2017年高考物理深化复习+命题热点提分专题19实验题的解题方法与技巧

高考物理实验题答题技巧有哪些？高考物理实验题的答题技巧有哪些？边肖为您带来往期高考物理实验题的答题技巧，希望对您有所帮助。

典型错题分析选择题比较简单，而实验题和计算题比较难，没有分题。

犯错误最多的X题是第19道选择题、电学实验题和最后两道计算题X，这些题主要考察学生综合运用所学知识解决复杂问题的能力，学生成绩普遍较低。

23道题主要考查直线运动和曲线运动的规律以及运用物理知识解决物理问题的能力，24道题考查牛顿运动定律和函数关系。

由于牛顿运动定律中存在瞬时性和变力做功的问题，学生如果不善于挖掘关键词，找不到隐藏条件，很难找到突破口。

二十五题是整卷x题中的一道难题，测试带电粒子在运动的有界磁场中的运动，要求学生综合运用所学知识分析问题、解决问题，有的学生解题速度慢，或者觉得难，所以根本不写。

很少有学生得满分。

准备建议一是掌握骨干知识，掌握知识结构。

在第二轮复习中，考生要从整体高度关注所学知识，明确难点和难点。

深刻理解知识结构和核心知识点，掌握知识结构内部的纵向和横向联系，形成知识网络。

要注重对思维过程和思维方法的归纳总结，对常规练习多做变式训练，提高知识迁移能力。

第二，提高实验的灵活性在复习中，我们应该足够重视物理实验。

是实验物理的基础，设计和完成实验的能力是高考要求的重要组成部分。

在每年的物理高考试题中，实验题约占14%，得分率普遍不高。

物理实验复习不能简单地背诵术语，而应该通过思考和实践来实施，注重对规定实验的原理和方法的理解，如基本测量仪器的阅读、基本设备的使用、基本实验方法等。

从而提高实验的灵活性。

第三，掌握技巧，用规范取胜。

在分析试题的过程中，要力求思路清晰，有理有据，充分论证思维过程。

具体方法是：1.仔细审题，关键词不容忽视；2.物理过程的分析要注意细节，善于找出两个相关过程的连接点。

3.答案要规范，分数要熟练。

高考物理实验方法,题型及解决方法高考物理实验题类型及解决方法1、迁移类实验这类实验题具有如下特点：它们基本上都不是课本上现成的实验，但其原理、方法以及所要求的知识均是学生所学过的，即用“学过的实验方法”、“用过的仪器”进行新的实验，以考查其基本实验能力和理解、推理、迁移的能力。

解决这类问题的基本思路和方法是：仔细阅读题目，理解题意，在了解所介绍的实验仪器的基本原理、使用方法的基础上，运用以前所学过的知识、使用过的仪器和做过实验的方法，进行情景迁移、联想类比，就可解决问题。

【解析】这是游标卡尺拓展应用.圆弧形的游标尺相当于游标卡尺的游标尺，圆盘的边缘标有的刻度相当于主尺.在游标尺0刻度前读出19°，游标尺的第5条刻度线与主尺上的刻度对齐，在游标尺上读出0.5°.因此测量的夹角为19.5°.【解析】这是游标卡尺拓展应用.圆弧形的游标尺相当于游标卡尺的游标尺，圆盘的边缘标有的刻度相当于主尺.在游标尺0刻度前读出19°，游标尺的第5条刻度线与主尺上的刻度对齐，在游标尺上读出0.5°.因此测量的夹角为19.5°.2、应用型实验这类实验题具有如下特点：它们基本上以生活、生产和现代科技中的某一实际问题为背景立意命题，且多以信息题的形式出现，要求学生能够从题给的文字、图表中捕获有效信息，运用所学的基础知识来解答。

解决这类问题的基本思路和方法是：仔细阅读题目，理解题意，从题给的文字、图表中捕获有效信息，从中找出规律，通过联想、等效、类比等思维方法建立与新情景对应的物理模型，并在旧知识与物理模型之间架设桥梁，并将旧知识迁移并运用到新情景中去，然后进行推理、计算，从而解决问题。

