如何从生涯规划角度应对选科难题？
新高考改革的突出特征就是赋予了中学生更多的自主选择权，其中最为典型的就属“6选3”选考模式了。但是，由于中学生自主选择能力和选考理念方面的不足，加上尚未完成对学习状态的转型，“选科难”问题成为了新高考背景下中学生的日常“标配”。
知涯生涯教育资深讲师王鹏翔认为生涯规划教育作为被认可的落实学生选择权的最可靠方案，完整展现了中学生探索自我、探索环境、实现生涯决策的选科全过程，浓缩着生涯规划教育的重点。因此，以生涯规划为切入点应对中学生选科难题，不失为一种正确的选项。
首先，如果以学校课程为载体，应将自主规划的生涯理念渗透到各项教学活动中，包含自我认识、自主管理、外部探索三大模块，帮助学生构建完整且统一意的自我认识，学习自我管理技巧，全方位体验外部环境，在头脑中形成初步的生涯方向。
然后，生涯指导教师要做好学生生涯道路上的引路人，提高学业指导能力，引导学生了解大学专业门类和社会职业门类，并尝试自主规划生涯，帮助学生了解高校专业设置和专业发展前景。最后，单凭学校的资源，要做到面面俱到需要承担非常大的压力，学校还应引进校外资源，如家长资源、企业资源，让社会各界广泛参与到学生的生涯教育当中，构建可持续发展的生涯教育环境。
