《手工印染》教学大纲

小学生扎染课程教案（共5则范文）第一篇：小学生扎染课程教案（共）一、教育目标【常识与技能】了解手艺扎染的意义和艺术特色，把握手艺扎染的进程。

【进程与办法】经过演示解说与学生实习相结合，进一步体会手艺扎染的办法，增强学生的着手与创造才能。

【感爱情绪与价值观】经过学习手艺扎染，进一步了解中国优秀的民族传统艺术，培育学生对民间传统技术的酷爱。

二、教育重难点【教育要点】把握手艺扎染的扎法和染色技法。

【教育难点】在体会扎、染根本技法的一同，运用所学办法独立创造一幅著作。

三、教具预备多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、手套等四、教育进程活动一：导入新课展现老师身上佩带的一件具有民族特色的饰品，引导同学们调查，测验找出这一饰品。

把围巾展现给咱们看，调查并提出疑问，同学们考虑老师身上的围巾和同学们常常戴的围巾有啥不同之处?同学答复老师总结：你们都了解这种印花技艺吗?想不想学呢? 引出课题：让咱们感触一下民间的技术-手艺扎染活动二：新课教学(一)直观感知扎染著作在哪些地方能够寻觅到呢?下面咱们一同来观看一段视频(课件展现)观看文明大百科-白族扎染视频，经过观看视频发现了啥?啥是扎染艺术? 学生答复老师总结：PPT展现扎染：“扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术，早在东晋南北朝时咱们就把“扎染技术”运用到衣裙服装上，距今已有2000年的前史了，手艺扎染发展到今日已形成了共同的文明。

是一种陈旧的民间艺术，古时被称为绞染，主要以线、绳的捆与绑来起仿染效果。

在咱们现代的生活中也存在很多扎染艺术，下面咱们一同来感触下。

(二)具体剖析老师手中预备了一些制造好的扎染著作，稍后分发到每个小组手里，同学们能够翻开手中制造好的扎染小制品，仔细调查让猜一猜哪些是用针缝制的，哪些是捆起来的?评论是先扎在染还是先染后扎?学生答复老师总结：咱们刚刚经过剖析手中的小扎染关于他的制造有了一些见地，那么是不是这么制造出来的呢，下面同学们就跟从老师一同来完成一个小扎染吧。

创意印染教学设计方案一、教学背景印染是一门将图案通过印刷或染色的方式应用于纺织品上的技术。

在现代纺织行业中，印染技术被广泛应用于服装、家纺、工艺品等领域。

然而，在学校教育中，印染技术往往被忽视，学生们对于这门有趣而实用的技术了解甚少。

因此，为了培养学生的手工技能和创造力，本设计方案旨在设计一堂创意印染课程，让学生在实践中学习、体验和探索。

二、教学目标1. 培养学生的手工技能，让他们了解和掌握印染的基本技术；2. 培养学生的创造力和想象力，让他们能够设计独特的印染图案；3. 培养学生的团队合作能力，让他们能够在小组中合作完成印染作品；4. 培养学生的交流能力，让他们能够清晰表达自己的创意和想法。

三、教学内容及步骤3.1 引入活动(10分钟)通过展示一些具有创意的印染作品的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

