2019年教师资格证考试《综合素质(中学)》题库检测试题A卷 附答案

省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年教师资格证考试《综合素质（中学）》题库检测试题注意事项：1、考试时间：2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。

有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题--“古塔建筑材料、风格与保护”。

对于段老师的法，下列评价不恰当的是（ ）。

A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识C.激发了学生的学习兴趣D.纠正了学生的研究方法2、教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究、教育决策和（ ）相结合。

A ．教育实践 B ．教育过程 C ．对学校的评价 D ．对教育的评价3、孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。

这说明，孙老师没有做到（ ）。

A.关爱学生 B.因材施教 C.廉洁从教 D.严谨治学4、《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020)年》提出,要教育摆在优先发展的战略地位。

对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不恰当的是（ ）。

A.财政资金优先保障教育投入 B.社会资源优先向教育领域倾斜C.经济社会发展规划优先安排教育发展D.公共资源优先满足教育和人力资源开发需要5、我国《义务教育法》规定，国家实行教科书（ ）制度。

A.认定B.审定C.选定D.国定6、“慎独”作为提升师德修养的方法。

就是（ ）。

A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念.自觉按道德要求行事.不因为无人监督而恣意妄行B.一个人用慎重的态度对待自己C.在自我的世界孤芳自赏D.独立面对自己的种种不足7、下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是（ ）。

A ．教育与被教育的关系 B ．管理与被管理的关系 C ．保护与被保护的关系 D ．控制与被控制的关系8、“岁寒三友”和“四君子”是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。

“岁寒三友”和“四君子”中均包括（ ）。

A ．松、梅 B ．兰、梅 C ．竹、菊 D ．竹、梅9、在word“字体”对话框中，不能对文字进行操作的是（ ）。

A. 缩减 B. 字符间距 C. 字形 . D 字体颜色10、甲骨文的发现极大地推动了殷商史的研究，学界将中国近代四位学者合称为“甲骨四堂”。

下列人物中，属于“甲骨四堂”的（ ）。

A.王国维B.孙治让C.季羡林D.陈寅恪11、初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务。

学校对钱某的正确处理方法是（ ）。

A ．学校提出申请，送工读学校进行矫治B ．扭送公安机关，依规开除钱某的学籍C ．劝说钱某退学D ．责令钱某转学12、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这句话运用了（ ）的修辞手法。

A．暗喻B．明喻C．通感D．借喻13、教育部印发《中小学班主任工作规定》是为了进一步推进未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。

A.安全保护工作B.思想道德建设C.精神文明建设D.遵守纪律的意识14、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。

王老师的行为体现的职业道德是（）。

A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生15、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020）》提出教育公平的重要基础，教育公平的关键是（）。

A．机会公平B．过程公平C．结果公平D．起点公平16、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是（）。

A.批评小明总出错.表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发扬D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手17、最初的人类，为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活，漂泊到一个地方，即随便找个临时夜宿处。

这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。

对文中“过渡阶段”的概括最正确的一项是（）。

A.人类为了寻找食物.经常过着一种漂泊不定的生活B.人类寻找食物找到什么地方.就在什么地方住下来C.漂泊到什么地方.即随便找个临时夜宿处D.时常迁徙但又随遇而安的居住形式18、初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳。

班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！”这位班主任的做法（）。

A.不恰当。

应当私下提醒家长做好心理准备B.不恰当。

应综合评价之后在与家长沟通C.恰当。

能帮助家长正确预期检验孩子的发展D.恰当。

能帮助李凡等学生准确定位自己19、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现.小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。

A.制止小莉这种行为B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉20、小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。

小红的思维方式属于（）。

A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、具体思维21、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（），提高教师素质，加强教师队伍建设。

A．学习和培训B．沟通和合作C．培养和培训D．交流和互访22、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。

A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性23、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面检测等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。

这种教学评价被称为（）。

A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价24、某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。

下列说法正确的一项是（）。

A.设置重点学校有利于提高教育发展水平B.设置重点学校有利于打造本地教育品牌C.县级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校D.省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校25、某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是（）。

A．开拓创新B ．全面发展C ，自主发展D ．因材施教26、下列选项中，与“中国－香港”的逻辑关系相同是（ ）。

A ．北京－承德B ．宁夏－银川C ．新疆－西藏D ．太原－山西27、潮汐发电的原理是利用潮涨潮落时形成的（ ）。

A.动能B.重力C.电能D.势能 28、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。

小亮的这种解题方法属于（ ）。

A 、启发式B 、推理式C 、算法式D 、归纳式29、小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力。

该上初中了，当地普通学校以小强腿 有残疾为由，拒绝其入校学习。

该做法（ ）。

A. 合法，学校有招生自主权B. 合法，学校有办学自主权C. 违反了《中华人民共和国义务教育法》D. 违法了《中华人民共和国教育法》二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、一位教师教“双曲线”这一单元时，很多学生觉得之前课程的讲授法不够合理，有人觉得进度太快，有人觉得进度太慢。

老师经过调查发现，学生的知识基础差别较 大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学“双曲线”一章。

经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代 表性的习题。

教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“双曲线”单元的教学任务。

问题： 运用教育观的相关知识，评价这位教师的行为。

2、汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产地考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案。

就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他有在“折腾”分层教学，现在他需要需要投入更多的时间和精力进行准备上课要同时兼顾班上多个小组的学习状态.....有老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦也不一定能保证每个学生都能学好。

”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次实验后，他慢慢发现分层教学，还有很多窍门，比如可以把分层教学与“小先生制”致结合起来可以让学生自己总结所学所思所得。

例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业，有读后感、有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明。

一段时间后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径地表达自己的想法了。

问题：请结合材料，从学生观的角度评析汤先生的行为。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板（图 4）进来又有人提出了“新木桶原理”，认为当木桶倾料一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。

（图5）综合上述材料所引发的联想和燃悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 1000 字。

参考答案一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、D2、A3、A4、B5、B6、A7、D8、D9、B10、A11、A12、C13、【参考答案】B14、B15、A16、D17、D18、答案：B19、A20、B21、C22、B23、D24、C25、A26、B27、D28、C29、C二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、正确答案：(这位教师的行为体现了新课改背景下的教育观，值得我们学习。

首先，教师的行为体现了新课改背景下以学生为中心的教学观。

材料中，教师发现学生基础差别比较大，根据学生的特点和学生的要求采取分层教学的方式，促进了所有学生对知识的掌握。

其次，教师的行为促进了学生个性的发展。

材料中，教师经过调查发现，学生的知识基础差别较大，于是对不同的学生提出不同的要求，基础好的学生自学，基础一般的学生在老师的引导下学习，进一步推动了全班学习的热情，提高了学习效率，促进了学生对知识的掌握。

所以，作为一名教师，要充分实践新课改背景下的教育观，以学生为中心，听取学生的意见，因材施教，促进学生发展。

)2、汤老师的行为是正确的，他践行了新课程改革背景下的“以人为本”的学生观的具体要求。

首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，每个学生都是具有巨大的发展潜能，每个学生都处于发展过程中的人。