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人教版物理选修3-1第二章第四节电表的改装教学设计

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电表的改装【设计思想】本节课的设计思路是：通过问题如何在大电流、大电压的电路中正常使用额定电压、额定电流较小的用电器入手，深化学生对串联分压、并联分流作用的认识；并进行知识迁移，学生合作设计改装电表，加深理解的同时提高学生灵活运用能力；最后设置关于两个电表的串、并联使用的练习题在理解电表改装原理基础上，进一步拓展提升学生对这部分知识的应用。

【教材分析】电流表、电压表的改装这部分内容在教材上并没有单独成节，而只是作为串联、并联电路的一个应用，以习题的方式呈现。

目的是强调欧姆定律的应用，通过对电流表量程的改装、电流表和电压表电路模型的建立等内容使串并联知识得以拓展。

着眼点仍然在于基本的物理规律，以学生自主推导分析为主。

另一方面，电表的使用在整个恒定电流部分都是重点，尤其是关于电路的设计、误差的分析，对电表的结构要求很高，而这些又是高考实验的重点和难点。

所以对电表的改装，需让学生从根本上搞清楚原理和设计思想。

【学情分析】从学生已有的知识来看：电表的改装建立在欧姆定律、串并联电路基础上，这两部分知识在初中都已初步学习，在前一节也做过系统的讲解分析，所以学生的理论基础已充足，但是对串联分压、并联分流思想没有强化过，对其应用就更困难了，需要指导激活。

从学生的认知特点来看：高二的学生经过高中一年抽象思维的训练已经能初步进行深层次的思考，尤其是理科班的学生，其自身也不再满足于简单的听懂，更希望通过自己的思考获得知识，提升思维。

因此通过导学案问题设计的引导，学生可实现自主推导设计电表改装，并分析电表应用带来的问题。

这也是本节课的关键所在。

【教学目标】一、知识与技能：1.知道小量程电流表G的工作原理、基本参数（满偏电流、满偏电压）及其关系。

2.知道小量程的电流表G在电路中就相当于一个电阻。

3.弄清将小量程电流表G改装成大量程电压表和大量程的电流表的原理。

4.学会将小量程电流表G改装成大量程的电压表和大量程电流表的方法，并会改装。

5.会在电路中正确使用改装后的电表。

二、过程与方法：通过小组自主学习，合作探究出把小量程电流表G改装成大量程电压表和大量程电流表的方法，并体会串并联电路在电表改装中的作用，深刻理解改装原理，并对方法进行总结。

三、情感态度与价值观：1.将电路的串并联规律应用到电表改装上，提升学生知识的迁移能力，自主设计能力，让学生体会成功的喜悦，增强学生的自信心和学习兴趣。

2.通过电路的设计，了解科学家自制仪器的智慧和艰辛。

【重点难点】重点：电流表、电压表改装原理的理解 难点：改装原理的应用及表盘读数 【教法与学法】通过导学案内容问题的设置，给学生指明自主学生、合作探究的方向，帮助学生搭建独学、群学的知识平台。

在学生独学的基础上，小组内合作探究完成独学中同学们遗留下来的问题，进行组内交流讨论，构成群学的氛围。

然后以组为单位展示各组的研究成果，总结解决问题的方法。

在同学们群学的过程中，教师要深入组内倾听各组同学的交流，适时的参与到他们的讨论中，对较困难的问题及时给与引导和点拨。

在各组展示研究成果的过程中，教师要对同学们的表现及时的评价，对出错点、不足点及时纠正和补充，对重难点充分强调，对学生的表现给与即时的鼓励，充分调动学生的积极性，提升学生参与课堂学习的热情，继而提高课堂的学习效率。

【教学模式】情境导入—自学环节—交流环节—展示环节—总结环节—习题检测六步法 【教学过程】 一、情境导入：复习：1、串联电路的特点：2、并联电路的特点：探究：已知灯泡L 允许通过的最大电流为1A ，最大电压为10V 1）现只有一电压为12V 的源电压，如何能使灯泡L 正常使用？ 2）现只有一电流为3A 的电流，如何能使灯泡L 正常使用？ 学生分析计算总结：串联分压，并联分流师：若用一个盒子将灯泡L 与R x 装起来，仅留灯泡的玻璃罩露在外面 →新的灯泡'L 1）2）师生共同归纳：串联电阻可分压，扩大原用电器能承受的电压并联电阻可分流，扩大原用电器能承受的电流新的灯泡''L 规格：I m =3A ，U m =10V（电流扩大）矩形线圈 mA1 231 2 3 mA102030二、自主学习知识点1：小量程的电流表G （表头）生观察电流计、认识电流计，师对照实物补充简介电流计 1.原理：指针的偏转角度θ与流过表头的电流I 的大小成正比，即θ∝I 。

