人教版(部编)四年级语文上册第八单元测试卷及答案(含两套题)

1 / 13

人教版（部编）四年级语文上册

第八单元测试卷及答案

题号 一 二 三 总分

得分

（满分：100分 时间：60分钟）

一、积累与运用。（共48分）

1.读拼音，写同音字。（12分）

（1）jiàn （ ）设 （ ）康 （ ）盘 踢（ ）子

（2）zōng （ ）合 正（ ） （ ）色 跟（ ）

（3）gāng （ ）才 提（ ） （ ）铁 山（ ）

2.用“ ”画出下列每组词语中的两个错别字，再把正确的字写在括号里。（4分）

（1）亭亭欲立 文质彬彬 鹤发同颜 膀大腰圆（ ）（ ）

（2）无能为力 面如土色 不知所错 聚睛会神（ ）（ ）

（3）农眉大眼 眉青目秀 慈眉善目 龙眉凤目（ ）（ ）

（4）提心掉胆 胆战心惊 心及如焚 魂飞魄散（ ）（ ）

3.选出下列加点字词的意思。（填序号）（4分）

（1）尝：A.曾经；B.品尝；C.经历。

①王戎七岁，尝．与诸小儿游。（ ）

②春秋时越王勾践卧薪尝．胆，自强不息，终于打败了吴王夫差。（ ）

（2）竞走：A.田径项目；B.争着跑过去。

①诸儿竞走．．取之。（ ）

②2016年8月13日，王镇获得了里约奥运会男子20千米竞走．．比赛冠军。（ ）

4.把下列句子中加点的词语换成另外一个词语，不改变句子原意。（4分）

（1）纪昌对自己的成绩感到很满意．．，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。（ ）

（2）战国时候，魏国的国君派西门豹去管理．．漳河边上的邺。（ ）

（3）蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬．．他。（ ）

（4）巫婆在河里扑腾．．了几下就沉下去了。（ ） 2 / 13

5.把下列词语与相关意思用线连起来。（4分）

道边苦李 比喻将快死的人救活，指医生医术高明

纪昌学射 比喻庸才，无用之才

起死回生 比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人

三顾茅庐 无论学什么技艺，都要从基本功入手

6.按要求完成句子练习。（12分）

（1）纪昌成了射箭能手。（扩句，至少扩两处）（2分）

（2）看到巫婆和官绅头子都被投进了漳河，使其他官绅都提心吊胆。（用修改符号修改病句）（2分）

（3）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）（2分）

（4）照例子，续写句子，让句子更生动。（6分）

例：我紧张极了，心都提到了嗓子眼儿。

①官绅们都提心吊胆， 。

②这个小姑娘十分害羞， 。

③我心里难受极了， 。

7.下面句子排序正确的一项是（ ）。（2分）

①他很爱惜这张弓，想把它装饰一下。

②他用力一拉，没想到，弓断了。

③将军高兴极了，想试一下弓。

④古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。

⑤于是，他请人在弓上雕刻了非常精美的花纹。

A.④③①⑤② B. ④⑤①③② C.④①⑤③② D.①⑤④③②

8.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

（1）《王戎不取道旁李》告诉我们要细心观察、独立思考。（ ）

（2）《西门豹治邺》中调查民情、惩治巫婆和官绅以及兴修水利都是主要情节。（ ） 3 / 13

（3）《扁鹊治病》中扁鹊对蔡桓候的四次诊断分别是：病在皮肤、病到皮肉、病至肠胃、病入骨髓，而蔡桓候的态度依次是不信、不睬、不悦、不解。（ ）

（4）《纪昌学射》中纪昌成功的主要原因是得到名师飞卫的指导。（ ）

9.综合实践。（2分）

运用“长话短说”的方法，用一句话概括下面语段的主要内容。

南宋时期，文天祥兵败被俘，坐了三年土牢，多次严词拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来到土牢里劝降，许以丞相之职，但文天祥毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求！”

二、阅读与理解。（共22分）

（一）李广射虎（11分）

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中（zhòng）石没（mò）镞（zú）。视之，石也，因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。

【注释】①本文选自《史记·李将军列传》。李广是西汉名将，力大无穷，擅长射箭，作战英勇，令敌人闻风丧胆，世人称之为“飞将军”。②镞：箭头。③更：再，又。④居：居住。⑤尝：曾经。

1.用自己的话说说下列句子的意思。（3分）

（1）以为虎而射之，中石没镞。

（2）因复更射之，终不能复入石矣。

（3）广亦竟射杀之。

2.短文写了李广三次射虎，第一次是

；第二次是 ；第三次是在右北平射虎时被老虎所伤，但最后仍射死了老虎。其中第 次写得最详细，这件事突出了李广

的特点。（2分）

3.下列对李广再射时“终不能复入石”的原因理解正确的一项是（ ）。（2 4 / 13

分）

A.李广“中石没镞”只是一时侥幸

B.第一次射石时李广以为是老虎，特别紧张，潜能得以充分发挥

C.李广的箭术发挥不稳定

D.李广后来射的石头太坚硬

4.下列写李广的诗句中与本文所描述的情景无关的一项是（ ）。（2分）

A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 B.林暗草惊风，将军夜引弓。

C.短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。 D.射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿。

