人教版《道德与法治》七年级下册第三单元 在集体中成长 检测题

人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长单元检测试卷一、单项选择题（每小题2分，共36分）1.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班级体中学习、生活。

下列做法不利于班级体建设的是（）A. 一切以自己的学习为重，两耳不闻窗外事B．树立共同的目标C．团结协作，互帮互助D．各尽其能，发挥所长，奉献集体2.集体带给我们的温暖有( )①获得安全感②获得归属感③体验到集体荣誉感④体验到压迫感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.集体荣誉感的表现有( )①集体取得成绩、受到奖励时会产生自豪感②当集体受到批评、惩罚时会产生差愧感③愿意主动承担对集体的责任④愿意自觉承担对集体的义务A. ①③ B．①④ C．②③ D．①②4.一个班集体，是由个性各异的人组成的。

下列对班集体的说法正确的有( )①有助于我们发展和展示自己的个性②是我们发展和完善个性的“明镜”③是集体生活中重要的资源④可以忽略，要以学习为主A. ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5.个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。

对这句话理解正确的是( )A．集体为学生个性的发展提供了条件和可能B．集体生活不利于学生个性发展C．个性的形成和发展与周固的环境无关D．在集体中学习他人的优点会改变我们的个性6.人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。

下列不是集体生活能给我们的是（）A．集体能给我们温 B．集体能给我们力量C. 集体能养我们的品质 D．集体能给我们一切，包括知识、良好品德7.关于个人意愿与集体规则，下列认识正确的有（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体中，个人意愿要得到完全的张扬③个人意愿与集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突④张扬个性会削弱集体的凝聚力A．①② B．①③ C．①④ D．③④8.“国有国法，家有家规。

这句话中的“规”指规则。

对于规则下列理解不正确的是( )A. 规则能够保证我们的步伐更整齐B．规则会一直与我们的意愿保持一致C. 规则能够使社会更有秩序D．不守规则会损坏集体的利益，但最终会损坏个人的利益。

一．单项选择题1．开学第一天，小章在日记中写道：我想带手机上学，可学校不允许，我只好把手机放在家里。

小章的这种做法（）①让集体规则服从个人意愿②正确处理了个人意愿与集体规则的关系③当个人意愿与集体规则冲突时，遵守集体规则④当个人意愿与集体规则冲突时，坚持个人意愿A．①②B．②③C．①③D．②④2．沙子是松散的，当它与水泥、钢筋混合在一起时，比花岗岩还硬，这说明（）①个人利益与集体利益相互依存②在集体中要做到求大同存小异，善于团结他人③要积极营造“我为人人，人人为我”的整体社会氛围④集体力量已微不足道A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．集体荣辱与集体中每个成员的行为密切相关。

下列行为中缺乏集体荣誉感的是（）A．我们班得了流动小红旗，我真高兴B．小王因我国神舟十一号发射成功而感到自豪C．小明因为班级卫生差被学校批评而自责D．班里要办元旦联欢晚会，小乐认为和他没什么关系4．当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（）①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A．①②B．③④C．②③④D．①②③④5．共同创造良好的集体氛围。

一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程，营造（）离不开每个人的努力。

①良好的人际关系②健康的舆论氛围③积极的精神气息④对集体事务漠不关心A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6．获得2018年国家最高科学技术奖的刘永坦院士，致力于中国新体制雷达事业的发展，为保障中国海防安全做出了巨大贡献。

他说：我们这个事不是一个人能干得了的，它是一个团队克服了许多困难，坚持不懈奋斗了差不多40年才取得的成果。

这告诉我们（）A．集体利益和个人利益在根本上是冲突的B．强大的集体是个人力量的简单相加7．雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

七下道法第三单元《在集体中成长》单元测试一、选择题(共20小题)1.“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之力”。