因此，灵敏电流计的刻度盘是均匀的。

2. 三个主要参数①内阻R g ：线圈有一定的电阻。

②满偏电流 I g ：电流表指针偏转到最大刻度时的电流 ③满偏电压U g ：电流表满偏时加在它两端的电压三个参数满足欧姆定律：即U g =I g R g探究：此电流表能否作为电压表来测量电压呢？若可以，请你试着来标记电压表的刻度盘。

（已知内阻Rg=100Ω）成果展示：学生独立完成，投影展示 归纳总结：三、交流环节、展示环节 知识点2：改装大量程的电压表思考：用灵敏电流表来测电流或电压有什么局限性吗？该如何改进呢？ 生思考如何用上述电流计按要求实现测量，并设计出电路图探究： 一电流表G ，内阻R g =10Ω，满偏电流I g =30mA ，如何把它改装成量程为U=3V 的电压表呢？ 生：简单陈述方法并计算并联电阻R 值。

拓展1：改装之后的电压表内阻是多大？并修改表盘读数师：模仿灯泡改装，也将电流计和电阻装在暗箱中，如图：1 2 3 mA1020301 23123拓展2：上题中的表头，若改为15V 量程的电压表，要串联多大的电阻R? 改装后的电压表总电阻R V 是多少？修改表盘。

成果展示：学生分小组交流讨论，并由各小组将结果用实物投影进行展示归纳总结1、小量程电流表G 改装电压表V ，要给电流表G 联一个阻值 的电阻。

（填“串”、“并”、“大”、“小”）2、改装后电压表的量程越大，分压电阻越 ，改装后电压表内阻越 。

（填 “大”、“小”）3、分压电阻的阻值R =_______________;改装后电压表的内阻R V = 知识点三：改装大量程的电流表教师：电流计体现的最大电流值有限，怎样扩大其量程 探究: 一电流表G ，内阻R g =100Ω，满偏电流I g =3mA ，如何把它改装成量程为0——0.6A 的电流表呢？学生结合将电流计改装成电压表的方法独立完成电流表的改装，并让学生板演电路设计。

拓展1：改装之后的电流表内阻是多大？并修改表盘读数拓展2：上题中的表头，若改为3A 量程的电流表，要并联多大的电阻R?改装后的电流表总电阻R A ？并修改表盘。

成果展示：学生分小组交流讨论，并由各小组将结果用实物投影进行展示归纳总结 1、小量程电流表G 改装成大量程电流表A ，要给电流表G 联一个阻值 的电阻。

（填“串”、“并”、“大”、“小” ）2、改装后电流表的量程越大，分流电阻越 ，改装后电流表内阻越 。

（填 “大”、“小”）3、分流电阻R 的阻值 R= ；改装后电表内阻R A = 课堂反馈（改装电表的使用）1.现有两个相同的电流表G 改装成的A 1（0-1A ）、A 2（0-3A ）。

（1）若两电流表串联使用，两表示数相同吗？指针偏角相同吗？ （2）若两电流表并联使用，两表示数相同吗？指针偏角相同吗？2.现有两个相同的电流表G 改装成的V1（0-1V ）、V 2（0-3V ）。

（1）若两电压表串联使用，两表示数相同吗？指针偏角相同吗？ （2）若两电压表并联使用，两表示数相同吗？指针偏角相同吗？四、总结环节 电压表和电流表的改装1、若要将电流表G 改装成一个量程为U g的n 倍的电压表V ，需要串联电阻的阻值为g gg I R I U R -=2、若要将电流表G 改装成一个量程为I g 的n 倍的电流表A ，需要并联的电阻的阻值为g gg I I R I R -=五、习题检测1、用同一个小量程电流表G 分别改装成电流表A 、电压表V ，则G 、A 、V 的内电阻R G 、R A 、R V 之间的关系为 ( )A ．R G <R A <R VB ．R A <R G <R VC ．R V <R A <R GD ．R A <R V <R G2、一个电流表的内电阻为0.18 K Ω，最大量程为10A ，刻度盘分为100个刻度，改装成量程为100A 的电流表，应 联一个 Ω的电阻，新的电流表的内电阻为 Ω。

