培智数学第一册《1的认识》教案

培智数学教案《1的认识》

课题 1的认识

总课时 3课时

分类目标 知识目标：

A组：1、认读数字1，知道能表示物体的数量。2、通过学习，让学生区分1和许多。3、初步区别1和许多两种不同的量。

B组：1、了解数字1。2、通过学习，让学生感知1和许多。

C组：认识数字1.

能力目标：

通过观察比较正确认识数字1.

情感目标：

在认识数字的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。

重点 认读数字1

难点 区分1和许多。

教具 多媒体

课题 1的认识

课时 第 1 课时

目标 A组 ：1、教学生认识数字1，知道能表示物体的数量。2、培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。

B组 ：1、教学生认识数字1。2、培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。

C组 ：培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。

重点 教学生认识数字1，知道能表示物体的数量。

难点 培养学生安静倾听老师和同伴的讲话。

教具 多媒体

教

学

过

程 一、组织课堂纪律

1、要求学生将课堂中所用学习用具统一放在课桌左右上方。

2、上课期间不能随便下座位，坐姿端正，不做小动作，不交头接耳。

3、学会倾听，老师和同学讲话时，要坐姿端正专心致志的听。

4、回答问题先举手再发言。

二、 复习

1、想一想说一说上节课我们学习了什么？

三、新授

1、认识数字1。

今天张老师带来了一大堆的蔬菜我们大家一起看看它们分别是什么?

（1）教师出示西红柿模型并提问：这是什么？有几个西红柿?1个西红柿用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。

（2）教师出示胡萝卜模型并提问：这是什么？有几胡萝卜?1个胡萝卜用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。

（3）教师出示土豆模型并提问：这是什么？有几土豆?1个土豆用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。

（4）教师出示玉米模型并提问：这是什么？有几玉米?1个玉米用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。

（5）教师出示蘑菇模型并提问：这是什么？有几蘑菇?1个蘑菇用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。

（6）教师出示白菜模型并提问：这是什么？有几白菜?1个白菜用数字几来表示呢？(教师引导学生说出数字1)。

2、游戏认识1

（1）全班进行拍手游戏。

（2）教师要求全班学生听到数字1后拍一次手。

（3）教师要求被点到名字的学生听到数字1后拍一次手。

3、想一想说一说教室里有哪些物品可以用数字1表示。

（1）教师引导学生说出教室里有1个黑板，可以用数字1表示。

（2）教师引导学生说出教室里有1个柜子，可以用数字1表示。

（3）教师引导学生说出教室里有1个讲桌，可以用数字1表示。

（4）教师引导学生说出卫生间里有1个马桶，可以用数字1表示。

四、巩固练习 1、你觉得数字1像什么呢?

2、教师引导学生说出铅笔、筷子、木棍。(引导学生大胆想象,让学生更加能够熟记数字1的样子)

五 、总结

想一想说一说我们今天学习了什么？你知道数字1可以表示什么吗？

课题 1的认识

课时 第2课时

目标 A组 ：1、通过学习，让学生感知1和许多。2、初步区别1和许多两个不同的量。

B组 ：通过学习，让学生了解1和许多。

C组 ：1、认识数字1。

重点 感知1和许多。

难点 区别1和许多两个不同的量

教具 多媒体

教学过程 一、组织课堂纪律

1、要求学生将课堂中所用学习用具统一放在课桌左右上方。

2、上课期间不能随便下座位，坐姿端正，不做小动作，不交头接耳。

3、学会倾听，老师和同学讲话时，要坐姿端正专心致志的听。

4、回答问题先举手再发言。

二、复习

1、上节课我们认识了数字1，用数字1表示了很多的物品，大家还几个它们分别是什么吗？

三、新授

1、认识数字1和许多。

今天老师请来了两只小动物来我们班做客,(出示小白兔、小黑兔)它是谁?有几只小兔?我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么?

