第7课 《权力受到制约和监督》教案(部编版小学六年级上册道德与法治第三单元)

部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计（第3课时）一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课时的内容。

本节课的主要内容是让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力滥用会带来负面影响，因此需要对权力进行有效的监督和制约。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识权力的运行规律，以及如何对权力进行监督和制约。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对权力有一定的认识。

但是，对于权力运行的制约和监督，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析，深入理解权力运行的规律，以及如何对权力进行有效的监督和制约。

三. 教学目标1.让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力滥用会带来负面影响。

2.引导学生认识权力的运行规律，以及如何对权力进行监督和制约。

3.培养学生的法治观念，提高他们的思辨能力和实践能力。

四. 教学重难点1.权力运行的制约和监督机制。

2.如何有效地对权力进行监督和制约。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解权力运行的规律，以及如何对权力进行监督和制约。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思辨能力和团队协作能力。

3.实践教学法：引导学生参与实践活动，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生进行分析讨论。

2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论知识支持。

3.准备实践活动方案，让学生在实践中提高认识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示权力运行的图片，引导学生思考权力运行需要受到制约和监督的原因。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生进行分析讨论。

讨论内容包括：案例中权力运行的问题、权力滥用带来的影响、如何对权力进行监督和制约等。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合案例，提出对权力进行监督和制约的具体措施。

讨论结束后，各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。

部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册的一课，主要让学生了解权力运行需要受到制约和监督，权力不受制约和监督会导致腐败，必须加强对权力运行的制约和监督，保证人民赋予的权力始终为人民谋利益。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的社会认知，通过之前的学习，他们对权力、制度、规则等概念有了一定的理解。

但权力运行的制约和监督较为抽象，需要通过具体案例和活动，引导学生深入理解。

三. 教学目标1.让学生了解权力运行需要受到制约和监督，认识到权力不受制约和监督会导致腐败。

2.培养学生热爱人民、热爱社会主义祖国的情感。

3.提高学生依法行使权利、履行义务的自觉性。

四. 教学重难点1.权力受到制约和监督的必要性。

2.怎样加强对权力运行的制约和监督。

五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧让学生体验权力运行的制约和监督。

2.案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解权力制约和监督的重要性。

3.小组讨论：分组讨论如何加强对权力运行的制约和监督。

4.主题演讲：让学生发表自己对权力制约和监督的看法。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。

2.准备情景剧剧本和相关道具。

3.准备投影仪和教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示权力运行需要受到制约和监督的观点，引导学生思考权力不受制约和监督的后果。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中权力运行存在的问题，引导学生认识到权力受到制约和监督的必要性。

3.操练（15分钟）分组讨论如何加强对权力运行的制约和监督，每组提出具体措施。

4.巩固（5分钟）各组汇报讨论成果，总结出加强对权力运行制约和监督的方法。

5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活经验，谈谈如何在生活中践行权力受到制约和监督的原则。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：写一篇关于权力受到制约和监督的短文，不少于300字。

部编版六年级上册道德与法治第7课《权力受到制约和监督》教学设计一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版六年级上册道德与法治第7课的内容。

本节课主要让学生理解权力需要受到制约和监督，避免权力滥用和腐败现象的发生。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识权力的正确行使和监督的重要性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和分析问题的能力，但对于权力的理解和权力的制约监督还需要进一步引导。

学生对于权力的认知可能停留在表面，对于权力滥用和腐败的认识不足。

因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生深入理解权力的制约和监督的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解权力需要受到制约和监督，避免权力滥用和腐败现象的发生。

2.培养学生正确行使权力的意识，提高学生的法治观念。

3.引导学生学会通过合法途径监督权力，维护社会公平正义。

四. 教学重难点1.权力受到制约和监督的重要性。

2.学生如何正确行使权力，学会通过合法途径监督权力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解权力受到制约和监督的重要性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.引导法：教师引导学生思考，引导学生学会通过合法途径监督权力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。

2.准备教学PPT，展示案例和知识点。

3.准备小组讨论的表格和笔，方便学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得权力应该如何行使？为什么权力需要受到制约和监督？引发学生的思考，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到权力滥用和腐败的现象。

同时，引导学生思考如何避免这种情况的发生。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合案例，讨论如何正确行使权力，如何通过合法途径监督权力。

部编版六年级上册《道德与法治》7《权力受到制约和监督》优质课教学设计一. 教材分析《道德与法治》是一门以培养学生道德素养和法治观念为主的教学科目。

本课《权力受到制约和监督》是六年级上册的教学内容，主要让学生了解权力运行需要受到制约和监督，以保障公民权利的实现。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识宪法监督权力运行的重要性，培养学生尊重宪法、维护法治的观念。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，对宪法有初步的认识。

