大象皮的药用价值教学提纲

大象版五年级科学教案教案标题：大象版五年级科学教案教案目标：1. 了解大象的外貌特征和生活习性。

2. 了解大象在生态系统中的地位和作用。

3. 培养学生对大象保护的意识和责任感。

教学内容：1. 大象的外貌特征：体型、皮肤、鼻子、牙齿等。

2. 大象的生活习性：食性、行为、繁殖等。

3. 大象在生态系统中的地位和作用。

4. 大象保护的重要性和方法。

教学准备：1. PPT或图片资料展示大象的外貌特征和生活习性。

2. 大象模型或图片，用于示范大象在生态系统中的地位和作用。

3. 视频素材，展示大象保护的重要性和方法。

4. 学生绘画用纸和彩色笔。

教学步骤：引入：1. 利用PPT或图片资料展示大象的外貌特征，引起学生的兴趣。

2. 引导学生观察并描述大象的外貌特征，鼓励他们提出问题和猜测。

探究：1. 分组活动：将学生分成小组，让他们使用图书馆或互联网资源，了解大象的生活习性，并用绘画和文字的方式呈现。

2. 每个小组展示自己的成果，让其他小组学生提出问题和分享观点。

总结：1. 引导学生回顾大象的外貌特征和生活习性，总结归纳。

2. 利用大象模型或图片，向学生展示大象在生态系统中的地位和作用，并引导学生思考大象保护的重要性。

拓展：1. 观看相关视频素材，了解大象保护的重要性和方法。

2. 分组讨论：每个小组讨论并呈现一种大象保护方法，如减少象牙贸易、保护大象栖息地等。

作业：1. 要求学生撰写一篇关于大象保护的小短文，包括大象的重要性和保护方法。

2. 学生可以利用绘画和文字的方式，设计一张宣传海报，呼吁大家保护大象。

评估：1. 对学生的小组展示进行评估，包括对大象外貌特征和生活习性的描述准确性和完整性。

2. 对学生的小短文和宣传海报进行评估，包括对大象保护重要性和方法的理解和表达能力。

教学延伸：1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身感受大象的魅力和保护工作的实际情况。

2. 鼓励学生积极参与大象保护相关的志愿者活动，提高他们的实践能力和责任感。

大象完整版课件.一、教学内容本节课我们将深入探讨《生物学》教材中“哺乳动物”章节的第三节“象科动物”，详细内容将围绕大象的生理结构、生活习性以及生态环境等方面展开。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握大象的基本生理结构特征，了解其生活习性和生态环境。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析生物学现象的能力，提高团队合作和沟通表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：大象的生理结构特征、生活习性和生态环境。

难点：理解大象在生态系统中的作用和价值，培养学生关爱动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。

五、教学过程1. 导入：展示大象图片，引导学生关注这个神秘的哺乳动物，激发学习兴趣。

a. 学生观察大象图片，分享自己的感受。

b. 教师简要介绍大象的基本情况，引出本节课的学习内容。

2. 知识讲解：a. 大象的生理结构特征b. 大象的生活习性教师播放大象生活习性的视频，学生观看并记录关键信息。

c. 大象的生态环境教师讲解大象的生态环境，引导学生思考大象在生态系统中的作用。

3. 实践情景引入：a. 分组讨论：学生分组讨论大象面临的生存威胁及其原因。

4. 例题讲解：a. 教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

b. 学生独立思考，教师适时给予提示和指导。

5. 随堂练习：a. 教师发放随堂练习题，学生独立完成。

b. 教师解答学生疑问，点评练习题。

六、板书设计1. 大象生理结构外形特征内部结构2. 大象生活习性食物睡眠社交行为3. 大象生态环境分布区域生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述大象的生理结构特征。

