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一、选择题1．在用调好了的天平称量物体时，发现指针偏向分度盘中线的右侧，接下来正确的操作是（）A．把右端的平衡螺母向左调B．向右移动游码C．减小右盘中的砝码D．向右盘中增加小砝码C解析：C称量过程中指针偏右，说明右侧的砝码质量过大，因此可选择在右盘中减砝码或向左移动游码，不能调节平衡螺母，故C正确，ABD错误。
故选C。
2．以你在生活和学习活动中的经验估计，以下与实际情况较为接近的是（）A．教室课桌的高度约为80dmB．橡皮从课桌掉到地上的时间约10sC．初中生步行的速度约为1.2m/sD．一名中学生的质量大约是100kg C解析：CA．中学生的身高在165cm左右，课桌的高度大约是身高的一半，在80cm左右，不是80dm，故A不符合实际；B．课桌的高度不到1m，橡皮从课桌掉到地上的时间在1s左右，故B不符合实际；C．中学生步行的速度大约1m/s，与1.2m/s接近，故C符合实际；D．成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右，故D不符合实际。
故选C。
3．用容器盛某种液体，测得液体体积V与液体和容器总质量m的关系如图线段AB所示，请你观察图像，根据图像可知（）①容器的质量是20g②液体的密度是3×103kg/m3③5L这种液体的质量为5kg④这种液体可能是水A．只有①②正确B．只有②③正确C ．只有①④正确D ．只有③④都正确D解析：D①由图像可知，当液体体积为0时，液体与容器的总质量m 为40g ，则容器质量为40g ，故①错误；②由图像知，m ＝100g 时，V ＝60cm 3，由于100g 是容器和液体的总质量，所以液体的质量为m 液＝m ﹣m 容器＝100g ﹣40g ＝60g液体的密度为333360g 1g/cm 110kg/m 60cmm V ρ====⨯液 故②错误；③5L 这种液体的体积为V ′＝5L ＝5dm 3＝0.005m 3液体的质量为m 液′＝ρV ′＝1×103kg/m 3×0.005m 3＝5kg故③正确；④这种液体的密度等于水的密度，所以可能是水，故④正确。
一、选择题1．小邱同学用最大量程为210g ，最小刻度为0.2g ，最小砝码为5g 的托盘天平称量一铁块的质量，当调节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时移动游码，当天平衡时，他读出铁块的质量是86.4g ，测量结束后，他还未觉察出自己的失误，则铁块的真实质量应是（ ）A ．83.6gB ．85.2gC ．86.4gD ．87.8g2．甲、乙两种物质的m -V 图象如图所示，分析图象可知（ ）A ．若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大B ．若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小C ．两物质的密度之比:ρρ甲乙为4:1D ．两物质的密度之比:ρρ甲乙为1:43．小华在实验室里测量石块的密度，他在调节天平时，发现指针如图甲所示。
然后用调节好的天平测量小石块的质量，天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，用量筒测量小石块的体积如图丙所示。
则下列说法正确的是（ ）A ．调节天平平衡时，平衡螺母应该向右调B ．石块的质量是50.2gC ．石块的体积是20m 3D ．石块的密度是2.6×103kg/m 3 4．小于同学把调好的糖水装满玻璃瓶，盖紧盖子，放进冰箱急冻室冷藏。
一段时间后拿出，发现玻璃瓶已经胀破。
你认为下列解释合理的是（ ）A ．玻璃瓶因温度降底，体积膨胀B ．玻璃瓶内的糖水凝结成冰后，质量变大C ．玻璃瓶内的糖水凝结成冰后，体积变大D ．玻璃瓶内的糖水凝结成冰后，密度变大5．如图所示是李洋同学的实验操作，其中正确的是（）A．B．C．D．6．用容器盛某种液体，测得液体体积V与液体和容器总质量m的关系如图线段AB所示，请你观察图像，根据图像可知（）①容器的质量是20g②液体的密度是3×103kg/m3③5L这种液体的质量为5kg④这种液体可能是水A．只有①②正确B．只有②③正确C．只有①④正确D．只有③④都正确7．下列估测最接近实际值的是（）A．一支普通牙刷的长度约为18cmB．健康的中学生脉搏跳动一次的时间约为5sC．体育课所用铅球的质量约为600gD．适合人们洗澡的水温约为70℃8．在学习、生活中所涉及到的下列数值，最接近实际情况的是（）A．初中生跑200m所需的时间约为10sB．我们所用的物理课本长度约为26dmC．一个中学生的正常体温约为39℃D．一只鸡蛋的质量约为50g9．12月3日24时，我国进行2020年的第二十三次汽柴油调价。
