2019-2019高中政治 第二单元 第四课 第1课时 世界的物.ppt

• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/7/31
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是客观的。
上帝创世说
盘古开天辟地的神话： 传说最初天地混沌未开，像一个鸡蛋，
盘古就生在其中，经过18000年，天地分开， 阳清之物上升为天，阴浊之物下沉为地，盘 古在其间“一日九变”，最后长成一个无限 高大的顶天立地的人。到他死的时候，呼吸 化成了风云，声音化成了雷霆，左眼化为太 阳，右眼化为月亮，头颅和四肢化成了五岳， 血液化为江河，肌肉化为田地，皮毛化为草 木，身上的虫子则化成了人类。
•
作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。
• 二、听文科课要注重在理解中记忆
• 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就 没有人，就没有人类社会
从古猿到人的进化中脑量的变化
人类社会在本 质上是一个客 观的物质体系 （存在）
地理环境
人口因素 生产力

（客观的物质力量）
生产力
生产方 式
（客观的经济关系）
生产关系
○劳动者（决定因
○生产资料的所有制关
素）
系
○劳动资料（重要
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
○人们在生产中的地位
标志）
和相 互关系
○劳动对象
○产品的分配关系
人们既不能随意选择生产力，也不能随意选择生产关系。
三、人类社会的物质性
1、从产生上看：
人类社会是物质世界长期发展的产物。劳动在人类的进化中起 决定作用。
（1）在人类产生之前，自然界就存在着，自然界是不是上帝/神创造的？ （2）结合材料思考：人类产生后，自然界会不会屈从于人类的意愿？材料给我 们的哲学启示是什么？
二、自然界的物质性
1.原理 ：
自然界的存在与发展是客观的，自然界中的事物是按照自身所固有的 规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的 物质世界中的组成部分。自然界是物质的
2.方法论 ：
承认自然界的物质性,是人类有意识处理人与自然的关系的基本前提。 我们要尊重自然界的客观性规律，做到尊重自然、保护自然，与自然 和谐相处。
讨论：是什么原因促进了古猿向现代人的转变？ 构成人类社会物质生活条件有哪些？
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。人类社会是 物质世界长期发展的产物
2、从本质上看：
人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成它的基本要素： 地理环境、人口因素和生产方式都是客观的物质的要素。这些 要素的客观物质性，集中体现了人类社会的物质性。
四、人的意识也是社会的产物
劳动为意识的产生提供了客观的需要和可能，而劳动一开始就 是社会性的活动。作为思维外壳的语言也是在社会性的劳动过程 中产生的，而语言的产生使人能够用词来概括各种感觉材料，进 行抽象思维活动。在劳动和语言的推动下，猿脑变成人脑，这就 为意识的产生提供了物质基础。所以马克思认为，“意识一开始 就是社会的产物，而且只要人们存在着，它就仍然是这种产物。” 离开社会，离开实践（劳动），就不可能对意识的产生和发展作 出科学解释。

第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质
世界的本质是什么？ 屈原：《天问》 遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ 冥昭瞢暗，谁能极之？ 冯翼惟象，何以识之？
翻译： 请问远古开始之时，谁将此态流传导引？ 天地尚未成形之前，又从哪里得以产生？ 明暗不分浑沌一片，谁能探究根本原因？ 迷迷蒙蒙这种现象，怎么识别将它认清？
不以人的意志为转移。
坚持了唯物主义
②说明能够被人们认识。
坚持了可知论
③客观真实的存在，不以人的意志为转移。物质的唯一特性。
世界的物质性
× 判断：物质的唯一特性是客观存在性。
客观存在与客观实在有什么关系？
客观实在（不包括 精神、意识等现象）
客观存在（包括精神、 意识等现象）
世界的物质性
下列属于物质范畴的是（ ）
物质 共性
概括 抽象
水果的具体形态
具体形态 个性
世界的物质性
比较
物质
物质具体形态
区别
共性：唯一特性（客 除了共性之外，还具
观实在性）
有自己的个别特性
概括了万物的共同本 质，既不能被创造也
不能被消灭
可以被改造，有生有 灭
联系
两者是共性与个性、一般与个别的关系， 不是多数和少数、整体和部分的关系。
世界的物质性 那我们如何证明世界的物质呢？
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。

