江苏省常州市2015年中考语文真题试题(含解析)

江苏省常州市2015年中考语文试卷语文答案解析一、积累与运用1.【答案】zǐ斓迥姿luò【解析】注意书写规范，不要写错别字。

【考点】汉字的读音和书写2.【答案】AD【解析】A林冲在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。

D在一旁相助的是木叉，而非哪吒。

3.【答案】规定所有车辆为救援车让路以及国人文明驾驶。

【解析】原因有两条，要整合成一句话，同时要注意表述准确。

还要注意题干中的字数限制。

【考点】信息提取与概括4.【答案】甲这幅漫画形象地告诉我们：朋友应当将心比心，以诚相待。

乙这幅漫画形象地告诉我们：朋友应当以礼相待，互相支持，亲密无间。

【解析】先进行选择，紧扣漫画的标题“朋友”来挖掘漫画的表达目的。

5.【答案】传递不同地域的饮食文化，展示真正的美味，美食背后是亲情，美食背后是乡愁。

【解析】逐段分析概括，材料第三段隐含了两个信息。

6.【答案】（1）阴阳割昏晓（2）瀚海阑干百丈冰（3）沉鳞竞跃（4）能谤讥于市朝（5）示例：登幽州台歌，陈子昂，前不见古人，后不觅来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

【解析】（1）~（4）为根据上下句的提示默写。

（5）为整首诗的默写，注意不要写错别字，书写要规范。

二、阅读理解7.【答案】（1）缓缓地（2）竟然不满一寸（3）赡养父亲（4）笔下，笔底，笔端（5）丢失他的天性【解析】（1）是课内文言文实词解释，比较简单。

（2）是课内文言文实词解释，比较简单。

（3）“赡父”是一个动宾短语，采用现代汉语组词法分别组词。

（4）“毫端”重点是解释“毫”，联系上下文，从而确定“毫”的意思是“笔”。

（5）“失其本心”，应联系所学文言文《鱼我所欲也》中“此之谓失其本心”，从而明确意思。

【考点】文言文实词8.【答案】（1）（他）曾经赠送给我一只用桃核雕刻的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的情景。

（2）小是他看得起的人，把太多钱财当作草芥一类没有价值的来看，不会买一朵花一片叶。

常州市二○一五年初中毕业、升学统一文化考试注意事项：1. 试题共三部分，6页，计20题。

总分值120分。

考试时间150分钟。

2. 本卷有试题卷和答题卡两个部分。

考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。

考试结束，试卷、答题卡一并上交。

3. 答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。

一、积累与运用(共20分)1. 把下列加点字的注音和拼音所表示的汉字填在括号内。

(2分)商务印书馆今年3月付梓．( )出版了《草木情缘：中国古典文学中的植物世界》，作者描绘了中国古典文学中色彩斑lán()的植物世界，解析不同时代有着jiǒng()异名称与寓意的植物风zī()，并追溯植物引进中国的脉络．( )，厘清文学作品的写实与想像。

(中国社会科学网)2. 下列有关名著内容的表述，不正确的两项是( )(3分)A. 林冲曾是八十万禁军教头，虽然委曲求全，但终被逼上梁山，他最后在征讨方腊的战斗中受重伤而死。

B. 李逵想把母亲接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假称有老母无人奉养而放他生路，但随后又图谋作恶的李鬼还是被李逵杀了。

C．汤姆·索亚在学校调皮捣蛋，不喜背书，却在礼拜仪式上从校长手里获得了奖品(一本《圣经》)，出尽了风头。

D. 在流沙河，天蓬元帅和卷帘大将大战，孙悟空和哪吒从旁相助才制伏对手，卷帘大将皈依玉皇大帝，保护唐僧去西天取经。

E. 孙悟空和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，在众神的帮助下，取得芭蕉扇，师徒顺利通过了火焰山。

3. 简要概括德国求援车辆极少因堵车而误事的原因。

(不超过20字)(2分)德国交通法规定，如果遇到正在执行任务的消防车或急救车，“所有道路使用者必须立即让路”。

在实际执行中，如果是双车道，则里道车尽量往里靠，外道车尽量往外靠，在中间给急救车让出一条路；如果是三车道或多车道，则紧急通道位于最里车道与紧靠其右侧的车道之间，最里车道的车辆往里靠，其右侧所有车道的车辆依次向右靠。

