鲁教版(五四制)八年级物理下册课程教学设计：7.5流体压强

初中物理新授课“教案、学案一体化设计”案例

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3 一、 情景导入（5分钟）

二、问题探究

1. 流体压强与流速的关系（15分钟）

学生自学：

学案一：液体和气体都具有 性，统称为 。如： 、 等。流体流动时的压强称作 。

学生游戏：硬币“跳高”比赛

问题（屏幕出示）： ①. 硬币飞起来的现象 ②. 谁与硬币接触了？

③. 吹气造成硬币上下表面的气体发生了变化？

④. 猜想硬币上下表面的压强如何变化才能使得它飞起来？

提出问题：（屏幕出示）流体压强与流速有什么关系 猜想：（屏幕出示）

猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。 猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。 猜想3：……

实验：(屏幕出示)

1：对着两张自然下垂平行拿着的纸向中间吹气，看见了什么现象？

2：杯子里放入乒乓球，往杯口水平吹气，能否让乒乓球在杯子之间跳跃，试看看。

3：将事先折好的两只小船，放入脸盆内，然后用矿泉瓶当作水管向船中间的水域冲水，两船如何运动？

4：把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗中，用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。又看到了什么现象

5：把两个乒乓球放在两根小木条上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，两个乒乓球如何运动 6：把一根中间切开（未断）折成直角的饮料吸管，一端插入水中，向管中间吹气，会有什么现象？ 7：用两本书把一张纸支起来，用吸管沿纸的下方水平吹气，观察纸的现象 8：两根吸管口对口垂直放置，一根插入水中，向另一根吹气，水会怎样运动 学案二：

实验探究：流体压强和流速的关系 提出问题： 猜想与假设： 设计实验并完成实验： 。 实验现象：

现象分析： 结论：

老师介绍比赛规则，学生游戏并思考问题，

激发学生疑惑和强烈的好奇心，引入今天的课题

学生：提出问题和猜想，每个小组从老师提供的实验中选择一部分来做实验，并认真观察，得出结论，完成学案（见学案二）。

学生交流实验结果，师生共同总结实验结论。

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