A．人类社会是自然界长期发展的产物
B．人类社会是按照人的愿望变化发展的
C．我国的生产关系是由党和国家的政策决定的
要因素，C项说法不准确且不符合题意；社会发展的规律是客
观的，不依赖于人的意识而存在，故D项错误。选B项。
[答案]
B
[演练2]
我国改革开放的主要内容是变革生产关系。
从农村的人民公社到家庭联产承包责任制；从国有企业一
统天下到合营、三资、私营企业遍地开花，社会经济迅速
发展，人民生活得到巨大改善。这些事实表明 ( )
[典例2]
社会的存在与发展不同于自然界，社会活动是
人有意识的活动。社会发展与人的意识的关系是 ( )
A．人的意识对社会的存在和发展没有影响 B．社会的存在与发展不依赖于人的意识，但受意识的影 响
C．社会发展的动力是人的意识
D．社会发展的规律存在于人的意识之中
[解析]
A项说法错误；人类正确的意识是社会发展的重
人和人类社会。
2．从人类社会的构成要素看
人类社会在本质上是一个客观的 物质体系，构成社会物质
生活条件的基本要素是地理环境 、 人口因素 和生产方式 。这
三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现 了人类社会的 物质性 。
3．世界的物质性 自然界是 物质的 。人类社会的产生、存在、发展及 其构成要素，也具有客观的 物质性 。人的意识是 社会的 产物。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就 在于它的 物质性 。
(4)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客
观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具
体的物质形态。只有牢牢掌握了这一点，我们才能进一
步领悟：无论是天地自然，还是从大自然中孕育而来的

课堂练习
3、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在。客观实在是
A、物质世界万事万物的固有属性 B、物质世界万事万物的总和 C、从物质世界万事万物中抽象和概括出来的 共同属性 D、从自然界万事万物中抽象出来的共同性质
（3）联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象 出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质 形态中，并通过具体的物质形态表现出来。 注意：两者是个性与共性、个别和一般 、具体和抽象的关 系，不是多数和少数、整体和部分的关系。
劳动在从猿到人的进化过程中起了决定性的作用
1人类社会是物质世界长期发展的产物： 劳动创造了人和人类社会。
可知性
与不可知论 划清了界限
共同属性 唯一特性
动物
物质
抽象
具 体表 现
物质的具体形态
3、具体的物质形态与哲学上物质的关系
物质≠物质的具体形态
（1）具体的物质形态又称物质的具体形态 物质的具体形态指各种具体事物，它们既有“客观实在”这一 共性，又有其个性（形状、色彩各异等）。
（2）区别：哲学上物质概括了万事万物的共同本质。既不能 创造，也不能消灭，是永恒的。具体的物质形态除了具有哲 学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性 ，它可以被改造，有生有灭，是暂时的。
智者接着反问道：“上帝连这块石头都创造不出来， 你怎能说上帝是全能的呢？”
在智者的追问下，神学家急得一句话也说不出来。
自主学习，阅读教材28--30，思考：
1辩证唯物主义的物质概念是什么？ 2构成人类社会基本要素有什么特点？ 3物质资料的生产方式包括哪些内容？ 4世界的真正统一性是什么？
1、自然界中的一切事物都是统一的
➢ 宇宙物质间世各界个的天组体成部的分形。成与变化 自然是界客的观事物的是按照自身所固有的规律形成和发