3、设计型实验这类实验一般要求学生根据题目提出的目的、要求和给出的器材，设计出实验方案。

要求深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，具有较强的创新能力。

能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，进而设计出实验方案。

高考物理实验题高分技巧高考物理实验题高分技巧一:明确一个实验的三大知识主干在新课程高考形式下，不能认为一个实验只不过是读数或实验原理的理解或实验的操作，更不能认为就是数据的处理与结果分析，而应该认识到一个实验是基本仪器的使用、实验的设计、实验数据的处理与实验结构的分析三个有机体的合成.这三大部分便构成了一个实验的三大知识主干.主干知识向来是高考大舞台中的重要角色，一直受到命题专家的青睐.对于一个实验的三大知识主干要有明确的认识：1.基本仪器的使用基本仪器的使用是实验考查的基础内容，无论是实验的设计还是实验结果的分析，往往都涉及基本仪器的使用，所以一些基本仪器的原理、使用方法、注意事项和读数等，在近几年的高考中不断出现，长度和各电学参量的测量及相关仪器的使用是考查的热点，在复习时一定要注意.高考中出题频率较高的基本实验仪器有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、秒表、电压表、电流表、多用电表以及传感器等.2.实验的设计近几年来，高考物理实验的考查已经由原来单一的、基本的形式向综合的、高层的方向发展，表现之一是加强了对同学们动手能力的考查.试题往往从实验原理、器材的选择和使用、实验步骤和现象的观察等方面进行全面的考查，表现在设计型实验题频频出现，设计型实验题一般是以规定的实验原理、方法和器材为基础编制出来的.这些实验可以有效地培养同学们的观察能力和激发同学们的学习兴趣.3.实验数据的处理与实验结构的分析对考生能力的考查是历年高考的一个主题，对实验数据的处理、实验结果的分析能力的要求越来越高.试题往往要求同学们通过研究题给电路、图表和数据，运用物理知识和数据推出正确结果，并能就实验装置、操作以及数据处理等方面分析产生误差的原因，这就要求同学们在平时学习中慢慢培养这方面的能力.高考物理实验题高分技巧二:把握好处理实验数据的两把利剑1.列表法：把被测物理量分类列表表示出来.表中对各物理量的排列习惯上是先记录原始数据，后计算结果.列表法可大体反映某些因素对结果的影响，常用作其他数据处理方法的一种辅助手段.2.图像法：把实验测得的量按自变量和因变量的函数关系用图像直观地显示出来.根据实验数据在坐标纸上画出图像.若是反比关系一般改画成正比图线，同时注意图像斜率、图像在坐标轴上截距的物理意义.值得提醒的是，创新实验的落脚点几乎都是图像，故备考时一定要将图像法处理数据作为重中之重.高考物理实验题高分技巧三:要善于提取一个实验的精髓俗话说“擒贼先擒王，打蛇打七寸”.同样对于一个实验，复习时必须抓住其精髓部分，然后以该实验的精髓部分为核心进行拓展，这样才能真正起到事半功倍的效果.很多同学学习实验一直很努力，也在不断地做练习题，可是同一个实验，换一种考查方式就不会了，更不要说触类旁通了.纵观近几年的高考创新实验发现：实验题一年比一年“新”，年年都在“变”，但是这种“变”只不过是实验命题的形式在变，所谓的“新”，只不过是实验的环境新了，知识点是不会新的，更不会变的，所以复习一个实验我们要抓住其精髓部分.高考物理实验题高分技巧四:与命题专家想到一块儿高考物理实验是“年年有花开，年年花不同”，这说明每年的高考结束后命题专家都在思考一个问题，那就是“下一次命题该如何出题呢?”因此我们在备考的同时也应该跟着命题人一块儿想，那么如何做才能使我们与命题专家想到一块儿呢?对于这一点，我们可以按以下方案去做，那就是：稳端“碗里”的——弄透教材中的基础实验。

高考物理实验题得高分的方法总结物理实验是物理学的基础，也应是物理学科各类测试的重要内容之一。

在高考物理试题中注重物理实验的考查，体现了试题具有鲜明的学科特征。

考试说明对实验能力的考核提出了下列几方面的要求：(____)独立完成考试说明中所要求的实验能在理解的基础上独立完成考试说明的“知识内容表”中所列的实验，明确实验目的，理解实验原理，控制实验条件。

这里要强调的是，学生要在明确目的、理解原理的基础上独立完成实验，这就要求学生对整个实验步骤要很熟练，并且要真正理解实验的每一步，而不是单纯的模仿;另外，还要求学生能有创见地在实验过程中提出自己的想法，特别是在控制实验条件促成达到实验目的方面积极进行独立思考，比如改变了哪些实验条件，又会有怎样的实验结果，类似这样的思考，可以让高三生不拘泥于固有的模式，更深刻的体会每个实验条件对结果的影响。