5.结合短文内容，用一句话来赞美李广将军。（2分）

（二）蔡文姬辨琴（11分）

①蔡文姬是东汉著名学者蔡邕的女儿，从小就是出了名的女神童。蔡邕是曹操的朋友兼老师，是个很有名的大学问家。这样的家庭环境，给了小文姬一个很好的学习氛围。

②她从小就表现出不凡的天赋，读书过目不忘，说起书上的道理也是头头是道，并且经常有自己独到的见解。

③她还对音乐十分精通。十岁的时候，蔡文姬就在音乐方面表现出了很高的天赋，她只听声音就能辨别出弹奏的是哪一根琴弦。

④有一次，蔡邕在院子里弹琴，弹得正入迷的时候，琴弦忽然断了一根。正在房间里读书的小文姬马上大声地说：“父亲，你把第二根弦弄断了！”

⑤蔡邕非常吃惊，想不到女儿这么聪明，一下就说中了。于是他又故意弄断了第四根弦，然后笑呵阿地问：“女儿啊，你猜猜，这回是第三根，还是第四根？”

⑥小文姬在房间里乐了，说：“父亲，别考我啦，是第四根！我说的对不对？”蔡邕这才心服口服。

⑦从这天起，蔡邕开始用心教女儿弹琴。尽管小文姬的天赋极高，人们都说她一定可以成为一位优秀的音乐家，但小文姬对自己的要求却更高，一点儿也不放松，甚至比那些天赋一般的孩子还要勤奋刻苦。

⑧早晨，太阳还没出来，她就已经端端正正地坐在书房里，温习昨天学过的曲子；晚上，父亲去休息了，她还在书房里苦练指法，琢磨每一个音节，希望能 5 / 13

弹出更好听的音乐。

⑨两年后，小文姬的琴艺已经很了不起了。父亲让她弹奏一支最难的曲子，以此来考验地。听完女儿弹奏的曲子，蔡邕很满意，把自己最珍爱的焦尾琴奖励给了她。除了表扬，蔡邕还告诉小文姬，尽管她已经做得非常出色了，但还应该继续努力，不能满足于眼前的小成就。小文姬认真地点点头。

⑩有这样刻苦学习的态度，到十四岁的时候，蔡文姬的才华已经无人不知，无人不晓了。她精通音乐和书法，又会写诗，还懂得很多礼仪，口才也特别好，是当时很有名气的才女。

1.短文写“蔡文姬辨琴”的是第 段到第 段。（2分）

2.用“ ”在文中画出描写蔡文姬音乐天赋很高的句子，用“ ”画出蔡文姬刻苦学习的句子。（2分）

3.蔡邕是一位慈爱、循循善诱的父亲，下列不能体现他这个特点的一项是（ ）。（2分）

A.蔡邕是曹操的朋友兼老师，是个很有名的大学问家

B.蔡邕故意弄断琴弦来考女儿的辨音能力

C.用心教女儿弹琴

D.用最难的曲子来考女儿，还把自己最珍爱的焦尾琴奖励给她

4.根据短文，蔡文姬成功的原因不包括（ ）选项。（2分）

A.有胆识 B.不凡的天赋 C.刻苦学习的态度 D.父亲的引导

5.有人认为这个故事的题目也可以叫“蔡文姬学琴”，你认为哪个题目更好？（3分）

三、表达与交流。（共30分）

题目：第一次

第一次表演，第一次养宠物，第一次自己做饭，第一次获奖，第一次挨批评……一个个“第一次”就像我们成长道路上的一行行脚印。请你把题目补充完整，写出你的“第一次”，注意写出真情实感。

参考答案 6 / 13

一、1.（1）建 健 键 毽（2）综 宗 棕 踪（3）刚 纲 钢 冈

2.（1）欲 同 玉 童（2）错 睛 措 精

（3）农 青 浓 清（4）掉 及 吊 急

3.（1）①A ②B （2）①B ②A

4.示例：（1）满足（2）治理（3）搭理（4）挣扎

5.道边苦李 比喻将快死的人救活，指医生医术高明

纪昌学射 比喻庸才，无用之才

起死回生 比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人

三顾茅庐 无论学什么技艺，都要从基本功入手

6.（1）示例：纪昌终于成了百发百中的射箭能手。

（2）示例：看到巫婆和官绅头子都被投进了漳河，使其他官绅都提心吊胆。

（3）西门豹说，把新娘领来让他看看。

（4）示例：①大气也不敢出

②一直低头看着自己的脚尖

③扑到床上失声痛哭起来

7.C

8.（1）√（2）×（3）√（4）×

9.文天祥严拒敌人的劝降。

二、（一）1.（1）以为是老虎所以一箭向它射去，弓箭的箭头插入了石头中。

（2）于是再张弓射石头，却再也射不进石头里了。

（3）李广也终于射杀了它。

2.打猎时错把石头当老虎，箭射人石头中 在以前住过的郡射杀了一只老虎 一

力大无穷、擅长射箭

3.B 4.A

5.示例：李广将军，您武艺高强，神勇无比，堪称英雄。

（二）1.③ ⑥

2.十岁的时候，蔡文姬就在音乐方面表现出了很高的天赋，她只听声音就能辨别出弹奏的是哪一根琴弦。

早晨，太阳还没出来，她就已经端端正正地坐在书房里，温习昨天学过的曲子；