写作训练：我班也是一道风景

班级一景的作文篇1每天清晨，当初升的太阳洒进我们校园的时候，我们背着书包来到了校园，在我们的巧手装扮下的教室，此时显得格外美丽！瞧，教室门口挂着一块“五（2）班三心中队”的班牌，它代表着我们全班同学要把爱心献给社会，孝心献给父母，责任心献给班级的美好愿望。

教室中间，四排整齐的课桌椅闪闪发光，课桌椅的前方有一块大黑板，大黑板就像一方土地，老师在黑板上辛勤耕耘，播下了希望的种子。

黑板一角，同学们自己开辟了“智慧园”，这是我们的`田野，同学们轮流在上面摘抄百科知识题。

“智慧园”，丰富了同学们的知识，开阔了大家的视野。

黑板的左边是一块“心言手语”的版面，它诉说着着一个个爱的故事，记录着我们童年的快乐，编织着美好的梦想。

这一期的“心言手语”，刊登了一组三八节我们写给妈妈的信。

教室两边的墙上，挂着小书画家亲手创作的书画作品。

你瞧，那金晟祎画的大公鸡简直就要跳下墙来，正在喔喔喔地打鸣，杨启昂的书法作品更让我们赞不绝口。

教室后面有一块黑板报，每期的黑板报在颜丽华、陈凯俐等同学的精心编辑下，图文并茂，给同学们带来了美的享受。

黑板报的右边是“星光灿烂学生才艺榜”。

在才艺榜里贴着一张张琴棋书画的考级证书和各级各类的获奖证书，这是同学们全面发展、奋发向上的见证。

黑板报的左边是“班级公约”，它时时刻刻督促着我们做一个勤学守纪、关心他人的好学生。

黑板报的上方那一张张鲜红的集体奖状，正笑眯眯地看着我们，又仿佛在夸奖我们是一群勇于拼搏、热爱集体的好孩子。

教室里还开辟了“绿色家园”、“爱心书角”，这使我们的教室更加生机勃勃、春意盎然，充满了浓浓的学习气息。

我们的教室美丽而温馨，天天充满着欢声笑语，它是我们学习的乐园，是我们成长的摇篮。

我爱我们的教室。

篇2我们的教室在学校的西面，它座西朝东，是那么明亮，那么整洁。

教室正前方是一块乌黑发亮的长方形的黑板。

这块黑板为我们的学习出了很多力，黑板上留下了各科老师辛勤的汗水。

这里好像是一方土地，老师带领我们在这儿播撒希望的种子。

班级风景线作文每个班级都有自己的特色，每个班级的风景也各不相同。

我的班级也不例外，我们有着自己独特的风景线，这条风景线让我们每个人都感到骄傲和自豪。

我们的班级位于一所小学的校园中心，周围环境是非常优美的。

为了更好的展现我班级的风景线，我们设计了一条环形路线，这条路线经过学校三层楼的每个角落，同时也涉及校园中心的各种场所和设施。

因此，不仅能看到校园美景，还能对校园建筑有更深入的了解。

起点是教学楼正门口，这里有一座漂亮的雕塑，塑造的是一只盘旋着的小鸟。

我们都认为这个雕塑象征着勇气与自由，也是我们勇往直前的象征。

接下来，我们沿着教学楼往右走，首先来到的是我们班的课室。

虽然只是一间普通的教室，但它见证了我们学习和成长的点点滴滴，也是我们在校园里的家。

