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?龟虽寿?教学设计?龟虽寿?这篇课文是长春版六年级语文下册的一篇古体诗。
本诗是曹操乐府诗?步出夏门行?的第四章。
诗的意思可分成三层来理解。
曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维，他首先讲尊重自然规律，人总是要死的。
接着讲人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去积极进取，建功立业。
最后再谈到人在自然规律面前也不是完全听凭上天安排。
如果能善自保养身心，使之安康愉快，也可以延年益寿。
这里的“养怡之福〞，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已〞——要有永不停顿的理想追求和积极进取的精神国，永远乐观发奋，自强不息，保持思想上的青春。
【知识与能力目标】1.认识文中两个二类字。
有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。
2.有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】结合写作背景和课下注释理解诗句的意思。
【情感态度价值观目标】读懂诗文内容，学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取、老当益壮的精神。
【教学重点】结合注释理解诗句的意思。
【教学难点】在把握诗意的根底上，体会诗人的情感。
多媒体课件。
一、创设情景，激情导入：1.盛夏早已过去，寒冬即将降临。
沐浴着冬天这亮丽的阳光，让我们绽放出学习的热情，走进曹操的诗篇，跨越的千年时空跟随诗人一起去体会那老当益壮的豪迈情怀吧！检查预习，积累文学常识。
2.指名学生朗读课文并简要评析。
既是走进文本，感知大意，也是检查字音。
3.检查字音。
神龟竞时螣蛇老骥伏枥暮年盈缩养怡4.了解作者及写作背景。
曹操〔155—220〕，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年著名的政治家、军事家、诗人。
汉献帝时任丞相，封为魏王。
其子曹丕代汉称帝，追尊他为武皇帝，史称“魏武帝〞。
曹操一生南征北战历尽艰辛，其中既有胜利的喜悦，也有失败的痛苦。
但是他从不消极，总是积极进取，把统一中国作为自己的人生目标和最大追求。
在政治军事方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，统一了中国北方大局部区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，促进了社会的稳定和开展。
长春版六年级下册语文《龟虽寿》教案设计篇一教学目标：知识与技能：认识文中两个二类字。
有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。
过程与方法：结合注释理解诗句的意思。
情感态度与价值观：学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。
教学重难点：在把握诗意的基础上，体会诗人的情感。
教学时数：一课时教学准备：图片以及相关的人物介绍。
教学方法：古诗四步法教学过程：一、读题解题，走近作者。
1．板书课题2．组织学生介绍相关资料。
3．检查学生预习情况，让学生自己介绍自己制作的课件。
引导学生学习生字新词。
二、自学古诗，了解诗意。
1．播放范读录音。
2．指名读诗3．组织学生同桌之间互相读诗、订正。
4．组织学生同桌之间自学古诗，了解古诗大意。
前四句为第一层：“神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
”意思是说神龟虽然长寿，可还是难免一死呀。
腾蛇和龙一样能够乘云驾雾，然而一旦云消雾散，和就苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了！这四句诗说明曹操对生命的自然规律有着十分清醒的认识，这在当时迷信猖炽的时代是难能可贵的。
紧接着在第二层中，曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调中，慷慨高歌；“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”在这几句诗中，曹操自己一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。
认为有志干一番事业，的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想的追求永不会停息啊！后四句为第三层。
这首诗始于人生哲理的，继发壮怀的高唱，复而回到哲理的思辨；“盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
”曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维，他首先讲尊重自然规律，人总是要死的。
接着讲人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去积极进取，建功立业。
最后再谈到人在自然规律面前也不是完全听凭上天安排。
如果能善自保养身心，使之健康愉快，也可以延年益寿。
这里的“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取的精神国，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。
教学目标：1 知识与技能：认识文中两个二类字。
有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。
2 过程与方法：结合注释理解诗句的意思。
3 情感态度与价值观：学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。
教学重难点：在把握诗意的基础上，体会诗人的情感。
教学时数：一课时教学准备：图片以及相关的人物介绍。
教学方法：古诗四步法教学过程：一、读题解题，走近作者。
1．板书课题2．组织学生介绍相关资料。
3．检查学生预习情况，让学生自己介绍自己制作的课件。
引导学生学习生字新词。
二、自学古诗，了解诗意。
1．播放范读录音。
2．指名读诗3．组织学生同桌之间互相读诗、订正。
4．组织学生同桌之间自学古诗，了解古诗大意。
前四句为第一层：“神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
”意思是说神龟虽然长寿，可还是难免一死呀。
腾蛇和龙一样能够乘云驾雾，然而一旦云消雾散，和就苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了!这四句诗说明曹操对生命的自然规律有着十分清醒的认识，这在当时迷信猖炽的时代是难能可贵的。
紧接着在第二层中，曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调中，慷慨高歌：“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”在这几句诗中，曹操自己一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。
认为有志干一番事业，的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想的追求永不会停息啊!后四句为第三层。
这首诗始于人生哲理的，继发壮怀的高唱，复而回到哲理的思辨：“盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
”曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维，他首先讲尊重自然规律，人总是要死的。
接着讲人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去积极进取，建功立业。
最后再谈到人在自然规律面前也不是完全听凭上天安排。
如果能善自保养身心，使之健康愉快，也可以延年益寿。
这里的“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取的精神国，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。