镇江市2015年中考语文试卷（满分：120分考试时间150分钟）一、积累运用（共25分）1．阅读下面的语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。

（2分）迎接晨曦（），不仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅是人对自然的阅读，更是太自然以其神奇作用于人的一轮撞击。

它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会深情地打量自己，获得对个体亚细nì （）、清新的感受。

它意味着一次洗礼，一桩被照耀（）和沐浴的仪式．它赋yǔ（）生命以新的索引、知觉，新的闪念、启示与发现……（摘自王开岭《精神明亮的人》）。

2．默写。

（8分）（1）人生自古谁无死，（文天样《过零丁洋》）（2）落红不是无情物，（龚自珍《己亥杂诗》）（3）何当共剪西窗烛，（李商隐《夜雨寄北》）（4）海日生残夜，曲（王湾《次北固山下》）（5），其翼若垂天之云。

(《庄子·北冥有鱼》（6）君子喻于义，。

（《论语·里仁》）（7），大庇天下寒士俱欢颜。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（8）会挽雕弓如满月，。

（苏轼《江城子·密州出措》）3．名著阅读。

（6分）（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（2分） ( )A．父亲北后，阿廖沙与母亲、外祖母乘船前往尼日尼，轮船行驶得很慢，在路上他们走了好多天，但在阿摩沙看来，这些天恰恰是充满了美的日子B．保尔在筑路时，遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒并发了肺炎，生命垂危，被送回家家，但他并没有性疾病夺去生命，终于第中次跨过死亡的门槛。

C．结婚后，祥子不愿闲着，还想拉车，虎妞一开始坚决不答应，后来得知父亲刘四弃她而去，她的计划全盘落了空，方才答应祥子买辆车位。

D．绍兴城的两位名医都替鲁迅的父亲看过病，他们用药平常但药引奇特．特别是陈莲河先生，每次所开的药引既买不到也,找不到，比如“经霜三年的甘蔗”。

（2）阅读《西游记》选段，在横线上补写原文中的名号。

（1分）他是牛魔王的儿子，罗刹女养的。

人教版初中语文课内古诗文中考试题分课精编《核舟记》◎名句积累（共1小题）【2012年广东省广州市】1．启窗而观，。

（魏学洢《核舟记》）【答案】1．雕栏相望焉◎课内阅读（共1份）【2013年北京市】阅读《核舟记》（节选），完成第12—14题。

（9分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

……通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长，曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！12．解释下列语句中加点词的意思。

（2分）⑴中峨．冠而多髯者为东坡（）⑵其两膝相比．者（）13．用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）矫首昂视，神情与苏，黄不属。

14．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。

（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）核舟简介这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“ ①”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ ②”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、③、雕着花纹的栏杆。

这些都充分体现了雕刻者④。

【答案】12．⑴高高的⑵靠近13．抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同。

14．要点：①长不盈寸②各具情态③船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）④神奇精湛卓越的雕刻艺术◎对比阅读（共2份）【2015年湖北省荆州市】二、古诗文阅读（24分）关雎关关雎鸠，在河之洲。

常州市语文中考九年级文言文试卷一、文言文1．阅读下面的文言文，回答问题【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。

暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。

母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。

母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。

尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。

”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。

”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。

母微笑曰：“病少差矣。

”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。

选自《鸣机夜课读记》注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。

②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。

（1）解释下面句子中划线词语的意思。

①录毕，走送之________②俟其欣悦________③少痊________④然则何以解忧________（2）下面各组句子中划线词语的意义和用法都相同的一项是（）A.无从致书以观/母授以《礼记》B.从乡之先达执经叩问/益慕圣贤之道C.门人弟子填其室/安陵君其许寡人D.而病辄能愈/由是则生而有不用也（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

