教师节主题班会

教师节主题班会教案

一、教育目的：

透过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度

二、教育过程：

尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，此刻仍然是我的老师，将来必定还是我的老师”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。

(2)回答问题

问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为

问题二：你打算今后怎样尊敬老师

(3)听朗诵《老师，我们最尊敬的人》

(4)分组讨论：

在我们每一天的生活中，接触的最多的可能就是老师了那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动我们该怎样尊敬老师呢

(5)班长总结：

老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起!但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中在此.我向全班同学发出倡议，期望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持;在校园里，用礼貌的语言表示出对老师的尊重与敬仰;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报我们要听从教师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。

(6)班主任老师总结：

一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血“国家兴亡，系于教育;教育兴亡，系于教师”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来因此，尊敬老师是一个民族礼貌的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的

《感恩教师节》——五（4）班主题班会

班会主题：感恩教师节

活动班级：五（4）班

活动背景：

现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”，通过本次活动让学生明确怎样做才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，也指出一些有违尊师的现象，从而激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系，同时努力唤回同学们回报爱心，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报老师和社会。

教学目标：

一、知识与能力

1、了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族，说明尊师重教的重要性和必要性。

2、积累古往今来尊师重教的故事。

二、过程与方法

1、懂得怎样去感恩。

2、通过活动学会如何做人。

三、情感、态度与价值观

通过本次班会抒发对老师的感激之情，从而更加热爱老师、尊敬老师，努力向上。

教学重点：培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进的动力。

教学难点：认同老师职业所蕴藏的价值取向 ，例如奉献、敬业、爱等。

教学方法：情境创设法 唱诵法 访谈、表演、制作

教学时数：一课时

教学准备：

1、选拔班会主持人(2人)

2、搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我就成了你》《灯》《老师您好》《光荣》《老师礼赞》

3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语、故事等。 4、准备便利贴

教学过程：

一、

播放歌曲《感恩的心》，老师导入班会主题，接下来由主持人主持班会。

同学们，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面XX和XX一起主持这次班会，大家欢迎。

《桃李春风，师恩难忘》教师节主题班会 教案

第一章：活动目的

1.1 培养学生对教师的尊重和感激之情。

1.2 增进师生之间的情感交流。

1.3 提高学生对教师职业的认识和理解。

1.4 增强学生的团队协作能力和表达能力。

第二章：活动主题

2.1 桃李春风：象征着教师如同春天的阳光，培育学长。

2.2 师恩难忘：表达对教师的感激和敬仰之情。

第三章：活动时间

3.1 教师节当天或近日。

第四章：活动地点

4.1 学校教室或多功能厅。

第五章：活动对象

5.1 全校学生及教师。

（由于篇幅原因，无法一次性提供完整的十五个章节，您可以根据这五个章节的内容进行参考和扩展，或者继续询问我的章节内容。希望对您有所帮助！）

第六章：活动流程

6.1 开场致辞：由校长或班主任发表教师节祝福和对教师的感谢之情。

6.2 学生代表发言：邀请几位学生代表表达对教师的感激和祝福。 6.3 教师代表发言：邀请一位教师代表分享自己的教育心得和对学生的期望。

6.4 互动环节：组织学生为教师献花、制作贺卡或表演节目，增进师生情感交流。

6.5 团队游戏：组织师生共同参与的游戏，增进团队合作和互动。

6.6 结束语：由班主任或校长对活动进行总结，并对师生提出新的期望。

第七章：活动准备

7.1 物资准备：准备鲜花、贺卡、道具等所需物资。

7.2 场地布置：布置活动场地，营造温馨的氛围。

7.3 邀请嘉宾：提前通知并邀请校长、教师代表等参加活动的嘉宾。

7.4 学生报名：组织学生报名参与表演节目和团队游戏。

第八章：活动宣传

8.1 制作海报：设计并制作教师节班会海报，张贴在学校显眼位置。

8.2 班级通知：通知各班级关于教师节班会的安排和注意事项。

8.3 校园广播：利用校园广播宣传教师节班会的重要性和活动内容。

第九章：活动评估

9.1 学生反馈：收集学生对教师节班会的反馈意见，了解活动的效果。

9.2 教师评价：邀请教师对班会进行评价，获取他们对活动的看法和建议。

我也当一次老师

——教师节“尊师”教育活动

在现今社会中，对于教师的认识出现了一定程度上的两极分化。一面是对教师的过度拔高，其表现在于将教师的工作和人格的完美化。例如，将教师比喻成“蜡烛”——燃烧自己、照亮他人。或者，将一个人才培养的全部功劳归于其人生中的某几个老师。另一面是对教师地位的贬低，其表现在一些社会人士对教师工作的轻视及其人格的不认同。存在一大部分家长觉得自己孩子出现的问题都应归咎于教师，或者不尊重教师。

任何事物超过其适度范围都是不恰当的。同时，新课本建构注意教学也指出，要将学生看作一个能够独立思考的独立完人，而教育也应该相信学生，放手让学生自己建构自己对事物的认识。而我们这次的活动，目的就是希望通过学生与教师对换角色的方式使学生感受作为一个教师需要什么样的能力，其真正的责任是什么，从而使其对教师有一个更为客观的认识，并学会尊重一个平凡的教师的作为。

【活动日期】2010年9月10日

【活动形式】学生讲课、讨论，其他补充形式

【活动时间】2个课时（加上课间休息共100分钟）

【主持人】实习教师

【活动对象】全班同学（初二学生，50个人左右）

【活动前提】将整个班级分为10个组，然后每个组从教师拟定的题目中选取一个进行准备（包括约5分钟的讲义、课件以及参考文献等），并在最后推选一个学生代表全队讲课。在此过程中，处于对学生能力的考虑，可以给学生一个教学准备及教学的过程一个基本的流程表，以帮助他们顺利完成任务。（若班级学生过多，由于时间限制，则只能抽取几个组在课堂上进行讲解）

【活动过程】

主持人：Z 学生：X

讲课阶段（第一节课，共45分钟）：

Z：同学们，你们读了多少年的书了？

X：7年了。

Z：那是很长一段时间了哦。那么，在这么长的一段时间里面，除了父母，大家最熟悉的长辈应该就是老师了吧。不知道大家有没有想过自己什么时候也站到这个讲台上做一次老师呢？