《新闻写作技巧》教学设计 【完整版】

新闻写作指导新闻的一般常识新闻的结构一般由标题、导语、主体、背景和结尾五部分组成。

新闻的内容，通常有时间、地点、人物、事件和结果五个要素。

一、标题:标题是新闻的眼睛，一则好的新闻，首先要有一个好的标题。

精心制作标题犹如“画龙点睛”，它既要概括新闻的主要内容，又要醒目、新颖、有趣味。

这样才能引起读者的注意，增强阅读的兴趣。

新闻的标题有三种形式：1.多行标题。

2.双行标题。

是由引题、正题或正题、副题组成。

正题一般都有实质的内容，因此也称实题；副题和引题一般是对气氛的烘托、意义的阐述，因此又称虚题。

双行标题一般是虚实结合、彼此呼应、互为补充的。

例如：让造林与造纸牵起手来――关于加快中国造纸工业发展的思考3.单行标题。

单行标题指只有正题的标题。

这种标题要求突出主题，简明、醒目。

例如：让信息技术惠及全人类新闻标题写作的要求是：1.准确。

即标题要恰如其分、恰到好处地概括出新闻的内容、精神和实质。

2.生动。

即在准确的基础上，尽量突出内容和表达方式上的生动活泼，以吸引读者。

3.新颖。

“新”是新闻的一个基本要求，不新不足以成为新闻。

标题要善于突出新事物、新方向，抓住最具新闻价值的问题。

二、导语:是新闻开头的第一句话或第一个自然段。

通常用简明的文字概括介绍新闻的主要内容，揭示新闻的主题，使读者对新闻内容先有一个总的概念。

导语的作用非常重要。

新闻是否能引起读者的阅读兴趣，在很大程度上取决于导语写作的成功与否，所以写新闻要把最重要、最新鲜的事实放在导语中。

“倒金字塔”结构，是新闻的基本格式。

所谓“倒金字塔”，就是以重要性递减的顺序来安排新闻中的各项事实，即把最重要的事实放在最前边，次重要的事实放在第二位，以此类推。

导语，就是这个“倒金字塔”的最上面一层事实。

拟写导语，应注意的几点要求：1.不能与标题重复。

导语与标题的作用有些接近，但标题是概括全文的精神实质，而导语是标题的扩展，要用事实说话。

2.为后文留下余地。

导语固然是全文的精华，但也不能把话说尽；导语可以包含背景材料，但尽可能简略，留待下文去交待。

新闻写作教案范文一、教学目标1.了解新闻写作的基本原则和要求。

2.学习新闻写作的基本技巧和方法。

3.培养学生对新闻事件的敏感度，提高学生的文采和写作能力。

二、教学重点1.掌握新闻写作的基本原则和要求。

2.学会运用新闻写作的基本技巧和方法。

三、教学内容1.新闻写作的概念和特点。

2.新闻写作的基本原则。

3.新闻报道的结构和要素。

4.新闻写作的基本技巧和方法。

四、教学过程Step 1 了解新闻写作的概念和特点1.引入：通过举例介绍新闻写作的概念和特点。

2.讲解：详细解释新闻写作的概念和特点，强调新闻写作的客观性、准确性和公正性等。

Step 2 掌握新闻写作的基本原则1.讲解：详细介绍新闻写作的基本原则，包括真实性、新闻价值性、全面性、简洁性和针对性等。

2.活动：请学生根据自己的理解，自主讨论新闻写作的基本原则，并分享自己的观点。

Step 3 学习新闻报道的结构和要素1.讲解：介绍新闻报道的结构和要素，包括标题、导语、引言、主体和结尾等。

2.示范：以具体的新闻报道为例子，讲解新闻报道的结构和要素，并分析每个部分的作用和重要性。

Step 4 学习新闻写作的基本技巧和方法1.讲解：介绍新闻写作的基本技巧和方法，包括如何查找信息、如何采访和如何撰写新闻稿件等。

2.练习：请学生在班内分组进行新闻采访和写作实践，培养他们的实际操作能力。

五、教学评价1.考察学生对新闻写作的理解和掌握程度。

2.评价学生在实践中运用新闻写作技巧和方法的能力。

3.评价学生对新闻事件敏感度的培养情况。

六、教学资源1.教学课件和笔记。

2.新闻报道的案例和范文。

3.采访和写作实践材料。

七、教学反思通过本堂新闻写作教学课程，学生对新闻写作的概念和特点有了更深入的了解，并学习到了新闻写作的基本原则、结构和要素。

通过实践环节的训练，学生的新闻写作能力得到了提高。

在今后的教学中，可以加强学生的采访和写作实践环节，培养学生对新闻事件的敏感度和独立思考能力。