探究点一
探究点二
典例剖析 【例题2】 《极简人类史》中写道:“我们的星球已经存在了45 亿年之久,生命的出现也有约35亿年。相比之下, 人类的出现则是比较晚才发生的事情,不过是地球生命史的眨眼 瞬间。尽管如此,在地球上曾经出现过的生物中,人类仍然是最有 趣、最奇特的物种之一。在近40亿年里,我们是第一个能将知识代 代相传的物种。”材料说明 ( ) ①自然界与人类社会相互依存 ②人类社会是物质世界长期发 展的产物 ③人类是由古猿发展而来的一个特殊生物种群 ④人 类社会的产生和发展是一个客观过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
探究点一
探究点二
客观实在
客观存在
客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在 联系 性的物质现象,还包括不具有客观实在性的精神和意识现象
探究点一
探究点二
3.物质与物质的具体形态、哲学中的物质概念与自然科学中的 物质概念的关系 (1)要明确物质和物质的具体形态的关系。 哲学上讲的物质是对物质具体形态的共同属性的抽象和概括,作 为物质的具体形态的共同属性,它是看不见、摸不着的,是永恒的、 不灭的,而物质的具体形态是暂时的、可生可灭的。物质和物质的 具体形态是共性和个性、一般和个别的关系。 (2)要明确哲学中的物质概念与自然科学中的物质概念的关系。 自然科学中的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征, 而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有的物质具体形态的共 同特点,即客观实在性。
探究点一
探究点二
解惑提高 人类社会的物质性 (1)从人类社会的产生来看。 人类社会是物质世界长期发展的产物。人类不是从来就有的,而 是由古猿发展而来的一种特殊的生物种群。在从猿到人的演化过 程中,劳动起了决定性的作用。劳动创造了人的生理结构,形成了 手脚分工;劳动使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识;劳动使人结 成了社会联系,形成了社会关系。因此,劳动创造了人和人类社会。

2.是具体的、多变的、有生有 灭的
联 系
1.物质是对具体的物质形态中概括和抽象出来的, 具体的物质形态 则是物质的具体表现。
2.二者是抽象与具体、一般与个别、共性与个性、普遍与特殊的
关系。
混淆二者，将具体的物质形态等同于物质是古代唯物主义哲学的观点。
【区分】客观实在与客观存在
区别
客观实在
客观存在
内 涵
花草 日月星辰 磁场、超声波 看不见的物质形态
物质 【共性】
具体的物质形态【个性】
【区分】物质与物质的具体形态
哲学上的物质
具体的物质形态
区 别
1.概括和抽象了具体物质形态 的共同特征：客观实在性 2.物质是不生不灭、永恒存在 的，是抽象的，
1.除了具有万事万物的共性 （客观实在性），还有自身的 个别属性。
世界的真 正统一性 在于它的 物质性
（三）世界的物质性对社会和生活的 启示
世界（自然界）的物质性，这启示： 要尊重自然、顺应自然和保护自然，建设生态文明社会，做到人与 自然和谐相处。
一、物质的含义
不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
二、世界的物质性
1、 自然界的物质性 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和 发展的，都是统一的物质世界的组成部分
2、人类社会的物质性 ①产生：物质世界长期发展的产物；劳动起决定 性作用 ②存在：客观的物质体系
基本构成要素：地理环境、人口因素、生产方式 是客观的 3、人的意识的物质性
世
界
的
真
世 界 是 物 质 的
正 统 一 性 在 于 它
的
物
质
性
是社会的产物，它伴随着人和人类社会产生的
注意：

的
世界的组成部分。
本 质 为什么
人类社会
——是物质世界长期发 展的产物；是一个客观 的物质体系；有其客观 规律。
人的意识 ——是社会的产物。
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【易错点提示】 ①客观实在≠客观存在
自然界
客观存在
人类社会 人的思维
客观实在
②物质≠物质的具体形态
物质与物质的具体形态是共性与个性的关系
③物质的唯一特性≠物质固有的根本属性
哺乳类
灵长类
说一说
人类出现后，创造了许多自然界原 来没有的东西，例如转基因食品、高速 公路、铁路、桥梁、码头……
有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中 原来没有的东西，这是否意味着自然界以人的意 志为转移呢？请谈谈你的观点。
人类产生以后，自然界的存在与 发展也不以人的意识为转移。
人们利用自然物
利
英国天文学家指出，人类所能观测到的那些色彩绚丽 的壮丽星系可能只占宇宙的一小部分，宇宙中还存在大量 看不见的“影子星系”，它们基本上由暗物质构成，恒星 和星际去的含量极少甚至没有。
科学界已经发现，宇宙中约有90﹪的物质以看不见 的“暗物质”形式存在，它们在电磁波谱的各个波段都是 不可见的，普通可见星系中就有大量的暗物质。宇宙中暗 星系与普通可见星系的数量比例可能高达100：1。它们还 根据天文观测指出。一个名叫UGC10214的星系附近可能存 在着一个这样的暗星系。
认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意 识而客观存在着。有些存在我们可能看不见，但我们 能感觉得到，能检测得到。
客观实在性是物质的唯一特性，概括和抽象了世界万 事万物和现象的共同特性。是相对于意识而言的。
马克思主义物质定义的基本内容：

