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心理测验一览表

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心理咨询师各量表一览表

智力测验

序号 名称 适用范围 结构情况 评分标准 注意事项 备注

1 韦氏成人智力测验（WAIS-RC） 16岁以上，分农村和城市 VIQ,PIQ,FIQ。共11个分测验。 复杂转换IQ分 《三》级八项 1955年编制，1981年的中文版

2 韦氏儿童智力测验（WISC-CR） 6-16岁少年儿童，不分城乡 VIQ,PIQ,FIQ。共12个分测验。 复杂转换IQ分 《二》级四项 迷津分测验为备用，注意p.194实足年龄的计算

3 韦氏幼儿智力测验（WPPSI）

4 联合型瑞文测验（CRT） 5－75岁一般可团测 六单元，每单元12题，共72题 粗分转换为百分等级，再转换为IQ分 《三》级四项 测验时间40分钟，能做多少做多少

5 中国比内测验 2－18岁，城乡共用 共51个试题 总分换算为IQ分 《三》级四项 注意实足年龄的计算

人格测验

序号 名称 适用范围 结构情况 评分标准 注意事项 备注

1 明尼苏达多项个性调查（MMPI） 16岁以上，文化水平小学毕业以上 10临床量表，4个效度量表，共有566题，简式为399。 T分，美国常模70中国常模60 《三》级五项

2 明尼苏达多项人格调查表第二版（MMPI-2） 18-70岁，文化程度小学毕业以上 10个临床量表，7个效度量表，共567题，做精神病临床诊断可做370题，分基础量表，内容量表和附加量表三大类。 一致性T分，美国常模65中国常模60 《二》级五项 中国常模要参考美国常模，中文版增加ICH效度量表

3 卡氏16种人格因素测验（16PF） 初中以上文化程度的青壮年和老年人 187个题目，16个量表 0、1、2记分,因素B为0、1记分，粗分转换为标准10分 《三》级四项

4 艾森克人格问卷（EPQ）（分成人幼年两套） 成人16岁以上，幼年7至15岁 88个问题（龚耀先版）四个量表 T分 《三》级两项 心理评定量表（自评）

序号 名称 适用范围 结构情况 评分标准 注意事项 备注

1 90项症状清单（SCL—90） 就诊者或来访者 90个项目十个因子 1～5的5级评分，总分超过160，阳性项目超过43项，任一因子分超过2分，可筛选阳性。 《三》级两项 注意0～4的5级评分的分数变化

2 抑郁自评量表（SDS） 具有抑郁症状的成年人 20个项目 1～4的4级评分，分界值标准分53，53～62轻度，63～72中度，72以上重度抑郁 《三》级两项

3 焦虑自评量表（SAS） 具有焦虑症状的成年人 20个项目 1～4的4级评分，分界值标准分50，50～59轻度，60～69中度，69以上重度焦虑 《三》级两项

他评量表

序号 名称 适用范围 结构情况 评分标准 注意事项 备注

1 汉密尔顿抑郁量表（HAMD） 有抑郁症状的成年病人。 有17、21、24项3种版本教材用的是24项版本，7个因子。 0～4的5级评分。总分超过35为严重，超过20为轻或中度抑郁，小于8分，没有抑郁。注意不同版本的评分 《二》级六项 因子分为项目总分。

2 汉密尔顿焦虑量表（HAMA） 神经症及其他病人。 14项目，两个因子 0～4的5级评分。总分超过29为严重，超过21为明显，超过14有焦虑，超过7分，可能焦虑，低于7分，没有焦虑 《二》级四项 因子分为项目总分

3 简明精神病评定量表（BPRS） 具有精神病性症状的重性精神病患者，尤其是精神分裂症患者。 18项，我国协作组增加两项。5类因子 1～7的7级评分，确定病人入组大于35分 《二》级五项

4 倍克-拉范森躁狂量表（BRMS） 适用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者。 11项，我国协作组增加两项。 0～4的5级评分。0～5无躁狂，6～10肯定躁狂，22以上严重躁狂。国外标准：低于15轻躁狂；20左右中度，28左右严重 《二》级四项

应激及相关问题评估

序号 名称 适用范围 结构情况 评分标准 注意事项 备注

1 生活事件量表（LES） 16岁以上的正常人，神经症，身心疾病，各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者。时间；通常一年，可按需要划定。 48项，三个方面 影响程度为0～4的5级评分，影响时间分4级，再计算发生次数，三者相乘得刺激量。再计算刺激量之和。95％的人一年总分不超过20，99％的不超过32 《三》级三项