新闻写作》教案一、回顾消息的知识：1.什么是消息？消息是用简洁的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实。

2.消息有什么特点？真实性、时效性、简洁性。

3.消息的要素有哪些？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

4.消息的结构有哪几部分？标题、导语、主体、背景、结语。

消息的结构：倒金字塔式以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要性程度依次写下去，一段只写一个事实，全部陈述事实，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形。

二、消息写作的方法和技巧一）标题的写作1、看标题，说发现标题一般是由何人、何事两个要素组成，标题的语言要准确、简明、生动。

2、标题形式：标题是全文的眼睛，概括、揭示消息的主要事实。

标题的形式有：一是正题（主题、母题）：突出消息最主要的事实或中心思想。

二是引题（肩题、眉题）：在正题前，用来交代背景，说明原因，烘托气氛，解释意义等。

三是副题（子题、辅题）：在正题后，用来补充、注释和说明、印证正题。

标题形式举例：1）北京26日举行奥运火炬接力线路发布仪式2）榜上无名脚下有路（引题）青工XXX业余发明获两项专利（正题）3）景区鸟类介绍牌成“菜谱”？XXX：会建议投资方修改内容说明：（1）单一型标题：正题2）复合型标题：引题+正题3）复合型标题：正题+副题。

4）背了半个多世纪的“”甩进了太平洋（引题）奥运会第一枚金牌为我夺得（正题）XXX百步穿XXX首曾国强力举千钧占鳌头（副题）5）XXX召开会议（引题）研究部署在全党开展深入研究实践科学发展观活动工作（正题）中共中央XXX主持会议（副题）说明：（4）、（5）是复合型标题：引题+正题+副题。

3、消息标题写作的要求：生动、准确、凝炼、鲜明。

准确是消息标题写作的最基本要求。

一是准确概括、反映新闻事实；二是要准确评价事实；三是运用语言要准确。

如：努力提高中华民族的科学文化素质我校2000余名新生入学一、回顾消息的知识：1.什么是消息？消息是用简洁的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实。

新闻写作教案 教案标题：新闻写作教案 教案目标： 1. 了解新闻写作的基本原则和技巧； 2. 培养学生的新闻敏感性和观察力； 3. 提高学生的新闻写作能力。 教案步骤： 引入（5分钟）： 1. 引导学生回顾他们对新闻的理解和经验； 2. 列举一些著名的新闻事件，激发学生的兴趣。 讲解新闻写作基本原则（10分钟）： 1. 解释新闻写作的定义和目的； 2. 介绍新闻写作的基本原则，如客观、准确、简洁、清晰等； 3. 引导学生分析和讨论优秀新闻报道的特点。 介绍新闻写作的技巧（15分钟）： 1. 解释如何选择新闻题材和角度； 2. 教授新闻采访技巧，包括提问技巧、采访对象选择等； 3. 引导学生学习新闻写作的结构和组织方式，如倒金字塔结构等。 实践操作（20分钟）： 1. 给学生分发新闻素材，要求他们选择一个新闻题材并撰写一篇新闻稿； 2. 学生之间进行互相采访，并记录采访内容； 3. 学生根据采访内容和所学技巧撰写新闻稿。 展示和评价（10分钟）： 1. 学生互相交换新闻稿，进行评价和反馈； 2. 教师进行总结和点评，强调新闻写作的重要性和技巧。 拓展练习（10分钟）： 1. 要求学生在家中观察、收集新闻素材，并撰写一篇新闻稿； 2. 学生将新闻稿带到下节课分享和讨论。 教案评估： 1. 学生在实践操作环节的表现； 2. 学生的新闻稿质量和准确性； 3. 学生在拓展练习中的表现。 教案扩展： 1. 邀请一位新闻从业者或相关专家来班级进行讲座或分享经验； 2. 组织学生参观当地新闻机构，亲身体验新闻写作过程； 3. 组织学生参与新闻写作比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