②儿能背诵所读书，斯解也。

（4）【甲】【乙】两文所写内容有哪些异同？请简要分析。

2．阅读【甲】《邹忌讽齐王纳谏》(略)【乙】伏伽①曰：“臣闻‘性相近，习相远’。

今皇太子诸王左右执事，不可不择。

大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。

江苏省常州市2015年中考语⽂模拟试卷2常州市2015年中考语⽂模拟试卷3⼀、积累与运⽤（共20分）（⼀）积累（共11分）1、阅读下⾯⽂字，把⽂中拼⾳所表⽰的汉字和加点字的注⾳依次分类填写在⽅格内。

（2分）数千年来，历经繁华辉煌、朝代更di é（）、战乱破坏，她的⽂化风俗与宗教⽣活却⼏乎完全未曾改变，现在的古城所呈现的，是⼀幅多么xu àn （）丽诱⼈的景象啊！曾经绿荫参．（）天的修⾏森林，如今变成了尖塔ch ù（）⽴的神庙丛林，狭窄⽽错综复杂的⼩巷转⾓间，站着千奇百怪、姿态幻变的⼤⼩神像，每⾛⼀步就要踢到⼀座湿婆灵迦，这种景象照例总是让外国旅⼈们瞠．（）⽬结⾆，⼜爱⼜惧。

——摘⾃《印度朝圣之旅》 2、默写。

（6分）（1）⽆可奈何花落去，。

（2）海内存知⼰，。

（3），绝胜烟柳满皇都。

（4）浊酒⼀杯家万⾥，，羌管悠悠霜满地。

（5）写出你所学过的与“项庄舞剑，意在沛公”意思近似，都表⽰本意不在于此，⽽在于彼的两句古⽂：，。

3、下列名著内容表述错误的两项．．．．．是（3分）（）（） A.《骆驼祥⼦》中的曹先⽣因为张妈的告发⽽被捕，祥⼦也因此⽽失去了在曹先⽣家的⼯作。

B.祥⼦本是个善良淳朴的青年，他⼀贯要强奋⽃，不愿听从虎妞的话放⾼利贷，不愿听从⾼妈的话去做⼩买卖，只想做个⾃⾷其⼒的拉车⼈。

C.宋江仗义疏财，当他得知官府要捉拿劫取⽣⾠纲的晁盖等⼈时，⽴刻亲⾃报信，通知晁盖逃⾛。

D.豹⼦头林冲原本是东京⼋⼗万禁军教头，武艺⾼强，多次受到⾼俅⽗⼦陷害，⼀直忍⽓吞声，后来被发配到沧州后，⾼俅⽗⼦还不放过他，林冲不得不杀死陆谦奋起反抗。

（⼆）运⽤（共9分）4、下⾯这段话有多处错误，请⽤规定的符号在原⽂上直接修改（不得超过4处）（3分）换⽤号：增补号：调位号：⼀场春⾬过后，冬眠后的⼤地⼜重新充满了⽣机，⼭村的景⾊也更加迷⼈。

⼏⼗户⼈家的楼房，依着⼭、傍着⽔，沿着柏油路整齐的排列着。

语文正卷参考答案及评分标准一、积累与运用（共8小题，30分）1. B（2分）(A项“迸”读 bèng C项“胚”读pēi D项“辙”读zhé )2. A（2分） (B项“消”应为“销”；C项“纶”应为“伦”；D项“夹”应为“浃”)3. C（2分）4. B（2分）5. D（2分）6. （1）名人传 贝多芬 列夫·托尔斯泰评分标准：3分。