做到独立思考这一步，高三生将会很轻松的应对考试中出题老师对实验条件的变换。

(____)会运用在这些实验中学过的实验方法要学会掌握做某个或某几个所列实验的基本实验方法，经自己消化吸收后能举一反三，能够用以完成其他类似的实验，或设计某些实验。

比如用比较法测电阻的实验内容，也不属于前述所列实验范围。

但所涉及的一些实验方法、数据处理的方法都在考试说明要求的实验范围之内。

(3)正确使用在所列实验中用过的仪器考试说明中写明的、要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。

要会正确使用仪器，就需要列它的性能、功用、规格、使用规则、读取数据的方法有较全面的认识和理解，尽可能地对它的构造和工作原理有一定程度的了解和理解，另外对于一些误差的产生，也要加以重视，很多时候，实验类题型出题会涉及到误差。

要会从实验要求出发选择符合需要的仪器或量程。

在高考中将选择仪器和设计实验步骤、实验电路等相结合，常常是深入考查实验能力的方式。

2021年高考物理二轮复习热点题型归纳与提分秘籍专题19 电学试验目录一、热点题型归纳 (1)【题型一】基本仪器使用与读数 (1)【题型二】以测电阻为核心的实验 (4)【题型三】以测电动势和内电阻为核心的实验 (8)【题型四】创新型实验 (11)二、高考题型标准练 (16)一、热点题型归纳【题型一】基本仪器使用与读数【题型解码】1．电压表、电流表、多用电表的读数技巧(1)对电表读数问题，要先弄清楚电表的分度值，即每小格的数值。

①最小分度为“1”的仪器，测量误差出现在下一位，下一位按十分之一估读。

①最小分度是“2”和“5”的仪器，测量误差出现在同一位上，同一位分别按二分之一或五分之一估读。

(2)多用电表的使用问题，在弄清其基本原理的基础上，会选择测量项目及量程、挡位，能区分机械调零和欧姆调零，掌握测量电阻的步骤。

2．电表的“三用”如果知道电表的内阻，电流表、电压表就既可以测电流，也可以测电压，还可以作为定值电阻来用，即“一表三用”。

【典例分析1】如图所示为电压表和电流表的刻度盘示意图，指针位置分别如图甲、乙所示．(1)若使用的是0～3 V量程的电压表，读数为________ V．若使用的是0～15 V量程的电压表，读数为________ V.(2)若使用的是0～0.6 A量程的电流表，读数为______ A．若使用的是0～3 A量程的电流表，读数为________ A.(3)如图丙所示，电阻箱的读数为________．【典例分析2】．某同学在做“用多用电表测电阻”的实验中：(1)测量某电阻时，用“×10 Ω”挡时发现指针偏角过大，他应该换用“________”(填“×1 Ω”或“×100 Ω”)挡，换挡后，在测量前要先进行________．(2)某次使用多用电表的实验中，多用电表指针的位置如图所示，①如果使用的是直流“2.5 V”的电压挡，则读数为______ V；①如果使用的是“×100 Ω”的电阻挡，则读数为________ Ω；①如果使用的是直流“10 mA”的电流挡，则读数为____ mA.【提分秘籍】1．电流表和电压表(1)电流的流向电流从电表的“＋”插孔(红表笔)流入，从“－”插孔(黑表笔)流出，即“红进、黑出”．(2)“机械零点”与“欧姆零点”“机械零点”在表盘刻度左侧“0”位置，调整的是表盘下边中间的定位螺丝；“欧姆零点”在表盘刻度的右侧电阻刻度“0”位置，调整的是欧姆挡的调零旋钮．(3)欧姆表刻度不均匀的原因当红、黑表笔短接时，调节滑动变阻器R0(即欧姆调零)，使灵敏电流计满偏，I g＝ER g＋R0＋r，此时中值电阻R中＝R g＋R0＋r，当两表笔接入电阻R x时，I＝ER g＋R0＋r＋R x，电阻R x与电路中的电流相对应，但不是线性关系，故欧姆表刻度不均匀．【强化训练】1.(2020·济宁二模)图甲中螺旋测微器的读数为__________mm。