八年级物理上册《第六章质量与密度》单元检测卷带答案-人教版学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．在观看庆祝中国共产党成立100周年大会直播时，慧慧同学用新买的一款轻而薄的手机拍照，这款手机的质量最接近（）A．1千克B．500克C．150克D．10克2．下列关于质量的说法中正确的是（）A．1kg铜比1kg棉花质量大B．将铁块从20℃加热到80℃，铁块的质量不变C．水结成冰后体积增大，质量也增大D．将一个铁块熔化成铁水后，质量变小3．小明同学，在调节天平平衡时，发现无论怎样都不能把天平调节平衡，他想了个办法，在左盘放入0.4g的沙子，才把天平调节平衡，然后左盘放入物体，右盘加减砝码，移动游码，最后读出物体的质量为54g，则该物体的实际质量是（）A．54.4g B．54g C．53.6g D．无法确定4．如图所示，木雕艺术是祖先留给我们的无价之宝．木雕是木头经过雕刻，镂空，钻磨等工序加工而成的，在加工的过程中，没有发生变化的是（）A．体积B．密度C．质量D．以上都发生改变，下列说法正确的是（）5．关于密度公式ρ=mVA．同种物质密度总是相同的B．根据密度公式可知，密度与质量成正比，与体积成反比C．质量相等的不同物质，密度越大的体积就越大D．密度是物质的特性，其大小与物质的种类和状态有关6．物理知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的说法正确的是（）A．图甲中，房间里的暖气一般都安装在窗户的下面B．图乙中，在我国北方，冬天要对自来水管进行包裹保护，是因为冰的密度比水的密度大C．图丙中，把风车放在点燃的酒精灯上方，风车能转动起来，是因为空气受热密度变大D．图丁中，航空器材常采用高强度、高密度的合金或新型合成材料7．不同材料组成的a、b、c三个实心物体，它们的体积与质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（）A．b的密度是c的两倍B．三者的密度关系ρa>ρb>ρcC．若将c的质量减半，它的密度为2×103kg/m3D．若将b的体积增大到4×103m3，它的密度为0.5×103kg/m38．如图甲所示为水的密度在0~10℃范围内随温度变化的图像，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图，根据图像及水的其它性质，下列分析判断错误的是（）A．温度等于4℃时，水的密度最大B．在0~4℃范围内，水具有“热缩冷胀”的性质C．如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬D．图乙中从上至下A，B，C，D，E处的温度分别为4℃，3℃，2℃，1℃，0℃二、填空题9．在调节托盘天平时，首先将天平放在上，游码放在标尺左端零刻线处，若此时发现指针指在分度盘中线的左边，应把平衡螺母向（填“左”或“右”）调，使横梁平衡。
人教版物理八年级上册第六章《质量和密度》复习课教学设计重难点突破衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图所示，则小石块的质量为 g.学生独立进行基础练习，强化基础知识，小组交流答案，教师指导。
考点2：密度概念的理解及公式应用考点2：密度概念的理解及公式应用1.下列关于密度的叙述中，错误的是（）A．不同物质的密度一般是不同的B．kg/m3和g/cm3都是密度的单位C．从公式ρ= 不能得出物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比的结论D．一支正在燃烧的蜡烛，它的质量不断减小，密度也减小2.（2017•连云港）有四个容量均为200mL的瓶子，分别装满酱油、纯水、植物油和酒精，那么装的质量最多的是（ρ酱油＞ρ纯水＞ρ植物油＞ρ酒精）（）A．纯水B．酱油C．酒精D．植物油3.（2017•南充）容积为250mL的容器，装满水后的总质量为300g，则容器质量为____g；若装满另一种液体后的总质量为250g，则这种液体的密度为_____g/cm3。