同时，简要介绍印染的概念、历史和应用领域。

3.2 理论知识讲解(15分钟)讲解印染的基本原理、工具和材料的使用方法。

重点介绍不同的印染技术，例如手工刷染、丝网印刷和蜡染等。

3.3 创意设计(20分钟)让学生在小组内进行头脑风暴，共同设计一种独特的印染图案。

鼓励学生发挥创造力，可以从自然、文化或个人兴趣等方面寻找灵感。

3.4 实践操作(60分钟)将学生分成小组，在指导教师的帮助下，使用所学技术和材料进行实际操作。

每个小组可以选择一种印染技术进行尝试，也可以结合不同技术进行创新。

3.5 作品展示和评价(20分钟)学生将自己完成的作品展示给全班同学，并对彼此的作品给予评价和建议。

教师也可以对学生的作品进行评价，并鼓励学生分享他们的创作心得和体会。

四、教学资源1. 展示图片: 展示创意印染作品的图片，可以从互联网上搜索或图书馆中收集。

2. 实践操作材料: 印染工具（刷子、刮刀、丝网等）、印染颜料、织物等。

3. 参考书籍: 《印花纺织品设计技法与创意创业实训基地建设方案》、《手工彩印》等。

五、教学评价1. 学生的作品评价：根据创意、技术使用、表达力等方面对学生的作品进行评价。

民间工艺“印染”在幼儿园教学活动中的具体实施民间工艺“印染”是中国传统的手工艺技艺之一，通过将图案或图案印在布料上，使其获得美观的装饰效果。

印染工艺具有丰富的文化内涵和历史渊源，是我国悠久的传统手工艺之一。

在现代的幼儿园教学活动中，引入民间工艺“印染”不仅可以丰富幼儿的课外活动，还可以让孩子们了解和感受中国传统手工艺的魅力，培养幼儿的动手能力和创造力。

下面将结合幼儿园的教学实际，探讨民间工艺“印染”在幼儿园教学活动中的具体实施。

一、教学目标1.了解印染工艺的历史渊源和文化内涵，培养幼儿对传统手工艺的兴趣和热爱。

2.感受印染工艺的魅力，培养幼儿的审美情感和美术欣赏能力。

3.培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿探索和发现的兴趣。

二、教学内容1.介绍印染工艺的历史文化通过图片、故事、影像等形式，向幼儿介绍印染工艺的历史渊源、发展历程和在生活中的应用。

让幼儿了解印染工艺的独特魅力，培养对传统手工艺的热爱和兴趣。

2.观摩传统印染工艺作品组织幼儿到印染工艺作坊、文化馆、博物馆等地，观摩传统印染工艺的作品。

让幼儿近距离感受传统印染工艺的艺术魅力，激发幼儿的美术欣赏能力和审美情感。

3.制作印染工艺品在教室里准备一些棉布、印染工具和颜料等材料，组织幼儿动手制作印染工艺品。

可以先由老师进行示范，然后让幼儿自由发挥想象，按照自己的喜好和创意进行印染。

4.展示和分享让幼儿展示自己制作的印染工艺品，并鼓励他们向其他小朋友分享制作的过程和心得体会。

在展示和分享过程中，老师要给予及时的肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和团队合作意识。

三、教学方法1.情境教学法通过观摩、制作和展示等一系列活动，营造出浓厚的学习氛围，让幼儿在情境中自觉地感受和体验印染工艺的魅力。

2.启发式教学法通过提问、讨论、故事等方式，启发幼儿对印染工艺的理解和感悟，激发幼儿的思维和创造力。

3.体验式教学法让幼儿亲身参与印染工艺的制作过程，通过亲手动手制作和体验，深入了解印染工艺的奥秘和魅力。

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解印染技术的原理、工艺流程和常用设备，掌握染整加工的基本方法。

2. 技能目标：培养学生观察、分析、实验、操作和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对印染技术的兴趣，培养学生热爱科学、勇于创新的品质。

二、教学内容1. 印染技术的基本原理2. 印染工艺流程3. 常用染整设备4. 生态纺织品标准三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 实验法4. 小组讨论法四、教学过程1. 导入新课通过展示印染产品图片，引导学生了解印染技术的应用领域，激发学习兴趣。

2. 印染技术的基本原理（1）讲解染料的分类、性能和选择原则；（2）介绍染料的染色机理；（3）分析影响染色效果的因素。

3. 印染工艺流程（1）讲解织物前处理工艺；（2）介绍染色工艺；（3）阐述后整理工艺。

4. 常用染整设备（1）介绍染缸、染色机等设备；（2）讲解设备的工作原理和操作方法；（3）分析设备在使用过程中的注意事项。

5. 生态纺织品标准（1）讲解生态纺织品的概念和标准；（2）分析生态纺织品的生产过程和环保要求；（3）探讨生态纺织品在市场上的发展趋势。

6. 案例分析选取典型印染产品，分析其工艺流程、设备选择和环保要求。

7. 实验环节分组进行印染实验，验证所学知识，培养动手能力。

8. 小组讨论针对印染技术中的问题，进行小组讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

9. 总结与反思回顾本节课所学内容，总结印染技术的要点，提出改进措施。

五、教学评价1. 学生对印染技术的掌握程度；2. 学生在实验环节的表现；3. 学生在小组讨论中的参与度；4. 学生对印染技术的兴趣和热情。

范文：一、教学目标1. 知识目标：使学生了解印染技术的原理、工艺流程和常用设备，掌握染整加工的基本方法。

2. 技能目标：培养学生观察、分析、实验、操作和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对印染技术的兴趣，培养学生热爱科学、勇于创新的品质。

二、教学内容1. 印染技术的基本原理2. 印染工艺流程3. 常用染整设备4. 生态纺织品标准三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 实验法4. 小组讨论法四、教学过程1. 导入新课展示各种印染产品图片，引导学生了解印染技术的应用领域，激发学习兴趣。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解印染画的制作方法和技巧，认识不同颜色和图案的搭配。