高考物理大题解答技巧及提分技巧随着高中生物理知识的逐步深入，高考物理大题解答技巧及提分技巧显得尤为重要。

对于这方面的学习和掌握，也经验丰富的老师给出了一些建议和技巧。

下面将详细阐述高考物理大题解答技巧及提分技巧，希望对考生有所帮助。

一、高考物理大题解答技巧1.精读题目，抓住关键信息在做高考物理大题前，一定要认真研读题目，抓住关键信息，理清思路。

特别是解答题，要看清楚题目要求，将要求的答案列出来，不要遗漏。

2.确定解题思路，理清知识点在阅读完题目后，要确定解题思路，即通过哪些知识点来解决问题。

针对不同的题目，在解答时需要按照不同的思路来解答。

如例题：两个相距5m的区间路面，初速度为4m/s的小汽车需要减速至1m/s，若汽车减速的加速度分别对应制动、惯性、能量三种模式，求汽车的制动距离、惯性距离和能量距离。

该题要求解决汽车在减速过程中，通过不同的方式产生的制动距离、惯性距离和能量距离，即要知道汽车制动、惯性和能量三种模式下的计算公式和理论计算方法。

3.掌握基本计算方法做高考物理大题，需要掌握基本的计算方法。

如单物理量的求法，平均速度的求法，质心的求法，动量守恒、能量守恒等的计算公式等。

只有熟练掌握了这些基本计算方法，才能更好地解决复杂的题目。

4.熟练掌握物理公式物理公式是做高考物理大题的基础知识，要求考生对各类公式要熟练掌握和灵活运用。

物理公式的合理运用是高考物理大题解答的重要环节之一。

只有通过熟练掌握和灵活运用物理公式，才能更好地解决问题。

5.正确分析数据，细心计算在解答高考物理大题时，需要进行计算，要求考生在计算中要细心、认真，注意单位转换和有关精度的问题，以确保计算结果的准确性。

二、高考物理大题提分技巧1.抓住难点，精细剖析在做高考物理大题时，会遇到很多难点。

因此，在提分时要注意抓住难点，精细剖析。

要根据各个难点对应的问题，在做题之前首先要认真理解，在解答过程中也要认真揣摩。

难点的解决往往是高考物理大题中提分的关键所在。

高考物理提分技巧随着高考的临近，许多学生都开始感到紧张和焦虑。

想要提高高考物理的成绩，可以通过一些技巧和方法来减轻这种不安和焦虑。

在本文中，我们将介绍一些高考物理提分技巧。

一、重视知识点理解理解高考物理中的各种概念和定理是非常重要的。

在备考过程中，要掌握这些知识点的定义、公式、定理以及相关的实例问题，只有这样才能够更好地理解和运用知识点。

二、学好公式与定理高考物理考试中，公式和定理是非常重要的。

掌握这些公式和定理，不仅可以解决大部分的物理计算问题，还可以帮助我们解决一些难题。

三、注重实验思维训练高考物理中有很多实验题和实验思维题，因此需要注重实验思维的训练。

在平时学习时，可以进行一些实验思维训练，例如进行真实或虚拟的实验，观察和分析实验结果，并学会提出正确的实验结论。

四、熟练掌握计算方法高考物理考试中需要进行大量的计算，因此需要熟练掌握计算方法。

首先，要掌握各种运算法则和计算公式的运用，其次，要加强计算训练，提升自己的计算速度和准确率。

五、题型分类学习高考物理试题的类型非常多，需要根据不同类型的试题进行分类学习。

在学习时，可以按照类型进行分类，比如光学、电学等，然后选择相应的练习题和试题。

六、模拟考试训练模拟考试是提高高考物理成绩的一种有效方式。

在模拟考试中，可以让自己进入考试状态，检测和纠正自己的考试策略和能力水平。

七、重视解题思路的训练解题的思路训练是成功的关键，高考物理考试中很多的分数都来自于解题的方法和思路。

在学习过程中，要注重解题思路的训练，尝试多种不同的解题策略，并选择最适合自己的方法。

八、平时积累高考物理的考试内容非常丰富，需要大量的积累。

平时可以观察生活中发生的物理现象，遇到问题需要用物理知识来分析和解决。

另外，还可以多阅读物理相关的书籍，增加知识储备。

总之，高考物理提分技巧是多方面的，需要在学习、训练、实践中不断强化和巩固。

针对不同的考生，要针对性地进行具体的方案制定和实施。

只要坚持不懈，相信大家一定能够取得优异的高考成绩。

专题01 力与物体的平衡1.如图1所示，一小男孩通过一根弹簧想把地面上的木箱拖回房间，但试了两次均未拖动.分析图甲、图乙后，下列说法正确的是( )图1A.弹簧的弹力等于木箱受到的摩擦力与人所受的摩擦力之和B.图甲中木箱受到的摩擦力小于图乙中木箱受到的摩擦力C.图甲中木箱受到的合力小于图乙中木箱受到的合力D.图甲中木箱受到的合力大于图乙中木箱受到的合力答案 B2.如图2所示，物体受到沿斜面向下的拉力F作用静止在粗糙斜面上，斜面静止在水平地面上，则下列说法正确的是( )图2A.斜面对物体的作用力的方向竖直向上B.斜面对物体可能没有摩擦力C.撤去拉力F后物体仍能静止D.水平地面对斜面没有摩擦力答案 C解析物体受拉力、重力、支持力和摩擦力，根据平衡条件，斜面对物体的作用力与重力和拉力的合力等大反向，故A错误；设斜面的倾角为α，物体的质量为m，撤去F前物体静止在斜面上，合力为零，则物体必定受到沿斜面向上的静摩擦力，大小为F f＝F＋mg sinα，则最大静摩擦力至少为F fm＝F＋mg sinα；撤去F后，因为重力的下滑分力mg sinα<F fm，所以物体仍静止，所受的静摩擦力为F f′＝mg sinα；故B错误，C正确；以物体和斜面为整体，可知地面对斜面有水平向左的静摩擦力，故D错误.3.如图3所示，装载石块的自卸卡车静止在水平地面上，车厢倾斜至一定角度时，石块会沿车厢滑至车尾.若车厢倾斜至最大角度时还有部分石块未下滑，卡车会向前加速，从而把残余石块卸下.