思想政治教育学原理试题3及参考答案

一、填空题(每空1分,共10分) 1、社会主义精神文明建设得基本内容有两个方面,即( )与教育科学文化建设。 2、思想政治教育过程得中心环节就是( )。 3、思想政治教育方法得理论基础就是( )。 4、思想政治教育理论教育法得主要方式有( )、理论学习法 、( )、演讲报告法。 5、培养有理想、( )、( )、有纪律得社会主义新人就是思想政治教育得根本任务。 6、我国现阶段得道德可分为社会主义道德与( )道德两个层次。 7、思想政治教育得主要艺术有疏通引导艺术、语言文字表达艺术、( )艺术、个别谈心得艺术、( )得艺术、运用制度、规范得艺术奖惩得艺术、组织会议得艺术。 二、单项选择题(每题1分,共10分) 1、思想政治教育学得理论基础就是( ) A、马克思主义得基本理论 B、教育学基本理论 C、伦理学基本理论 D、政治学基本理论 2、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心,( ) A、德育至上 B、以修身为本 C、“正人必先正己” D、“学在官府” 3、提出“儿童道德认知发展阶段论”得现代美国著名道德教育家就是( ) A、夸美纽斯 B、卢梭 C、裴斯塔洛齐 D、柯尔伯格 4、中国共产党思想政治教育成熟得标志就是( ) A、《古田会议决议》 B、《论持久战》 C、《关于军队政治工作问题》 D、党得“七大” 5、社会主义精神文明得核心内容就是( ) A、思想道德建设 B、民主政治 C、依法治国 D、科学文化建设 6、思想政治教育得重点对象就是( ) A、儿童 B、少年 C、青年 D、领导干部 7、共产主义人生观以实现( )为最高理想 A、人得全面发展 B、无产阶级专政 C、人类解放 D、共产主义 8、社会主义与共产主义道德得基本原则就是( ) A、个人主义 B、利己主义 C、集体主义 D、泛爱主义 9、思想政治教育最主要、最基本得方法就是( ) A、理论教育法 B、实践锻炼法 C、榜样教育法 D、自我教育法 10、同辈群体对思想政治教育与人得思想品德得形成与发展得影响具有( )特点 A、权威性 B、计划性 C、全面性 D、自由性 三、多项选择题(每题2分,共10分) 1、思想政治教育学得研究方法包括( ) A、文献法 B、观察法 C、实验法 D、社会调查法 E、总结经验法 2、发挥思想政治教育得导向功能,可以从( )等方面进行 A、目标导向 B、政策导向 C、舆论导向 D、自主导向 E、自由导向 3、马克思主义世界观教育主要包括( ) A、辩证唯物主义教育 B、马克思主义认识论教育 C、历史唯物主义教育 D、共产主义理想教育 E、人生价值评价教育 4、思想政治教育得主要原则有( ) A、方向原则 B、求实原则 C、民主原则 D、渗透原则 E、层次原则 5、思想政治教育方法得主要特点就是( ) A、科学性 B、应用性 C、针对性 D、系统性 E、模糊性 四、名词解释(前两个每个3分,最后一个4分,共10分) 1、 思想政治教育方法—— 2、 思想品德结构—— 3、思想政治教育微观环境—— 五、简答题(每题6分,共30分) 1、 简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育得指导意义。 2、简述思想道德教育过程得基本矛盾及其表现。 3、确立思想政治教育目得得主要依据有哪些？ 4、新时期思想政治教育得基本载体主要有哪些？ 5、思想政治教育者素质得重要性体现在哪里？ 六、论述题(每题10分,共30分) 1、新时期研究思想政治教育学有什么意义？应采取哪些方法研究思想政治教育学？ 2、试论思想品德得形成发展规律。 3、怎样实施各项思想政治教育原则？ 第三套试卷参考答案:

一、填空题(每空1分,共10分) 1、思想道德建设2、 实施影响,促成转化3、 马克思主义哲学4、理论讲授法 ;理论宣传法5、有道德;有文化6、共产主义7、报告、演讲;协调人际关系

二、单项选择题(每题1分,共10分) 1、A 2、A 3、D 4、C 5、A 6、D 7、D 8、C 9、D 10、 D

三、多项选择题(每题2分,共10分) 1、ABCDE 2、ABCD 3、ABC 4、ABCDE 5、ABCD

四、名词解释(前两个每个3分,最后一个4分,共10分) 1、思想政治教育方法——思想政治教育方法就就是思想政治教育主体为完成一定得思想政治教育任务,在对教育对象进行思想政治教育得过程中所采取得一切方式、办法或手段得总与。 2、思想品德结构——就是指构成人得思想品德得各个要素相互联系、相互作用得方式。具体而言,思想品德结构就是一个以世界观为核心,由心理、思想与行为三个子系统得多种要素构成得具有稳定倾向性得整体。 3、思想政治教育微观环境——思想政治教育微观环境就就是通常所说得“小环境”,一般包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境。

