伊宁市第五中学信息39

提高南市区中学英语教育教学质量《培养南市区学生学习英语兴趣的行动研究》小课题阶段性中期总结课题总负责及主持人：母晓莉课题顾问指导：中学英语卢萍教学能手培养工作室课题具体负责人：付坤（5中）杜梅珍（11中）课题组成员：伊宁市5中和11中七八年级英语教师伊宁市中学英语南市区课题组 2016年4月内容提要在伊宁市教研中心南市区课题组领导的关心带领下，在教研员母晓莉和中学英语卢萍教学能手培养工作室的指导下，针对南市区五中和十一中的第一阶段南市区课题研究的实际情况，本学期继续对小课题《培养南市区学生学习英语兴趣的行动研究》研究，本阶段课题研究内容主要是：1.在课堂教学中有效实施“低起点、小步子、多反馈、勤动手”的教学要求。

1）低起点——从南市区学生的英语学习的习惯入手，逐步培养他们听课的良好习惯；正确书写的习惯；用音标拼读单词和记忆的习惯即过学习英语的良好习惯关。

2）小步子——以培养南市区学生学习英语的兴趣为策略，以词汇的掌握为基础，通过各种任务设计训练，来激活所积累的词汇即过词汇关。

3）多反馈——依托对话练习和阅读训练以及小组竞赛型的当堂训练来反复训练所学英语知识，把所学的英语知识转化为技能即过英语语言知识关。

4）勤动手——让学生动手造句编对话写作和习题练习提升学生的语言知识运用的能力即过学生运用英语语言知识的能力关；2.培养学生规范使用作业本的良好习惯；3.构建有实效的课堂教学设想模式。

拓宽理论学习渠道，提升专业理论水平，主要的南市区课题研究的理论学习6次：1.南市区课题研究的理论学习之学习南市区课题研究方案；2. 南市区课题研究的理论学习之参加教研中心举行的第一阶段课题汇报及课题培训会；3.南市区课题理论学习之参加在三中举办的开放性作文示范引领课；4.南市区课题理论学习之五中课题主持人付坤参加2014国培计划为期一年的网络学习；5.南市区课题理论学习之参加伊犁州高效课堂及中考命题趋势网络学习；6.南市区课题理论学习之参加在24小翻转课堂及微课制作的学习。

伊宁市第五中学教研组组织和管理教研组是各学科教师集体教学教学研究的组织，各教研组要依照学校计划，做好各方面工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，为稳步提高学校教学质量而奋斗。

教研工作基本要求如下：1、加强组织领导。

教研组长在教研室领导下具体组织本教研组教师开展各项工作，教研组长具体职责是：（1）每学期开学阶段，根据学校教学工作要求，组织教师讨论制订教研组计划。

根据计划具体实施，期末认真做好教研组工作总结。

（2）认真组织每周一次的教研活动，做到准备充分、内容落实、时间保证，并有活动记载。

（3）有计划地了解掌握本组教师全面听课，至少听每位教师一节课。

（4）经常听取教师对学校工作的意见和要求，并向学校领导反映，每月汇报工作一次，汇报教研活动和各年级学科教学工作情况。

2、认真开展教研组活动，搞好各科教学工作。

教学工作是教研组工作的中心，是提高教师理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高教育教学质量的重要保证。