3、一个电压表的电阻为10K Ω，最大量程为3.0V ，刻度盘分为30个刻度，改装成量程为30V 的电压表，应 联一个 K Ω的电阻，新的电压表的内电阻为 K Ω。

4、图所示是一个双量程电压表，表头是一个内阻Rg=500Ω，满刻度电流为Ig=1mA 的毫安表，现接成量程分别为10V 和100V 的两个量程，则所串联的电阻R 1=______Ω，R 2=______Ω【板书设计】 电表的改装【教学反思】本设计最大的特点在于，电表改装的串联分压、并联分流原理通过旧知识额定电流、额定电压小的灯泡在大电流、大电压电路中使用得到，大大降低了学生对改装原理理解的困难。

再加上设置大问题把握方向，小问题引导思路，学生小组合作探究，投影成果展示、讲解等方式，使整节课的学习氛围都较轻松，学生的独学、群学的学习方式变成整堂课的主导学习方式，教师真正意义上变成了同学们学习的合作伙伴，极大限度的凸显了学生的主体地位。

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高二物理 第二章实验探究电表的改装问题知识精讲 人教新课标版选修3-1

高二物理 第二章实验探究电表的改装问题知识精讲 人教新课标版选修3-1

高二物理第二章实验探究电表的改装问题人教新课标版选修3－1一、学习目标：1. 掌握串、并联电路的电流与电压的特点。

2. 掌握电阻串、并联的计算。

3. 理解将小量程电流表改装成大量程电流表和将电流表改装成电压表的原理，并会进展相关的计算。

二、重点、难点：重点：串、并联电路的分析与计算。

难点：电表的改装原理与相关的计算。

内容和要求考点细目出题方式串联电路的根本特点和性质串联电路的根本特点选择、填空题串联电路的性质并联电路的根本特点和性质并联电路的根本特点并联电路的性质选择、填空题电表的改装把小量程的电流表改装成大量程的电流表的原理与并联电阻的计算选择、实验题将电流表改装成电压表的原理与分压电阻的计算串联电路和并联电路电流特点电压特点电阻特点电压表和电流表串联电路各处的电流相等并联电路的总电流等于各支路电流之和串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和并联电路的总电压与各支路电压相等串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和表头（G）：小量程的电流表电表的改装改装成电压表：需和表头串联一个分压电阻改装成电流表：需和表头并联一个分流电阻知识点一：串、并联电路的根本特点与性质例 1. 如下列图电路中，各电阻阻值已标出，当输入电压V110UAB=时，输出电压=CDU____________V。

解析：对网络电路的电阻、电流、电压或功率的计算，关键是对电路的结构进展正确的分析。

此题中，电阻9R与电阻R串联后与电阻⎪⎭⎫⎝⎛R910并联，再与电阻10R串联，接在电压ABU之间。

E、F之间电阻RR910)R9R(R910)R9R(REF=++⋅+=E、F之间电压V10V110RR10RURR10RUABEFEFEF=⨯+=⋅+=如此C、D之间电压V1V10101URR9RUUEFGHCD=⨯=⋅+==答案：1变式1：例：某一网络电路中的局部电路如下列图，I=3A ，I 1=2A ，R 1=10Ω，R 2=5Ω，R 3=30Ω，如此如下结论正确的答案是〔 〕A. 通过R 3的电流为0.5A ，方向从a →bB. 通过R 3的电流为0.5A ，方向从b →aC. 通过电流表的电流为0.5A ，电流表“+〞接线柱在右边D. 通过电流表的电流为1.5A ，电流表“+〞接线柱在左边答案：B变式2：母题迁移：由4个电阻连接成的混联电路如下列图，R 1=8Ω，R 2=4Ω，R 3=6Ω，R 4=3Ω；〔1〕求a 、d 之间的总电阻。

高中物理教案选修3-1 2.4串联电路和并联电路(2篇)

高中物理教案选修3-1 2.4串联电路和并联电路(2篇)

教学设计：高中课程标准.物理（人教版）选修3-12.4串联电路和并联电路（一）内容及解析1、内容：本节主要介绍电表的改装、测量电阻的方法。

2、解析：电流表的改装就是把小量程的电流表改装成大量程的电流表，要并联一个小电阻；电流表的改装电压表，要串联一个较大的电阻；根据R=U/I可以用电压表和电流表测出U、I即可。