2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和审美能力，提高幼儿的动手动脑能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 印染画的基本概念和制作方法。

2. 印染画的设计和创作。

3. 印染画的美学欣赏。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握印染画的制作方法和技巧。

2. 教学难点：让幼儿能够独立设计和创作出富有创意的印染画。

四、教学准备：1. 教具：印染画样品、颜料、画纸、画笔、水杯等。

2. 材料：各种可印染的物品，如布料、塑料片、树叶等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示印染画样品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。

2. 基本概念和制作方法的学习：教师向幼儿讲解印染画的基本概念和制作方法，让幼儿了解印染画的制作过程。

3. 动手实践：教师引导幼儿选择合适的材料和颜料，指导幼儿进行印染画的制作，让幼儿在实践中学习和掌握制作技巧。

4. 创作和展示：教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，独立设计并创作出自己的印染画，将作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创作思路。

2. 教师对幼儿作品的评价，关注幼儿在颜色搭配、图案设计等方面的表现。

3. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的印染画活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行印染画比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。

3. 结合其他学科，如语文、数学，让幼儿在印染画中融入相关元素，提高幼儿的综合能力。

八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。

3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，确保幼儿在愉悦的氛围中学习和发展。

九、教学resources:1. 网络资源：有关印染画的教学视频、图片等。

关于幼儿园印染教案一、教案背景幼儿园是孩子们的第一所社会化教育场所，印染是一项有趣的手工活动，能够培养幼儿的动手能力和想象力，提高他们的审美水平，同时也是一种艺术表现形式。

因此，开展幼儿园印染教育活动是一项具有积极意义的工作。

二、教育目标•培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，提高幼儿的观察能力和生活情感体验能力。

•提高幼儿的审美水平与色彩认知能力，让他们了解更多色彩的组合方式，增加他们的创造性思维。

•了解印染的基本过程，掌握基本的印染技巧。

•培养幼儿的社交和合作能力，让他们在合作中学会沟通和分享。

三、教学内容1.色彩认知在进行印染活动前，可以先通过色彩认知的游戏使幼儿对色彩产生兴趣，加强幼儿对颜色的认知和记忆。

2.制作印染工具在印染教育活动中，幼儿需要自己制作印染工具，如海绵、刷子、橡皮泥模具等，让幼儿在制作工具的过程中掌握基本的手工制作技能，提高他们的动手能力。

3.选材设计在设计印染作品时，可以通过听取幼儿们的声音，让幼儿们参与到设计过程中。

此外，可以根据季节、节日、环保等主题进行设计，让幼儿学会关注周围的环境和人文。

4.实施印染活动印染活动的过程中，要先让幼儿了解基础的印染知识，如挑选合适的布种、印染的步骤和要领等，再让他们动手实践。

在实践中，可以引导幼儿掌握基础的印染技巧，如上色、刷墨、打花、拼装等。

5.展示作品在活动结束后，可以通过展示作品的方式来增加幼儿们的自信心和创造性思维，激发他们对自己作品的热爱和兴趣。

四、教学方法1.体验法通过让幼儿动手印染，令他们亲身体验印染的乐趣，从而激发他们对手工制作的兴趣和热爱。

2.互动法鼓励幼儿与他人互动交流，加强合作意识和集体意识，同时也增加幼儿们的社交技能，帮助他们更好地适应幼儿园生活。

3.启发式教学法通过引导和激发幼儿的兴趣，并引导他们探索解决问题的方法，让他们通过自主学习掌握印染的基本技巧。

五、注意事项1.安全第一在印染时，幼儿们需要使用一些工具和材料，如刷子、洗涤液等，为了避免危险的发生，在活动进行中应特别注意安全，让家长也跟进监督。

扎染校本课程纲要扎染是一门源远流长的工艺美术，是中国民族文化几千年来的艺术结晶。

传统的手工扎染具有实用性和艺术性的双重功能，且制作工艺简便、有趣。

本课程的目标是让学生了解扎染的历史、文化、特点和分类，掌握基础的扎染技巧，并能独自设计制作扎染丝巾和壁挂等艺术作品。

在教学过程中，我们注重培养学生的审美能力和艺术情趣，引导学生感悟艺术作品，开展想象，通过欣赏、比较、讨论、创作等方法，提高他们的审美情趣，感受工艺文化的博大。

同时，我们也注重培养学生的合作精神和良好的意志品质，在制作过程中鼓励学生战胜困难，培养耐心、细心的品质。

通过创设一定的文化情境，增加文化内涵，弘扬民族文化，培育民族精神，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观。