走出教学楼后，我们来到了学校奖状区。

这是一个陈列着各种获奖奖状的地方，看到这里的奖状，我们会感到由衷的骄傲和自豪。

这里的奖状证明了我们班级不仅在学术方面取得了优异的成绩，也在文艺活动中获得了不少荣誉。

继续沿着路线向前走，我们来到了美术教室。

这个教室里陈列着我们班级的各种画作，这些画作都是我们班级同学辛勤创作的，每幅作品都蕴含着无穷的智慧和灵感，也反映了我们班级同学来到学校后的成长和进步。

走过美术教室，我们来到了校园内的游泳馆。

游泳馆是我们学校最具特色的建筑之一，它的设计和建造都充满了创新和想象。

我们班级同学经常在这里进行体育锻炼，不仅可以强身健体，还能感受到游泳带来的乐趣和自由。

我们的风景线又回到了起点，这里是校园中心区域。

中心区域布置着各种花事，成长着各种植物。

在春天，花事开得热烈，给人带来生机和希望，在秋天，植物的果实也满目繁华，让人流连忘返。

这就是我们班级的风景线，它是由我们每个人共同建造的美丽景观，也是我们对校园的深厚情感的表达。

我们希望这条风景线能够永久存在，见证我们班级的每一步成长和进步。

——也是一道风景半命题作文“好啊，快点，快点！”小红在旁边跳了起来，她的鞋子蹦蹦跳跳地发出“啪嗒啪嗒”的声音。

于是，他们两个小伙伴就像两只小兔子一样蹦蹦跳跳地跑出了家门。

公园就在他们家附近，不到五分钟就到了。

啊，那些高高的大树、五彩斑斓的花朵，还有正在喷洒清凉水雾的喷泉，真是太棒了！“哇，看看这朵花，好大呀！”小明指着一朵红得像火焰一样的花，眼睛睁得大大的。

“是呀，它们真像一朵朵小太阳！”小红也兴奋地说，“快看，那里还有蝴蝶在飞呢！”两个小朋友开心地跑向那片花丛，一边跑一边欢呼：“蝴蝶姐姐，等等我们呀！”蝴蝶飞得非常高，好像故意在和他们捉迷藏。

小明抓住了空气，大喊：“哎呀，抓不到！蝴蝶姐姐，你真调皮！”“哈哈，她就是喜欢和我们玩捉迷藏呀！”小红笑着说道，“不过我们还是去滑滑梯吧，听说今天滑梯特别滑！”他们跑到滑梯那儿，发现滑梯被阳光晒得发热，像一条金光闪闪的龙。

小明迫不及待地爬上去：“我先滑，我先滑！”“好啊，我在下面等你！”小红站在下面，双手张开，好像准备接住一个飞下来的小小明。

小明滑下来的时候，嘴巴张得大大的，发出“哇哦”的声音。

他飞速地滑下来，感觉自己就像是从天而降的超级英雄。

“哇，真好玩！”小明站起来，满脸兴奋，“你也赶快滑一下吧！”小红也不甘示弱，立刻跑上滑梯。

她滑下来的时候，尖叫声连连：“啊——！”她安全地滑到下面，笑得合不拢嘴：“滑得真是太爽了！”他们玩了很久，累得坐在草地上休息。

阳光洒在他们身上，暖暖的。

小明拿出带来的零食，递给小红：“来，吃点饼干吧！”“谢谢你，小明！”小红咬了一口饼干，满足地说，“今天真是太棒了！”“是呀，我们以后要常来公园玩，这里真的好像是一道最美的风景！”小明点点头。