（1）根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学心理学理论。

学习本学科新的教学经验和信息，提高教师的教育理论水平。

（2）认真组织本组教师开展教学研究活动，开展课堂教学改革的研究，提高课堂教学效率。

（3）认真学习课程标准，明确本学科教学目的任务，制订教学计划，并组织实施，期中、期末考试后认真进行教学质量分析，总结教学经验、教训。

（4）年级备课组做到教学要求、教学进度、考查内容的统一，并研究培优补弱工作。

（5）贯彻落实教学教学常规基本要求，稳步提高教学质量。

（6）认真研究、大胆实践教学方法的改革，达到减轻学生负担，提高教学质量的目的。

3、积极开展第二课堂教学活动，活跃学生课余生活，发展学生兴趣爱好，选拔、培养尖子生，是学校教学工作的重要内容，也是各教研组工作的一项重要任务。

（1）各教研组都要把开展第二课堂教学活动的任务纳入教研组工作计划。

（2）组织本校的学科竞赛活动，发展学生学习兴趣，选拔尖子学生。

伊宁市第五中学双拥工作计划一、指导思想以党的十七大和十七届三中全会精神、三个代表的重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党中央、国务院、中央军委关于加强军政、军民团结的指示精神，加强我校的学生军训、军民共建、国防教育等工作，为营造军爱民、民拥军、军民鱼水一家人的社会氛围，为国家和部队建设作出应有的贡献。

二、工作目标1、通过开展双拥工作，提高广大师生对开展双拥工作的意义和重要性的认识。

2、通过开展双拥工作，普及国防知识，增强学生的国防观念，提高综合素质三、工作措施（一）提高认识，自觉增强拥军工作责任感。

组织教职工学习《国防法》，进一步提高全校师生对双拥工作重要意义的认识，通过学习和活动促使广大干部职工充分认识双拥工作在维护社会稳定、推动社会进步方面的重要作用，进一步增强国防观念和履行国防义务的自觉性，增强拥军工作的责任感，积极主动为人民子弟兵办实事、办好事，形成爱国拥军的良好氛围。

（二）加强领导，健全机制，保证制度。

一是建立组织领导体系，成立“双拥”工作领导小组，形成了主管抓总，分工负责，积极配合，做到拥军工作有人抓、有人负责、有人落实，切实加强全县教育系统双拥工作领导。

二是认真制订“双拥”工作计划，把“双拥”工作纳入学校工作计划之中，学校各部门相互配合，认真做好有关“双拥”工作。

使拥军工作落实到具体工作中，不留于形式。

（三）深入开展师生员工的国防教育。

双拥工作事关大局，我们在工作中要做到思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障。

结合一年一度的初一军训，在师生中广泛开展“视军队如长城，把军人当亲人”的拥军教育。

为把国防教育落到实处，利用校园广播开展国防双拥教育，不断发布和更新国防教育的有关内容。

广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。

利用有关节日，经常宣传《国防法》、《防空法》等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。

（四）建立军民共建友好单位。

与“武警森林部队”建立了友好关系。

2021年第14期234课程研究初中英语阅读理解的障碍与解决措施王龙新疆伊宁市第五中学，新疆伊宁835000引言：在初中英语学习的过程中，掌握好阅读问题是提升分数的一大重要手段，同时也是学习的难点所在。

学生在进行阅读理解的时候，对许多单词的固定搭配认识不清，还存在语法和阅读背景等方面的错误，因为存在许多阅读障碍，导致经常做错题，学生看到阅读理解就会头疼，产生畏惧心理。

所以，在实际学习过程中，只有不断克服阅读理解障碍，才能有效提升阅读理解能力，培养好的阅读习惯，在考试中取得好成绩。

一、初中英语阅读理解的障碍分析（一）学生未正确掌握阅读的方式与技巧大多数初中学生在学习英语的时候，最为头疼的部分就是阅读理解，而且阅读理解所占的分数还比较重，难度系数大。

究其原因主要在于，学生在学习阶段没有正确掌握阅读技巧和方法，当阅读中遇到无法理解和语句和词汇的时候，导致整个段落都无法有效进行下午，此时学生会产生厌烦心理，不想继续进行阅读，仅为难度过大，不能理解。

除此之外，还有很多学生本身英语基础就弱，自身词汇量有限，完全看不懂阅读理解内容，进而导致学习难度进一步增加。

（二）课堂教学形式较为停滞导致英语阅读理解出现障碍的另一个重要原因就是教师的教学方法和模式相对落后，没有紧跟时代的发展步伐，授课形式较为传统，模式单一，导致很多学生失去对英语的学习兴趣，更认为阅读理解枯燥难懂，不愿意主动学习和思考。