若视最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则( )图3A.增加车厢倾斜程度，石块受到的支持力增加B.增加车厢倾斜程度，石块受到的摩擦力一定减小C.卡车向前加速时，石块所受最大静摩擦力会减小D.石块向下滑动过程中，对车的压力大于车对石块的支持力答案 C4.如图4所示，小球A、B穿在一根光滑固定的细杆上，一条跨过定滑轮的细绳两端连接两小球，杆与水平面成θ角，小球可看做质点且不计所有摩擦.当两球静止时，OA绳与杆的夹角为θ，绳OB沿竖直方向，则下列说法正确的是( )图4A.小球A受到2个力的作用B.小球A受到3个力的作用C.杆对B球的弹力方向垂直杆斜向上D.绳子对A的拉力大于对B的拉力答案 B解析对A球受力分析可知，A受到重力、绳子的拉力以及杆对A球的弹力，三个力的合力为零，故A错误，B正确；对B球受力分析可知，B受到重力和绳子的拉力，两个力合力为零，杆对B球没有弹力，否则B不能平衡，故C错误；定滑轮不改变力的大小，则绳子对A的拉力等于对B的拉力，故D错误.5.如图5甲、乙、丙所示，三个物块质量相同且均处于静止状态，若弹簧秤、绳和滑轮的重力均不计，绳与滑轮、物块与半球面间的摩擦均不计，在图甲、乙、丙三种情况下，弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3，则( )图5A.F 1＝F 2＝F 3B.F 3>F 1＝F 2C.F 3＝F 1>F 2D.F 1>F 2>F 3答案 C6.如图6所示，质量均为m 的A 、B 两球，由一根劲度系数为k 的轻弹簧连接静止于半径为R 的光滑半球形碗中，弹簧水平，两球间距为R 且球半径远小于碗的半径.则弹簧的原长为( )图6A.mg k＋R B.mg 2k＋R C.23mg3k＋R D.3mg 3k＋R 答案 D解析 以A 球为研究对象，小球受三个力：重力、弹力和碗的支持力如图所示，由平衡条件，得到：tan θ＝mg kx解得：x ＝mgk tan θ根据几何关系得：cos θ＝12R R ＝12，则tan θ＝3，所以x ＝mg k tan θ＝3mg3k故弹簧原长x 0＝3mg3k＋R ，故D 正确. 7.如图7(a)所示，两段等长细绳将质量分别为2m 、m 的小球A 、B 悬挂在O 点，小球A 受到水平向右的恒力F 1的作用、小球B 受到水平向左的恒力F 2的作用，当系统处于静止状态时，出现了如图(b)所示的状态，小球B 刚好位于O 点正下方.则F 1与F 2的大小关系正确的是( )图7A.F 1＝4F 2B.F 1＝3F 2C.F 1＝2F 2D.F 1＝F 2答案A8.如图8所示，置于地面的矩形框架中用两细绳拴住质量为m 的小球，绳B 水平.设绳A 、B 对球的拉力大小分别为F 1、F 2，它们的合力大小为F .现将框架在竖直平面内绕左下端缓慢旋转90°，在此过程中( )图8A.F1先增大后减小B.F2先增大后减小C.F先增大后减小D.F先减小后增大答案 B解析对小球受力分析如图所示：小球处于静止状态，受力平衡，两绳的拉力的合力与重力大小相等、方向相反，则F不变，根据平行四边形定则可知，将框架在竖直平面内绕左下端缓慢旋转90°的过程中，F1逐渐减小，F2先增大后减小，当绳A 处于水平方向时，F2最大，故B正确.9.如图9所示，两个带有同种电荷的小球m1、m2，用绝缘细线悬挂于O点，若q1>q2，L1>L2，平衡时两球到过O点的竖直线的距离相等，则( )图9A.m1>m2B.m1＝m2C.m1<m2D.无法确定答案 B10.(多选)如图10所示，倾角为30°的斜面体静止在水平地面上，轻绳一端连着斜面上的物体A (轻绳与斜面平行)，另一端通过两个滑轮相连于天花板上的P 点.动滑轮上悬挂质量为m 的物块B ，开始时悬挂动滑轮的两绳均竖直.现将P 点缓慢向右移动，直到动滑轮两边轻绳的夹角为90°时，物体A 刚好要滑动.假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，物体A 与斜面间的动摩擦因数为33.整个过程斜面体始终静止，不计滑轮的质量及轻绳与滑轮的摩擦.下列说法正确的是( )A.物体A 的质量为22m B.物体A 受到的摩擦力一直增大C.地面对斜面体的摩擦力水平向左并逐渐减小D.斜面体对地面的压力逐渐减小 答案 AB面体对地面的压力恒定不变，D 错误.11.如图12所示，在两固定的竖直挡板间有一表面光滑的重球，球的直径略小于挡板间的距离，用一横截面为直角三角形的楔子抵住.楔子的底角为60°，重力不计.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.为使球不下滑，楔子与挡板间的动摩擦因数至少应为( )图12A.33B.3C.12D.32答案 A其中F ′与F 大小相等，方向相反.又：F f ＝μF N ′联立得：μ＝33，故A 正确，B 、C 、D 错误.12．如图2所示，一光滑小球静置在光滑半球面上，被竖直放置的光滑挡板挡住，现水平向右缓慢地移动挡板，则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面且球面始终静止)，挡板对小球的推力F 、半球面对小球的支持力F N 的变化情况是( )图2A ．F 增大，F N 减小B ．F 增大，F N 增大C ．F 减小，F N 减小D ．F 减小，F N 增大解析某时刻小球的受力如图所示，设小球与半球面的球心连线跟竖直方向的夹角为α，则F＝mg tan α，F N＝mgcos α，随着挡板向右移动，α越来越大，则F和F N都要增大。