大学新闻写作课教案教案标题：大学新闻写作课教案教案目标：1. 培养学生对新闻写作的基本理解和技能；2. 提高学生的新闻素养和批判思维能力；3. 培养学生的新闻报道能力和写作能力。

教学重点：1. 新闻写作的基本原则和规范；2. 新闻报道的结构和要素；3. 新闻写作的技巧和方法。

教学难点：1. 如何提高学生的新闻素养和批判思维能力；2. 如何培养学生的新闻报道能力和写作能力。

教学准备：1. 教材：选取适合大学生的新闻写作教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入新闻写作的重要性和应用领域；2. 引发学生对新闻写作的兴趣。

二、新闻写作基础知识（15分钟）1. 介绍新闻写作的基本原则和规范；2. 解释新闻报道的结构和要素；3. 分析优秀新闻作品，让学生理解新闻写作的特点和要求。

三、新闻写作技巧与方法（30分钟）1. 分析不同类型的新闻报道，如新闻消息、新闻特写、新闻评论等；2. 教授新闻写作的技巧，如标题的撰写、引言的写作、信息的组织等；3. 引导学生进行新闻写作实践，如模拟新闻报道、小组讨论等。

四、提高新闻素养和批判思维能力（20分钟）1. 引导学生对新闻报道进行分析和评价；2. 培养学生对新闻真实性和客观性的判断能力；3. 鼓励学生发表个人观点和对新闻事件的看法。

五、课堂总结与反思（10分钟）1. 总结本节课的重点内容和要点；2. 鼓励学生提出问题和反思自己的学习情况；3. 预告下节课的内容和任务。

教学评估：1. 课堂练习：学生进行新闻写作实践，教师进行评估；2. 作业评估：布置新闻写作作业，教师对学生的作业进行评估。

教学延伸：1. 鼓励学生参与新闻媒体实习或志愿者活动，提升实践能力；2. 推荐学生阅读优秀的新闻作品和新闻写作指南，拓宽视野和提高写作水平。

教学资源：1. 新闻写作教材和参考书籍；2. 优秀新闻作品和案例；3. 多媒体设备。

以上是一个大学新闻写作课的教案建议，希望能对你有所帮助。

《新闻特写》教学设计【完整版】新闻特写教学设计一、研究目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解新闻特写的定义和特点；- 掌握新闻特写的写作技巧和方法；- 运用所学知识撰写一篇新闻特写。