2 社会支持评定量表 时间按被试的习惯和情况评定 10项，三个维度 总分及三维度的维度总分 《三》级

3 应对方式问卷 初中及以上文化，14岁以上除痴呆和重性精神病之外的各类求助者。时间；近两年 62项，6个量表 0、1记分。因子分为项目均分。根据不同的应对因子组合分析应对的情况 《三》级

4 儿童行为量表（CBCL） 4－16岁儿童。时间；最近6个月 三部分，第三部分113项，8～9个因子 第三部分0～2的3级记分，分析总分和因子分 《二》级四项

附：标准分一览表

名称 平均值 标准差 使用 说明

T分 50 10 MMPI、EPQ 常用于人格测验

标准20分 10 3 韦氏分测验量表分

标准10分 5 1.5 16 PF

韦氏IQ 100 15

斯－比IQ 100 16

Z分 0 1 最典型的标准分

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九型人格的特质一览表

九型人格的特质一览表

九型人格的特质一览表

号码 1 2 3 4 5 6 7 8 9 号码

类型 完美型 全爱型 事业

成功型 艺术型 智能型 忠诚型 丰富型 能力型 和平型 类型

自我

形象 我是好人

我是对的 我会助人

我可以给 我很成功

我很能干 我很特别

我很敏感 我有智能

我有知识 我很忠信

我很负责 我很可爱

我有能力 我有势力

我有能力 我很稳固

我不善变 自我

形象

陷阱 完美主义 服务 成功有效 真实 囤积 安全守法 理想主义 公平正义 屈尊就卑 陷阱

逃避 愤怒 需要 失败 平凡 空虚 越轨 痛苦 柔弱 冲突 逃避

防卫

机转 对情境做本能反应 抑制自己的需要 认同一个角色 艺术的升华 划清界限分清你我 投射 升华 否认自己的弱点 麻醉自己 防卫

机转

偏情 愤怒 骄傲 欺骗 嫉妒 吝啬 害怕 放纵 傲慢 懒惰 偏情

时间

观念 被时间操纵 与人接触的机会 时间是可以利用的 以感受强度来衡量 观看时间走过去 时间是老板 时间常常是充裕的 操纵时间 像节拍器一样规律 时间

观念

象征

动物 小狗 小猫 孔雀 猎狗 狐狸 兔子 猴子 犀牛 大象 象征

动物

象征

意义 先咬后吠闯动不止没安全感 喜欢抚摸人，满意后走开 炫耀自己引人注意 耳目下垂摇尾乞怜讨好主人 提高警觉只是为了捕食腐肉 敏捷但一受惊，马上逃进洞 吵闹而好奇，生命充满活力 短视肤浅遇到事情先冲再说 笨重懒散践踏自己的食物 象征

意义

错误

趋向 →4 →8 →9 →2 →7 →3 →1 →5 →6 错误

趋向

健康

趋向 →7 →4 →6 →1 →8 →9 →5 →2 →3 健康

趋向

从

陷阱 完美主义 服务 成功有效 真实 囤积 安全守法 理想主义 公平正义 屈尊就卑 从

陷阱

走向 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 走向

圣善

思想 成长 圣宠 承行主旨 与主共融 顺从天命 依靠上主 共同创造 悲悯之心 无条件的爱 圣善

小学生心理调查报告6篇

小学生心理调查报告6篇

第 1 页 共 41 页 小学生心理调查报告6篇

（经典版）

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序言

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量表评定基础知识

量表评定基础知识

量表评定基础知识

张作记

一、 评定量表

1.量表的基本特征：用于心理行为测量的量表，是用来量化心理行为功能状态的一种测量工具，用量表量化评价分析的过程称为评定。量表评定是以自然观察为基础，也是在自然情景下收集评定资料，可看作是自然观察的延伸。规范的评定量表应具以下特征：①名称：指明量表的种类、编制者、测验目的等；②项目：每一量表中，均应包括若干条目，每一条成为一项，量表项目是编制者根据理论构念或经验、参考其它量表选定。量表项目不宜太多，项目内容应反应测验构念的某些特征；③项目定义：每一测验项目应有明确的定义，用于指导该项目的测验和评价；④项目分级：量表中的项目需根据内容分成若干等级。分级多少关系着量表项目的敏感性，分级太多，分级标准不易掌握，较难得到评定者间的一致性；分级太少则可能降低测验项目的敏感性。自评量表分级不宜过多，一般为3～5级，专业人员评定，可适当增加评定项目的分级；⑤评定标准：量表项目的评分，需给出一定的标准，以指导项目的评定。项目标准可以根据项目程度和持续时间、发生频度等确定，标准应便于操作。