（ρ水=1.0×103kg/m3）考点3：密度图像分析1.（2017·自贡）甲、乙两种物质的m—V图象如图所示，分析图象可知( )重难点突破A.若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大B.若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小C.两物质的密度之比为4∶1D.两物质的密度之比为1∶42.（2016·苏州）为测量某液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m－V图象，如图所示．下列说法正确的是( )A.该液体密度为2g/cm3B.该液体密度为1.25g/cm3C.量杯质量为40gD.60cm3的该液体质量为60g考点4：密度的测量（2017•连云港）为了测量一小石块的密度，小明用天平测量小石块的质量，平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图甲所示；图乙是小石块放入量筒前后的液面情况，由测量可得小石块质量为________g，小石块的体积为_______mL，所测小石块的密度为________g/cm3。
新人教版八年级上册物理第6章质量与密度知识点全面总结6.质量与密度6.1 质量质量是构成物体的物质的多少，通常用字母m表示。
一个物体可以由多种物质组成，同种物质也可以组成不同的物体。
例如，铁锤和铁钉都是由铁这种物质组成的，但由于铁锤体积大，含有铁这种物质多；同样，一桶水的体积比一杯水的体积大，一桶水比一杯水含有水这种物质多。
常用的质量单位有千克、吨、克、毫克等，其中千克是国际单位制中的基本单位。
在日常生活中，我们购买物品时常说他们的重量是多少克或多少千克，实际上是指质量。
物体所含物质的多少与其温度、物态、形状、所处的空间位置无关，只与物体所含物质的多少有关。
商店中常用电子秤来称量物体的质量，对于载重车辆的质量通常用电子磅来称量。
在学校的实验室和工厂的化验室里，常用托盘天平测量物体的质量。
托盘天平是实验室常用的工具，其结构如图所示。
托盘天平由分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母、托盘等构成，并且每架天平都有一盒配套的砝码。
使用天平的步骤如下：1.放平：将天平放在水平平台上，如果需要调节底座水平的天平，应先调节底座下面的螺钉，使底座水平。
2.拨零：将游码拨到标尺左端的零刻度线处。
3.调平：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处（或指针在中央刻度线左右两侧摆动的幅度相等）。
调节平衡螺母的方法是将平衡螺母向指针偏向的反方向调，例如，如果指针向左偏，应向右调平衡螺母；如果指针向右偏，应向左调平衡螺母。
4.测量：在称量前，估计被测物体的质量；称量时，将被测物体放在左盘中，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，如果最小的砝码也不能使横梁平衡，需要调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
此时需要注意，物体和砝码要遵循“左物右码”原则，加砝码要“先大后小”。
5.读数：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于左盘中被测物体的质量。
读取游码在标尺上所对的刻度值时，应以游码左侧边缘所对刻度为准。
一、选择题1．现有密度分别为1ρ和2ρ的两种液体，且12ρρ<在甲杯中盛满这两种液体，两种液体的质量各占一半；在乙杯中也盛满这两种液体，两种液体的体积各占一半，假设两种液体之间不发生混合现象，甲、乙两个杯子也完全相同，则（ ） A ．甲杯内液体的质量大 B ．两杯内液体的质量一样大 C ．乙杯内液体的质量大D ．无法确定2．小红用调好的天平测一木块的质量，天平的最小砝码是5g 。
她记录下的木块质量是38.4g ，整理器材时，才突然发现木块和砝码的位置放反了，则木块的实际质量应是（ ） A ．33.2gB ．31.6gC ．43.2gD ．35.8g3．把一个金属块浸没在盛满水的烧杯中，烧杯中溢出水的质量为30g ，取出金属块擦干后浸没在盛满煤油的烧杯中，将从烧杯中溢出煤油的质量是（ρ水＝1.0×103kg/m 3，ρ煤油＝0.8×103kg/m 3）（ ） A ．30gB ．28gC ．26gD ．24 g4．在学习、生活中所涉及到的下列数值，最接近实际情况的是（ ） A ．初中生跑200m 所需的时间约为10s B ．我们所用的物理课本长度约为26dm C ．一个中学生的正常体温约为39℃ D ．一只鸡蛋的质量约为50g5．一些气体的密度（0℃，标准大气压）如下表所示：在教室里空气的质量，合理的是（ ） A ．20kgB ．200kgC ．2000kgD ．2.0×104kg 6．“今日翼城”的公众号中设置了“安全365”栏目，进行安全科普。