二、教学内容1. 什么是新闻特写？- 新闻特写的定义；- 新闻特写的特点和功能。

2. 新闻特写的写作技巧和方法- 选择合适的主题；- 调查与采访；- 结构和组织；- 语言风格和表达方式。

3. 撰写一篇新闻特写- 借助案例分析，引导学生实践撰写一篇新闻特写。

三、教学步骤1. 导入- 通过相关图片或视频播放，激发学生对新闻特写的兴趣；- 提出问题，引导学生思考什么是新闻特写，为什么新闻特写在新闻报道中具有重要地位。

2. 知识讲解- 介绍新闻特写的定义和特点；- 分析新闻特写在新闻报道中的功能和作用；- 解读新闻特写的写作技巧和方法。

3. 小组讨论- 将学生分成小组，让他们讨论选择一个主题并确定采访对象；- 指导学生进行相关的调查和采访，收集素材。

4. 撰写新闻特写- 引导学生根据所收集的素材，组织结构和展开文章，并注意语言风格和表达方式。

5. 分享和反馈- 让学生互相分享自己撰写的新闻特写；- 教师进行点评和指导，帮助学生提高写作技巧。

四、教学评估1. 课堂表现- 学生在小组讨论和撰写过程中表现的积极性和合作精神。

2. 写作成果- 学生完成的新闻特写作品质量和创意程度。

3. 学生反馈- 学生对本节课研究内容和方式的反馈意见。

五、教学资源- 相关图片或视频素材；- 小组讨论和写作指导手册；- 案例分析的新闻特写作品。

六、教学延伸- 出版学生优秀作品；- 组织新闻特写写作比赛；- 邀请媒体专业人士分享经验和案例。

八年级语文上学期第一单元《新闻写作》优质课教案共3篇八年级语文上学期第一单元《新闻写作》优质课教案1新闻是新时代人们获取信息的主要途径，而新闻写作则是新闻传播的重要手段。

在十几岁的中学生中，进行新闻写作教学，能够培养学生的生活经验和写作技巧，同时加深他们对社会和时事的理解和关注，提高他们的综合素养。

以下是一份优质课教案，旨在帮助八年级学生学习新闻写作基础，提高他们的观察力和表达能力。

教学目标：1. 通过新闻素材分析，了解新闻的基本构成和特点。

2. 学习新闻撰写技巧，包括新闻标题、导语、正文的撰写方法。

3. 培养学生的观察力和思考能力，锻炼他们的新闻敏感性。

课前准备：1. 准备一段生动的新闻素材，例如最近国际大事件、本地社会热点等。

2. 进行新闻素材分析，准备新闻写作的基本知识和技巧。

3. 收集一些优秀的新闻作品，进行分享和评价。

教学过程：一、导入老师可以引导学生通过举手或小组讨论的方式，介绍或评论一些近期发生的有意义的事件，如某个国家的选举结果、全球性的自然灾害等。

二、新闻素材分析老师可以展示或分发一段生动的新闻素材，让学生在自主阅读后再进行小组讨论。

1. 学生要对新闻素材的细节理解和文法运用做有针对性的讨论，了解新闻的文字表达方式，包括新闻材料中的语言、图片、视频、图表等要素。

2. 学生要结合“五大要素”（新闻的“Who、What、When、Where、Why”）来分析新闻的情境背景和社会意义，并初步了解新闻的“八个特点”（即真实性、实时性、公共性、功利性、娱乐性、畅销性、跨文化性和普及性）。

三、新闻标题的撰写1. 学生要通过新闻素材案例的分析，了解新闻标题的重要性，明确标题是新闻传递信息的首要手段。

2. 学生要掌握新闻标题的一些基本规范，如力求简短、明确、准确、生动有力，重点突出、主题鲜明，体现核心价值立场等。

3. 学生可以针对新闻素材创作自己的新闻标题，最好在小组内相互审查和评价，挑选出一个最佳的新闻标题来展示和交流。

新闻稿写作教学设计在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的新闻稿写作教学设计，希望对大家有所帮助。

