化学能与电能
（第一课时）
教学目标
1．初步认识原电池概念、原理、组成及应用。
2．引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质
3．使学生形成高效利用燃料、不浪费能源、积极开发高能清洁燃料的意识。
教学重点： 初步认识原电池概念、原理、组成及应用。
教学难点：通过对原电池实验的探究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质
教学方法: 实验探究法
教学用品: 铁丝、铜丝、锌片、钢片、稀硫酸、导线、烧杯、电流计等。
教学过程
[实物展示]与电池有关的各种产品：
[设问]以上器材都以什么作能源？
[回答]化学电池作能源。
[讲述]电能是使用最广泛、最方便、污染最小的二次能源（见资料卡片）。在化学反应中化学能的变化通常表现为热量的变化，即化学能转化成热能。那么，物质中的化学能在什么条件下直接转化为电能？又是如何转化的呢？
[板书]第二节 化学能与电能
一、化学能与电能的相互转化
[投影]长江三峡水利枢纽工程是我国具有防洪、发电、航运等综合效益的特大型工程，枢纽主要建筑物由大坝、电站、通航等建筑物三大部分组成，泄洪坝段位于河床中部，两侧为发电站。三峡工程位于中国湖北省宜昌市三斗坪,是世界最大的水利枢纽工程，大坝为混凝土重力坝，坝轴线全长约为2309米，水库正常蓄水位175米,总库容393亿立方米。
[设问]为什么我国要建设三峡水电站？长江三峡水电站建设具有什么重要意义？
[回答] 长江三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程，它具有防洪、发电、航运等巨大的综合效益，提供大量的清洁能源
。
[探究·分析] 火力发电利与弊分析。要素：(1)电力在当今社会的应用和作用。(2)我国目前和未来发电总量构成。(3)火力发电的原理分析。（4）火力发电对环境的污染(5)燃烧的氧化还原反应本质。
[投影]1．2001年我国发电量构成图
2．资料：若用火力发电每年可向空气中排放二氧化碳1亿吨，二氧化硫200万吨，一氧化碳1万吨，氮氧化合物37万吨，工业废渣约1200万吨以上。
化学能与电能说课课件
化学能与电能说课课件
《化学能与电能》是人教版高中化学必修2第二章第二节，学生学习了化学能与热能之后，了解了火力发电原理，进一步学习化学能直接转化为电能。
各位领导、老师们大家好！
我说课的题目是人教版化学必修二《化学能与电能》.下面我将从说教材、说教法、说学法、教学过程等几个方面展开说课。
说教材
教材的地位与作用
本节教材是教学大纲和考纲要求的重要知识点，也是高中化学的教学难点之一。在本专题的教学中，本节教材起着承前启后的作用。它融合了之前所学的氧化还原反应、金属的性质、电解质溶液等知识，在学习过程中还涉及到物理中电学的相关知识，能培养学生创造性思维。
教材的重点
重点：原电池的原理，原电池的形成条件，电极方程式的书写。
难点：原电池原理在生产、生活中的实际运用，电极方程式的书写。
教学目标
[知识与技能]
1.通过实验探究，了解原电池的形成条件，能够判断所给装置能否构成原电池。
2.理解原电池的工作原理，并能够正确书写正负极的电极反应式。
[过程与方法]
通过设疑诱导、实验探索、现象比较等体会科学探究中的常用方法和一般过程，培养学生敏锐的观察能力，分析能力。
[情感态度与价值观]
通过学生实验，激发学生学习的兴趣，培养学生探究和合作学习的精神
教具准备
教学媒体、课件；有关实验试剂和仪器
说教法
本节课主要采用实验探究法，辅以多媒体教学、问题讨论等方法进行教学。以“问题”为线索，挖掘学生的好奇心，激发学习兴趣，从而进行探究性实验，教师引导学生进行启发式学习，最后通过学生自主学习而接受新知识；使学生的学习过程和认知规律融为一体，由感性认识上升到理性认识，从而理解了原电池的相关知识。
说学法
1.实验探究法 2.边讨论边比较法
学生主要运用实验观察、分析、比较、讨论、概括、练习等学习手段，通过亲自动手参与实验，分析讨论实验现象，解决问题，得出结论的过程培养其探索精神及分析问题、解决问题的能力。同时，也能够培养学生的主体性与合作精神。