本课程的重点是扎染设计制作工艺步骤，难点在于纹样的设计和制作技巧。

我们将通过教学实践，注重学生的实际操作和实践经验，帮助学生掌握扎染的技能和技巧，培养他们的创新精神和审美能力。

我们将在专用教室展开教学活动，要求参与学生热爱美术，具有一定的造型能力。

四至六年级学生以选修的形式参加，每隔两周进行两节课的教学。

我们将注重教学过程中的实践操作，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣，感受工艺文化的博大。

器等工具，掌握扎染的染色方法，使作品色彩鲜艳、均匀。

同时了解固色剂的使用方法。

准备染料、染盆、搅拌器、固色剂等工具。

扎染作品的处理和修整—研究如何将染好的作品进行处理和修整，使其更加美观、耐用。

准备修整工具、缝纫机等。

扎染作品的展示和评价—研究如何对扎染作品进行展示和评价，了解扎染作品的价值和意义。

准备展示工具、评价标准等。

本课程旨在通过参观展览、欣赏等方式，让学生了解扎染的历史、文化、特点以及分类。

同时，通过讲解、当场示范、指导等方法，初步掌握各种扎染技法制作过程。

最后，通过动手操作、模仿民族工艺品、交流经验和总结等方法，掌握各种扎染技法的操作技能。

为了实现这一目标，我们准备了扎染的实物及图片、白棉布或白丝绸、棉线、剪刀、染锅、电炉、水桶、染料、固色剂等教具与学具。

小学印染手工制作教案反思教案标题：小学印染手工制作教案反思一、教学目标：1. 了解印染手工制作的基本概念和技巧；2. 培养学生的创造力和动手能力；3. 提高学生对艺术的欣赏和理解能力。

二、教学准备：1. 教师准备：印染手工制作的示范作品、彩色布料、颜料、刷子、海绵、水盆等；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色纸、剪刀等。

三、教学过程：1. 导入：教师介绍印染手工制作的概念和历史背景，引发学生对该主题的兴趣。

2. 概念讲解：教师向学生介绍印染手工制作的基本概念和常见的技巧，如蜡染、刷染等。

3. 示范演示：教师展示一些印染手工制作的示范作品，让学生对其效果有一个直观的了解。

4. 实践操作：学生根据教师的示范和指导，选择自己喜欢的图案，在彩色布料上进行印染手工制作。

教师在此过程中进行个别辅导和指导，帮助学生解决遇到的问题。

5. 创作分享：学生完成作品后，进行展示和分享，让其他同学欣赏和评价。

6. 反思总结：教师引导学生对自己的作品进行反思和总结，让他们思考自己在制作过程中的收获和不足之处。

四、教学评价：1. 学生的作品展示和分享；2. 学生对印染手工制作的理解和运用能力；3. 学生的创造力和动手能力的发展情况；4. 学生对艺术作品的欣赏和评价能力。

五、教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够达到预期效果；2. 教学准备是否充分，是否能够满足学生的学习需求；3. 教学过程中是否能够有效引导学生，激发他们的学习兴趣和积极性；4. 学生的学习反应和表现如何，是否需要调整教学方法和策略；5. 教学评价是否全面客观，能否准确反映学生的学习情况。

六、教学改进：1. 在教学目标的制定上，更加明确具体，能够更好地指导学生的学习；2. 增加教学准备的多样性，提供更多的材料和工具，让学生有更多的选择和创作空间；3. 在教学过程中，增加互动和合作的机会，让学生能够相互学习和交流；4. 针对学生的不同需求，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难和提高技巧；5. 教学评价要更加全面客观，可以采用多种方式和标准进行评价，更好地了解学生的学习情况。

大班美术教案《印染》大班美术教案《印染》精选2篇（一）教学目标：1. 了解印染的基本概念和技术；2. 掌握不同的印染技法；3. 培养学生的创造力和审美能力；4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。

教学准备：1. 教师准备：印染工具（刷子、印章、丝网等）、印染材料（布料、纸张等）、印染颜料、水盆、刀具等；2. 学生准备：书写工具、画笔、印染材料、印染颜料等。