教学目标：1、指导学生认识本文的文体特征，通过具体的范例分析，大致了解新闻报道的.几大特点。

2、培养学生的阅读能力。

3、体会海峡两岸炎黄子孙血浓于水的主题教学重点：大致了解新闻报道的极大特点。

教学方法：自主阅读。

教学过程：一、整体感知，知道读通1、提出自读要求：大致读懂课文，不理解的地方做记号。

2、学生自读课文。

3、讨论学生提出的疑问。

说说本文报道了一件什么事，初步弄清课文内容。

二、抓住重点，指导读懂。

1、再读课文，让学生在文中找出最令自己感动或体会最深的.句子，谈谈自己的感受，并有感情地读一读原文。

2、抓住以下重点语句。

（1）来了，儿子的救命火种送来了（语句短促、激烈，表现了中年夫妇看到救命火种到来的激动和欣喜的心情。

）（2）24日上午8时30分，年轻人将自己滚烫的骨髓和满腔情感捐赠出来。

（交代具体、准确的时间，说明这一时间是多么重要，而滚烫一词加上引号，也含义颇深，满含着台湾年轻人对大陆少年炽热的爱，从这里我们看到海峡两岸血浓于水的亲情。

）三、迁移应用，知道读句1、简要介绍新闻报道的主要结构：标题是双行标题，由引题和主标题组成的。

2、导语（1）导语是新闻报道中的精华部分。

3、主体（24）主题是新闻报道的主干部分。

四、迁移应用拿出带好的报纸，从报上找出几则新闻报道读一读，加深对新闻报道这一文体的认识。

新闻写作教案【教学目标】1.了解新闻的构成要素、特点及其种类。

2.组织开展互评修改活动，提高写作质量。

3.明确新闻写作的要求，学会选择合适的新闻文体进行写作。

4.尝试制作报纸版面或新闻网页。

【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.了解新闻的构成要素、特点，学会写作消息。

2.组织开展互评修改活动，提高写作质量。

【教学过程】一、新课导入师：迎风冒雨，行走在灾难的最前线；深入虎穴，揭开一幕幕惊人的真相；仗义执言，表达百姓朴实的心愿。

同学们，你们知道这是什么职业吗？生：新闻记者。

师：对！新闻，“新”字，就表明了它的属性，表明了它是易过时的，经不起“拖”的。

新闻具有内容的“新”和时间的“近”的特点，所以记者们总在世界上那些最热门、最容易发现新闻的地方采访，获得第一手新闻资料，第一时间写成新闻稿，把消息传递到四面八方。

今天我们就来学习如何写作新闻。

【设计意图】通过新颖别致的导入，激发学生对新闻写作的兴趣，快速进入课堂。

二、新闻写作第一关，学写标题1.如何拟写师：“看书先看皮，看报先看题。

”一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定内容是看还是不看。

所以，学会拟写新闻的标题，是学写新闻的首要一环。

请同学们想一想，新闻标题有哪些形式？又该如何拟写？（学生相互交流思考）预设新闻标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。

其中，主题概括与说明主要事实和思想内容；引题揭示意义或交代背景，说明原因，烘托气氛；副题提示报道的事实结果，或作内容提要。

我们学过的几则消息均只有主标题。

新闻写作教学设计一、教学目标。

同学们！这节课咱们要一起探索新闻写作的奇妙世界啦！通过这堂课，你们得掌握新闻写作的基本方法，学会像专业记者一样，把事儿清楚、准确又吸引人地写出来。

具体来说，要明白新闻的结构、要素，能写出简单的新闻稿件，还得培养自己观察生活、挖掘新闻的小雷达哟！二、教学重难点。

# （一）教学重点。

1. 新闻的六大要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），这就好比是搭建新闻大楼的六块重要基石，一块都不能少，得牢牢记住。

2. 新闻的常见结构（标题、导语、主体、背景、结语），了解每个部分的作用和写法，就像给新闻穿上合适的衣服，让它看起来既专业又漂亮。

# （二）教学难点。

1. 如何写出吸引人的新闻标题和导语。

这就像是给新闻做个炫酷的广告，得让人一看就忍不住想点进来或者接着往下读。

可不是随便起个名字就行的，这里面可有不少小窍门呢！2. 怎样在保证新闻真实性的前提下，让语言生动有趣。

新闻可不是干巴巴的流水账，得有点小趣味，让读者读起来不觉得无聊。

三、教学方法。

这节课啊，咱们得用多种方法来学习。

有讲授法，老师给你们讲讲新闻写作的那些基础知识；有案例分析法，咱们一起看看优秀的新闻作品，学学人家是怎么写的；还有实践法，你们自己动手写一写，练练手，这样才能真正掌握新闻写作的技巧呀！四、教学过程。