从中我们感悟到合作的价值是()A.合作是生产力发展和社会分工的客观要求B.合作可以激励创新，不断产生新的思想、新的成果C.合作可以互惠互利，共享成果D.合作可以使人们相互依存、相互促进，增强团结2.《淮南子·兵略训》中的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”给我们集体建设的启示是()①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大，人多好办事A.①②③④B.②③C.①②③D.①④3.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。

”这告诉我们()A.集体利益与个人利益相互影响，不可分割B.集体与个人是并列的，不能片面强调一方面忽视另一方面C.要充分尊重和保护个人正当利益D.必须坚持集体主义价值取向4.“不关心团队建设的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。

对此，下列分析中不正确的是()A.招聘人才只需要看学历和专业能力B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我5.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量。

这说明美好集体()A.是我们共同努力建设的B.是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长C.拥有着共同的梦想D.认同正确的价值观6.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。

这意味着我们要创建优秀的集体，就应该()A.有共同目标B.各尽所能C.团结友爱D.互助前行7.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时，我们应该()①理解集体要求的合理性②反思个人意愿的合理性和实现的可能性③立即修改集体规则④让个人意愿服从集体的共同要求A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④8.“一滴水，只有放进大海里才会永不干涸。

人教部编版道德与法治七年级下册第三单元测试卷一、单选题1.学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料。

小群主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群点赞。

同学们为小群点赞是因为他①善于团结同学②主动为集体贡献智慧和力量③善于表现自己④主动分担集体的事务A. ®®B.①③C.②③D. ®®2. 2018年7月6至8 口，生态文明贵阳国际论坛2018年年会在贵阳国际生态会议中心举行。

在论坛年会的各场讨论中，“构建人类命运共同体，实现共赢共享”的中国方案“绿水青山就是金山银山”的生态理念在专家I I中频频出现。

生态文明建设的“中国智慈”，不仅为中国迈向未来的新文明之路指明了方向，同时也为化解世界环境危机提供了创新性示范。

在改善环境方面没有旁观者，就好比在集体生活中，集体的事务需要每个人去分担，事事有人做。

这启示我们①每一个成员都是集体的主人②集体建设需要每个人的智慧③没有集体，个人就无法生活④集体的事是我们每个人的事A. B. C. ®@® D. ®®®3. 2010年美国科学家创建了世界上首个“人造生命”------ 原核生物支原体，引发世界关注。

时隔八年，中国科学院研究团队与国内多家单位合作，在国际上首次人工创建了单染色体的真核细胞，取得了合成生物学领域上具有里程碑意义的重大突破。

这告诉我们A.创新是发展科技和培养人才的基础B,只要有共同目标集体就能获得成功C.坚持集体主义有助于事业取得成功D.集体中可存在有相同目标的小群体4.寒、暑假期间，我们在快乐之余，也有孤独和寂寞之感，也想念同学、老师、学校。

开学了，我们又回到“家” 了，我们是如此开心、快乐！这种感觉是A.主人翁责任感B.对班级和学校的归属感C.集体荣誉感D.对老师、同学的依赖感5.某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语。

这段标语里蕴含的道理是A.集体要保护个人的一切利益B.集体利益和个人利益没有矛盾C.任何集体都离不开个体而存在D.个人利益与集体利益在本质上是一致的6. 一般来说，集体的联结度越高A.集体就会成功B.会阻碍个体发展个性C.对领导者的能力水平要求越低D.个体感知到的集体温暖就越多7. 2019年1月习近平在天津南开大学参观百年校史主题展览、察看化学学院和元素有机化学国家重点实验室时,勉励师生们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来,为之而奋斗。

《在集体中成长》检测题一、单选题1．建设良好的集体，需要我们( )①学会自治②自主建设③自我管理④自我约束A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2．美好的集体具有以下特征①拥有共同的愿景②有着良好的氛围③集体利益至上，放弃个人利益④个性完全自由发展A．①②B．②③C．③④D．①③3．集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体荣誉也需要所有成员的共同维护。