b. 请列举大象的三个生活习性。

c. 请说明大象在生态系统中的作用。

2. 答案：a. 大象的生理结构特征包括：体型庞大、四肢粗壮、皮肤厚实、长鼻和大耳朵等。

b. 大象的生活习性包括：群居、食草、长距离迁徙等。

大班科学教案：树皮少不了教学目标1.能够认识树皮的重要性和作用；2.能够观察、描述和比较不同树皮的特征；3.能够了解一些与树皮相关的知识，并探究它们的原理。

教学内容1. 树皮的重要性和作用树皮是树干外部的一层保护层，它起到了保护树干、储存养分、导水传递、调节温度等多种作用，对于树木的生长和存活都至关重要。

2. 观察、描述和比较不同树皮的特征在课堂上，我们可以准备一些不同种类的树皮样本，并要求学生观察它们的特征，例如颜色、纹理、厚度、硬度等等。

通过对比分析，学生可以发现不同树种的树皮特征是有区别的。

3. 与树皮相关的知识3.1. 植物的素材来源我们知道，在古代造纸术还没有成型的时候，人们在写字、画画等活动中，往往使用草木根、竹简、龟甲等作为素材。

正是由于这些材料的不足，才促进了纸张的发明。

因此，树皮在造纸过程中也扮演了重要的角色。

3.2. 树皮的颜色在树皮的颜色方面，大部分树种的树皮都是棕色或灰色，但并不是所有树皮都是这样。

例如白桦树的树皮是白色的，银杏树的树皮则是灰绿色的。

3.3. 树皮的使用除了在造纸和烧火等方面使用之外，树皮还可以制成一些日常用品，例如木草鞋、木桶等等。

同时，树皮还被广泛地应用于医学和化妆品等领域。

教学过程1. 导入环节通过引入一些问题，引发学生的思考和探究，例如：•树干上的“外衣”是什么？•树皮为什么很重要？2. 观察实验老师可以准备不同种类的树皮样本，让学生观察它们的特征，提醒学生要用手轻轻摸摸，用眼看看，用鼻子闻闻，发现树皮的不同之处。

3. 树皮的重要性和作用讲解树皮的作用和重要性，引导学生思考：•如果没有树皮，树会发生什么？•树皮除了保护树干，还有什么作用？4. 与树皮相关的知识通过讲述植物素材的来源、树皮颜色的多样性以及树皮的使用，让学生对树皮产生更深层次的认识。

5. 游戏环节老师可以设计一些游戏环节，例如“猜树皮”、“找匹配”等等，让学生在玩中学、在学中玩。

教学总结通过本次课的学习，学生应该对树皮有了更深刻的认识，了解到它的重要性和作用，同时掌握了观察、描述和比较不同树皮的技能。

幼儿园大班科学教案《树皮很重要》.教案：《树皮很重要》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材，第章《自然界的秘密——“树皮”》。

教材内容主要介绍树皮的结构、功能以及树皮在自然界中的重要作用。

二、教学目标1. 让学生了解树皮的结构和功能，提高学生对自然界生物的了解和兴趣。

2. 培养学生观察、思考、探究的能力，培养学生的环保意识。

3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：树皮的结构和功能难点：树皮在自然界中的重要作用四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、树皮样本学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示不同的树皮外观，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：PPT展示树皮的结构图，讲解树皮的功能，如保护树木、储存水分等。

3. 探究：让学生分组讨论树皮在自然界中的作用，引导学生思考并得出结论。

4. 实践：学生动手操作，用剪刀和胶水制作树皮样本，加深对树皮结构的理解。

六、板书设计树皮的结构树皮的功能树皮在自然界中的作用七、作业设计1. 描述一下你制作的树皮样本，并说明其结构和功能。

答案：略2. 思考一下，如果没有树皮，树木会受到哪些影响？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生深入了解树皮的结构和功能，以及树皮在自然界中的重要作用。

课后，学生可以继续观察周围的树木，了解树皮在实际环境中的作用。

可以组织学生参加校园植树活动，增强学生的环保意识。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 树皮的结构和功能：教材通过图文并茂的方式，详细介绍了树皮的内外结构，包括树皮的层状结构、韧皮部、木质部等，使学生能够直观地了解树皮的结构特点。

同时，阐述了树皮的功能，如保护树木、储存水分、呼吸作用等，帮助学生认识到树皮在树木生长过程中的重要作用。

2. 树皮在自然界中的作用：教材通过实例介绍了树皮在自然界中的重要作用，如防止土壤流失、保持水源、调节气候等。

《大象》教学课件一、教学内容1. 大象的分类及分布2. 大象的外貌特征及生理结构3. 大象的行为习性4. 大象与人类的关系二、教学目标1. 让学生了解大象的分类、分布及外貌特征，认识到生物多样性的重要性。

2.使学生掌握大象的生理结构及其适应环境的独特之处，培养他们的观察力和思考能力。

3.让学生了解大象的行为习性，提高保护野生动物、维护生态平衡的意识。

三、教学难点与重点教学难点：大象的生理结构特点及其适应环境的能力。

教学重点：大象的分类、分布、外貌特征、行为习性以及与人类的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、笔、放大镜等。

五、教学过程1. 导入：展示一组大象的图片，引导学生关注这些动物的特点，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍大象的分类、分布，引导学生观察大象的外貌特征，探讨其生理结构特点。

