留学“低龄化”研究
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留学“低龄化”研究
摘要：近年来, 中小学生已成为人数增长最快的留学人群, 而且呈现低龄化趋向。
本文将通过阐述低龄留学现象，分析原因与利弊，从而得出对低龄化留学的建议意
见。
关键字：留学、低龄、原因、利弊、建议
20世纪80年代,留洋者大多是去读硕士、博士的; 90年代初, 开始有不少人去读本科; 近年
来, 中小学生已成为人数增长最快的留学人群, 而且呈现低龄化趋向。据澳大利亚驻华大使馆提
供的数据: 1995——1996年度发放了104份中国大陆的中学生留澳签证; 1998——1999年度为
620份; 而2002——2003年度上升至5299份。根据加拿大统计局的资料, 近年到加拿大读专科
学院(大学前学历)的海外学生高达7 万人, 中国是提出签证最多的国家。每年中、高考期间, 是
低龄留学潮最热火朝天的时候。这种趋势引起了社会以及教育工作者的普遍关注。
一、留学“低龄化”现象
据有关部门调查，在经济比较发达的地区，比如广州与珠江三角洲地区、上海与长江三角
洲地区以及京津等地区，中小学生自费出国留学已占全部出国留人数的50 ％左右；尤其在深
圳，希望出国留学的中小学生竟占被调查者的86％，比在校大学生中的同一比例高出10 个百
分点左右。庞大的留学生市场吸引了世界许多教育出口大国的视线，它们纷纷来华，各出奇招，
大力推广其教育资源，力争在这个硕大的蛋糕里分得属于自己的更大的份额。据统计，2000-2001
年澳大利亚有关部门即在我国各大城市举行了十多次“澳大利亚国际教育展”及其相关的推介
会，每次均能吸引上千人的关心者与咨询者；2000 年仅5、6 两个月，澳大利亚驻华使馆就收
到了8000 多份学生赴澳留学申请，同年获得签证的学生高达8720人；由于2001 年7 月1 日
之前赴澳读高中的留学生不要求雅思考试成绩，因此，中学留学生获签的比例占了留学生总数
的90％。不只是在澳大利亚，在正宗的英语国家英国的教育市场中，中国的“小小留学生”也
正在占据越来越大的份额。
二、留学低龄化的原因
1．居民收入的增加和支付能力的提高, 尤其是高收入家庭增多, 为小留学生自费出国留学提供
了可能性家庭经济承受能力和实际支付能力是自费出国留学的现实基础。一名国际学生在英国
就读大学预科每年花费约20万元以上, 在澳大利亚和新西兰就读高中课程每年分别须支付15
万元和12万元左右。对于小留学生来说, 家庭的这种支付能力要求更高。因为小留学生不仅希
望在国外完成中学教育, 而且他们的最终目的是在国外完成本科甚至研究生的教育。在研究过
程中，我们采访了一些小留学生的家庭，其中有很多事私营企业主, 年收入都在50万元以上, 并
且企业经营状况良好，其余受访者家庭条件也无一例外的很优越。
2．中国教育国际化的发展为小留学生自费出国留学创造了机会。随着我国对外联系的增多和开
放程度的提高, 国际间的教育交流与合作也进一步加强。国内许多高校甚至中学纷纷把目光投
向国外, 学校间的合作办学、学校互访等为中国学生打开通往世界的一扇窗; 而中国这个经济持
续高速发展, 教育潜力极大而又尚未充分开发的潜在市场也同时吸引了国外学校的涉足; 加上
国内留学中介机构的参与和推动, 也为中小学生进入国外学校学习架起桥梁。
3．目前国内教育的某些弊端是留学低龄化的催化剂。国内高等教育的普及率大大低于世界中、
低收入国家的平均水平。虽然近年来国内大学招生比例大幅增加, 但与中国民众的教育需求还
存在着很大的差距。不少家长为了逃避国内升学压力, 选择让孩子出国留学。此外, 一些家长认
为应试教育桎梏了孩子的想象力和创造力, 扼杀了孩子的兴趣。近年来, 我国虽然也积极倡导素
质教育, 但在中、高考的指挥棒下, 素质教育并未真正在学校普及。