但在具体运用宪法知识分析和解决问题方面，还需加以引导和培养。

学生在学习过程中，需要通过案例分析和讨论，提高自己分析问题、解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生了解宪法监督权力运行的重要性，知道权力需要受到制约和监督。

2.培养学生尊重宪法、维护法治的观念，提高宪法意识。

3.引导学生学会运用宪法知识分析和解决问题，提高自己的法治素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识宪法监督权力运行的重要性，知道权力需要受到制约和监督。

2.难点：培养学生尊重宪法、维护法治的观念，提高宪法意识，学会运用宪法知识分析和解决问题。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，提高自己的法治素养。

六. 教学准备1.教材《道德与法治》六年级上册。

2.相关案例和实例。

3.教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法监督权力运行的图片，引导学生关注宪法在权力运行中的作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解权力需要受到制约和监督。

通过案例分析，引导学生认识宪法监督权力运行的重要性。

3.操练（10分钟）学生分小组讨论，如何运用宪法知识分析和解决问题。

每组选取一个案例，进行分析和讨论，提出解决方案。

4.巩固（5分钟）教师选取部分小组的解决方案，进行点评和讲解。

引导学生进一步理解和掌握宪法监督权力运行的知识。

5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，谈谈对宪法监督权力运行的认识。

六年级上册部编版道德与法制第7课权利受到制约和监督教案一、教学目标：知识目标：让学生知道不同国家机关的不同职能；技能目标：能学以致用更好的为自己日常生活服务；情感目标：培养学生的主人翁意识和对生活的热爱之情；二、教学重难点：教学重点：提升学生参政议政的能力；教学难点：能学以致用更好的为自己日常生活服务；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：大家都知道，国家机关是服务人民，维护国家安定和社会秩序的。

师：那么大家知道国家机关各自的职能是什么？它们都能行使哪些权利么？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《权利受到制约和监督》。

二、权利行使有边界：师：课件出示课本第62页活动园的内容，请大家仔细观察后，结合课文内容谈一下你的感想。

生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，（板书）国家机关必须在法定范围内，依照法定程序行使权利，既不能对该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越范围行使权利。

师：课件出示课本第64页活动园的内容，请大家仔细观察后结合课文内容想一想：该内容说明了什么问题？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，（板书）根据宪法和法律的规定，我国行政机关下设的各部门职能分工不同，它们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。

三、权利的运行受监督：师：课件出示课本第66页活动园，请大家仔细观察后，结合课文内容想一想：我国如何对权利进行监督？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。

（板书）我国对权利的监督主要表现在：1、社会上对权利进行监督是多方面的；2、公民可以采取多种形式对权利进行监督；3、国家机关主动创造条件接收监督；四、权利违法必追责：师：课件出示课本第70活动园，请大家仔细观察后，结合课文内容想一想：法院是根据那部法律作出的判决？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，法院依据的是《中华人民共和国行政诉讼法》作出的判决；师：请同学们结合课文内容再想一想：国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民的合法权益要承担什么后果？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，相关人员要依法被追究责任，同时对公民利益造成损害的国家也要承担赔偿责任。

第三单元我们的国家机构7.权力受到制约和监督【教学目标】（一）知识目标1、明确有效制约和监督权力的意义和关键在于建立健全制约和监督机制。

2、通过探讨监督政府的方式认识我国的行政监督体系。

（二）能力目标1、通过对现实热门事件的分析增强学生的归纳能力和评价政府的能力；提高学生参与政治生活的能力。

2、使学生初步学会用一分为二的观点看待政府权力。

（三）情感、态度与价值观目标1.使学生形成正确的权力观；增强对我国政府建立“阳光政府”的信念。

2.培养学生积极参与民主监督的政治素养和民主意识。

2学情分析由于六年级的学生辩证思维能力不强，容易以偏概全，因而帮助学生辩证地认识权力，引导学生正能量,培养学生积极参与民主监督的政治素养是我们的重要任务。

3重点难点教学重点：我国的行政监督体系和监督政府权力的意义。

教学难点：建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键。

教学过程：提问导入：1．为什么要对权力进行制约和监督？2．如何对权力进行制约和监督？3．为“阳光工程”喝彩（创设情景导入新）在阅读教材的关于《焦点访谈》的情景基础上，播放《谁在强收“保护费”》的视频。

