苏教版一年级下册语文《世界多美呀》课件【三篇】教学目标：1、准确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课9个生字，6个二类字，认识2个偏旁；理解生字词。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
教学重点：1、学会本课的生字，并能准确、美观地书写。
2、了解课文的两条线索，一条是小鸡孵化的过程，一条是小鸡对周围世界的认识变化。
教学难点：感情地朗读、背诵课文。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入1、同学们，你们周围的世界是什么样的？（生自由说）2、有一只小动物也说“世界多美呀”，板书课题。
（1）读准“世”的音，是翘舌不是平舌音。
（2）齐读课题3、读了课题后，你有什么问题要问吗？4、你们的问题答案就在书中，下面我们来读课文。
5、录音机范读。
二、初读课文1、借助拼音自读课文要求：读准字音，读通句子。
2、再读课文，把生字词用小括号画出来。
要求：把生字的读音读准，把课文读准确、流利。
3、检查自学效果（出示生字词）（1）自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？（2）正音。
翘舌音：站、湛、澄。
前鼻音：站、湛、茵后鼻音：澄边音：丽（3）指名读词，开火车读，齐读。
（4）把生字词带入课文中再读一读，把课文读准确、流利。
师生共同评议。
三、初步了解课文大意1、再指名朗读课文，边听边想：“世界多美好呀”是哪只小动物的说的？2、它是什么情况下说的？3、你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？老师也为你配上音乐4、自读，指读，赛读。
5、全班齐读课文。
四、教学生字书读得好，字能写得好。
1、出示生字卡片，巩固生字读音。
2、教学“羊字头”、“田字头”。
3、看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。
4、反馈检查“世、美”的笔顺。
5、指导写字。
在学生自己认真观看的字形，并说出生字书写时关键笔画的基础上，重点指导“手、世、鸡、美”6、师范写以上四个字，学生描红，临写。
7、生写剩余的生字。
《世界多美呀》教学实录教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
第一部分要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
（课前：击鼓传花，儿歌连诵。
）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
一、识字导入1.引题。
师：我感觉到孩子们位子都坐得特别端正，我还感觉到孩子们在很认真地看着我。
好，下面请孩子们继续用这么认真的眼神看我写几个字。
（板书：世界）（看了看后）这两个字老师写的不漂亮。
《世界多美呀》说课稿走进《义务课程标准实验教科书语文一年级下册》第一单元，呈现在我们眼前的事一幅幅美妙的春景图，那些春天的景，春天的人，春天的事给我们美和感动。
本单元第4课《世界多美呀》是一篇孩子们特别喜欢的童话故事，下面我将从解读教材；教学策略；教学设计；和板书设计四个方面说说这节课。
一、解读教材首先，我想谈谈我对教材的理解。
《世界多美呀》是一年级下册的一篇富有情趣的童话故事，它以一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。
这个童话故事语言活泼，字里行间充满童趣和美感。
认真解读文本后，根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生实际情况，我确立了以下教学目标。
知识目标：认识本12个生字，会写7个字。
认识“鸟字边”、“立字旁”2个偏旁。
理解词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标：通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、表演、想象等方式来培养学生的想象能力，提高他们的观察能力、朗读能力和想象能力。
情感目标：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情和学好语文，用好语文的兴趣。
在整个教学目标中，知识目标和能力目标是课文的重点，情感目标是课文的重点更是难点。
二、教学策略经过教材解读，我确定了一定的教学策略。
好的教学策略是一堂课成功的奠基石。
它包含两个方面教的策略和学的策略。
在教法我选择：情境创设、随文识字、启发引导、多媒体辅助。
在学法上我引导学生：边读边想、观察、分析、体验。
三、说教学流程好的教学策略需要在教学流程中得以实施和运用，本课的教学流程分为以下五个环节：1、谈景抒情，激发情感；2、初读文本，感知识字；3、创设情境，读中悟情；4、拓展迁移，了解世界；5、指导书写，培养习惯。
首先我说说第一个环节：谈景抒情，激发情感上课开始，我由教室里孩子们的笑脸说道：“你们的小脸蛋儿多美呀！”，再由校园的一草一木说道：“校园多美呀！”，最后由蓝天白云、青山碧水、绿叶红花，请孩子们说自己的感受。
小学一年级语文《世界多美呀》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《世界多美呀》原文母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了很多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼儿。
他看见天空是蓝莹莹的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
原来世界这么美丽呀！小鸡高兴极了。
他用力一撑，就把蛋壳撑破了。
他叽叽叽地叫着，慢慢地站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝莹莹的，绿茵茵的，碧澄澄的。
”【篇二】小学一年级语文《世界多美呀》教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的理解。
通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。
本课教学过程设计如下：一、导入新课，激发兴趣1、今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2、板书课题，齐读课题。
［注］学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文，整体感知1、听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事？2、借助拼音，自读课文。
（碰到不理解的字做上记号，把拼音多读几遍）。
3、指名读文，师生评议。
4、同桌轮读，相互正音。
5、跟着课文录音轻声读。
［注］经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书水平。
此时，我们能够有意识地引导学生展开一些自读活动，但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。
另外，在学生自读过程中，教师要即时纠正学生不准确的读书姿势，以培养学生良好的学习习惯。
三、理解课文，感情朗读1、朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事？2、鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗？（学生戴上小鸡头饰扮演小鸡）。