# （一）导入（5分钟）同学们，咱们每天都会接触到各种各样的新闻，比如在电视上、手机上、报纸上。

那你们有没有想过，这些新闻是怎么写出来的呢？今天，咱们就来揭开新闻写作的神秘面纱！先来看一段有趣的新闻视频（播放一段简短的新闻视频），看完之后，大家说说，这个新闻里都包含了哪些信息呀？# （二）知识讲解（15分钟）1. 新闻的六大要素。

同学们，新闻就像一个小故事，得有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，这就是新闻的六大要素。

比如说，咱们刚才看的那个视频，时间是[具体时间]，地点在[具体地点]，人物是[相关人物]，起因是[事件起因]，经过就是[事件经过]，结果呢是[事件结果]。

新闻写作初中教案范文年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生了解新闻的基本特点和结构，掌握新闻写作的基本技巧。

2. 培养学生关注社会、关注生活、关注他人的意识，提高学生的人文素养。

3. 提高学生的写作能力，培养学生具有良好的表达能力。

教学内容：1. 新闻的基本特点和结构2. 新闻写作的基本技巧3. 新闻写作实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些新闻作品，让学生初步了解新闻的特点和结构。

2. 学生分享自己对新闻的认识和感受。

二、讲解新闻的基本特点和结构（15分钟）1. 新闻的基本特点：真实性、时效性、客观性、准确性。

2. 新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结尾。

三、讲解新闻写作的基本技巧（15分钟）1. 选题：选择具有新闻价值的事件或人物。

2. 提炼主题：明确新闻的中心思想。

3. 构思：合理安排新闻的结构。

4. 表达：运用恰当的语言和修辞手法。

5. 修改：反复修改，力求完美。

四、新闻写作实践（15分钟）1. 教师给出一个新闻素材，要求学生以小组为单位，进行新闻写作实践。

2. 学生现场撰写新闻稿，教师巡回指导。

第二课时：一、新闻作品展示与评价（10分钟）1. 各小组展示自己的新闻作品。

2. 教师和学生共同评价新闻作品的优点和不足。

二、总结与拓展（15分钟）1. 教师对本节课的新闻写作技巧进行总结。

2. 学生分享自己的学习心得。

3. 教师给出一些建议，鼓励学生在日常生活中多关注新闻，多练习新闻写作。

教学评价：1. 学生新闻写作的数量和质量。

2. 学生对新闻写作技巧的掌握程度。

3. 学生在新闻写作过程中的参与度和合作意识。

教学反思：本节课通过讲解新闻的基本特点和结构，以及新闻写作的基本技巧，使学生初步掌握了新闻写作的方法。

在实践环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，撰写出了具有新闻价值的稿件。

在评价环节，学生能够客观地评价自己的作品，发现问题并进行修改。

新闻写作教程教案教案课程编号：02014总学时：34 周学时适用年级专业（学科类）：三年级新闻学专业开课时间：第三学年第六学期使用教材：《新闻写作教程》授课教师姓名：第一章消息写作章节课时2 第一节新闻导语教本次课程主要介绍新闻导语形成、发展的历史，尤其是导语学从第一代导语向第二代导语的发展趋势，导语写作的基本要目求，以及中、西新闻导语的分类。

的重点：新闻导语的概念、新闻导语产生的背景、意义以及发教学重点展趋势。

及突出讲授时要突出对新闻导语的历史沿革及发展趋势的总结分方法析，以课堂讲授为主因学生对新闻导语概念界定较为模糊，对新闻导语产生的相关历史背景认识不深，因此难点是将新闻导语的发展与广阔教学难点的历史和社会背景联系起来，尤其是要对导语发展脉络有总及突破体上的把握。

方法突破方法：可从导语产生的历史背景分析入手，介绍新闻导语的出现的历史必然及重大意义。

相关、主要参考的素材是《新闻报道方式论》《报纸新闻文体研究内容、新编》《新闻写作教程》等相关书籍著作。

素材教师授课思路、设问及讲解要点新闻导语一.新闻导语的定义及使命教1.定义：导语是消息的开头部分，它紧接在消息头的后面，以凝练的形式、简洁的文字表述消息的中心内容。

