教科版六年级科学下册 《用显微镜观察身边的生命世界(二)》教案

用显微镜观察身边的生命世界〔二〕

【教学目标】

科学概念

1.生物都是由细胞组成的。

2.生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

3.细胞是生物的根本结构单位，也是生物最根本的功能单位。

过程与方法

1.观察几种植物、动物及人体的细胞。

2.画图记录显微镜下的生物细胞。

3.阅读资料了解细胞对生物的作用。

情感态度与价值观

1.认识到细致观察、详尽记录的重要性。

2.培养观察研究生物细胞的兴趣。

3.懂得由于工具的改良，人们才能观察到许多

自然界的秘密。

【教学重点】

仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

【教学难点】

能认真细致观察、记录。

【教学准备】

分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。

教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

【教学过程】

一、生物细胞观察

1.师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。〔在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录〕今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。

2.提供应四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，然后再用粗记号笔，画到A4纸上。

3.如果先画完的组时间充裕，可与其他组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。

4.交流我们的发现。〔1〕观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。〔2〕先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。〔3〕根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？〔4〕生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。

二、细胞的作用

1.师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？

2.观看课件或21页资料库的内容，结合自己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。

科学-六年级下册-打印版

用显微镜观察身边的生命世界（二）

【教材分析】

本课是是义务教育小学科学教科版教材六年级下册《微小世界》单元的第6课，在上一节课对显微镜结构的了解和初步使用显微镜观察洋葱表皮细胞的基础上，让学生对多种生物细胞进行观察研究，发现生物由细胞构成的、细胞的形态是多种多样的科学结论。本课分成两个部分：

第一部分是“生物细胞的观察”，让学生利用显微镜观察大蒜叶片表皮细胞、口腔上皮细胞、血液细胞等植物细胞、动物细胞、人体细胞等不同的生物细胞，进行记录和探究，让学生认识到生物体是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样，通过文字资料了解17-19世纪科学家们对细胞研究的情况，初步了解细胞学说的建立不是一个简单的过程，是许多的学者利用显微镜观察经过大量的观察，在大量观察事实的基础上才总结出来的。

第二部分“细胞的作用”，通过学生阅读资料填写网状图，教师补充讲解相关知识，也可以让学生通过多种方式查阅获取更多的信息来完成，了解细胞是生物最基本的结构单位，也是最基本的功能单位，它们是互相依靠，共同协作，完成生命体的各种功能。

【学生分析】

学生在三年多的科学课程学习中，通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征，通过前一节课的学习，学生掌握了标本玻片的制作方法，能够正确使用显微镜对细胞进行观察，也初步了解了生物是由细胞组成的这一概念。要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，就需要观察更多的生物细胞，学生在观察中有比较，有发现。通过资料库的阅读，实验观察研究的发现，结合课前资料收集，整理出细胞的作用，完成网状图填写，并且形成细胞是生物最基本的结构单位，也是最基本的功能单位的认识。

【教学目标】

科学概念：

1、生物都是由细胞组成的。

2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的科学-六年级下册-打印版

细胞也是不同的。

3、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

--1-- （教科版）六年级科学下册教案

第一单元 微小世界

6. 用显微镜观察身边的生命世界（二）

一、教材简析：

在上一节课对显微镜结构的了解和初步使用显微镜观察洋葱表皮细胞的基础上，对多种生物细胞进行观察研究，发现生物由细胞构成的、细胞的形态是多种多样的科学结论。

通过一系列生物细胞的观察，对学生思维的发展有一个质的飞跃。本课分成５个别部分：第一部分观察大蒜叶片表皮细胞，第二部分观察多种不同的生物细胞，第三部分观察大量生物细胞的图片，第四部分了解17-19世纪科学家们对细胞研究的情况，第五部分收集并交流有关细胞的资料。

二、教学背景：

细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立

的。要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞，仅

仅观察洋葱表皮细胞是不够的。所以本单元继续指导学生观察更多的生物细胞。

三、教学设计：

教

学

目

标 （一）科学概念:

1.生物都是由细胞构成的。

2.生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

3.细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

科学词汇：细胞 构成 形态 多种多样 基本单位

（二）过程与方法：

1.通过观察几种植物、动物及人体的细胞，提高学生的观察能力。

2.画图记录显微镜下的生物细胞。

3.阅读资料了解细胞对生物的作用。

科学方法：观察记录 收集资料

（三）情感 态度 价值观:

1.进一步认识到细致观察、详尽记录的重要性。

2.继续发展观察研究生物细胞的兴趣。

3.进一步懂得由于工具的改进，人们才能够观察到许多自然界的秘密。

核心价值观：研究细胞的兴趣 改进工具的意义

教学重重点：了解生物细胞结构的多样性。

--2-- 难点 难点：仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

教学准备 教 具 学 具 说明与提醒

六年级下册教案

第一单元 微小世界

第6课时 用显微镜观察身边的生命世界（二）

【教学目标】

科学概念：

1、 生物都是由细胞组成的。

2、 生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

3、 细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

过程与方法：

1、 观察几种植物、动物及人体的细胞。

2、 画图记录显微镜下的生物细胞。

3、 阅读资料了解细胞对生物的作用。

情感、态度、价值观：

1、 认识到细致观察、详尽记录的重要性。

2、 发展观察研究生物细胞的兴趣。

3、 懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。

【教学重点】仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

【教学难点】能认真细致观察、记录。

【教学准备】

分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。

教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

【教学过程】

一、生物细胞的观察

1、师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。

六年级下册教案

2、提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图画到科学记录本上，然后再用粗记号笔，画到A4纸上。

3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。

4、如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。

5、交流我们的发现

1) 观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。

2) 先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。

3) 根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？

4) 生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。阅读16页资料。