人教版：小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点及练习题

二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》知识点

1. 小蝌蚪出生

2. 小蝌蚪不认识妈妈

3. 小蝌蚪开始找妈妈

4. 小蝌蚪遇到了金鱼

5. 小蝌蚪遇到了蝌蚪群

6. 小蝌蚪误认别的动物为妈妈

7. 小蝌蚪找到真正的妈妈

8. 妈妈教小蝌蚪游泳

9. 小蝌蚪在妈妈身边感到安心

10. 小蝌蚪和妈妈一起分享美好的生活1. 小蝌蚪出生：这个标题是指文章开篇，主要描述小蝌蚪的一生从出生之时开始，让孩子们了解小蝌蚪的前进方向和目的地。

示例：在这个标题下，可以描述小蝌蚪从卵中孵化出来之后，开始在水中游动。

2. 小蝌蚪不认识妈妈：这个标题是指小蝌蚪不认识妈妈的情况，需要从这个问题开始启发孩子们去思考问题的解决方式。

示例：在这个标题下，可以描述小蝌蚪通过不停地转圈和寻找等行为，表现出它不知道哪个是自己的妈妈。

3. 小蝌蚪开始找妈妈：这个标题是交代小蝌蚪开始找妈妈的过程，通过描述小蝌蚪找妈妈的经历可以让孩子们感受到探险和冒险的乐趣。

示例：在这个标题下，可以描述小蝌蚪在水中不停地游来游去，不断地寻找妈妈的影子。

4. 小蝌蚪遇到了金鱼：这个标题是描写小蝌蚪在找妈妈的过程中，突遇到金鱼这个角色，从而引发出后续的情节发展。

示例：在这个标题下，可以描述小蝌蚪在游动中，遇到了一条金鱼，因为长得比别的鱼要大一些，所以以为那是妈妈。

5. 小蝌蚪遇到了蝌蚪群：这个标题是指小蝌蚪在对妈妈的追寻过程中，遇到了蝌蚪群这个角色，蝌蚪群提供了小蝌蚪更多的可能性和选择。

示例：在这个标题下，可以描述小蝌蚪游向了蝌蚪群，与蝌蚪一起寻找妈妈的身影。

6. 小蝌蚪误认别的动物为妈妈：这个标题是描述小蝌蚪在找妈妈的过程中，因为过于着急或者误解了某些提示等原因，错认了一些别的动物为自己的妈妈。

示例：在这个标题下，可以描述小蝌蚪看到水草或者水母等，开始以为是妈妈，但很快发现错了。

7. 小蝌蚪找到真正的妈妈：这个标题是小蝌蚪找到了真正的妈妈，通过这个情节可以向孩子们传达信念和毅力的重要性，同时传授如何解决问题的方法。

部编版二年级语文上册第一单元第一课《小蝌蚪找妈妈》

练习题集（知识点测试）

一、看拼音写词语

Chí táng kē dóu yì qún dà dà de nǎo dai huī sè

( ) ( ) ( ) （ ） ( )

Shuǎi zhe cháng cháng de wěi ba kuài huo yóu lái yóu qù

( ) ( ) ( ) ( )

Yóu wa Yóu zhǎng chū liǎng tiáo hòu tuǐ lǐ yú bǔ shí

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Yíng shàng qù ā y í nǎ l ǐ n à biān zuǐ

ba

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Wū guī bǎi dòng lián máng tóu d ǐng yǎn jing

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

【 导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。语⽂的能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会学科，⼈们交流思想的⼯具。具有⼯具性与⼈⽂性的统⼀特点。以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩蝌蚪找妈妈》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩蝌蚪找妈妈》原⽂ 池塘⾥有⼀群⼩蝌蚪，⼤⼤的脑袋，⿊灰⾊的⾝⼦，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教⼩鲤鱼捕⾷，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪⾥？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出两条前腿。他们看见⼀只乌龟摆动着四条腿在⽔⾥游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只⼤眼睛，披着绿⾐裳。你们到那边去找吧！”

⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着⼀只⼤青蛙，披着碧绿的⾐裳，露着雪⽩的肚⽪，⿎着⼀对⼤眼睛。

⼩蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头⼀看，笑着说：“好孩⼦，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿⼀蹬，向前⼀跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，⼩青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害⾍。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩蝌蚪找妈妈》教案 教学设想：

本课选⾃义务教育课程标准⼩学语⽂⼀年级下册，《⼩蝌蚪找妈妈》这是⼀篇童话，蕴含了从⼩要学会独⽴⽣活，遇事主动探索的道理。全⽂共有五个⾃然段，图⽂结合。为了使学⽣对本节课的内容产⽣兴趣，提⾼学⽣素质，我注意了下⾯⼏点：

1、针对⼀年级学⽣⼼理特点，在语⽂课中培养他们动脑、动⼿的能⼒。在学完每幅画之后，让学⽣表演有关内容，这样激发课堂氛围，加深学⽣理解课⽂内容。

2、在课堂教学中⾯向全体学⽣，让每⼀个学⽣都得到全⾯的发展。

小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》主要内容和知识点

小蝌蚪找妈妈是一篇非常经典的小短文，它生动的描述了一只小蝌蚪在大海里寻找妈妈的经历。通过这个故事，我们可以让孩子学习小蝌蚪的成长历程，同时也可以帮助他们了解海洋生物的基本知识。

这个故事开始于一只小蝌蚪在海里一步一步寻找妈妈。他一边游泳一边寻找，但是却遇到了很多困难。小蝌蚪发现其他的小鱼和海星都有妈妈照顾，于是他想知道自己的妈妈在哪里。接着他遇到了大家伙：海龟。海龟很耐心地问小蝌蚪，是什么样的动物是他的妈妈。可是小蝌蚪却无法回答，他只能告诉海龟，自己是带尾巴的蓝色小东西。

海龟很快就告诉他，只有他的妈妈才会知道小蝌蚪是什么样的。于是小蝌蚪又开始了新一轮的寻找妈妈。他经过了珊瑚、海蛇和海鸟等等，最后他终于找到了自己的妈妈。小蝌蚪很高兴，他和妈妈在海底快乐的游泳了起来。

这个故事让孩子们了解生物的成长过程，学习一些常识性的知识。同时，学习一些重要的语文知识也是非常重要的。

首先，通过这个故事，学生可以学习到许多单字和词组。例如，海星、海蛇、海鸟等等。这些单字都是与海洋生物相关的，让孩子们开阔了对生物的认识。

其次，这个故事也让孩子们了解了一个非常重要的语文知识点：段落。故事中，小蝌蚪所遇到的每个障碍都是一个段落，每个段落都有一个明显的开头和结尾，让孩子们轻松理解了“段落”的概念和作用。

最后，这个故事也教会了孩子们一些生活中常用的词汇，例如：妈妈、家、伙伴等，让孩子们通过故事中的语境理解这些词汇的意义，加深记忆。

总之，《小蝌蚪找妈妈》故事中充满了趣味性和教育性，让孩子们在快乐中学习，收获了语文、生物和思维扩展等多方面的知识，对孩子们的成长和启发都具有非常重要的意义。除了以上提到的知识点，小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》还可以帮助孩子们学习一些基础的阅读、写作、思维和情感方面的知识。

阅读：

通过这个故事，孩子们可以学会阅读故事、理解故事，并从中获取信息的基础能力。同时，通过对每个障碍的描述，孩子们也能够学习到一些因果关系和逻辑关系，提高阅读的分析能力和理解力，为以后的阅读提供了基础。