春江花月夜 (2)

1、《春江花月夜》中“江水流春去欲尽，江潭落月复西斜，斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路”句子写出时光不断消逝，自己的青春、憧憬也跟着消逝，然而碣石、潇湘，水远山遥，怎能乘月归家。

2、张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高。

写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中“人生代代无穷已，江月年年只相似”这两句则渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。

3、《春江花月夜》中“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮。

4、在《春江花月夜》中，“不知江月待何人，但见长江送流水。

”两句是用拟人的手法写出了江上的月亮放佛在等待着什么人，而长江则源源不断地运输着流水。

5、《春江花月夜》中的“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”两句，由江面到天空，描写出辽阔旷远、空明澄澈的景象。

6、《春江花月夜》中“白云”“青枫浦”托物寓情，写出游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦忧愁的句子是：“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。

7、在《春江花月夜》中，“不知乘月几人归，落月摇情满江树”诗人张若虚想到游子们有家难归的现实，不由感叹。

8、《春江花月夜》中，与张九龄《望月怀远》中“海上生明月”异曲同工的一句是“海上明月共潮生”诗人张若虚孤身漂泊在外，因此诗中描写的明月给人的感觉也是孤单的，“皎皎空中孤月轮”一句便是明证。

9、在《春江花月夜》中，“月照花林皆似霰”用比喻的手法写出了开遍献花的树林闪烁着雪珠般的光芒。

10、《春江花月夜》中“春江潮水连海平，海上明月共潮生”勾勒出一幅春江月夜江潮连海，月共潮生的壮丽画面。

1、《春江花月夜》中“，，，”句子写出时光不断消逝，自己的青春、憧憬也跟着消逝，然而碣石、潇湘，水远山遥，怎能乘月归家。

2、张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高。

写春江花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中“，”这两句则渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。

3、《春江花月夜》中“，”通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮。

1、利用现代化教学手 段直观感觉美。
2、用形象化、艺术化 的语言铺排渲染美。
3、分析讨论诗歌的意 象美，引导学生欣赏 美。
四、学法设计
1、自主学习法。自己诵读，自己欣赏诗歌， 说说自己的感受。老师作点拨。
2、合作探究法。通过“问题——探究”的 教学途径，促使学生进行主动探究学习，让 学生在分析、比较、思考、讨论、释疑中达 到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑 难由学生解决”的目的，把学习的过程、学 习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生 在积极体验中欣赏、体味的美。
明月在闺楼上徘徊， 照着妆镜台，照着珠 帘，照着捣衣砧。而 楼上的女子睹物思人， 处处月光，处处都是 他的身影。这珠帘能 卷起来，却卷不起思 念；这捣衣砧拂不去 溶溶的月光，更拂不 去无尽的相思。
(2)游子的思归之情（忆梦怀远）
如“昨夜闲潭梦落花，可怜春半 不还家。 江水流春去欲尽，江 潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海 雾，碣石潇湘无限路 ”
（3）“落花”意
象
《春江花月夜》中，作 者张若虚展示了女主人 公迷离梦境的片断：昨 夜闲潭梦落花。月夜春 江，清景无限，她所等 待的人迟迟没有归来。 美丽的花瓣无声无息飘 谢在寂静深潭，梦中的 刹那，折射出漫长守望 的苍凉、红颜衰老的恐 慌。
与“落花”有关的诗
句
“欲向相思处，花开花落时。” （唐•薛涛《春望词》四首之一） “无可奈何花落去，似曾相识 燕归来。”（宋•晏殊《浣溪 纱》）
昨夜游子做了一个梦，梦见了花 落故乡的闲潭中。花落了，春天 快结束了，离家的日子长了，该 回家了。可是山高水长，路途遥 远啊！
春光将老，人隔天涯，漂泊天涯 的游子的凄苦寂寞之情
(3)诗中尽管不无人生苦短的伤感， 然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交 织着岁月生命的依恋，对青春的珍惜， 对“人生代代无穷已”、得以与明月 长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有 夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水， 绵绵相思中饱和着“借明月寄相思” 的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企 盼。

《春江花月夜》原文及赏析春江花月夜朝代:唐代作者:张若虚原文:春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

以“孤篇横绝，竟为大家。

”(《论唐诗诸家源流》)的张若虚，千百年来正如他的名字一样若隐若现的在唐诗的星河中闪烁着别具一格的光芒，他仅存的两首诗歌之一《春江花月夜》以真挚的离情、睿智的哲理、优美的语言、幽雅的韵律、神韵的境界使读者折腰，以其独特的艺术魅力技压群芳，丰富的艺术生命力和感染力流传千古。

《春江花月夜》是乐府《清商曲辞*吴声歌曲》旧题。

诗篇题目的春、江、花、月、夜五个诗歌意象，它们之间的唇齿相依的关系有机地构成了一个魅力的艺术境界。

这首诗歌以月为线索，以春、江、花、月、夜为明珠的链式结构，是很明显的。

更何况清代的徐增在《而庵说唐诗》中早已阐述:“起用出生法，将春、江、花、月逐字吐出;结用归消法，又将春、江、花、月逐字收拾。

……此诗如连环锁子骨，节节相生，绵绵不断，使读者眼光正射不得，斜射不得，无处寻其端绪。

”春江花月夜“五个字，各各照顾有情。

”由此可见，月在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神。

月在一夜之间:升起--高悬--西斜--落下。

这蕴含的人生哲理是不言自明的。

全诗共三十六句，四句一换韵，共换了九韵。

庚韵--霰韵--真韵--纸韵--尤韵--灰韵--文韵--麻韵--遇韵。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成15-16题。

春江花月夜(节选)张若虚白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.“白云”“青枫浦”托物寓情。

白云飘向远方，象征游子行踪难寻；“不胜愁”以虚写实，使“青枫浦”有了伤别的意味。

B.“扁舟子”借指飘荡在江湖的游子，“明月楼”是以住处借代楼上的思妇，前后形象一远一近，思念由远到近，婉曲有致。

C.中间几句诗文中的“裴回、不去、还来”以拟人的手法写出明月有心，伴在思妇周围的情景，又暗喻愁情悱恻，无法排解。

D.古人有“鸿雁”和“鱼”能传递书信的说法，诗人使用这两个典故时依然照用古人的意思，表现出诗人内心的微妙情感。

16.“不胜愁”统领下文，。

“愁”在下文有几方面的体现，请你简要赏析。

(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)《论语子罕》中说“，，止，吾止也。

”这就是成语“为山九仞，功亏一篑”出处。

(2)《将进酒》开篇不言饮酒之事，却说“，”，这既写出宏大的情景，也暗示了时光流逝，为下文劝酒做了情感铺垫。

(3)苏轼这首《江城子》词是“记梦”的，写梦中相逢：“，”，酸甜苦辣霎时涌上心头，只能在默默无言中相互倾诉十年的思念痛苦，两句诗把诗人对亡妻的思念之情表达得淋漓尽致。

15.D（鱼儿出没也只能使水面泛起波纹，是暗示鱼儿不能传书，没有沿着古人的意思使用。

此题用意在于引领学生务必要读懂意象，读懂诗句，这是古诗鉴赏的硬功夫之一）16．①思念之情：思念远方漂泊的游子，情感缠绵、深挚。

②无奈之情：同一个明月之下，却是相望不相闻，只愿心随月光看到夫君。

③遗憾之情：古人认为雁、鱼能传书，可这传说的好事哪里能实现呢？（每点2分，大意对即可。