每空1分，字错不给分。

（2）①他们都经历了苦难和坎坷的一生；②都有着高尚的品格和顽强的奋斗精神；③都创造了不朽的杰作。

评分标准：3分。

意近即可，答出一点给1分，答出任两点给3分。

7. （1）赛舟（吃粽）念亲人评分标准：2分。

每空1分。

所填内容与节日内涵相符，字数一致，意近即可。

（2）①制作宣传画、标语等，张贴在社区（村）公示栏等显眼位置，提醒大家小心烛火，保护森林，文明祭扫。

②利用网络、广播，推荐新式的文明祭扫方式，如网上祭奠、鲜花祭奠等。

评分标准：2分。

每项1分。

要求措施具体适用，表述清晰。

（3）劝大妈：大妈，你们好！跳广场舞娱乐又健身，本是好事。

但影响到别人的学习和生活也不好。

所以，请你们把音量调小点，好吗？劝张大爷：张大爷，您好！孙女的学习受到了影响，让你情绪不好，可以理解。

我会劝大妈们把音量调小些的。

同在一个社区，大家互相谅解一下，好吗?评分标准：2分。

只要写出对其中一方的劝阻即可。

要求有称谓，委婉得体，劝说目的表述明确。

否则酌情扣分。

8．古诗文默写（1）悠然见南山（2）几处早莺争暖树（3）我言秋日胜春朝（4）天涯若比邻（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（6）会当凌绝顶，一览众山小评分标准：8分，每空1分。

错字、漏字、加字均不给分。

二、古诗文阅读（共6小题，24分）9．这首词上片追忆了词人当年的军旅生活，下片描述了激励的战斗场面。

表达了词人的爱国激情和雄心壮志，抒发了词人壮志未遂的抑郁、愤慨之情。

评分标准：4分。

每问2分，意近即可。

江苏省苏州市 2015 年中考试卷语文答案分析第一部分1.【答案】（ 1）蔚（2）恬（3）碧（4）悦【分析】达成时，注意书写的规范。

【考点】拼读和汉字书写2.【答案】至—致座—坐颗—棵夕—昔【分析】在学习过程中，要注意对形近字，特别是一些常用词语的累积和辨析。

在详细达成时，能够先阅读整段话，而后看语段中出现的词语或短语有无错误，最后再看整段话中单个的字有无错误。

3.【答案】（ 1）草色遥看近却无（2）病树前头万木春（3）不畏浮云遮望眼（王安石）（4）山重水复疑无路（5）断肠人在天涯（6）化作春泥更护花（7）不耻下问（8）落英绚丽（桃花源记）【分析】因为都是一般性默写填空，比较简单，只要注意书写即可。

注意：（4）不要把“重” 误写成“穷”；（5）不要把“涯”误写成“崖” ；（ 6）不要把“作”误写成“做”。

【考点】古诗文名句的默写4.【答案】（ 1） B（2）称号②③④⑤得名原由E B A D【分析】（ 1）波及的名著是《朝花夕拾》和《汤姆·索亚历险记》，《朝花夕拾》波及的内容是《阿长与（山海经）》《范爱农》《五猖会》。

B《范爱农》写的是作者在日留学时和归国后与范爱农接触的几个生活片段，不只是是在日本留学时的故事。

（2）《西游记》中孙悟空不一样时间段称号、来历。

需要对名著情节比较熟习。

5.【答案】（ 1）⑤（2）④②【分析】达成时，注意对偶需字数同样，构造同样（词性同样）。

比方“松间鸣好鸟” ，“松”在句中是修饰“间”的，作形容词，“间”是名同，“鸣”是动词，“好”是形容词，“鸟”是名词。

弄清楚这些以后，再去剖析备选项，剖析后可知选⑤。

其余两句据此剖析。

第二部分6.【答案】歌或白雪歌【分析】达成时注意是“体裁”而不是“题材”。

7.【答案】示例：不适合。

学生引用岑参诗句后，整个句子就组成这样一种比喻关系：“梨花、杏花、桃花所有绽放” 像“好多树开满了梨花” ，不合比喻要求；“春季来了” 已经是事实，后边又说“忽如一夜春风来” ，前后矛盾（违反逻辑）。

常州市中考语文试卷注意事项：1.试卷共三个部分，6页，记21题。

总分值120分，考试时间150分钟。

2.本卷和考试卷和答题卡两个部分。

考生需将答案写在答题卡上，写在试卷上一律无效。

考试结束，试卷、答题卡一并上交。

3.答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。

一、积累与运用（共20分）（一）积累（共11分）1.把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音填在指定的方格内。

