现状调查与分析

农村初中英语作业的现状调查分析与解决对策

农村初中英语作业存在着负担过重而效率低下的普遍现象，上级教育主管部门也强调要切实减轻学生过重的负担，如何提高学生作业的有效性是摆在我们每一位教师面前的一个重要问题。提高英语作业的有效性，是英语教师必须深入研究的问题。

英语作业是英语教学中不可或缺的一个重要环节，有效的作业设计能让学生及时有效地巩固所学知识，对于培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略以及和合作精神都起着重要的作用。”传统的英语作业形式呆板，内容枯燥，要求划一，评价单一，作业量与质的巨大反差形成了十分明显的负面效应，它挫伤了学生的学习积极性，损害了学生的身心健康，影响了教学质量的提高，导致作业的实效性差，不利于学生英语素质和综合素质的培养。

一、传统初中英语作业存在的弊端分析

1、作业形式单一，内容重复

作业偏重书面形式并反复抄写单词或句子，学生几乎不开口读英语，更不用说“对话”啦！学生在机械地无策略无效率、无成就感地完成任务，他们既觉得烦躁，又认为没有实际意义。作业形式的单调和乏味不利于发展学生个性和综合能力的提高。学生个性得不到发展，而且综合运用能力得不到提高，所以传统作业不利于发展学生个性和实践能力的培养，达不到作业的有效目的。

2、作业数量太大，学生深感疲惫

学生每天早上来校第一件事就是“完善”作业，大部分教师布置的作业在量和质上都比较随意，对所提供的作业资料基本上采用“拿来主义”策略，甚至有的教师是为了布置作业而布置作业。布置作业图“量”不求“质”，无意中加重了学生负担，更为严重的是这些“拿来主义”不但耗时耗力，而且逐步消退学生学英语的兴趣。

3、作业布置“一刀切”，不针对学生实际

作业没有弹性，缺乏层次。传统作业不尊重学生的个体差异，均采取“一刀切”策略。让有差异的学生做无差异的作业，势必会造成优秀学生“吃不饱”，学困学生“吃不了”的现象，因而就产生了作业抄袭现象和不做作业现象。久而久之，英语短腿的学生就越来越多，英语尖子生就越来越少。 4、作业评价缺泛互动性和创新

第四部分

惠东县稔山镇总体规划(2004-2020)

现状调研报告惠东县稔山镇总体规划（2004～2020） 现状调研报告

目 录

第一章 镇域基本情况 ........................................................ 1

一、镇域基本概况 ..................................................... 1

二、地理位置 ......................................................... 1

三、水文地质 ......................................................... 1

四、历史沿革 ......................................................... 1

第二章 社会经济发展状况 .................................................... 1

一、镇域社会经济发展概况 ............................................. 1

二、稔山镇经济发展特征及其存在问题 ................................... 5

第三章 稔山镇人口与村镇体系现状 ............................................ 5

门诊挂号现状调查分析与思考

【关键词】门诊挂号;调查分析;思考

我院是一所大型综合型医院,日门诊量达8000-10000人;患者来自全国各地,流量大。挂号是患者就诊流程的第一步,也是患者接触医院最初的一环,让患者能方便、快捷、准确地挂上号是我们建立和谐的医患关系很重要的步骤。新医改的总目标之一就是为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务。因此,为了更好地为患者服务,改进我院挂号工作,优化就诊流程,有效满足患者对挂号的需求,笔者于2008年11月随机抽取了500例门诊患者进行了调查,报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 随机抽取2008年11月来我院门诊就诊的患者500例患者进行了问卷调查。

1.2 方法 采用自行设计的门诊病员挂号现状的问卷调查表,调查采取面对面的方式进行,患者根据自己的情况据实选择,若不能理解或不识字的患者,由调查者按照字面意思给其讲解,由患者选择后填写。共发放调查问卷500份,回收484份,回收率96%;484份有效,有效率100%。

2 结果

2.1 一般资料 本次调查484例患者,年龄10~78岁,男267例,女217例。学历:大学以上134例,大学以下350例;成都市113例,四川省内279例,四川省外92例;初诊患者221例,复诊患者263例。

2.2 门诊挂号现状的调查结果(见表1)。

3 讨论

3.1 加大对医院挂号方式的宣传力度,缓解当日排队挂号难的现象。从调查表所知:有445例患者即92%的患者不了解我院各种挂号方式。其中成都市85例;四川省内268例;四川省外92例。本次挂号有68.6%都采用了当日现场挂号,这就导致了当日现场挂号非常拥挤。患者要起大早,排长队,在拥挤不堪的挂号大厅排队等候挂号;来晚了的人只能眼巴巴地看着号被别人挂走,造成了当日挂号难的现象。而预约挂号的好处在于:只要办了实名制就诊卡,打个电话就可以预约10天之内的各种级别的号,患者可以当日看病时再到医院去取号,这样就可以有针对性的来医院,不用再在排队等候挂号上耗时间精力。同时也使医院门诊量更合理、工作更高效。这就要求医院加大对医院挂号方式的宣传,特别是对成都以外的地区,如通过网络、电视、报纸及医院的挂号宣传栏的形式,宣传医院各种挂号方式,以供来院就诊患者选择,这样既方便了患者,又缓解了医院当日排长队挂号难的现象;同时挂号窗口要随时提示挂号信息,滚动电子屏幕要随时播出当日出诊医生当前的号源信息,方便患者及时了解当前的号源状况,如已挂满不必白白等候,从而也缓解了当日挂号排长队的现象。

小学高年级班级自主管理的现状调查与结果 分析

引言

在小学高年级的教育过程中，班级自主管理是培养学生自主意识和自主能力的重要环节，也是学校教育教学改革的一项重要内容。调查分析班级自主管理的现状，对于了解学生的自主能力和班级管理模式的有效性具有重要意义。本文将通过对小学高年级班级进行调查，分析其自主管理的现状和结果，为学校提供有效的教学改革建议。

一、调查方法

本次调查选择了某小学高年级的三个班级作为调查样本，共计包括90名学生。采用问卷调查和访谈的方式获取数据，问卷主要涉及班级管理的方式、学生自主管理意识和行为等方面的情况，访谈主要针对班主任和学生代表进行，以获取更加深入的信息和意见。问卷调查和访谈主要内容包括班级管理模式、学生自主管理意识、学生在班级活动中的表现以及对于自主管理的理解等方面。

二、调查结果

1. 班级管理模式

在问卷调查中，多数学生认为班级管理由班主任和学生共同参与，学生意见能够得到认可和重视。班主任介入较少的管理方式让学生有更多自主的空间，对于班级管理产生积极的影响。

2. 学生自主管理意识

在调查中，学生普遍认为自主管理是学会自己约束和管理自己的行为和学习，自觉遵守学校和班级的规章制度，以及尊重他人的意见和利益。

3. 学生在班级活动中的表现

访谈结果显示，学生在班级活动中普遍能够主动参与和组织，班级活动的策划和执行由学生和老师共同协商决定，并得到全体学生的支持和认可。

4. 学生对于自主管理的理解

在访谈中，学生更加深入地谈到了自主管理的理解，认为自主管理是自己内心觉悟的体现，是对自己行为负责任的表现，也是一种对自己的尊重和自律。