2.新闻导语的使命：1反映新闻的要点和轮廓学2为新闻定下基调3激发读者的阅读兴趣二.新闻导语的产生和发展1.电报与战争催生了导语过2.第一代导语3.第二代导语 4.导语在中国的运用三.新闻导语写作的基本要求程四.新闻导语的类型及写作特点五.西方导语分类法1.直接性导语2.间接性导语教学通过本次课程的学习，学生已经能够基本掌握新闻导语的相关概念和历史沿革，初步在脑海中构建起对消息导语整体发展脉络的后把握，这对于以后的学习将有启示和辅助意义。

记第一章消息写作章节课时2 第二节消息标题和消息头教本次课程主要介绍消息标题的作用，消息标题的构成，虚标学题和实标题的涵义，标题制作的要求和技巧。

消息头的种类目以及基本作用有哪些。

八年级语文上第一单元作文课《新闻阅读、写作》最新教学设计范文3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新闻写作作文教案课题名称新闻写作周次计划课时 1 课型新授班级八一、八二本课课时 1 教学目标知识与技能1、了解新闻的基本特点2、学习新闻的写作。

过程与方法回顾新闻基本特点，指导新闻写作手法，写作练习情感、态度、价值观了解新闻的真实及时性，学会写作新闻教学重点1、了解新闻的基本特点2、学习新闻的写作。

教学难点学习新闻的写作教法和学法指导写法，合作交流确定主题，采访写作教学过程新闻写作教案教学过程一、回顾新闻的基本特点文体知识(1)新闻，又称消息。

是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。

(2)新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。

导语：是消息的第一段或者第一句话。

它扼要地揭示新闻的核心内容。

主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。

背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。

结语：是消息的最后一段或最后一句话。

依据内容需要，可有可无。

(3)新闻的特点：传播性、真实性、时效性。

(4)新闻的表达方式：以记叙为主，可适当议论。

(5 )新闻的六要素：“五个W”＋“1个H”即：When(何时)，Where(何地)，Who(何人)，What(何事)，Why(何故)，How(如何)。

二、学法指导【拟标题方法】1．简明扼要：突出新闻中最新鲜最有特点最有价值的事实。

2．爱憎分明：标题中要有明确的是非立场，鲜明的爱憎情感。

3．巧用修辞：标题中可运用比喻、对偶、引用、仿拟等修辞，使标题生动形象，耐人寻味。

第一单元任务三《新闻写作》教案设计侣俸中学陶鸿中教学目标知识与技能：在掌握新闻知识的基础上，学习新闻的写作手法，提高写作新闻的能力。

过程与方法：1．掌握消息的特点、要素和结构。

2．运用相关知识和方法进行消息写作。

情感态度与价值观：培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的东西，发现美，宣扬美。

教学重点：学习新闻的写法，提高写作新闻的能力。

教学难点：学习新闻的写法，提高写作新闻的能力。

教学课时：2课时第一课时重在写作指导，第二课时完成写作，集体评议。

（总第27—28课时）教学步骤：一、看课文，明确写作任务•1．必做任务：写一则消息。

•2．自选任务：（见课文）•3．拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页。

二、读课文，勾画技巧要点怎样写消息消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。

消息的最大特点是时效性强和真实客观。

要用事实说话。

首先要确定一个恰当的标题。

其次，要合理安排正文的结构。

消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。

消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。

语。

言的准确、简练、易懂，在1新闻拟写一个标题新华网日内瓦1月16日电（记者刘国远）总部设在内瓦的世界经济论坛16日宣布，该组织今年的年会将于本月23日至27在达沃斯举行，年会的主题是“合作创新的力量”。