他们坐在草地上，看着天空中的云朵慢慢飘过，觉得这一天是如此的美好。

公园不仅仅是一个玩耍的地方，更是一道美丽的风景。

它让他们快乐、让他们放松，也让他们在阳光下感受到了一种特别的幸福感。

“咱们下次再来公园吧！”小红提议道。

初中生作文我的班级风景我的班级风景我非常幸运能够进入这个美丽的班级，每天进入教室都会感受到一股温暖和活力。

班级是我们学习的家园，也是我们快乐的场所。

在这篇文章中，我将向大家介绍一下我班级的风景。

一、教室我们的教室位于学校的二楼，面向校园的一侧，拥有明亮的阳光和通风良好的环境。

教室内部整洁干净，桌椅整齐摆放，每张桌子上都有我们的书包和学习用品。

墙上挂满了我们的作品和班级活动的照片，其中不乏我们勤奋学习的身影和欢乐激动的笑容。

在教室的一角，还摆放着一排书架，上面摆放着我们喜爱的图书，它们是我们认识世界、开拓视野的窗口。

二、同学我们班级的同学是彼此间最宝贵的财富。

他们个性各异，但彼此关心和帮助，形成了和谐友爱的班级风景。

同学们在自习时认真学习，互相讨论问题，共同进步。

在课堂上，老师提问时，同学们积极举手回答问题，也会主动提出问题，让课堂氛围更加活跃和富有互动性。

下课时，同学们在教室里留下欢笑和交谈的声音，各种话题都是大家热烈讨论的对象，这种友好的氛围使我感到快乐和幸福。

三、老师我们的班主任是一位非常负责和亲和力十足的老师。

她经常与我们交流，关心我们的学习和生活。

她注重培养我们的各方面素质，并给予我们许多倾听和帮助。

在她的带领下，班级形成了许多有趣而富有挑战的活动，不仅增加了我们的知识储备，还培养了我们团队合作和沟通能力。

老师总是鼓励我们发表自己的观点，勇敢表达自己的想法，这让我更加自信和积极。

四、活动无论是学习还是生活，我们的班级都有丰富多彩的活动。

为了增加大家之间的联系和友谊，每个月我们都会举行班级聚餐，大家一起狭小，分享快乐和美食。

此外，我们还会组织各种活动，如运动会、课外实践等，让大家能够积极参与并体验不同的乐趣。

这些活动加强了大家之间的交流，增进了友谊，让我们的班级更加团结和融洽。

总而言之，我班级的风景就是一个欢乐、温馨、和谐的大家庭。

在这个大家庭里，我收获了知识，也获得了友谊。

班级风景无处不在，每一天我们都在共同创造着这美丽的风景。

班级风景线作文《班级风景线》从我们踏入校园的那一刻起，班级就成为了我们学习与生活的重要场所。

在这个充满活力与梦想的地方，每一天都在上演着独特的故事，形成了一道道亮丽的风景线。

走进我们的班级，首先映入眼帘的是那一张张充满朝气的笑脸。

同学们来自不同的家庭，有着不同的性格和爱好，但在这里，大家相互包容、相互帮助，共同营造出了一个温馨和谐的氛围。

在课堂上，那是一幅专注而积极的画面。

老师在讲台上激情澎湃地讲解着知识，同学们则聚精会神地倾听，眼神中充满了对知识的渴望。

每当老师提出问题，一只只小手便迫不及待地举了起来，大家各抒己见，思维的火花在空气中碰撞。

遇到难题时，大家会一起讨论，共同攻克，那种团结协作的精神让人感动。

课间休息时，班级又呈现出另一番热闹的景象。

有的同学三五成群地聚在一起，分享着彼此的趣事和快乐；有的同学则安静地坐在座位上，阅读着自己喜欢的书籍，沉浸在知识的海洋里；还有的同学在教室里追逐打闹，欢笑声回荡在整个空间。