教学内容和步骤：步骤一：导入（5分钟）教师通过图片、视频等展示不同的印染作品，引起学生的兴趣，并带领学生讨论印染的技法和特点。

步骤二：知识讲解（10分钟）教师向学生介绍印染的概念和历史背景，讲解不同的印染技法，如刷印、刮印和丝网印刷等，以及常用的印染颜料和材料。

步骤三：示范与实践（20分钟）教师向学生展示不同的印染技法，并示范如何使用不同的工具和材料进行印染，如如何选择印章、刷画和刮画等。

步骤四：学生实践（30分钟）学生根据教师的示范和要求，使用所学的印染技法进行实践。

鼓励学生进行创作，并提供必要的指导和帮助。

步骤五：展示和分享（10分钟）学生将自己的作品展示给全班，并进行交流和分享。

教师对学生的作品进行评价和鼓励。

步骤六：总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结印染的技法和特点。

鼓励学生继续进行印染创作，并提供相应的资源和指导。

教学延伸：1. 带领学生参观印染工作室或博物馆，深入了解印染的历史和文化背景；2. 鼓励学生自主进行印染作品的创作，并组织学生参加相关比赛和展览；3. 引导学生进行团队合作，合作完成一个大型的印染作品，如团队印染挂毯等。

备注：教案仅供参考，具体教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整。

大班美术教案《印染》精选2篇（二）教学目标：1. 通过学习和创作，让学生对自然和树林有更深入的了解，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2. 培养学生观察和表达能力，提高他们的艺术创作水平。

3. 发展学生的审美情趣，增强他们对美的感知和欣赏能力。

小学劳动课印染教案教案标题：小学劳动课印染教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：让学生了解印染的概念、意义和基本工艺流程，并学会简单的印染技巧。

2. 过程与方法目标：培养学生的动手、动脑和观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度和价值观目标：培养学生对劳动的认识和尊重，体会劳动的辛苦与乐趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：通过学习印染的基本知识和工艺流程，使学生掌握其基本技能，并培养学生的动手能力。

2. 教学难点：引导学生探究印染的原理，并能够在具体的印染实践中进行分析和解决问题。

三、教学准备：1. 教学资源：印染工具和材料（如：印染颜料、印模、布料等）、图片或视频资料。

2. 教学环境：宽敞明亮的实验室或工作室，以便学生进行印染实践。

3. 教师准备：熟悉印染的基本知识和工艺流程，了解常见的印染技巧和常见问题的解决方法。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频资料引起学生对印染的兴趣，介绍印染的概念和意义。

2. 提问学生：“你知道哪些常见的印染品？你知道它们是怎么制作出来的吗？”激发学生思考和好奇心。

步骤二：知识讲解（15分钟）1. 介绍印染的基本工艺流程：设计图案→制作印模→涂抹颜料→压制或印花→定型。

2. 讲解每个环节的具体步骤和注意事项，并从实际例子中进行说明。

步骤三：实践操作（25分钟）1. 学生分组进行印染实践。

每个小组派出一名代表进行实物演示，其他小组成员进行观察。

2. 学生根据自己的设计，选择合适的印模和颜料，进行印染操作。

3. 教师和助教在实践过程中提供必要的指导和帮助，解答学生的问题。

步骤四：总结与展示（10分钟）1. 学生展示自己的印染成果，并介绍所用的设计和印染技巧。

2. 教师对学生的表现给予肯定和评价，引导学生总结印染的重要性和自己在实践中的收获。

五、教学延伸：1. 布置任务：要求学生选择一个自己喜欢的图案，进行个人印染作品的设计和制作，并撰写一份心得体会。

大班美术印染教案大班美术印染教案（通用12篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的大班美术印染教案，欢迎大家分享。

大班美术印染教案篇1活动目标：1.体验创新乐趣，激发自豪感和继续创新的愿望。

2.体验染纸活动的乐趣，能使用染纸工具较成功地进行染纸制作。

3.培养幼儿的色彩感受能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1.老师的印染画、吹墨画作品及课件。

2.各种水粉颜色和裁好的宣纸。

3.彩笔、调色盘、旧报纸、抹布等。

活动过程：(一)导入活动：师：小朋友，你想不想也来做一个神奇的魔术师?2、欣赏老师的魔术印染作品，激发幼儿的制作兴趣。

(二)与幼儿一起探索印染的方法1、老师用两张宣纸浸入颜料中，让幼儿观察浸的时间长短与印染面积大小的关系。

(与幼儿一起讨论)2、与幼儿讨论在染色前、后必须做什么?3、教师小结印染步骤：折纸、染色、展开铺平。

(三)尝试印染：1、幼儿第一次尝试印染(1)教师提醒幼儿在染色时将折好的各角处或折边处染色。

(2)请成功的幼儿介绍经验，(从折法、染色、色彩方面)，帮助失败的幼儿找原因。

2.第二次印染：(1)教师鼓励幼儿尝试着将纸折成各种不同的图形进行印染，感受不同的折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

