】8. 试题分析：本题考查文言文实词的理解能力。
C项，赍：怀抱着，带着。
9. 试题分析：本题考查文言文虚词的用法。
B项，都是目的连词，来。
A项，分别是：介词，因此；介词，因为。
C项，分别是：结构助词，的；主谓之间取消句子独立性。
D项，分别是：动词，像，如同；代词，你。
10. 试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。
解答此类题目，有时也可以结合着该词语所在的语段及具体语境分析，B项，“以叙事为主，兼及议论、抒情和描写”错，应该是以叙事、描写为主，兼及议论和抒情。
11. 试题分析：本题考查断句。
这种题型可用排除法。
“河风春溪月秋花繁鸟啼”这几句可从句式内容上来判断，“汀风春／溪月秋／花繁鸟啼”都是主谓式结构，后面的“舟棹徐动觞咏半酣”也可从主谓式句式上来判断，应该是“舟棹徐动／觞咏半酣”，所以选A。
点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。
抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。
③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。
（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。
关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。
“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。
）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。
或句(。
)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。
12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。
考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。
C项，“对他们四人没有良好的政绩有批评之意”错，原文是“昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为那，忧黎庶，有善政，不闻胜概。
兼而有者，其吾友杨君乎？”，作者只是用谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比，突出杨汉公的政绩。
点睛：点睛：这道题目是概括归纳文章内容。
解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。
在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。
所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。
②放回原文，查对正误。
特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处，要有借题解文的意识。
13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）面广池、目列岫者，谓之山光亭。
（2）杨君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康。
（3）兼而有者，其吾友杨君乎？【答案】（1）面对宽广的池水、看到排列的峰峦的，称它为山光亭。
（2）杨君先前治理舒地（或“在舒地做官”），舒地百姓太平；现今治理湖地，湖地百姓安康。
（3）二者都具备的，大概就是我的朋友杨君了吧？【解析】试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。
文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。
翻译后的句子要通顺，不能出现病句。
第一句得分点：面：名词作动词，面对；目：名词作动词，看到。
第二句得分点：牧：统治；主管；治：安定，太平。
第三句得分点：其……乎：固定句式，大概……吧，其：语气词，表揣测。
【参考译文】湖州城往东南走二百步，抵达霅溪，溪水连着汀洲，洲名叫白蘋。
梁朝时吴兴太守柳恽在此作诗“汀洲采白蘋”，因此用它取名。
前不知几十万年，后又数百年，有名却无亭，都是荒泽。
到了大历十一年，鲁公颜真卿担任刺史，才剪枝导流，修建八角亭来作为游玩时休息之用。
不久水灾连续而来，水泽堵塞，亭台毁坏。
后来又过去几十年，没有一点儿空地可供立足。
到了开成三年，弘农人杨君担任刺史，就疏通四渠，疏浚二池，修建三园五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，直到游宴息宿的用具，都有了。
看到那横跨大水长汀的建筑，称之为白蘋亭。
在二园之间、可以欣赏百花的，称之为集芳亭。
面朝广池、观白云者，称之为山光亭。
玩赏晨曦者，称之为朝霞亭。
玩耍清涟者，称之为碧波亭。
五亭依次排列，气象万千，全方位无死角，胜景无所遁形。
每到河风春，溪月秋，花繁鸟啼之时，莲开水香之夜，宾友群集，舟船慢行，酒至半酣，飘然欲仙如痴如醉。
游玩者彼此相视，道：此地不知是世外之地？还是人间？又不知是否是蓬瀛昆阆，还能怎么样呢？当时我在洛阳工作，杨君写信附图，请我为亭作记。
我拿着图握着笔，冥思苦想，逐条陈述梗概，十条中不得二三。
通常胜境之地，得到人然后才能发生；人有独特的构思设计，得到美景然而后才能展开：境心相遇，一定有迹可循吗？大概这种胜境，实则起源于柳恽太守，草创于颜真卿公，发扬光大于杨君：三贤接力，事情才能成功呀。
杨君之前在舒州做州牧，舒州人安居乐业；现在在湖州做州牧，湖州人安康。
安康之路，源于改革兴利，比如改革茶法、改变税书之类的。
利兴，因此州府有多余的钱财；地方治理成功，所以平时才有空闲。
因此有余力满足高尚的情怀，成就美景，三者互相依托，难道是偶然吗？当年谢、柳二人为郡守，寄情于山水，多高尚的情怀，却没听说过他们有美好的政绩；龚、黄为郡守，忧心于黎民，有美好的政绩，却没听说过他们拥有美景。
兼而有之者，大概只有我的朋友杨君吧？杨君名汉公，字用乂。
恐年月久远，后来者不知，因此写下他的名和字。
时间为开成四年，十月十五日，记录。