下列做法体现了维护集体荣誉的是（）A．为了维护本班荣誉，迟到冒用其他班同学的名字B．搞小团体主义，坚决维护小团体的利益C．积极参与班级活动，维护班集体的团结D．搞好自己的成绩，其他一概不管4．学校举办的经典诵读比赛中,张伟同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。

这种做法（）①犯了小团体主义的错误②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④5．小福想带手机上学，但学校规定：严禁学生将手机等电子产品带入课堂。

他应该A．自觉遵守校规，不带手机入校B．坚持自己想法，我的手机我做主C．表面遵守校规，偷带手机入校D．不顾学校规定，公然带手机入校6．班里布置教室，需要两幅书法作品，于是小群主动提出他来完成这个任务，同学们纷纷为他的行为鼓掌。

因为他（）①能服从集体的安排②善于团结同学③通过自己的努力解决集体遇到的困难④承担了关爱集体的责任A．③④B．①③④C．②④D．①②③④7．集体的力量来源于成员的………………（）①简单相加②共同目标③分工明确④团结协作A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．③④8．集体的力量来源于（）A．老师的努力B．每个成员力量的相加C．班干部的协作D．共同的目标和团结协作9．七年级是人生道路上的一个新的起点。

面对新环境、新老师、新同学，你也许在感觉到高兴的同时，也会有种孤单感。

这时，你最好的选择是（）A．课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之B．主动向新同学介绍自己，尽快融入新的班集体中C．能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩D．时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己10．郎平教练在接受专访时表示：“我觉得女排精神就是一种团队精神，团队精神就是相互包容、相互担当，没有完美的个人，只有完美的团队。

人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．“千人同心则得千人之力；万人异心，则无一人之用。

”这句话主要启示我们（）A．我们要在集体中发展个性，不断认识和完善自我B．集体的力量来源于集体内部所有成员力量的简单叠加C．集体的力量来源内部成员共同的目标和团结协作D．集体可以培养我们不负责任的态度和能力2．下列对优秀班级集体的作用表述正确的是( )①可以涵养成员优秀的品格②可以培养成员负责任的态度和能力③可以培养成员人际交往的基本态度和能力④可以让每个成员考取名牌大学A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④3．星期一下午，七年级（2）班正在举行主题班会，同学们就“如何创造良好的集体氛围”展开了激烈讨论，每位同学都表现出建设良好班集体的信心和决心。

下面几位同学的观点，你同意的有（）①良好的集体氛围需要每个人的智慧和力量②良好的集体氛围就是你好，我好，大家好，谁也不批评谁③创造良好的集体氛围没有旁观者，需要每个人去分担④良好的集体氛围要有共同的集体目标A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．进入九年级以来，依晨发现班级规定里面有很多都是七年级的时候制定的，与现在的很多实际情况都不符合了，于是她写了一份建议交给了班主任老师。

对此，下列认识正确的是（）A．依晨多管闲事，会招来老师的批评B．随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善C．我们应该遵守班规，而不是质疑它D．学习好就可以了，没必要管那么多5．某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。

啊，我的班级，我的家园！”下列对此理解不正确的是（）A．良好的班集体是我们快乐成长的家园．良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品德B．C．良好的班集体能促使我的身心健康D．发掘潜能的唯一方式是依靠班集体6．对于难以适应的新生来说，他们应该( )①理解集体要求的合理性②反思自己意愿的合理性③要求转到新的学校上学④寻找解决问题的平衡点A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．某班级内，几位同学因喜爱《中国诗词大会》而天天在一起玩”飞花令”形成了小群体，这个小群体产生的背景是A．兴趣相投 B．个性一致 C．生活遭遇一致 D．品德一致8．在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经“转行”的经历启示我们（）①要乐于积极遵守和维护集体规则②要协调个人意愿和集体规则的关系③要理解集体要求的合理性④遵循自己的意愿做事A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④9．九（6）班是艺术特长班，却在校园艺术节上把合唱节目演砸了，同学责怪班长没有组织好，班长埋怨文娱委员不得力，文娱委员指责领唱的抢节拍，领唱的认为伴奏的不配合……可见，成功的合作必须A．合理分工，科学计划 B．承担责任，履行义务C．有效指挥，相互配合 D．相互沟通，真诚合作10．东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲“独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”。