(2)提醒幼儿注意色彩搭配，使画面色彩明快。

(3)启发幼儿染颜色处越多画面就越好看。

(4)将浸染好的颜色的纸慢慢展开，摊在报纸上晾干。

(四)添画作品启发幼儿在印染的基础上进行自由添画，(让幼儿创新想象并操作活动)。

(五)结束活动引导幼儿将作品布置在活动室里进行展览，让幼儿感受成功的喜悦。

大班美术印染教案篇2活动目标：１、尝试用滚印、添画的方法，制作蔬菜印染。

２、在操作的活动中，充分运用多种感官感知蔬菜的特点。

３、体验多种材料进行美术活动的乐趣。

活动准备：各种蔬菜，剪刀、图画纸、水粉颜料等。

印染“花布”教学目标：一、了解印染的历史。

二、学习印染花布的制作法。

三、尝试创作作品。

教学重点与难点：尝试“染纸”设计制作过程。

能尝试不同的折法、染法,印染出各种不同色彩对比的图案。

材料准备：正方形手绢、纸巾、水粉颜料、水粉笔、调色盘、洗笔桶。

教学过程：(一)、创设情境,激发兴趣引入，老师穿这个印染款式的衣服，先同学们初步知道印染的样子，然后引入课题。

1、板书课题:印染“花布”。

介绍印染的历史和印染花布的制作法。

随后播放关于印染的视频，3分50秒。

（二）、初步尝试分析图案印染“花布”。

1、教师出示PPT展示“辐射、平行、十字折染”图案。

老师提问：同学们你们知道这些图案是什么纹饰吗？请同学们举手回答。

（让学生运用课本知识说出它们的纹饰。

）2、教师启发学生分析不同染法图案的特点，它们印出来都会出现不同的图案。

(三)、教师示范其中一种染法。

(四)、引导学生探究折法1、探究“辐射、平行、十字”折法。

由染法图案,来探究折法。

先让学生尝试折法。

2、作品创作创作要求：尝试运用“辐射、平行、十字”,用一种折法、大胆构思,印染一幅漂亮的图案。

3、欣赏学习作品。

欣赏学生作品,感受不同图案的特点。

同时在每一小组挑选最好的两幅作品进行展示，让每一组两位学生代表本组投票决定最好看的作品，最后评出最好看的作品。

4、课后拓展与延伸印染图案在生活中的运用，感受我国民间传统的手工印染工艺。

小结:表扬小组团结合作的能力以及积极的表现,同时指出存在不足的地方。

（六）、板书设计：印染“花布”折：染：浸染点染展：我行我show。

幼儿园艺术领域印染手工教案教学计划课程名称：幼儿园艺术领域印染手工教学计划授课对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1.培养幼儿对色彩、形状的感知和理解能力2.通过亲手制作印染作品，让幼儿对手工艺术表现形式有初步的认识和掌握3.激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的创造能力教材准备：颜料、颜料盘、棒棒糖（两种颜色）、薯条、泡沫纸、白色布料、橡皮、卡片、盆子、水杯、抹布教学内容：第一节课：颜料的基础知识学习1.颜料的基础知识：幼儿通过教师简单的介绍，了解颜料是由哪些主要成分组成的、颜料的类型、颜料的颜色等方面的基础概念。

2.分色练习：将颜料分别放在颜料盘中，让幼儿用棒棒糖在白色卡片上挑选出不同颜色的颜料。

第二节课：手工印染制作1.准备工作：将白色布料弯折成两半，使得白色布料的中央处于两折痕之间。

在泡沫纸上依次向幼儿展示如何将颜料涂于棒棒糖上，再展示如何将涂了颜料的棒棒糖缓慢地抹在布料上呈现印染效果。

2.制作印染作品：将幼儿分组，每组一个盆子、一个水杯和一个抹布，以及每个幼儿一张白色布料和两种颜色的颜料（颜料不同，颜色也应不同）。

让幼儿亲自动手完成印染作品。

在完成制作之后，将印染作品展示在教室内，让幼儿们互相欣赏。

第三节课：印染作品美观度提升1.让幼儿通过欣赏他人印染作品，逐渐明确出美观度的具体体现。

2.教师给幼儿展示名家印染作品，使幼儿了解印染艺术表现形式的多样性和美观度的提升。

教学重点：1.颜料的基础知识2.手工印染制作教学难点：幼儿的制作技巧与印染作品的美观度提升。

教学方式：小组讨论、观察学习、小组合作制作、欣赏和介绍。

教学效果：通过本次印染手工制作课程，幼儿们的色彩感知能力和手工制作能力得到了一定的提升。

同时，我们通过让幼儿从欣赏他人的印染作品中去了解美观度的体现，并通过名家印染作品的展示让幼儿了解印染艺术的表现形式多样性和美观度的提升，进一步激发了幼儿对手工艺术创造的热情和兴趣。