如在发生火灾时，为了避免吸入燃烧后产生的有毒气体，人应贴近地面爬行。
这主要原因是有毒气体（ ）A ．受热膨胀，密度变大，飘于室内上方B ．受热膨胀，密度变大，飘于室内下方C ．受热膨胀，密度变小，飘于室内上方D ．受热膨胀，密度变小，飘于室内下方 7．不漏气的氢气球由地面上升过程中，体积会增大，则球内的气体（ ）A ．质量不变，密度增加B ．质量不变，密度减小C ．质量增加，密度不变D ．质量减小，密度不变8．“力拔山兮气盖世”是西楚霸王项羽的真实写照。
第六章《质量与密度》复习（第一课时）
汕头市玉新中学 林立芳
一、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）知道质量的初步概念及其单位，掌握天平的使用方法；
（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度；
（3）尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
2、过程与方法目标：会调节天平，使用天平测质量。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏能力。
二、学情分析
初中生好奇心较强，并且具备了一定研究问题的能力，但思维方式还是比较形象，
欠缺对问题的深入思考及理性思维过程。学生由于缺乏生活常识和生活经验对于生
活中常见物体质量没有感性认识，因此对质量的估测要比长度估测更有难度，是学
生容易出错的地方。
三、复习要求：
1、记忆：质量及单位；质量是物体的一种属性；密度的物理意义、定义、单位及换
算关系；密度是物质的一种特性。
2、操作：掌握托盘天平的使用方法；会用天平测量物体的质量。
3、探究：密度概念和公式的建构
4、理解：密度的简单应用
四、重、难点：密度概念的建构、用天平测量固体和液体的质量是本节课的重点。
而将所学过的知识建立起系统的知识体系，化成自己的知识，是本节课的难点。
五、课前要求：课前预习，根据本单元所学内容，请自主完成知识网络体系，并提
出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑问，请把这些内容记录在笔记上，并且
在课堂上进行交流。
六、教学过程
考点一 质量及其测量
引入：通过“情景对话”引入质量的概念。
学生活动一：学生合作复习、讨论形成质量知识基本框架，小组汇报。
学生活动二：回眸教材析知识
1、根据实际情况，请填写出合适的单位：
（1）一个鸡蛋的质量约为50________（2）一个中学生质量约为45_________
（3）一头大象的质量约为5.8_________ ；
2、在青岛将质量为50kg的科考仪器装上大洋一号科考船，带到南极后它的质量是
g，合 t。一块废钢化成铁水后，其质量将____；一个空易拉罐被
踩扁后，其质量将_____；给铁块使其温度升高，其质量将_____。（填“变大”、“变
小”或“不变”）。这些现象都是由于 。
3、集市上买苹果，称的是苹果的分量，也就是物体含有物质的多少，物理学中称之
为 ，但不是说的苹果的好坏，称量时用到的工具有台秤、杆秤等，图1是实
验室中称量质量的仪器是 。用它来称量质量时，
向托盘中加砝码的顺序应是 （选填“先大后小”
或“先小后大”），右盘砝码的质量加上游码的示数等于
左盘物体的质量，这种实验方法叫做 法；
图1测量物体质量时，所用砝码和游码位置的情况，则
物体的质量为___ _g
学生活动三：合作研讨，每组推荐学生代表汇报交流成果。
1、某同学用一已知质量是50g的铁块和一架托盘天平，练习使用天平称量物体的质
量，他的实验是这样进行的：
（1）拿出天平后，先调节平衡螺母，使指针对准标尺中央红线。
（2）把天平搬到光线好的水平工作台上。
（3）开始称量，发现游码在横梁标尺中央0.5g处，再把游码移到标尺左端“0”点上。
（4）把铁块放在左盘，右盘中加入50g砝码一个。
你说天平会平衡吗？该同学用天平时做错了哪些？
2、若某同学在天平调节的过程把天平放在水平桌面上时发现天平的指针偏向分度盘
的右侧，接着他应进行的操作是 ，如果在称量物体时，添加最小砝码
后，指针偏向分度盘的右侧，这时他应进行的操作______ _________。
【考题再现】
1、（2015•济南）在下列动物中，质量可能是3kg的是（ ）
A．一只麻雀 B．一只老鼠 C．一只鸡 D．一只羊
2、（2016•海南）水是一种重要的资源．具有一些奇特的性质，如水结成冰后体积会
变大．水结成冰后下列物理量中没有发生变化的是（ ）