第三单元在集体中成长单元测试题（含答案）一、选择题（2*13=26分）1、、集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。

你认为集体的温暖表现在()①在集体中被认可和接纳②在集体中得到尊重和理解③在集体中获得安全感④在集体中获得归属感A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④2、一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖力量是不可言喻、直指人心的，它让人振奋，让人温暖。

对此，下列说法正确的是（）①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体带给我们温暖③我的全部生活靠集体④在集体中我们能得到尊重、理解和关爱A．①②④ B．①②③ C．②③④D．①②③④3、著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。

”这些“影响”表现在（）①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有( )①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5、小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。

她的正确做法是( )A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习B．以复习考试为重,放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重,不计较考试结果D．难以两全其美,只能完成一项任务6、当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（）①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④7、每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( )A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏8、日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现( )A．个体B．团体C．集体D．组合体9、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。

第三单元《在集体中成长》单元测试一、选择题（每小题2分，共50分）1.在一次讨论中，同学们围绕“各尽所能、发挥所长，奉献集体”，纷纷发表了自己的看法，下列说法中正确的有（）①团结协作，相互配合，共同成长②我没有什么特长，很难为集体做贡献③只要自己学习好，就是对集体的奉献④集体是大家的，少了哪位同学都不行。

A.①②B.①④C.②③D.③④2.法国思想家卢梭有句名言“人生而平等，却无往不在枷锁当中”。

这说明（）A.人与人之间是绝对平等的B.人们都处于各种羁绊当中C.人人生而平等，但要受到各种因素的限制D.人与人之间没有平等可言3.古人云：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

”青少年应该树立强烈的忧患意识。

在新时期，这种忧患意识主要体现为（）A.能否自觉承担实现中华民族伟大复兴的重担B.能否承受更大的工作压力C.吃粗茶淡饭，过苦日子，艰苦奋斗D.艰苦朴素，吃苦耐劳4.每一届奥运会之后都会举办残奥会。

从“人与人在人格和法律地位”关系看，它体现了（）①每个人都具有平等的追求幸福权利②人与人之间完全平等，没有差异③每个人平等地享有法律权利，平等地履行法律义务④每个人的发展权利是平等的A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④5.班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范。

良好的班风（）①能引导全班学生的言行②是靠班级中每一个人用行动去创造、去维护③体现了一个班级的精神风貌④是一位优秀班主任自我奋斗的结果A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③6.在校秋季运动会上，八（1）班擅长长跑的小明奋力拼搏，一马当先获得冠军；擅长写稿的小雯、小琴积极写稿，及时报道本班同学在校运会上的出色表现；小刚则忙前跑后地为运动员做好服务工作……该班的几位同学（）①都各尽其能，奉献集体②都想在他人面前炫耀自己的才能③在集体中发挥出自己独特的作用④能在集体中扮演着恰当的角色。

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④7.下列同学的行为能够表现出对集体负责的是（）①小李主动协助老师辅导“学困生”②小斌是校学生会负责卫生检查的干部，但是不管本班负责的卫生区域的情况如何，他都会打出最高分③小亮为了不得罪同学和影响自己的学习，主动辞去了班长职务④小军将本班同学作弊的事向学校报告，使班级痛失“优秀班集体”荣誉A.①②B.③④C.②③D.①④8.对平等的理解，你认为正确的是（）A.背庭经济条件相当成绩一样B.个人拥有的权利相符地位相同C.现代社会中人与人之间根本没有平等可言D.人与人之间虽有种种差异，但每个人的人格是平等的9.关于愿景的作用，下列说法正确的有（）①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③能引领集体成员团结一致，开拓进取④可以使集体有无穷的力量，战胜一切困难A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④10.“集体如同一个大家庭，它需要每个成员贡献智慧、发挥特长，才能变得温暖而美丽。