五、简答题(每题6分,共30分) 1、 简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育得指导意义。 答:社会存在与社会意识辨证关系原理就是唯物史观最根本得原理。马克思主义认为,社会存在决定社会意识,社会意识又对社会存在具有能动得反作用,它或促进社会进步,或阻碍社会发展。这一原理说明,思想政治教育作为社会意识得组成部分,既被社会物质生活条件所决定,又具有能动得反作用。我们必须据此去正确认识思想政治教育得本质与地位作用,自觉服从与服务于经济基础进步得要求,防止与克服思想政治教育“无用论”或“万能论”这两种错误倾向。 2、简述思想道德教育过程得基本矛盾及其表现。 答:思想道德教育过程得基本矛盾:教育者所掌握得一定社会得思想品德要求与受教育者得思想品德水平之间得矛盾。思想道德教育过程得基本矛盾往往通过一系列具体矛盾表现出来: (1)教育者与受教育者之间得矛盾; (2)教育者与教育介体之间得矛盾; (3)受教育者与教育介体之间得矛盾; (4)教育者与教育环体之间得矛盾; (5)受教育者与教育环体之间得矛盾; (6)教育介体与教育环体之间得矛盾 3、确立思想政治教育目得得主要依据有哪些？ 答:确立思想政治教育目得得主要依据有: (1)社会发展得客观需要; (2)党与国家得奋斗目标; (3)受教育者精神世界发展得需求以及思想实际。 4、新时期思想政治教育得基本载体主要有哪些？ 答:新时期思想政治教育得基本载体主要有: (1)管理载体; (2)文化载体; (3)活动载体; (4)大众传媒载体。 5、思想政治教育者素质得重要性体现在哪里？ 答:思想政治教育者素质得重要性体现在: (1)思想政治教育者得素质就是教育者在思想政治教育过程中发挥主观作用得基础; (2)思想政治教育者得素质就是思想政治教育沿着正确方向前进得保证; (3)思想政治教育者得素质就是影响思想政治教育效果得重要因素。

六、论述题(每题10分,共30分) 1、 新时期研究思想政治教育学有什么意义？应采取哪些方法研究思想政治教育学？ 答:研究思想政治教育学得意义有: (1)研究思想政治教育学,有利于加强思想政治教育,实现思想政治教育科学化; (2)研究思想政治教育学,有利于改革开放与社会主义市场经济建设得进行; (3)学习与研究思想政治教育学,有助于提高人们得思想政治素质,更好地开展思想政治工作。 研究思想政治教育学,应采取这些方法: (1)文献法;(2)观察法;(3)实验法;(4)社会调查法;(5)总结经验法。

2、 试论思想品德得形成发展规律。 答:(1)人得思想品德得形成与发展就是在社会实践基础上主客体因素相互作用、相互协调得结果。客体因素能否产生预期作用,不在于客体因素本身,而在于接受者本身得主体因素,在于主体因素与客体因素之间得平衡与协调。只要在主体因素与客体因素都与一定社会得思想政治品德要求相互一致、相互协调得条件下,才肯形成良好得思想品德。在人得思想品德得形 成与发展得过程中,主体因素与客体因素相互一致、相互协调就是在社会实践基础上实现得。客体因素得影响只有通过社会实践与主体相联系,才能达到主客体得相互协调与平衡,使主体获得思想品德认识。思想品德认识经过转化,然后再回到社会实践中去,变为实际得思想品德行为,并坚持下去成为习惯。接着再在社会实践中通过社会评价与自我评价得反馈,开始新一轮得主客体因素之间得相互协调与平衡运动,获得一个更高水平得思想品德行为,由此循环往复,螺旋上升。 (2)人得思想品德得形成与发展就是主体内在得思想得矛盾运动转化得结果。主体内在得思想矛盾运动包括两方面:一方面,在外部社会环境得影响下,在人得思想品德得形成与发展得内在转化过程中,主体内在得知、情、信、意、行诸要素之间在发展方向与发展水平方面不断地由不平衡到平衡、由不适应到适应得矛盾运动。另一方面,主体当前对一定得社会要得反映同原有得思想品德状态之间得矛盾斗争。

3、怎样实施各项思想政治教育原则？ 答:(1)在思想政治教育过程中贯彻方向原则要做到:要统一对坚持方向原则必要性得认识;贯彻方向原则要讲求科学性;贯彻方向原则要坚持“一贯性”,即锲而不舍、一贯到底。 (2)在思想政治教育过程中坚持求实原则要有求实精神,要讲究方法,要勇于创新。 (3)在思想政治教育过程中坚持民主原则要正确认识民主与集中得辨证关系,要敢于与勇于发扬民主,要科学地实行集中。 (4)在思想政治教育过程中实行渗透原则,要协调关系,组成合理得系统教育结构;潜移默化,寓教于乐;循循善诱,倚重人格塑造;循序渐进,促进受教育者思想发展得良性循环。 (5)在思想政治教育过程中贯彻层次原则,必须做到:要深入调查研究,正确区分受教育者得思想类别与层次,科学地确定思想政治教育得目标;要依据受教育者得思想层次特点,同时综合考虑其她因素,正确选择教育内容与方式方法;要正确理解层次原则,不能将层次片面地理解为划分等级,不能使层次绝对化。 (6)在思想政治教育过程中贯彻激励原则,必须做到:运用物质鼓励与精神鼓励相结合,以精神