而在班级的角落里，有一个小小的图书角，那里摆满了各种各样的书籍。

这是同学们自愿捐赠的，大家希望通过这个小小的角落，让更多的同学爱上阅读。

每天放学后，总会有一些同学留在这里，挑选一本自己喜欢的书，然后在夕阳的余晖中细细品味。

在班级的墙壁上，挂满了同学们的作品。

有精美的绘画，有娟秀的书法，还有充满创意的手工制作。

这些作品不仅展示了同学们的才艺，更体现了大家对生活的热爱和对美的追求。

在班级的活动中，同学们更是展现出了团结和拼搏的精神。

运动会上，运动员们在赛场上奋力奔跑，为班级争光；啦啦队们在一旁呐喊助威，声音响彻云霄。

文艺汇演时，大家精心排练节目，用精彩的表演赢得了台下阵阵掌声。

在这个班级里，还有一群默默付出的班干部。

他们认真负责，为班级的各项事务操心。

班长总是以身作则，带领大家一起进步；学习委员热心帮助同学解决学习上的困难；劳动委员则每天认真检查卫生，让我们的教室始终保持整洁。

当然，班级里也会有一些小摩擦和小矛盾，但这并不影响我们之间的友谊。

我们班的一道风景线作文（精选32篇）我们班的一道风景线作文（精选32篇）我们班的一道风景线作文篇1俗话说：“人活到老，学到老。

”只要你有一颗学习的心，生活中的点点滴滴都可以是学习。

上小学六年级的时，在北风呼啸的日子里我总能看到一个不畏严寒，每天早早就出现在校园里打扫卫生的那个身影。

现在，每每想起这个身影我心中不由对他产生敬佩之感。

这个身影，就是我们班的符宏宇，他相貌平平，身材微胖，但他身上却流淌着一股正能量。

记得那是一个刮大风的早晨，被子里的温暖拖住了人的身体起不来床。

在几番挣扎中我终于从床上艰难地爬了起来。

到校时，看到时钟正指向七点整，班级里只来了几个人。

我看了看值日表，今天是我们小组值日，看着外面北风仍在呼呼地刮着，我不由地打了个寒颤，但无奈还是拿起扫把去扫地。

当我来到操场后，不由得被眼前所看到的一幕感动了。

符宏宇在寒风中快把我们的包干区打扫完了，风像刀一样在他的脸上刮着，他埋着头认真地打扫着，坚挺的身子这时在我的眼前异常高大。

我在想，他到来时，校园里应该还一个人影都没有吧！大家可能还窝在温暖的大被窝里睡懒觉呢！我被他的举动深深地感染了，也赶紧操起扫把投入这愉快的劳动之中。

符宏宇看到了我，我便问他：“你几点来的？怎么脸上看起一丝睡意都没有？”他回答道：“6点半”。

后来，我们小组的人也都来齐了，听到他6点半就到了，大家都感到非常惭愧。

接着，我们齐心协力把剩下的卫生全部认真地打扫完了。

还有一次，符宏宇和我一起放学回家，我们一起乘坐大巴车，当我们快上车时，他看到一位老奶奶要过马路，他便立马下车，把老奶奶扶过马路。

“要走了！”司机对着他喊，他点点头示意马上过来。

司机也被他的热心感动了，把车停了下来等着他，等着这位乐于助人的小伙子，全车的人也从心底里为他喝彩。

这就是我们班的符宏宇——我们班的一道靓丽“风景线。

”他乐于助人，不畏困苦，他的这种精神值得我们学习我们班的一道风景线作文篇2昨天夜里，不知是在梦里还是现实，我走出宿舍，扶着栏杆看清明的夜。

班级风景线作文班级风景线作文“叮铃铃，叮铃铃”上课铃打响，随后便传入了我的耳朵，同学们焦急的情绪慢慢地积蓄着，一点一点地上升。

全班都沉浸在焦急中，仿佛就像热锅上的.蚂蚁。

让我们明白，该加快速度了！但是，我却没有焦急，我继续做我应该做的事情。

有一个同学守在教室门口，突然，他们一回头，大声朝教室里喊着：“你们动作快一点儿，我看到老师了。

”说完，他就迅速地回到了自己的位置上。

生怕被老师训一顿。

这时有一个同学手抖着说：“谁帮帮我啊！我一个人弄不上去的！”他的话音刚落，一群闲着没事儿干的男生们一拥而上都去帮他。

我们班这群男生可是默契度很高的，什么事情都难不倒他们。

两两合作，一人一边，双手伸直，撕下胶带，往上一粘，这样就弄好了。

后面的同学不由自主地赞叹着：“这些拉花可真漂亮啊！”我回头看了他们一眼，便加快速度，在黑板上写着字，那些粉笔沫不断地往下掉，都快掉成一条小溪了！话不多说，其实我是在写感谢信，在黑板两侧写着“节日快乐”这四个又大又优美的字。

我看着这些布置好的东西，心里十分愉快。

我们把那早上吹好的气球一个接一个地放在地上，地上五彩缤纷的气球就像为老师铺上了气球桥，美丽至极！讲台上放着三束颜色不同包装不同的满天星花，有一种让人看一眼，闻一下，立刻就想把它捧在手里的冲动。