《谁在强收“保护费”》是《焦点访谈》在2月20日播出的节目，主要内容是湖南省桃县工商管理局为了完成计划目标，向该县的企业和经营人员强收保护费的事情。

湖南省桃县工商管理局收“保护费”的事经媒体曝光后，国家工商总局、湖南省工商局、常德市工商局以至中纪委都迅速派人到桃县处理此事。

引导学生探究以下问题：◆ 桃县工商局如此强收“保护费”是否合法？为什么要对他们的所作所为进行监督？不进行监督会有什么后果？（一、二小组）◆你认为有哪些具体的方法可以监督桃县工商局？（三、四小组）（分小组讨论3分钟）以上问题由学生思考回答，得出本的第一个知识点。

一、为什么要对政府权力进行制约和监督？（对政府权力进行制约和监督的必要性）自称为”天下第一秘”的原河北省国税局局长李真，在其担任河北省政府办公厅秘书、河北省办公厅秘书和副主任、河北省国税局副局长期间，利用职务便利为他人谋取利益，贪污人民币814．8164万元……李真的赃物堆满了三个房间和一条走廊。

部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计1一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力只有在阳光下运行，才能造福人民。

教材通过生动的案例和实例，让学生明白权力制约和监督的重要性，以及如何在自己的生活中践行权力的制约和监督。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，对于权力的概念也有了一定的了解。

但是，对于权力受到制约和监督的深层次含义，可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活中的实例出发，理解权力制约和监督的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解权力受到制约和监督的意义。

2.培养学生在生活中自觉践行权力的制约和监督。

3.提高学生的法律意识，培养学生的公民素养。

四. 教学重难点1.权力受到制约和监督的含义。

2.如何在生活中践行权力的制约和监督。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生理解权力受到制约和监督的重要性。

2.讨论教学法：引导学生从生活中的实例出发，讨论权力制约和监督的意义。

3.实践教学法：让学生在课堂上模拟实践，如何在自己的生活中践行权力的制约和监督。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。

2.准备讨论的问题和引导。

3.准备实践的道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本节课的主题——权力受到制约和监督。

案例可以是现实生活中发生的，让学生感受到权力制约和监督的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的内容，让学生了解权力受到制约和监督的含义。

可以通过图片、视频等形式，让学生更加直观地理解。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，从生活中的实例出发，讨论权力制约和监督的意义。

讨论结束后，每组选代表进行分享。

4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的内容。

可以设置一些选择题、判断题，或者让学生用自己的话总结权力制约和监督的含义。

【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《7 权利受到制约和和监督》优质课教案一. 教材分析《7 权利受到制约和监督》这一课，主要让学生了解在我国，公民的权利并不是无限制的，而是受到法律的制约。

同时，公民的权利也需要受到监督，以保证公民不滥用权利，不损害他人的合法权益。

教材通过案例分析、讨论等方式，让学生理解权利与义务的关系，培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对公民的权利和义务有了一定的了解。

但是，对于权利的制约和监督，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例，让学生深刻理解权利受到制约和监督的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解在我国，公民的权利是受到法律制约的，任何权利都不能超越法律。

2.让学生明白公民的权利也需要受到监督，以保证公民不滥用权利，不损害他人的合法权益。

3.培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解权利受到法律制约的意义，让学生明白权利与义务的关系。

2.教学难点：让学生理解权利受到监督的重要性，培养学生自觉遵守法律、正确行使权利的意识。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、讲授法等，通过生动案例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与讨论，理解权利受到制约和监督的意义。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学分析和讨论。

2.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，引出本课的主题：权利受到制约和监督。

案例可以是现实生活中发生的，让学生感受到权利受到制约和监督的实际情况。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生进行分析。

让学生通过案例，理解权利受到法律制约的意义，明白权利与义务的关系。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生通过讨论，进一步理解权利受到制约和监督的重要性。

讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

《第7课权力受到制约和监督》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我说课的题目是小学道德与法治六年级上册《权力受到制约和监督》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析《权力受到制约和监督》是部编教材小学《道德与法治》六年级上册第三单元第7课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《权力违法必追责》，主要是引导学生知道国家机关行使权力违法要依法纠正；造成损失的，国家要依法承担赔偿责任，旨在引导学生从公民个体生活走向社会公共生活，培养公民意识。

二、学情分析学生通过各种媒体大都听说过，国家机关及其工作人员违法行使职权予以纠正的案例，但他们都并不了解其中的道理和依据。

因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解国家机关及其工作人员行使职权时违反法律规定的行为，是违法行为，要及时依法纠正，并承担赔偿责任。

三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个：1. 知道国家机关行使权力违法要依法纠正。

2.认识对国家机关违法行为判定的法律依据。

3.知道对侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法赔偿。

教学重点是：知道权力违法必追责。

难点是：行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理。

四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。

环节一：创设情境导入新课教师用多媒体播放视频《城管暴力执法》，学生说一说自己的看法，教师引导到国家机关要依法行政这个话题，由此导入新课，板书课题：权力违法必追责。

设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。