（1）出示图片,根萝ト。提出问题小白兔和小黑兔各自有几根萝ト呢?(引导学生说出小白兔有1根萝卜，小黑兔有许多萝卜。)

（2）出示图片,根白菜。提出问题小白兔和小黑兔各自有几颗白菜呢?(引导学生说出小白兔有1颗白菜，小黑兔有许多白菜。)

（3）出示图片,蘑菇。提出问题小白兔和小黑兔各自有几个蘑菇呢?(引导学生说出小白兔有1个蘑菇，小黑兔有许多蘑菇。)

（4）出示图片,玉米。提出问题小白兔和小黑兔各自有几个玉米呢?(引导学生说出小白兔有1个玉米，小黑兔有许多玉米。)

（5）出示图片,土豆。提出问题小白兔和小黑兔各自有几个土豆呢?(引导学生说出小白兔有1个土豆，小黑兔有许多土豆。) 2、引导学生用数字1和许多来表示相应数量的物体。

（1）教师出示1个板擦，要求学生说出“1个板擦，用1表示”。

（2）教师出示5支粉笔，要求学生说出“许多粉笔，用许多表示”。

（3）教师出示1块橡皮，要求学生说出“1块橡皮，用1表示”。

（4）教师出示6支铅笔，要求学生说出“许多铅笔，用许多表示”。

四、巩固练习

1、摆一摆

（1）教师要求学生在桌子上摆出1根小棒。

（2）教师要求学生在桌子上摆出许多根小棒。（要求学生自由发挥，摆出自己认为的许多。）

2、想一想说一说生活中的哪些事物可以用许多表示？

（1）教师引导学生说出妈妈有许多的衣服。

（2）教师引导学生说出爸爸有许多的鞋子。

（3）教师引导学生说出我有许多的玩具。

五、总结

今天我们认识了1和许多，也知道怎么用1和许多表示我们身边的事物，你还知道哪些事物是可以用1和许多来表示的，可以回家后和爸爸妈妈一起分享。

课题 大与小

课时 第 3 课时

目标 A组：1、使学生初步认识数字1和许多的意义。

2、让学生能用实物来表示1和许多。

3、能独自完成数字1的书写作业。

4、让学生喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。

B组：1、使学生初步认识数字1和许多的意义。

2、引导学生能用实物来表示1和许多。

3、能在老师的引导下完成数字1的书写作业。

C组： 1、使学生初步认识数字1和许多。

2、辅导学生能用实物来表示1。

重点 使学生初步认识数字1和许多的意义

难点 完成数字1的书写作业。

教具 多媒体

教学过程

一、组织课堂纪律

1、要求学生将课堂中所用学习用具统一放在课桌左右上方。

2、上课期间不能随便下座位，坐姿端正，不做小动作，不交头接耳。

3、学会倾听，老师和同学讲话时，要坐姿端正专心致志的听。

4、回答问题先举手再发言。

二、复习

1、多媒体播放《数字歌》 （1）提问《数字歌》中告诉我们1像什么？

（2）引导学生说出“一象铅笔细又长”。

2、出示数字卡片1。那么数字1是不是像歌曲里唱的那样象铅笔让我们一起来看看吧。

3、用数字和图片相对应，让学生看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深学生对数字的理解和记忆。

4、区分1和许多。

请一位小朋友到前面来站队，继续一位一位的请，启发学生说出由一位一位小朋友组成许多小朋友，再让学生一位一位的回到座位上，启发学生说出许多小朋友成了一个一个小朋友。

三、巩固练习

1、游戏

（1）教师拿出一个袋子，让学生知道袋子里有许多的水果模型。

（2）把袋子里的水果模型撒在桌子上，指定5名学生上讲台做游戏。

（3）要求五名学生每人迅速拿一个水果，然后说出自己拿了一个什么水果。

2、指导书写。

（1）讲书写1的方法

（2）说说你有什么好办法记住1。

（3）指名学生上讲台在黑板上练习书写1。

四、总结

这周我们学习了认数1和许多，知道了1和许多的意义，也学会了用1和许多表示我们身边的事物。还知道了怎么书写1，这一周的收获真多啊。