（二）目标及其解析1、了解电流表（表头）的工作原理，知道什么是满偏电流和满偏电压.2、知道电流表改装原理，知道电流表G改装成电流表A和电压表V的方法与计算.3、会用伏安法测电阻，知道内、外接法的区别.思考题1：如何用表头去测量较大的电压？思考题2：如何给改装后的电压表、电流表标度？解析：满偏电流指最大电流，满偏电压指最大电压，改装成电压表要串联一个电阻，依据分压关系来计算，改装成电流表要并联一个电阻，根据分流关系可以计算，伏安法测量电阻分为内接和外接两种，要根据具体的条件来选择，目的就是减小测量中的误差。

（三）教学问题诊断分析1、学生在学习知识过程中，初中知识没有学好或遗忘，在实际进行电路计算时容易出现问题。

2、电路连接仪器选择困难比较大。

3、选择内接或外接也会有较大困难。

（四）、教学支持条件分析为了加强学生对这部分知识的学习，帮助学生克服在学习过程中可能遇到的障碍，本节课要对初中电路进行复习，举一些例子来说明电表的改装和电阻的测量。

（五）、教学过程设计1、教学基本流程复习前节内容→本节学习要点→电表改装→电阻测量→练习、小结2、教学情景问题1串联电路的基本特点是什么？串联电阻起什么作用？设计意图：复习分压关系问题2并联电路的基本特点是什么？并联电阻起什么作用？设计意图：复习分流关系。