还放着一个蛋糕，每个人经过讲台都能闻到蛋糕，那香气扑鼻的味道！我们从后窗望着，看到老师正在往这边走，于是我就说：“等三位老师都来齐后，我们就说起立，你们说老师教师节快乐！”我的话音刚落，才刚刚回到座位上，老师们就推门而入，我的心跳加速了。

看到老师严肃的表情，感觉有一丝不好的预感！但是我却想错了，老师严肃的表情，慢慢变成了和蔼，友好的表情。

让我们提心吊胆的心终于放了下来。

盼望着，盼望着，三位老师终于来齐了，我们教师节的典礼可以正式开始了！“起立！”一身响亮而又干脆利落的声音传到了我们全班人的耳朵里。

我们迅速地站了起来，干脆利落地说：“老师，教师节快乐！”从老师的脸上和眼睛里透露出了激动，开心，快乐。

我班是一道风景就像风对于帆，温度对于种子，阳光雨露对于万物生长，我班的很多精彩画面都是我们初中三年中不可缺少的精神营养。

这些精彩画面成了我班一道亮丽的风景。

物理老师，上课总是坐着，据说身体有恙，身体矮了一截，这于我们是很有益的，听课中做点私活，他是难以捕捉到的。

物理老师和蔼可亲，我们私下称之为“宝哥”。

尤其那头型，很像近邻朝鲜的某位领导人。

宝哥讲起物理来铿锵有力，讲到慷慨处，仿佛宇宙爆发，这时，同学们的眼睛直盯着他，炯炯地，像是用目光向老师敬礼。

语文老师能从青藏高原讲到渤海之滨，从北国冰灯扯到江南的龙船。

数学老师能将一个个干瘪的数字、枯瘦的字母变成富有乐感的音符，吸引着我们的听觉和视觉。

生物课、地理课等等，不一而足。

无论是知识的趣味还是老师的幽默，都让课堂成为了我们快乐的殿堂。

你说，这性格各异的老师是不是我班一道风景？运动场上。

在紧张的学习中，运动会成了我们最焦渴的期待。

不但有一天的悠闲心情，还可以大吃大喝、大模大样地欣赏别人的精彩。

广播里不时传来赞xx运动员的诗歌。

我班同学赶紧铺开稿纸，抽出油笔，俯身在凳子上挥毫泼墨。

刚才吃下去的香肠面包瞬时化作了汩汩流淌的文采，流泻在笔端。

一会功夫，广播里传来了我班的佳作诗歌。

运动场上我班的运动员在长跑，你看，他矫健似燕，浑身有使不完的力量，铿锵的步伐踩着全班同学呐喊加油的节奏，将自信和豪迈挥洒在运动场上。

我班的呐喊声就像是声音的海洋，浮漾在整个运动场上。

在整个赛场上，我班就是一道亮丽的风景。

我班走廊的墙壁上，张贴着我班每一位同学创作的板报。

色彩鲜艳，笔法遒劲。

每一位在面前走过的老师或同学都会驻足欣赏，脸上露出佩服的微笑。

这里已经成为我班一道亮丽的风景，他展示的是同学们对学习的自信，对未来的憧憬，对生活的乐观。

也可以这样说，这道亮丽的风景，是我班同学心灵的窗口。

不仅如此，教室里的墙壁上也有一道亮丽的风景。

一面墙的奖状赫然地映照着整个班级，为班级增添了鲜亮的色彩。

班级风景线作文我们的班级啊，就像一个充满魔力的小世界，到处都是独特的风景线。

先说说我们班的学霸小李吧。

他就像一台超级学习机器，整天都在知识的海洋里畅游。

每次上课，他的眼睛就像两颗明亮的星星，紧紧盯着黑板，生怕错过老师讲的任何一个知识点。

有一次数学考试，题目特别难，大家都愁眉苦脸的。

我看着那些复杂的题目，心里直犯嘀咕，这可怎么解呀？可小李呢，他就像一个无畏的勇士，拿着笔在试卷上刷刷地写着。

我凑过去看了一眼，哇，他写的解题步骤就像整齐的士兵，排列得井井有条。

我忍不住问他：“小李，你怎么这么厉害呀？”他抬起头，推了推眼镜说：“多看书多思考呗，这有啥难的？”他那自信的样子，真让我又羡慕又佩服。

