教学目标
1.发现学习内容、学习途径的多样性和广泛性。 2.明白处处都可以学习，初步培养学生处处留心学习的 意识。
教学重、难点 第一单元《快乐学习》
在澳大利亚，我发现这里的交通方向和我们是相反的，司机都是在右边开车呢！ （4）在参加篮球、羽毛球、击剑或是打乒乓球这样的体育运动中，我…… 我在海洋博物馆看见了抹香鲸呢。 活动一：生活再现，发现学习途径 （一）发现学习途径之一 ——社会生活
三年级上册 第一单元《快乐学习》
《1 学习伴我成长》说课
第二课时
编写依据
依据课程标准“我们的学校生活”里的第3条“珍惜 时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完 成学习任务，不抄袭、不作弊”编写的。
单元目录 学习伴我成长 我学习，我快乐 做学习的主人
编写目的
编写顺着人类成长的轨迹，展示了人的成长过程是一个不 断学习的过程，从而帮助学生认识学习对成长的重要意义，懂 得学习是每个人成长的需要。引导、帮助学生打开视野，懂得 学习途径和学习内容的多样性和广泛性，明白生活处处皆学习， 树立正确的学习观。
但是，大多数学生对学习空间的认识还只停留在教室、学校，对生活是学习的大课堂没有明确的认识。 （一）发现学习途径之一 ——社会生活 （二）发现学习途径之二 ——家庭生活
第一单元◇《活快乐动学习三》 ：分享体验，做中也能学习
学习伴我成长 （1）每天饭后由我负责洗碗，这个活儿可不太好干，洗碗中，我学会了…… 依据课程标准“我们的学校生活”里的第3条“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不 作弊”编写的。 学习途径：广泛性 在澳大利亚，我发现这里的交通方向和我们是相反的，司机都是在右边开车呢！ ◇活动一：生活再现，发现学习途径 （二）发现学习途径之二 ——家庭生活 但是，大多数学生对学习空间的认识还只停留在教室、学校，对生活是学习的大课堂没有明确的认识。 教学重点：发现学习内容、学习途径的多样性和广泛性。 第一部分：成长离不开学习 通过这些学习途径，你收获了什么呢？ 它的身体像一个巨大的导弹，也像潜艇那么大，真是百闻不如一见啊！ 但是，大多数学生对学习空间的认识还只停留在教室、学校，对生活是学习的大课堂没有明确的认识。 发现学习内容、学习途径的多样性和广泛性。 ◇活动三：分享体验，做中也能学习 （2）在乘坐公交车的过程中，我发现（学会、懂得）了…… （5）在和小伙伴的玩耍中，我…… 学习伴我成长 （4）在参加篮球、羽毛球、击剑或是打乒乓球这样的体育运动中，我…… 在澳大利亚，我发现这里的交通方向和我们是相反的，司机都是在右边开车呢！