4.意识是对物质世界的反映
意识的形式是主观的，而内容则是客观的
（1）意识的反映形式是主观的。它既包括感觉、知觉、表象等感性认识形式，也包 括概念、判断、推理等理性认识形式。 （2）意识的内容是客观的，它是对客观存在的反映。
你看到了什么？ ？
小结：世界的物质性原理
原理： ①自然界在本质上是物质的。 ②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性， 人类社会也是物质的。 ③人的意识本身就根源于物质，因此，人的意识也具有物质性。 ④物质是世界的本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此， 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
声波 射线
…………
具体的“物质”形态 （具体、个别、个性）
思考：如何区分哲学上的“物质”概念与具体的“物质”形态
哲学上讲的物质概念
具体的物质形态
特性
除客观实在性以外，还
唯一特性是客观实在性 有其自身的个别属性
区别 存在
抽象的、永恒的、
具体的、多变的、
状态
不生不灭的
有生有灭
联系
➢ 物质是对具体的物质形态的概括抽象； ➢ 具体的物质形态是物质的具体表象。 ➢ 二者是共性与个性，普遍性与特殊性、抽象与具体
方法论： 自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，
反对一切有神论。
课堂小结
物质的含义
世界的 物质性
世界的物质性
自然界是物质的 人类社会是物质的 人的思维是物质的
产生 存在 发展
1.意识是自然界长期发展的产物 2.意识是社会发展的产物 3.人脑是意识活动的物质器官 4.意识是对物质世界的反映
意识进化的四种形态
第一阶段：无生命 第二阶段：低等生物 第三阶段：动物

的本质。坚定辩证唯物主义物质观,旗帜 物质性的原因、人类社
鲜明地反对唯心主义“有神论”,培养科学 会具有物质性的原因。
Hale Waihona Puke 精神。一、自然界的物质性
课前篇自主预习
课前篇自主预习
二、人类社会的物质性 1.人类社会具有物质性
课前篇自主预习
课前篇自主预习
2.世界的物质性原理
课前篇自主预习
课前篇自主预习
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
解惑提高
1.准确把握人类社会的物质性
(1)从人类社会的产生看,人类社会是物质世界长期发展的产物,既
有自然界自身进化的一面,也有人类自身劳动创造自身的一面。劳
动创造了人和人类社会,但人对物质世界的改造属于物质世界自身
运动过程的一种现象。
(2)从人类社会的存在和发展看,构成社会物质生活条件的基本要素
提示①自然界的存在和发展是客观的。承认自然界的物质性,是人 类处理人与自然关系的基本前提,我们在利用和改造自然时,应尊 重和保护自然,与自然和谐相处。②新中国成立后,塞罕坝人承认 自然界的物质性,在利用和改造自然时,做到了尊重和保护自然,坚 持了绿色发展理念,取得了生态文明建设的巨大成就。
探究点一
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
审题
审设问 本题考查自然界的客观性的知识
审材料 不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利
选项 选项分析
是否 入选
① 材料强调人与自然和谐共处
√
② 对自然的保护也是人类对自然的刻意干预 ×
定选项
“对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行
③ 了报复”,强调自然界的客观性,人类要尊重自 √