4. 国内就业现实和国家政策的导向是留学低龄化的外部动力。2003年是高校扩招后本科生毕业
的第一年, 毕业生人数比上一年增加了44.6%, 而市场需求没有明显的增加, 供需矛盾十分突
出。面对沉重的就业压力, 硕士、博士、洋文凭成为用人单位的首选, 从而导致很多家长认为: 送
孩子出国留学既可以避开国内千军万马过独木桥!的高考搏杀, 又可以为孩子将来就业谋得一个
更好的起点。
三、低龄留学的利与弊
低龄留学自由它的好处。年龄小的孩子的语言、生活、思想行为适应性强。据调查, 十来
岁小孩子3个月就可以通过语言关, 6个月就可基本适应国外的生活, 12个月就可达到班里同学
的中等水平、打入当地同学的圈子, 两年后在语言、行为上很难分得清谁是谁了; 而这些对成年
人来说, 可能需要5年以上的时间才能完成。同时，出国留学可以使孩子开阔眼界, 增加阅历。
通过交流把多种文化融会贯通, 也是人生的另一种重要收获。
然而，童年和少年是培养健康心理的关键时期, 这个阶段若得不到充分的父爱和母爱, 将会
对一个人的心理发育及性格形成产生很大的影响。小留学生们除了要学会在陌生的环境中独立
生活外, 还必须克服语言障碍、文化背景障碍, 适应国外全新的教育模式, 这些都会给他们带来
巨大的心理压力。一项调查显示, 六成以上的小留学生正面临心理危机, 感觉郁闷, 其中部分孩
子甚至沉溺于游戏、酗酒、暴力。据美国司法部的一项统计, 美国每年约有260万名。
家长和社会三位一体构成的复杂的系统工程，出国留学使学生们一下子缺乏了家长直接管
教，加之学校教学方法不同，社会思维模式迥异，孩子们很难把握这种巨大的反差。读完大学
的学生已经是成年人，他们对自己的人生目标、发展方向已有更明确的认识，对国外社会的认
识、理解也与中学阶段不可同日而语，因而此时选择出国应更为适当。另一方面国内的基础教
育非常扎实，而国外好学校的教育精华多在研究生阶段，不能一味的否定了国内教育的优点。
四、建议意见
在很多准备或已经出国留学的低龄学生及家长当中, 对留学认识存在着误区, 这些误区可
能会把孩子引入岐途, 并给他们的人生留下遗憾和伤痛。
误区一: 很多父母和孩子以留学作为 逃避考试压力的做法是很不可取的。因为在国外学习
也有很大的压力, 在中国暂时逃避了, 那到国外碰到一点小问题也会退缩, 找后路。
误区二: 一出国就身价百倍。现如今, 海龟变海带, 某些海龟已不再身价不菲。在过热的潮
流里出去熬过几年的小留学生们纷纷归来时, 真的还能获得高回报吗?
误区三: 人家的孩子出国留学读得蛮好, 我也把孩子送出去。并不是所有的小孩子都适合留
洋盲目跟风弄不好会断送孩子的前程; 如果孩子本身就对留学带有很大的抵触情绪, 父母自作
主张反而弄巧成拙。
误区四: 出国留学自然便能成才!。相当一部分家长 望子成龙!、 望女成凤!心切, 以为留学
就可以轻松拿回洋文凭, 成就大事业, 因此宁愿倾家荡产, 也要让孩子留学。
误区五: 只要出去就能学好外语!。有些人以为孩子只要身处国外, 外语就会轻松、自然而然地
上去了, 想不过关都难。
在考虑是否让孩子过早留学上，小留学生自身是最根本的。这些孩子虽然年龄相仿, 但在
自控能力、自我约束能力和自理能力等方面可能差距很大。如果孩子尚未做好各方面的准备, 贸
然跟风出国, 势必导致不必要的麻烦甚至悲剧。所以孩子出国前, 要明确出国目的, 分析并把握
适合孩子的发展方向; 让他们尽可能地多了解国内外的差异。除了要强化语言能力之外, 一定要
提前对孩子进行生活自理、社会交往等方面的训练, 以增强孩子的适应能力。留学生家长是最
有决定性的。家长在把未成年的孩子送出国前, 一定要理性地权衡一下留学国家的教育状况、
孩子的自理能力、学习能力和经济承受能力等，而不要盲目跟风。
参考文献
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