人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长单元检测试卷一、选择题（共20小题）1．一名七年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的是什么，我会回答说是集体的温暖。

这名学生感受到的集体的温暖应该包括(B)①获得安全感②获得归属感③体验到挫败感④体验到集体荣誉感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.七年级学生小阳激动地说：“我为我们班被评为全校先进班级而感到无比自豪！”这说明小阳(D)A．能正确评价自己B．有集体安全感C．已适应学校新生活D．有集体荣誉感3.“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成矮的小树。

但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。

”这就告诉我们(C)①白松不是一种优良树种，不能适应各种环境②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土③集体的力量可以在某种程度上影响甚至改变一个人④土地与白松、集体与个人的成长并没有关系A．①②B．③④C．②③D．①④4.一个班集体，是由个性各异的人组成的。

对于班集体和个人自身的发展，下列说法正确的有(D)①在班集体中个性应得到完全的张扬②集体生活为个人发展提供了条件和可能③在集体中发展个性会影响到集体的发展进步④个人要积极在参与集体活动中丰富自己的个性A．①③B．②③C．③④D．②④5.集体是我们成长的摇篮。

一个好的集体，几乎随时在熏陶感染着我们。

我们在集体中涵养品格，能够(B)①培养我们负责任的态度和能力②体验责任感，做有担当的人③可以培养我们人际交往的基本态度和能力④使自己成为最优秀的学生A．①②B．①②③C．②③ D. ①④6.深圳华大基因研究院的王俊在荣获“陈嘉庚青年科学奖”时说：“荣誉都是集体给的，庆幸自己能借助华大这个大平台，做了一些顺应社会发展的事情。

”这表明(B)A．集体的发展离不开个人B．实现集体目标的过程中，也为个人发展提供了条件和可能C．个人是组成集体的细胞D．个人利益和集体利益总是完全一致的7．某校七年级(1)班的板报上写着“班荣我荣，班衰我耻”的标语。

人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长单元练习（含答案）一、单选题（本大题共20小题）1.在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态，我服从分配！“氢弹之父”于敏“转行”的经历启示我们（）①要积极遵守和维护集体规则②要协调个人意愿和集体规则的关系③要理解集体要求的合理性④要遵循自己的意愿做事A.①®@B.®@®C.①③④D.①②©④2.当身边出现了沾染江湖义气的小团体时，我们应该（）①视而不见，远离他们②明辨是非，坚持正确的行为③积极加入，获得安全感④坚持集体主义，反对小团体主义A.①③B.①@C.②③D.@®3.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。

”关于集体，下列认识不正确的是（）①集体是人们联合起来的整体②集体的建设需要每个人的智慧和力量③集体的力量来源于成员的团结协助④集体的发展为个人的进步提供条件A.①④B.②@C,①③D.®@4.下列对于小群体的认识正确的是（）①在小群体中，同伴之间更容易相互理解②在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏③小群体必然会发展成小团体主义④小群体的存在只有坏处没有好处A.①②B.①③C.②③D.③®5.七年级某班有三个男生自称“三剑客”，经常聚在一起嘲笑别人、抄作业、课余追逐打闹。

他们的行为对集体和自己都产生了不好的影响。

面对这个小团体，我们应做到（）①“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”②融入他们，发展壮大队伍③与我无关，熟视无睹④坚持集体主义，反对小团体主义A.①③B.②@C,①②D.®@6.某校运动会与往年不同，出现了一幅让人喜悦的画面：运动会过程中，同学们植树纪念; 运动会结束后，同学们自觉打扫干净，没留一片纸。

这表明（）①集体的建设有赖于每个成员的自主行动、自我管理②在集体中，每个成员都享有公平发展的机会③集体成员勇于承担责任是集体发展的必要前提④集体的团结协作能使我们战胜一切困难，完成一切任务A.①②B.③®C.②④D.®®7.建立良好的班集体是每个班级成员的共同责任。