问题3什么是满偏电流？什么是满偏电压？设计意图：知道满偏电流、满偏电压就是最大量程。

例题1. 在“伏安法测电阻”的实验中：（1）实验原理是什么？（2）实验中需要测哪些物理量？（3）写出待测电阻的计算式；（4）实验中怎样改变待测电阻两端的电压？（5）如图（甲）是某同学设计的实验电路图，其中有几处错误，各错在何处？（6）请画出正确的电路图．解析 （1）伏安法测电阻的实验原理是欧姆定律I ＝．（2）被测的物理量是待测电阻两端的电压U 和通过待测电阻的电流I ．（3）由欧姆定律的变形式R ＝，可以计算出待测电阻的阻值．（4）实验中是利用滑动变阻器来改变通过待测电阻的电流从而改变加在它两端的电压值．（5）图中有两处错误：①电流表和电压表的位置接错了；②图中缺少滑动变阻器．（6）正确电路图如图乙所示．【变式】在用伏安法测未知电阻R x 的实验中，电源电压为3V ，R x 的值约为3Ω．滑动变阻器两只，规格分别是“0.2A ，50Ω”和“1A ，20Ω”；电流表一只（量程0～0.6A 和0～3A ）；电压表一只（量程O ～3V 和0～15V ）．测量时，滑动变阻器应选______；电流表应选_____量程；电压表应选_____量程．设计意图：示范怎样测量电阻（六）、目标检测1. 电流表的内阻为Rg 、满刻度电流为Ig.那么以下结论中正确的是 （ ）A ．如并联一个阻值为nRg 的定值电阻，就可以改装为量程是nIg 的电流表B ．如串联一个阻值为nRg 的定值电阻，就可以改装为一个量程是（n ＋1）IgRg 的电压表C.如并联 一个阻值为1 n R g的定值电阻，就可以改装为一个量程是nIg 的电流表D.如串联一个阻值为n R g的定值电阻，就可以改装一个量程是（n- 1）IgRg 的电压表 2．电流表的内阻是Rg=200Ω，满刻度电流值是Ig=500微安培，现欲把这电流表改装成量程为1．0V 的电压表，正确的方法是 （ ）A ．应串联一个0．1Ω的电阻B ．应并联一个0．1Ω的电阻C ．应串联一个1800Ω的电阻D ．应并联一个1800Ω的电阻3.校准过程中发现待测表（即改装表）的读数比标准电流表的读数稍大，若灵敏电流计G 的满偏电流值是准确的，则出现误差的原因可能是 （ ）A ．Rg 的测量值比真实值偏大B ．Rg 的测量值比真实值偏小C.所并联的R S 比用公式g ggR I I I -算出的偏大 D. 所并联的R S 比用公式g gg R I I I -算出的偏小 A 组题：1、大量程电流表与小量程电流表相比，大量程档位的内阻比小量程档位的内阻______；把一个灵敏电流表改装成两个不同档位的电压表，则大量程档位电压表的内阻比小量程档位电压表的内阻______.2.有一内阻为10k Ω、满刻度电流值为100A 的灵敏电流计，它所允许测量的电压最多是______mV .如果把它串联一个490k Ω的大电阻后，它的电压量程扩大到______V ，原来“10A ”的刻度线，现k Ω的定值电阻，那么它的电流量程扩大到原来的______倍，可允许测量的电流最大值是______A.设计意图：对学生进行基础知识练习B 组题1. 图1中的甲、乙两个电路，都是由一个灵敏电流计G 和一个变阻器R 组成，它们之中一个是测电压的电压表，另一个是测电流的电流表，那么以下结论中正确的是（ ）A ．甲表是电流表，R 增大时量程增大B ．甲表是电流表，R 增大时量程减小C ．乙表是电压表，R 增大时量程减小D ．上述说法都不对2.图2所示电路中，已知电流表内阻RA 比定值电阻R 小很多倍（RA 〈〈R ）.当电键K 断开时，电流表的示数为3．0A ；当电键K 闭合时，电流表示数为1．0A.标准电阻R0=6Ω，则电流表的内阻RA 等于 （ ）A ．2ΩB ．3ΩC ．12ΩD ．18Ω3．利用滑动变阻器来改变用电器R0上所得到的电压可以有图3中甲、乙两种电路.用R 表示滑动变阻器的全部阻值.选择哪个电路更合适，以下叙述中正确的是 （ ）A ．若R0〉〉R ，则采用电路甲比较合适B ．若R0〉〉R ，则采用电路乙比较合适C ．若R0≈R ，则甲、乙电路都合适D ．两种电路都能使R0上的电压改变，因此两种电路都适合4．将滑动变阻器接成分压电路，如图4所示，由于电路有一处出现故障，致使输出电压Up 不能随滑动键P 的位置而改变①不论P 如何滑动，Up 始终等于0V ，则故障原因可能是 （ ）A ．导线EF 段有断开处B ．导线AB 段有断开处C．滑动键P与电阻R接触不通D．导线BC段有断开处②不论P如何滑动，Up始终等于输入电压U0，则故障原因可能是（）A．电源与导线端F接触不良B．滑动键P与电阻R接触不通C．BC段导线有断开处D．滑动变阻器R的电阻丝有断开处设计意图：提高学生对基础知识的学习，加强对库仑定律的巩固C组题1. 一个电流表的满刻度电流值Ig= 0．6A，面板如图5所示，那么它每一小格所相应的电流是______mA，指针现在的电流示数是______A.如果这个量程为0.6A的电流表内阻Rg=60Ω，要把这个电流表的量程扩大成3A，那么应该在Rg上______联一个电阻Rs，Rs的大小应是______Ω；并联Rs后，测某一电流，指针仍指到图5中所示位置，则该电流是______A，并联Rs 后，刻度盘上每一小格所代表的电流值是未并联Rs前的______倍.2. 图6所示是一个双量程电压表，表头是一个内阻Rg=500Ω，满刻度电流为Ig=1A的毫安表，现接成量程分别为10V和100V的两个量程，则所串联的电阻R1=______Ω，R2=______Ω.3．如图7所示电路中，定值电阻R1=80Ω，可变电阻R2的全部电阻为240Ω，A、B两点之间加恒定电压9.6V.当电键K断开时，滑动触头P，由R2最上端滑到最下端时，R1两端电压由______V变化到______V；当电键K闭合时，滑动触头P，由R2最上端滑到最下端，R1两端电压由______V变化到______V.设计意图：使部分学生有拓展的空间教学反思：学生对这一节内感到困难特别是仪器选择，学生还没有掌握好，第一轮复习还要进一步学习。

【精品】电表的改装学案

【精品】电表的改装学案

高三物理学案1 / 32 / 31、电压表和电流表 （1）电流表原理和主要参数电流表G 是根据通电线圈在磁场中受磁力矩作用发生偏转的原理制成的，且指什偏角θ与电流强度I 成正比，即θ＝kI ，故表的刻度是均匀的。