2.量表评定的形式：①主观评定量表：为他评量表，量表各项目描述精细，通过知情人对受评者心理特质、行为等项目根据其观察印象逐项判断，不仅要判定每一项目被评者是否出现，而且要按照量表项目程度等级标准作出程度估计，评定者的评价是主观的，但评定依据来源是客观的，具有相当的真实性。②自陈量表：受评者自己按照量表内容要求提供关于自己心理特质(内隐行为)、行为及个人社会经济背景资料报告，如问卷、调查表等为自陈量表，具有项目数量多，项目描述清晰，内容全面，信息量大，可以团体实施等特点。受评者的自陈资料常常带有某些偏向。

3.心理行为评定量表的种类：①按评定者性质划分，填表者为受评者自己称自评量表，评定者由他人评定称他评量表。②按量表项目编编排方式划分：a.数字评定量表，提供一个定义好的数字序列，由评定者给受评者行为确定一个数值等级；b.描述评定量表：对所评定的行为提供一组有顺序性的文字描述，由评定者选出一个适合受评者的描述；c.标准评定量表：呈现一组评定标准让评定者判断受评者；d.检选量表：提供一个由许多形容词、名词或陈述句构成一览表，评定者将表中所列与被评者的行为逐一对照，将适合受评者行为特征的项目挑选出来，最后对结果加以分析；e.强迫选择量表：评定者在各项目中强迫选择一种与受评者状况最接近的情况。③按量表功能划分，有特征描述性量表和诊断性量表。④按量表评定内容划分，则有智力评定、人格测验、行为功能测试、心理健康状况评定、情绪障碍评定、生活质量评定等多种评定内容的量表。

郭秀艳《实验心理学》附标准答案

郭秀艳《实验心理学》附标准答案

郭秀艳《实验心理学》练习题及答案

1 参考答案

练习题参考答案

一、填空题：

1. 普通心理学、生理心理学、学习心理学、认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、工业心理学、教育心理学、管理心理学、动物心理学等等（任意9个）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。

2. 排除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法

3. 生理变化、变化4. 每个被试、所有水平5. 低亮度环境、缓慢提高、暗适应6. 斯珀灵（Sperling）、平均9.1个项目聞創沟燴鐺險爱氇谴净。

7. 复合音、语言、言语听觉特征8. 两个或两个以上、效率高、实验控制较好、可以获得交互作用

9. 一分钟、明适应、提高，降低，暗适应10. 时间分辨能力、转盘闪烁方法11. 刺激强度、复杂程度

12. 感觉记忆（或瞬时记忆）13. 数量上、质量上、属性、所操纵的、对被试的反应产生影响、自变量、某种特定反应14. 因素型实验、函数型实验15. 每一水平上、交互作用16. 反应时、反应、刺激、明显反应残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。

17. 费希纳、最小变化法、平均差误法、传统心理物理法18. 感觉敏感性、反应偏向19.

感受性曲线、相同的感受性酽锕极額閉镇桧猪訣锥。

20. 比例量表

21. 实验组、控制组22. 课题确定、被试选择、实验控制、数据整合、研究报告撰写23.

额外变量

24. 视角原理、大、大、小25. 方法、结果、结论、附录26. 实际需要、理论需要、个人经验、前人的研究与文献资料27. 实验结果、样本、普遍代表性、适用性28. 所有要比较的刺激、某一特性29. 纯音掩蔽、噪音掩蔽、噪音与纯音对语言的掩蔽30. 线索综合、线索优势、线索分离、线索互补、线索平均、线索再解释31. 72、加工单元 ±32. 依赖、影响33. 听觉器官、发声体34. 形状恒常性35. 阴影、几何透视36. 人为地、系统地、观察、记录、解释37. 具体计划、控制实验条件、安排实验程序38. 《心理物理学纲要》、函数关系39. 间接方法、差别阈限（或最小可觉差）40. 作业变量、环境变量、被试变量41. 直接方法、瞬时转换点或阈限42. 统计控制43. 细节、轮廓、最小维度44.