高中化学新课程 人教版 化学2（必修）
第二章 化学反应与能量
第二节 化学能与电能
第一课时 化学能转化为电能
§2-2-1化学能与电能——原电池
教学设计
【教材分析】
1初中物理教材介绍了简单物理电路的工作原理。
2初三化学教材介绍了金属活动顺序表。
3高中化学必修1中已经涉及的相关内容：（1）电解质、非电解质的简单知识；（2）氧化还原反应的电子转移情况、氧化剂、还原剂、氧化反应、还原反应、双线桥表示法、单线桥表示法等相关知识；（3）金属与酸、碱、盐、水的反应；（4）半导体硅及其与碱的反应。
4高中化学必修2第二章第一节中已经涉及的相关内容：化学反应物质变化的同时，一定伴随有能量的变化；物质内部储存有能量，叫做化学能；化学反应是放能或储能过程；常见的放热反应、吸热反应。
5本课时教材主要设计的内容是：（1）火力发电的能量转化过程：是通过化石燃料燃烧氧化还原反应，使化学能转变为热能，加热水使之汽化为蒸汽推动蒸汽轮机，然后带动发电机发电。（2）原电池的构成条件：要想使氧化还原反应释放的能量不通过热能而直接转化为电能，就要设计一种装置，将氧化反应和还原反应分别在两个不同的区域进行。（3）分析锌—铜—稀硫酸单池原电池的工作原理：当把用导线连接的锌片和铜片一同浸入稀硫酸中时，由于锌比铜活泼，锌失去电子变成Zn2而进入溶液，Zn失去的电子经导线转移到Cu片上，故导线上有电流通过，因此电流计指针发生偏转，溶液中的H从铜片获得电子被还原成氢原子，氢原子再结合成氢分子从铜片上逸出。（4）原电池定义、电池反应式、电极反应式。
6选修4第四章《电化学基础》主题1《原电池》中将要学习的内容有：双池原电池的构成条件和工作原理：在锌铜原电池中，锌和锌盐溶液组成锌半电池，铜和铜盐溶液组成铜半电池，中间通过盐桥连接起来。
总之，本课时教材无论从知识体系，还是能力培养，都起着承前启后的重要作用。
【学情分析】
1知识与技能方面：（1）学生在初中物理课中已经学习过简单电路的工作原理。在初三化学课中已经学习了金属活动顺序表。在高中化学必修1中已经学习过电解质、非电解质的简单知识；还学习过氧化还原反应的电子转移情况、氧化剂、还原剂、氧化反应、还原反应、双线桥表示法、单线桥表示法等相关知识；还学习了铝和氢氧化钠溶液、硅和氢氧化钠溶液的反应。在高中化学必修2第二章第一节中已经学习了化学能，化学能与热能的转化。（2）不足之处：反思整理的环节基本缺失，所以知识点理解、运用不够灵活，不成体系，新课之前，还得系统复习一下。
1 化学能与电能（第2课时）
知识点一、发展中的化学电源
1、干电池
（1）普通锌锰干电池
电池组成： 做负极；位于中央的顶盖带有铜帽的 做正极；电解质是 。负极反应是 。
（2）碱性锌锰电池
其电极组成与普通锌锰电池相同，所不同的是 电解质换成KOH 。
干电池是一种一次电池
2、充电电池充电电池是一种 ；最早使用的是铅蓄电池，负极是 ，正极是 ，电解质是 。
3、燃料电池
燃料电池是一种高效、环境友好的发电装置。如氢氧燃料电池，
在负极上发生氧化反应是 2H2 + 4OH- — 4e-==4H2 O ，
在正极上发生的还原反应 是 O2 + 2H2O+ 4e_ ==4OH- ，产物是 。
燃料电池与干电池的主要区别在于 不是储存在电池的内部，而是用外加的设备提供
和氧化剂等，使反应连续进行。
燃料电池的燃料除了氢气、甲烷外，还有甲醇、乙醇等。
思考： 为了加快稀硫酸和锌反应的速率，通常向稀硫酸中加入几滴硫酸铜溶液，为什么？
随堂练习：
1．对于原电池的电极名称叙述有错误的是( )
A．发生氧化反应的为负极
B．正极为电子流入的一极
C．比较不活泼的金属为负极
D．电流的方向由正极到负极
2、下列有关电池的说法不正确的是( )
A．手机上用的锂离子电池属于二次电池
B．铜锌原电池工作时，电子沿外电路从铜电极流向锌电极
C．甲醇燃料电池可把化学能转化为电能
D．锌锰干电池中，锌电极是负极
3、(Ni-Cd)可充电电池在现代生活中有广泛应用，它的充放电反应按下式进行：
Cd(OH)2＋2Ni(OH)2Cd＋2NiO(OH)＋2H2O
由此可知，该电池放电时的负极材料是( )
A．Cd(OH)2 B．Ni(OH)2 C．Cd D．NiO(OH) 充电
