高职工科学生创新能力和创新意识与专业技能培养融合的途径
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完成 的使命 ， 如何在传授知识 的过程 中培养创新能 力 和创新 ， 对高等职业 院校 的教育模式 的转 变提 出了更 高的要求。 高等职业 教育是高等教育层次的最底层 ，随着高 等教育 的扩招 ， 高职院校已经 出现 的招生 困难的局面 ， 学生的学习能力差 ， 缺乏创新意识的现象非常明显。 ． 高 等职业教育提倡培养创新型的技能人才 ，但 从学生就 业阶段来看 ，学生的技 能水平距离用人单位的要求差 距还是很大 的。因此 ， 分析 目前 高职学生 ， 特别是工科 专业 学生的人才培养现状发现 ，在高职生创新能力和 创新 意识培养 中存在 问题 ， 提 出了可行性 的培养途 径 ， 对培养创新型高技能人才具有一定 的实践意义 。 二、 高职工科专业学生创新能力培养现状 高职 学生 的创新 能力体 现在 获取新 技 能 、新 方 法、 新 思想 和新经 验 的能力 ， 并 最终 实现 一定 的经济 和社会 目标 。中国传统 的应试教育在一定程度上制约 了学 生在更 高层 次 的教 育 中的创新 能力 和创新 意识 的培养 。因此 ， 学生到 了大学阶段 ， 很多思维方式都 已 经成 为定式 ， 创新能力很难提 高。创新能力 的培养是 系统性 的工 作 ， 高等教育是为学 生开启职业 生涯 的重 要 阶段 ， 要 注重 的是培 养学 生的就 业能力 ， 最终 实现 对社会和 国家做贡献 ， 实现其人生价值 。目前 ， 我 国的 高等 教育 已经从 精英教 育转 变为 大众化 的教 育 。然 而， 对 大学生创 新能力和创新 意识 的培养还 处于较低 的水平 ， 主要 原 因是对创新 能力和创新意识 培养 的重
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０
一
文献标志码 ： Ａ
文章 编号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ５ ） ４ ４ — ０ ０ ４ ８ — ０ ２
、
引 言
在各个 阶段 的学生培养 中 ， 创新 能力 和创新意识 的培养一直是广 大教育工作者追求 的 目标 。 创新 的思 维、 创新的激情和知识技能 的储 备是创新 能力 的基本 构成要素 。在这三个要 素中 ， 知识技 能的储备是创 新 能力 的基础 和根本 。如何将 知识转化 为能力 是教育要
摘要 ： 针对 高能职业院校 工科 专业技能培养 中缺乏对学生创新 意识和创新能力培养的问题 ， 在分析高职工
科专业 学生技 能培养现状 的基础上 ， 分析 了导致 学生创新精神 的缺 乏的原 因， 提 出了将 学生创新能力Байду номын сангаас创新 意
识与学生的技 能培养 融合的途径。
关键词 ： 高职 ； 创新能 力； 创新 意识 ； 专业技 能培 养
视 不够 ， 对创新 能力 的认识 不够深 入 ， 创 新能 力培养 不具备 可持续性等 。 以我院应用 电子技术专业 的学生 为主要对象 ， 结 合无锡 职教园其他 同类 院校的学生状 况 ，通过教学 、 交流和问卷等多种形式进 行了调研 ， 总结 出高职 工科 专业学 生在能力 培养 的现状 和存在 的主要 问题 。 １ ． 对创新 能力 和创新 意识 的认识存 在误 区。一提 到创新能力和创新意识 ，人们就会认 为这是一种虚拟 的能力 ，将创新能力 和创新意识与简单的发 明创造联 系起来 。 实际上 ， 培养学生创新能力和创新意识 的 目的 是培养学生 的一种创 新精神 ， 一种在工作 中分析 问题 、 解决 问题 ， 挑战困难的能力 。 在与应用 电子技术专业学 生的交 流中，当问及学生是如何认识在 自己的专业能 力中的创新能力和创 新意识 时， 大多数的学生认为 ， 就 是发明出一种新 的电子产品 。 这种 回答表 明 ， 学生对创 新能力和创新 意识的认识是 浅显 和存 在误 区的。 ２ ． 对创新能力和创新意识的培养缺乏积极 性并付 诸于行动 。 高职学生作为高等教育 中处于最底层 的学 生群体 ， 由于这些学生 是高考选拔 考试 中分数 最低档 次 的， 在教学过程 中发 现 ， 这些学生 的学 习能力 不强 ， 自我约束 能力差 ， 消极懒惰 的情 绪普遍 。相对 于文科 专业来 说 ， 工科专 业学 习的难 度要 大 ， 对 动手 能力要 求较高 ，这种动手 能力更 强调 的是 手脑 的协 调合作 ， 需要一种分析和解决问题 的综合能力 。 很多学生在专 业学 习 中存 在 障碍 ，但他 们却 不愿 意从 自身查 找原 因， 缺少一 种改变 现状 的意识 ， 这种 意识 实际 上就是 创新意识 。当然 ， 高职生 中也有 一些对 自己的未来有 所追求 的人群 ， 这些人具有 改变这种消极 状态 的创新 意识 ， 但对 如何 将这种创新 意识 付诸于 实际 的行动却 很迷茫 ， 缺乏实际的创新行动 。高职院 校在实验实训 环境 的配 备上一般都是 比较完 善的 ， 但 学生不知道 如
基金项 目： 中国高等职业技术教育研究会课题（ Ｇ Ｚ ＹＬ Ｉ Ｚ １ ３ ３ ０ ４ ） 作者简介 ： 徐玲 （ １ ９ ７ ６ 一） ， 女（ 汉族 ） ， 天津人 ， 硕士 ， 讲师 ， 研究方 向： 应用电子技术教学 。
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２ ０１ ５年 １ １ 月 第 ４４ 期
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教 育 教 学 论 坛
Ｅ ＤＵ Ｃ ＡＴＩ ＯＮ ＴＥ ＡＣＨ Ｉ Ｎ Ｇ ＦＯ ＲＵ Ｍ
Ｎ ｏ ｖ ． ２ Ｏ１ ５ Ｎ ０． ４４
高职工科学 生创新能力和创新 意识与专业 技能培养 融合 的途径
徐 玲， 丁 锋， 管湘云 （ 无锡商业职业技术学 院 物联 网技术学 院 ， 江苏 无锡 ２ １ ４ １ ５ ３ ）
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