电流表的主要参数有，表头内阻R g ：即电流表线圈的电阻；满偏电流I g ：即电流表允许通过的最大电流值，此时指针达到满偏；满偏电压U ：即指针满偏时，加在表头两端的电压，故U g ＝I g R g（2）电流表改装成电压表 方法：串联一个分压电阻R ，如图所示，若量程扩大n 倍，即n ＝gU U ，则根据分压原理，需串联的电阻值g g gRR n R U U R )1(-==，故量程扩大的倍数越高，串联的电阻值越大。

（3）电流表改装成电流表方法：并联一个分流电阻R ，如图所示，若量程扩大n 倍，即n ＝gI I ，则根据并联电路的分流原理，需要并联的电阻值1-==n R R I I R g g Rg ，故量程扩大的倍数越高，并联的电阻值越小。

3、需要说明的是，改装后的电压表或电流表，虽然量程扩大了，但通过电流表的最大电流或加在电流表两端的最大电压仍为电流表的满偏电流I g 和满偏电压U g ，只是由于串联电路的分压及并联电路的分流使表的量程扩大了。

例题1、电流表，内阻R g =100Ω，满偏电流I g ＝3mA ，把它改装成量程为0～3V 的电压表，需串联一个多大的电阻?该电压表的内阻多大?例题2、电流表，内阻R g =100Ω，满偏电流I g ＝3mA ，把它改装成量程为0～0.6A 的电流表，需并联一个多大的电阻?该电流表的内阻多大?练习：1、一个电压表由电流表G 和电阻R 串联而成，如图所示．若使用中发现电压表的示数总比准确值稍小一些，采取下列哪种措施可以改进 A ．在R 上串联一个比R 小得多的电阻 B ．在R 上串联一个比R 大得多的电阻 C ．在R 上并联一个比R 小得多的电阻D ．在R 上并联一个比R 大得多的电阻2、一灵敏电流计，允许通过的最大电流（满偏电流）为I g =50μA ，表头电阻R g =1k Ω，若改装成量程为I m =1mA 的电流表，应并联的电阻阻值为Ω．若将改装后的电流表再改装成量程为U m =10V 的电压表，应再串联一个阻值为Ω的电阻．2 / 3如图所示，四个相同的电流表分别改装成两个安培表和两个伏特表。

高中物理 电表的改装(人教版选修3-1电路) 教学设计：

高中物理 电表的改装(人教版选修3-1电路) 教学设计：

电表的改装（人教版选修3-1电路）考点分析：电表改装的知识是电学实验考查的一个重要知识点，在近三年高考中都有涉及，2017年1卷，2018年2卷，2019年1卷（10分）。

本节重点：掌握电表改装的原理，如何改装，改装后的特点，学会应用电表改装解决问题。

教学过程：1、课前探讨完成作业把电流表○G（量程I g,内阻R g)改装成大量程的电流表和电压表2、课堂上分二组学生上台讲解上表中相关知识点，结合学生的讲解师生共同总结相关的规律。

3.知识应用------高考题赏析（讲练结合）：第一题：（全国I卷）2017年2323．某同学研究小灯泡的伏安特性，所使用的器材有：小灯泡L（额定电压3.8 V，额定电流0.32 A）；电压表○V（量程3 V，内阻3 kΩ）；电流表○A（量程0.5 A，内阻0.5 Ω）固定电阻R0（阻值1 000 Ω）；滑动变阻器R（阻值0~9.0 Ω）；电源E（电动势5 V，内阻不计）；开关S；导线若干。

实验要求能够实现在0~3.8 V的范围内对小灯泡的电压进行测量，画出实验电路原理图。

请讨论：本题是否用到电表改装的知识，如用，则如何选元件改装？（限时训练）：第二题：（全国II卷）2018年9某同学组装一个多用电表。

可用的器材有：微安表头（量程100内阻900）；电阻箱R1（阻值范围0999.9）；电阻箱R2（阻值范围099 999.9）；导线若干。

要求利用所给器材先组装一个量程为1 mA的直流电流表，在此基础上再将它改装成量程为3 V的直流电压表。

组装好的多用电表有电流1 mA和电压3 V两挡。

回答下列问题：（1）在虚线框内画出电路图并标出R1和R2，其中·为公共接线柱，a和b分别是电流挡和电压挡的接线柱___________。

（2）电阻箱的阻值_____________;R2=____________（保留到个位）4.课外作业：第三题：（全国I卷）2019年23某同学要将一量程为250 μA的微安表改装为量程为20 mA的电流表。