3. 实践情景引入：播放大象生活的视频，让学生了解大象的行为习性。

4. 例题讲解：讲解大象生理结构的相关知识，引导学生通过观察、思考，掌握重点知识。

5. 随堂练习：让学生观察大象模型，分析其外貌特征与生理结构的关系。

六、板书设计1. 大象的分类、分布2. 大象的外貌特征及生理结构3. 大象的行为习性4. 大象与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述大象的分类、分布及其外貌特征。

（2）分析大象的生理结构特点，说明它们是如何适应环境的。

（3）谈谈你对保护大象、维护生态平衡的认识。

答案：（1）大象分为亚洲象和非洲象两大类，主要分布在非洲和亚洲的热带雨林、稀树草原等地。

大象外貌特征为长鼻、大耳、长牙、粗腿等。

（2）大象的生理结构特点：长鼻可以伸缩，用于抓取食物、喝水、洗澡等；大耳有助于散热，长牙可用于挖掘、攻击等；粗腿能支撑其体重，适应在多种地形行走。

（3）保护大象、维护生态平衡，有利于保护生物多样性，促进人与自然和谐共生。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、观察、思考、实践等多种教学方法，使学生掌握了大象的分类、分布、外貌特征、生理结构、行为习性以及与人类的关系。

小学科学全套（教案）学年科学五年级上册大象版科学五年级上册教案-大象版一、教学目标：1. 了解大象的外貌特征和习性。

2. 理解大象的食物链和生存环境。

3. 掌握大象与环境的相互关系和依赖关系。

4. 培养学生保护野生动物的意识。

二、教学内容：1. 大象的外貌特征和习性2. 大象的食物链和生存环境3. 大象与环境的相互关系和依赖关系4. 保护野生动物的意识三、教学过程：一、大象的外貌特征和习性1. 通过图片、图表等资源展示大象的外貌特征，如长鼻子、长象牙、大耳朵等。

2. 观察大象在野外的生态环境，引导学生讨论大象在不同季节中的习性和行为。

3. 学生分组进行小组讨论，整理和展示他们对大象外貌特征和习性的观察结果。

二、大象的食物链和生存环境1. 通过图片和视频资源展示大象的食物链，解释大象是草食动物，吃树叶、树枝等植物。

2. 引导学生讨论大象的食物链中的其他动物，如食草动物、食肉动物等，并整理成图表。

3. 结合课堂上展示的大象生态环境，讨论大象的适应性和生存方式。

三、大象与环境的相互关系和依赖关系1. 分小组对大象的生态环境进行研究，包括地理特点、气候条件等。

2. 讨论大象对环境的影响，如吃掉植物可以帮助植物散布种子，对环境起到调节作用。

3. 引导学生思考大象在环境变化中的适应性和依赖性。

四、保护野生动物的意识1. 通过图片和视频资源展示大象的现实处境，如栖息地遭到破坏、偷猎等。

2. 结合近期新闻，讨论保护大象和其他野生动物的必要性，培养保护意识。

3. 鼓励学生提出保护野生动物的具体行动和建议。

四、教学评估：1. 小组展示：根据学生研究的结果，进行小组展示，并听取其他组的建议和意见。

2. 书面作业：要求学生写一篇关于保护大象的文章，包括具体行动和建议。

五、教学拓展：1. 请学生使用互联网资源，进一步了解大象及其他野生动物的保护工作。

2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身感受大象的生态环境和保护现状。

保护大象课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解大象的基本生态特征，包括生活习性、栖息地需求及食物链中的角色。

2. 学生能够掌握大象面临的生存威胁，如盗猎、栖息地破坏等问题的严重性。

3. 学生能够了解国内外大象保护的现状及相关政策。

技能目标：1. 学生通过研究性学习，提升资料搜集、整理和分析的能力。

2. 学生通过小组讨论和报告，提高表达、沟通及合作解决问题的技巧。

3. 学生能够设计简单的大象保护行动计划，培养创新思维和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对大象及生态环境的同情心，增强保护濒危物种的意识。