（2分）书法是中华国cuì（▲）,其历史源远流长，一直可追sù（▲）到文字产生之时。

书法与个性的关系错综复杂，许多看似柔弱的文人却有一副奇崛．（▲）的笔墨。

王羲之的行书匀称俊俏、潇洒流丽；颜真卿的楷书结构缜密、挺bá（▲）遒劲……书法负载．（▲）了千年文人的松风梅骨。

2.默写。

（6分）（1）▲，却话巴山夜雨时。

（2）▲，长河落日圆。

（3）东风不与周郎便，▲。

（4）衔远山，吞长江，▲，横无际涯。

（5）请用辛弃疾《破阵子》中的诗句，为右图配上符合画意的两个连续性句子。

▲，▲。

3.下列有关名著内容的表述，错误．．的两项是（3分）【▲】【▲】A.孙悟空管理蟠桃园，吃尽院中大桃。

又赴瑶池、喝光仙酒，吃尽太上老君金丹，然后逃回齐天大圣府。

玉帝命观音菩萨带领众神仙捉拿孙悟空，悟空得胜而回。

B.观音菩萨查唐僧所受之灾，见尚缺其一，故令再生一难。

金刚依照观音法旨而行，唐僧师徒遭遇通天河落水最后一难，然后才顺利回归东土。

C.曹先生是个和气的人，祥子敬重他。

一天晚上祥子不小心摔坏了车子，跌伤了曹先生，曹先生自己把车收拾好，也没有让祥子赔偿。

D.祥子从兵营里逃出来后，骑着顺手牵出的骆驼一路快跑。

他不敢进村，不敢睡觉，天蒙蒙亮时直接赶回了城里的任何车厂。

E.小福子非常希望祥子能娶她，祥子也很喜欢小福子，但负不起养他两个弟弟和一个酒鬼爸爸的责任，所以不敢娶小福子。

（二）运用（共9分）4.甲、乙两副都叫“读书”，仔细欣赏，然后任选其中一幅．．．．．．，说说作者想告诉我们什么。

2015常州中考语文作文【篇一：江苏省13市2015年中考语文试题分类汇编：写作】江苏省13市2015年中考语文试题分类汇编写作1．（2015年江苏南京中考）作文（50分）巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子??”因为这世界有你，有我，也有他（它）。

请以“想想别人”为题，写一篇作文。

文体自选，不少于600字。

不得出现真实的校名、人名。

【审题思路】这道作文题意在引导考生“关注身边的世界”。

其次，题目在材料和文体的选择上有较高的开放度。

选材上，我们所处的世界本身就是丰富多彩的，这个“别人”可以是具体明确的他人，还可以是学生身边的草木生灵。

我们必然会在一个具体的情境中与这个“别人”产生一定的关联。

因此，这样的选材既贴近学生生活，又具开放性，有利于考生拓宽思维，自主选择，人人有话可说。

文体选择也很自由。

如果写记叙文，可以写人记事，也可以写景状物，在记叙和描写中，展现自己对人或物的关切心理和具体行动。

如果写议论文，可以阐述观点，表达自己对推己及“人”主题的思考和认识。

材料和文体选择的多样性，有利于考生关注身边真实且多彩的世界，在立意和选材上有自己独特的把握，写起来自然得心应手。

而对一些写作能力较强的学生来说，此题有利于他们展现自己，也有利于他们更独到地表达对自我和“别人”关系的理解，用心构思与写作，自然能写出佳作。

范文：想想别人在我每天放学回家的路上，都会经过一家米粉店，从那里的前门进去，从后门出来，可以节省许多路，很快到家，不然，我就得绕一个大弯弯，多走好百十米路呢，当然也有不少和我一样，想省些脚力的人，每天从这里穿门而过。

虽然妈妈时常叮嘱我，不要从那里走，但我还是总想偷偷地抄捷径。

那家米粉店普通而陈旧，招牌很小，上面用油漆粗糙地写着“板板车正宗桂林米粉店”几个字，里面空间不大，布局紧密，狭小的走道上常常排满着客人，特别是中午下班时间，顾客接踵而至，摩肩擦背地交钱取粉，端碗就坐。

柜台后面热气腾腾，老板娘腰上捆在一张白色的围布，熟练地烫米粉、切锅烧、浇卤水、舀花生，还会用浓浓的桂林口音问客人：“切粉还是米粉？”，或是“卤菜还是汤菜？”。