《民族民间手工制作》教学大纲课程代码： 0800212408学分：6学时：160（其中：讲课学时：60 实践或实验学时：100 上机学时：）先修课程：无适用专业：美术教育2014级建议教材：《手工实用教程》，孙华庚、邵筱凡主编，北京师范大学出版社，2011年版开课系部：美术与设计系一、课程性质与任务（一）课程性质本课程是专业必修课，是一门实践性很强的课程，主要作为美术教育专业的辅助课程之一。

手工课主要包含的内容有：手工剪纸制作、扎染制作、蜡染、手工沥粉、综合材料装饰画制作等。

（二）课程任务理解手工的一些基本概念，掌握手工的基本要素与应用原则，能够具备熟练的手工能力，能够掌握几种手工制作的方法，通过课内实践教学，了解和掌握传统手工艺的基本技法，并通过练习，理解手工的一些基本概念，掌握手工的基本要素与应用原则，能够具备熟练的手工能力，能够掌握几种手工制作的方法使学生了解我国传统手工艺的表现形式及其艺术特征，开阔眼界、陶冶情操，逐步提高学生对民间美术欣赏的艺术修养和艺术表现才能。

二、课程的基本内容及要求（一）教学基本要求通过理论的讲授使学生对民间手工的历史、发展、演变有初步的了解和认识，并通过详细介绍手工的设计要求与变形方以及工具与材料的准备，使学生对手工工艺的设计和制做有初步的认识和了解。

教师在教学中要使学生掌握概念和基本原理，培养学生运用理论知识的能力，结合长期的专业训练，调动学生学习的积极性。

（二）教学内容：第一部分：手工剪纸制作教学目的：通过教学使学生了解剪纸艺术表现形式，剪纸的历史及艺术形式特点，激发学生的创造力和表现力，掌握剪纸基本技法，并通过练习，提高同学对传统剪纸的学习兴趣，锻炼动手能力。

基本要求：进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作设计方法，运用折、剪、刻等技法进行形象的表现，在设计和剪刻时要注意线线相连，面面相接。

课程的重点、难点：通过理论的讲授使学生对民间的剪纸历史、发展、演变有初步的了解和认识，通过详细介绍，使学生对剪纸工艺的设计和制做、图案特点和用途，摸索剪纸小窍门，运用各种形式表达自己对民间剪纸艺术的感受。

《手工制作》教学大纲手工制作教学大纲一、教学目标通过本教学，学生将能够：1.掌握基本的手工制作技巧；2.培养创造力和艺术鉴赏能力；3.了解不同手工制作材料和工具的使用方法；4.培养耐心和细心的品质；5.增强学生对手工制作的兴趣，激发学生的创新思维。

二、教学内容1.手工制作材料和工具的介绍：-不同类型的纸张、布料和织物；-刀具、剪刀、针线、胶水等。

2.手工制作技巧的讲解和实践：-剪纸技巧；-织布技巧；-折纸技巧；-缝纫技巧；-粘贴技巧。

3.手工制作项目的设计和实践：-制作纸雕艺术品；-制作布艺小物件；-制作折纸动物；-制作简单的衣物；-制作蜡烛和花瓶等装饰品。

三、教学方法1.讲授法：通过口头讲解的方式介绍手工制作材料和工具的使用方法，讲解手工制作技巧的步骤和注意事项。

2.示范法：教师通过实际操作展示手工制作的过程和技巧，并且在制作过程中说明每个步骤的方法和技巧。

3.实践法：学生通过自己动手实践，完成教师布置的手工制作项目，巩固所学的手工制作技巧和知识。

四、教学评估1.课堂观察：通过对学生在课堂上的表现、参与度和完成度的观察，评估学生的学习情况。

2.作品评估：评估学生制作的手工制作作品的质量和创意程度。

3.小测验：布置一些小测验，测试学生对手工制作材料、工具和技巧的掌握程度。

五、教学资源1.课本资料：提供相关的手工制作技巧和示范项目；2.工具和材料：提供制作手工制作项目所需的工具和材料；3.多媒体设备：用于展示教师的示范过程和手工制作技巧的视频资料。