2. 增进学生对自然和谐与生物多样性的尊重，激发环保责任感。

3. 引导学生树立正确的生态价值观，认识到人类活动对环境的影响，并鼓励他们在生活中实践可持续发展的理念。

二、教学内容1. 大象生态特征：介绍大象的生理结构、生活习性、社会结构及在生态系统中的作用。

- 教材章节：《生物多样性》中的“哺乳动物”章节。

2. 大象面临的威胁：分析盗猎、栖息地破坏、人类活动影响等方面的问题。

- 教材章节：《环境保护》中的“生物多样性保护”章节。

3. 大象保护现状与政策：介绍国内外大象保护的法律、法规及保护措施。

- 教材章节：《环境保护》中的“我国野生动物保护政策”章节。

4. 研究性学习：指导学生搜集、整理和分析有关大象保护的研究资料。

- 教学安排：分小组进行，为期两周。

5. 小组讨论与报告：组织学生就大象保护问题展开讨论，分享学习成果。

- 教学安排：课堂进行，为期两周。

6. 大象保护行动计划设计：引导学生根据所学知识，设计简单的大象保护行动计划。

- 教学安排：课堂进行，为期一周。

7. 生态价值观教育：结合大象保护，引导学生树立正确的生态价值观。

- 教材章节：《思想品德》中的“人与自然”章节。

教学内容安排和进度：本课程共计5课时，第1-2课时介绍大象生态特征和面临的威胁；第3-4课时讲解保护现状与政策、组织研究性学习和小组讨论；第5课时进行大象保护行动计划设计和生态价值观教育。

年级：小学三年级学科：科学课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解大象的基本特征、生活习性和生活环境。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实验等方式，培养学生观察、思考、合作的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的兴趣，培养爱护动物、保护生态环境的意识。

教学重点：1. 大象的基本特征和生活习性。

2. 大象与人类生活的关系。

教学难点：1. 大象体型庞大，如何引导学生观察和了解其内部结构。

2. 如何让学生认识到大象对生态环境的重要性。

教学准备：1. 多媒体课件：《大象的奥秘》2. 观察记录表3. 大象图片、模型或视频4. 小组合作工具：笔、纸、剪刀、胶水等教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放大象的视频或图片，激发学生的兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道大象是什么样子的吗？它有哪些特点？二、新课讲授1. 教师讲解大象的基本特征，如体型、皮肤、牙齿、耳朵等。

2. 学生观察大象图片或模型，进一步了解大象的外形特征。

3. 教师介绍大象的生活习性，如食性、繁殖、栖息地等。

4. 学生分组讨论，分享自己对大象的了解。

三、课堂实验1. 学生分组进行大象牙齿的观察实验，了解大象牙齿的特点。

2. 学生通过实验，总结出大象牙齿的作用。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调大象的基本特征和生活习性。

2. 学生回顾本节课的收获，提出自己的疑问。

第二课时一、复习导入1. 复习大象的基本特征和生活习性。

2. 提问：大象对人类有什么意义？二、新课讲授1. 教师讲解大象与人类生活的关系，如大象的利用价值、对生态环境的影响等。

2. 学生通过多媒体课件，了解大象对生态环境的重要性。

3. 教师引导学生思考：我们应该如何保护大象和生态环境？三、课堂讨论1. 学生分组讨论，提出保护大象和生态环境的建议。

2. 学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调大象对人类和生态环境的重要性。

大班科学教案《树皮很重要》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长与变化》，详细内容为第二十三节《树皮很重要》。

通过学习，让幼儿了解树皮的作用，认识不同树木的树皮特征，培养幼儿对自然环境的保护意识。

二、教学目标1. 了解树皮的基本结构和作用，知道树皮对树木生长的重要性。

2. 观察和分析不同树木的树皮特征，提高观察力和思维能力。

3. 培养幼儿保护树木、爱护环境的意识，增强责任感。

三、教学难点与重点教学难点：理解树皮对树木生长的重要性，以及不同树皮的特征。

教学重点：观察和分析不同树木的树皮特征，培养幼儿的观察力和思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、放大镜、各种树木的树皮样本、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园内的树木，引导幼儿注意树皮的特征。

（2）邀请幼儿分享观察到的树皮特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示大树模型，讲解树皮的结构和作用。

（2）通过PPT课件，展示不同树木的树皮特征，引导幼儿观察和分析。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行树皮观察，让幼儿用放大镜观察树皮样本。

（2）记录观察结果，填写记录表。

4. 小结与讨论（10分钟）（2）讨论树皮对树木生长的重要性，引导幼儿认识到保护树皮的意义。

5. 互动环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“树皮猜猜看”游戏，巩固所学知识。

（2）引导幼儿互相交流，分享学习心得。

六、板书设计1. 树皮很重要2. 内容：（1）树皮的结构与作用（2）不同树皮的观察与分析（3）保护树皮的意义七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录树皮的特征。

2. 答案：（1）树皮的纹理：记录树皮的粗糙程度、颜色等。

（2）树皮的硬度：描述树皮的软硬程度。

（3）树皮的气味：记录树皮的气味。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、分析和讨论，让幼儿了解到树皮的重要性，培养了幼儿保护树木的意识。