A．质量 B．密度 C．比热容 D．内能
3、（2013·广东）小王把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时
出现题甲的情形，此时应向______调平衡螺母，使天平横梁平衡由图乙、丙可知烧
杯的质量为_______g，烧杯中液体的质量是_______g。
（图1）
4、（2015·南京） 台秤是一种测量质量的工具。使用前，将台秤放在水平面上，游
码置于零刻度，调节____________使秤杆水平平衡。某次称量情况如图所示，被称
货物的质量是________kg。
考点二：密度及其简单应用
过渡和引入：展示实物，观察矿泉水上铭牌数值，提出问题，引入密度的复习。
学生活动四：学生合作复习、讨论形成密度知识基本框架，小组汇报。
学生活动五：回眸教材析知识
1、 密度概念的建构实验过程回顾：下表是某小组同学在探究物质的质量与体积的关
系时记录的一组数据，观察表中的数据，回答下列问题
序号 物体 质量m/g 体积V/cm3 质量/体积
g/cm3
1 铝块1 27 10
2 铝块2 54 20
3 铝块3 81 30
4 木块1 6 10
5 木块2 12 20
6 木块3 18 30
（1）完成表格的空白处；
（2）试根据表格的数据，在图4中的坐标系中做出铝块和木块的m—V的关系图象；
（3）实验数据表明，体积相同的不同物质，质量一般 ；同种物质的质
量与体积的比值 ，而不同物质的质量与体积的比值一般 的；
（4）同学们交流后，发现从表中的数据可以看出：由同种物质组成的不同物体其质
量与体积之间存在一个关系，其表达式为： ；
（5 ）本次实验测量多组数据的目的是： ；
（6）你来试试：甲、乙两种物质，它们的质量与体积的关系如图所示，由图5可知，
其中密度较大的是_ __（选填“甲”或“乙”），甲的密度是_ __ g/cm3。
2、用纸做一个风车，如果把风车放在点燃的酒精灯附近（如图6所示），火焰上方
的空气温度升高，体积膨胀，空气的密度变 ，所以热空气 形成气流，
带动扇叶旋转起来；说明密度与 有关；
（图2）
（图5）
（图6）
学生活动六：合作研讨，每组推荐学生代表汇报交流成果。
1、关于密度公式ρ= 的说法中，正确的是( )
A．同种物质的质量与体积成正比 B．同种物质的密度与质量成正比,
C．同种物质的密度与与体积成反比 D．同种物质的密度与质量、体积无关
同学们，请你联系生活进行讨论以下问题：
2、空调为什么安装在上面？暖气片为什么安装在房间的下面？
3、
小明随父母去西藏旅游,他发现从汕头
带去的一包饼干的包装袋发生了变化,如
图所示,则图 (选填“甲”或
“乙”)是包装袋在西藏的情景；这包饼干
的质量 ，袋内气体的密
度 （均填“变大”“变小”或“不变”）
【考题再现】
1．（ 2015济宁）小夏用柱形图表示出了一些
物质的密度（如图8所示），依据图中信息，
你有哪些发现？写出其中的两条：
（1） ；
（2） 。
2.（2015钦州）物理知识在生产生活中应用广
泛，例如：①用水对汽车发动机进行循环散热；
②用泡沫塑料作为救生衣材料；③用塑料制造插座和开关的外壳；④用盐水进行农
业选种．其中，运用了密度性质的是（ ）
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
3、（2016广东）如图9所示是甲和乙两种物质的质量和体积关系图象，下列说法正
确的是（ ）
A．乙物质的密度比水大
B．体积为50cm3的乙物质的质量为35g
C．质量为25g的甲物质的体积为30cm3
D．当甲和乙两物质的质量相同时，乙物质的体积较
（图8）
（图9） （图10） （图11）
（图7）
4、(2016广东)如图10所示，由不同物质制成的甲和乙两种实心球的体积相等，此
时杠杆平衡（杠杆自重、挂盘和细线的质量忽略不计）。则杠杆左右两边的力臂之比
为 ，1个甲球和1个乙球的质量之比为 ，甲球和乙球的密度之比为 。
5、（2016春•扬中）某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定环境下
将1g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图11所示的图象。请你观察此
图象回答下列问题：（1）水从0℃上升到4℃时，密度将 ；
（2）冰从-4℃上升到0℃时，体积将 ；
（3）冰熔化成水时， 不变， 变小， 变大；
（4）冬天，当河面结冰时，与冰接触的河水温度是 ℃，较深河底的水温是 ℃。
课堂小结
课后作业：1、完成“考题再现”；2、收集生活中有关密度的物理现象。