高考物理高分答题技巧高考物理高分答题技巧1.绝对不要依赖自己对过去做过题目的模糊的记忆高考物理考试最重要的就是推理和演绎的能力，如果你之前记得做某个题时因为A推出了B就直接拿来套用在新的题目上，那十有八-九都是错的，尤其是如果之前那个推论就不是你自己推的，而是一知半解的从老师那里听来的题型。

任何细微的差别都可能导致结果的截然不同。

2.高考物理演绎物理过程是最重要的基本功一定要在心里形成清晰的物理图像，题目中出现的实体要让他们在脑子里(或者稿纸上)动起来，中间的每一个运动节点，状态的转化，转化的成因，这些都要做到心知肚明，才能准确的解出题目3.分析法和综合法按说这是小学应用题时代学习的两个名词，但可能很多人都已经忘记了，所谓的“求解题目要有清晰的思路”，其实无非就是当年学过的，一方面从已知条件考虑能够推出什么，一方面从结果考虑相求这个需要什么，然后从中找出一条可以将条件和结果串起来的路线。

高考物理提高分数的技巧一、独立做题要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。

题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。

任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。

独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

二、物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。

题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器，以显示几何关系。

画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。

有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

三、上课上课要认真听讲，不走神尽量少走神不要自以为是，要虚心向老师学习。

不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。

尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。