据世界经济论坛官员介绍，确定这一主题是因为当今世界面临的许多问题和挑战必须通过合作和创新才能得到解决，他们希望这一主题有助于与会者就全球关注的各种问题展开辩论。

据介绍，在“合作创新的力量”这一大主题之下，这次会议的议程又分为5个小主题，分别涉及商业、经济与金融、地缘政治、科技、价值观与社会等方面。

议程中涉及的具体问题包括全球关注的金融市场动荡、经济前景的不确定性、气候变化、能源形势、食品供应安全等。

参考答案：世界经济论坛公布今年达沃斯年会主题温馨提示：（1）“世界经济论坛”这个最重要的概念是这则新闻的主体。

任务三新闻写作【教学目标】1.了解新闻的构成要素、特点及其分布，学习常见的新闻体裁的写作。

2.明确新闻写作的要求，掌握消息的写作方法。

3.组织开展互评修改活动，提高写作质量。

4.尝试制作报纸版面或新闻网页。

【教学重难点】1.教学重点：学习消息的基本特点。

2.教学难点：（1）掌握消息的基本要素和结构。

（2）运用相关知识和方法进行消息写作。

【教学准备】多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：迎风冒雨，行走在灾难的前线；深入虎穴，揭开一幕幕惊人的真相；仗义执言，表达人们朴素的心声。

同学们，你们知道这是什么职业吗？学生：新闻记者。

教师：对！新闻，“新”字，就表明了它的属性，表明了它是易过时的，经不起“拖”的。

新闻具有内容的“新”和时间的“近”的特点，所以记者们总在世界上那些最热门、最容易出现新闻的地方采访，获得第一手新闻资料，第一时间写成新闻稿，把新闻信息传递到四面八方。

今天我们就来学习如何写作新闻。

二、新课学习，整体感知1.必做任务。

教师给学生布置任务，要求学生按照要求写作。

（出示课件3）写一则消息。

根据教材本次活动“任务二”中搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。

（教师补充“技巧点拨”。

）2.自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。

（出示课件4）教师展示任务单：三、精读细研，新闻写作1.关于消息的写作（教师讲解，学生听讲。

）预设1：（出示课件5）首先，确定一个恰当的标题。

标题要准确概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目，以引起读者的关注。

预设2：（出示课件6、7、8）其次，合理安排正文的结构。

消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。

（1）导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。

（2）主体是消息的主要部分。

它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。

部编八年级语文上册写作：新闻写作教学设计部编八年级语文上册写作：新闻写作教学设计作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的部编八年级语文上册写作：新闻写作教学设计，希望能够帮助到大家。

精彩开篇词进入信息社会，新闻与我们的关系越来越密切。

我们每天都生活在新闻的海洋中，新闻不仅是我们交流思想、传递信息、反映情况、提出建议、享受社会主义民主权利、发挥舆论监督作用的重要渠道，也是推动我们日常工作的重要手段，因此我们不仅要读新闻，而且还要认识新闻，培养新闻意识，学会新闻写作，这对于我们将来的工作，是有很大帮助的。

学习目标1、学习采访新闻的方法技巧。

2、了解新闻的构成要素及特点。

3、了解新闻的种类，选择合适的新闻载体。

教学过程一、文题展示根据自己的采访情况和搜集到的新闻素材，写一则新闻。

二、写作导航同学们，在刚刚学习的第一单元的几篇文章中，你印象最深的新闻是哪一篇？对如何写新闻，你有什么好的方法技巧吗？要想写好新闻，首先要熟悉新闻的种类。

广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。

狭义的新闻专指消息。

其次要知道新闻是由几部分组成的。

一般而言，一篇新闻可以分成五个部分，即标题、导语、主体、结尾、背景。

（一）设置醒目的标题消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。

它主要有四种形式：1．主题式。

如：（1）胜利截流腰斩“黄龙”（2）国民遇难海里挣扎首相挥汗球场尽兴主题式标题直接揭示文章的核心。

2．主题加引题式。

如：保护野生动物维护生态平衡（引题）西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。

3．主题加副题式。

如：一道公文背着39颗印章旅行（主题）希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步伐（副题）副题也称子题、辅题，在主题下边，对主题其补充、注释的作用。