他不就是我们班一道闪耀的学习风景线吗？再看看我们班的文艺委员小张。

她可是个能歌善舞的小才女。

每次学校有文艺活动，她就像一只美丽的蝴蝶，在舞台上翩翩起舞。

有一回学校举办歌唱比赛，小张代表我们班参加。

她站在舞台上，那模样就像从画里走出来的仙女。

她一开口唱歌，声音就像百灵鸟一样婉转。

我们在台下都看呆了，我对旁边的同学说：“小张唱得也太好了吧，这声音是不是能把天上的云都招来呀？”同学笑着说：“肯定能啊。

”小张用她的才艺为我们班增添了一抹绚丽的文艺色彩，她就是班级里一道迷人的艺术风景线。

还有我们班那几个调皮鬼呢。

小王、小赵和小孙，他们三个就像一组活宝。

有一次课间休息，他们三个在教室后面表演起了小品。

小王装成一个老头子，驼着背，还故意把声音变得沙哑，学着老人的腔调说话。

小赵呢，演一个调皮的小孩，在旁边不停地捣乱。

小孙则是负责在一旁解说，他那幽默的解说词让大家笑得前仰后合。

我笑得眼泪都出来了，大喊道：“你们几个是不是想把教室变成喜剧剧场呀？”他们也不回答，继续表演着。

他们虽然调皮，但是给我们班带来了无尽的欢乐，这何尝不是一道独特的风景线呢？我们班的老师也是一道温暖的风景线。

班主任李老师就像我们的大家长。

有同学生病了，李老师那着急的样子就像热锅上的蚂蚁。

班级的风景引言班级是我们学习生活的场所，也是我们共同成长的地方。

每个班级都有独特的风景，这些风景伴随着我们的笑声、眼泪、欢呼和加油声，构成了我们美好的回忆。

班级的共同努力在这个大家庭中，每个人都有自己的职责和角色。

老师是我们的引路人，为我们指引方向和提供指导；同学们则是相互扶持、共同成长的伙伴。

我们一起努力学习、一起面对挑战，在取得进步的过程中，共同创造了班级的风景。

融洽的师生关系班级的风景不仅仅体现在教室里的学习氛围中，更加显著的是师生之间的融洽关系。

我们的老师不仅是教书育人的良师，更是默默倾听我们的声音，关心我们的成长。

他们关心我们的心理健康，不仅关注我们的学习成绩，还耐心引导我们走出困境。

在班级中，我们的老师充满爱心和责任感，与我们一起共同打造了美好的风景。

活跃的课堂氛围班级的风景还体现在我们的课堂上。

老师们以生动活泼的教学方式引导我们学习，让我们对知识充满兴趣。

老师会设计许多互动环节，让我们通过讨论、合作等方式参与进来，发表自己的观点和见解。

在课堂上，我们不仅学到了知识，更培养了动手能力和团队合作精神。

同学之间的友爱关系班级的风景还体现在同学之间的友爱关系上。

我们相互鼓励、相互帮助，共同度过学习生活中的困难和挑战。

当有同学面临困难时，我们会伸出援助之手；当有同学取得进步或者取得了好成绩时，我们会为他们鼓掌并表示祝贺。

这种友爱关系使得班级成为一个温暖和谐的大家庭。

班级的活动和回忆班级的风景还体现在我们的各种活动和回忆中。

我们会定期举行班级聚餐、郊游、运动会等活动，让我们更好地了解彼此。

这些活动不仅丰富了我们的课余生活，也增强了我们对班级的归属感和凝聚力。

活动中的点点滴滴成为我们美好的回忆，让我们终生难忘。

结语班级的风景是由我们共同努力和付出创造的，它代表着我们的团结、友爱和发展。

班级的风景不仅仅是物质的，更是精神的，它在我们心中留下了深深的烙印。

让我们一起珍惜这些美好的回忆和班级的风景，相信在未来的岁月里，我们将继续书写更加灿烂的篇章！。