六、教学计划本教学大纲为一个学期的手工制作课程设计，每周安排2小时的课程，共计36节课。

第一周：介绍手工制作课程和教学目标，讲解手工制作材料和工具的使用方法。

第二周：示范剪纸技巧，学生完成一幅剪纸作品。

第三周：示范织布技巧，学生制作一块布艺小物件。

第四周：示范折纸技巧，学生制作一只折纸动物。

第五周：示范缝纫技巧，学生制作一件简单的衣物。

第六周：示范粘贴技巧，学生制作一个装饰品。

中班美工《纸巾印染》教案教学目标1.让幼儿了解纸巾印染的基本原理和方法；2.提高幼儿的美工创造能力和动手能力；3.培养幼儿的想象力和创造力。

教学内容知识点1.纸巾印染的基本原理和方法；2.彩色纸巾的分类和使用。

能力培养1.创造能力：根据个人喜好和设计理念选择和搭配纸巾颜色，创作属于自己的艺术作品；2.动手能力：通过剪、揉、折、印等手腕，完成创作作品。

教学步骤第一步：介绍纸巾印染老师向幼儿介绍纸巾印染的基本原理和方法：将彩色纸巾在水中浸泡，取出后经过吸干余水，可用手按压直至纸巾表面平整，然后使用手指、筷子等工具在纸巾表面进行印染，制造出不同的图案和色彩效果。

第二步：演示印染方法1.老师向幼儿演示纸巾印染的基本方法，让幼儿明白印染时需要注意颜色搭配和图案设计；2.让幼儿亲身参与印染制作，让幼儿自由搭配颜色和设计图案，创造属于自己的艺术作品。

第三步：创作艺术作品1.老师提供彩色纸巾、印染工具等材料，让幼儿从中选择自己喜欢的颜色和工具；2.让幼儿自由创作，发挥想象力和创造力，制作出属于自己的艺术作品。

第四步：分享和展示1.让每个幼儿展示自己创作的艺术作品，让其他同学欣赏和品鉴；2.让幼儿分享自己创作的过程，让其他同学了解自己的设计理念和创作灵感。

教学评价通过中班美工《纸巾印染》教学活动，让幼儿了解纸巾印染的基本原理和方法，提高幼儿的美工创造能力和动手能力，培养幼儿的想象力和创造力。

教学评价通过观察幼儿的创作过程和作品，评价其实际学习效果。

同时，学生自评、互评和教师评价的方式相结合，全方位地了解学生的学习情况，形成科学、全面的教学评价。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力。

印染活动作为一种传统的手工艺术形式，不仅能够锻炼幼儿的手工技能，还能激发他们的想象力，培养他们的审美情趣。

为了提高小班幼儿的印染技能，提升教师对印染活动的指导能力，我园特开展了小班印染教研活动。

二、活动目标1. 了解印染活动的教育价值，明确活动目标。

2. 掌握印染活动的基本步骤和技巧。

3. 提高教师在印染活动中的指导能力，促进幼儿全面发展。

4. 培养幼儿的团队合作精神和审美情趣。

三、活动内容1. 活动准备（1）教师准备：收集印染相关资料，了解印染活动的历史、种类、技巧等；准备印染工具、材料，如染料、布料、画笔、画纸等。

（2）幼儿准备：了解印染活动的基本步骤，熟悉印染工具的使用方法。

2. 活动过程（1）热身活动教师带领幼儿进行简单的手指游戏，如“五指山”、“小手爬”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中活跃思维，为印染活动做好铺垫。

（2）教师讲解教师向幼儿讲解印染活动的历史、种类、技巧等，引导幼儿了解印染的基本知识。

（3）示范操作教师现场示范印染操作步骤，让幼儿直观地了解印染过程。

（4）幼儿实践教师将幼儿分成若干小组，每组发放印染工具和材料，指导幼儿进行印染实践。

（5）作品展示教师组织幼儿展示自己的印染作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养他们的审美情趣。

（6）总结反思教师对本次教研活动进行总结，引导教师反思自己在印染活动中的指导方法，提出改进措施。

3. 活动延伸（1）教师引导幼儿将印染作品进行装饰，如缝制成小袋子、制作成挂饰等，提高作品的使用价值。

（2）教师鼓励幼儿将印染技巧应用于其他手工活动中，如制作服装、装饰房间等。

四、活动总结1. 活动效果本次教研活动取得了良好的效果，幼儿在活动中积极参与，掌握了印染的基本技巧，提高了动手能力和审美情趣。

教师也通过活动，提升了指导能力，为今后开展印染活动奠定了基础。

2. 教师反思（1）教师应注重引导幼儿了解印染活动的背景知识，激发他们的学习兴趣。