二、初中英语阅读理解优化措施（一）优化教学方法以及手段面对初中英语阅读理解方面存在的诸多问题，我们的教师应该从自身出发，不断学习和思考，注重对教学方法和模式的革新，形成完成的学习体系，帮助学生清晰直观的掌握知识脉络，促使阅读理解内容更加具备层次感和条理性，不断提升阅读理解能力和学习效果。

在具体教学阶段，教师应该不断引进最新、最先进的教学手段，充分了解学生，以学生为主体，因材施教，找到大多数学生喜欢、愿意接受的教学方法，并融合先进的信息技术予以辅助，有效应用到英语学科中去，保证学生学习的主观能动性得以有效施展，从而提升整体阅读理解能力。

伊宁市第五中学课外辅导要求课外辅导是贯彻因材施教原则的一个重要方面，各科教师都是既管理课内，又管课外，使学生能在各自基础上都到得高。

（1）要注意发现各科学习尖子，帮助他们在学好目前各门功课的基础上进一步发展兴趣、发挥特长、培养能力、发展智力。

语文、外语、数学、物理、化学、生物、计算
机学科，每学年举行校级学科竞赛，认真组织竞赛培训，
争取在各级竞赛中获得优异成绩。

（2）要关心后进生的思想品德和学业成绩，任课教师要加强与班主任的联系，多做个别的或小型的辅导，尽可
能使他们跟上班级学习的步伐，不致掉队。

（3）加强对学生进行学习方法的指导，要善于发现和总结学生的学习经验，加强交流并宣传推广。

（4）各教研组都要把课外阅读指导，学科兴趣小组以及讲座等列入工作计划，定人定时定内容开展工作。

（5）第九节辅导课有年级组长统一安排，保证数学、语文、英语每班每周有一节辅导课。

伊宁市第五中学教师备课要求
认真备课是教师搞好教学工作的基础，教案是教师教学设计成果的物化表现，为了规范教师教学行为，明确教案编写的要素，结合本校教师实际特制定以下基本要求：
1、开学初在通读全学期教材的基础上，根据课程标准
和学生实际，于一周内制订好全学期的教学进度计划、教学计划、教学质量提高计划。

2、按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时
计划，按教学步骤写好备课笔记。

单元教材分析要求采用集体备课的形式，教研组或备课组集体讨论、研究。

备课教案中必须要有单元教材分析内容。

备课组内应统一教学目标、要求、内容教学进度安排和练习测试，共同研究教学中的疑难问题，根据教学内容和不同班的具体情况，选用恰当的教学方法。

3、提前一周备课，写好课时教案，教案应有明确的课
题、教学目标、教学重点、难点、课型、主要教法、学法指导、教学课时数、教学过程（包括：复习、提问、引入新课、讲授新课、巩固新课、课堂小结、布置作业等环节）板书设计等部分，，教案书写应工整、清楚。

要求教师在备课时做到心中有课程标准、头脑里有教材内容、眼睛里有学生、手中有丰富的材料、即备教更备学。

4、上课前应熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案
不熟悉不上讲台，不能临课临备，不许课后不屑教案，教具实验仪器等准备工作到位。

5、教案实行签字制度，教师备课教案由教研组长或备课组长签字，教研组长或备课组长的教案由教研室主任签字后方可上课。

要求签字人员认真、负责，不合格教案不予签字，签字要有姓名、日期、评语。

6、完成课堂教学任务后，应写好教学反思，写出教学
中的不足之处、成功之处、教学机智或教学改进措施。

2019届新疆伊犁州伊宁五中九年级上期中化学试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列成语中，一定包含有化学变化的是（）A．木已成舟 B．花香四溢 C．蜡炬成灰 D．滴水成冰2. 决定元素种类的是（）A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．电子层数3. 日常生活常见的下列物质，属于化合物的是（）A．矿泉水 B．冰水混合物 C．食盐水 D．空气4. 地壳中含量最多的非金属元素是（）A．O B．Si C．Al D．Fe5. 表示两个氢原子的是（）A．H 2 B．2 H 2 C．2H D．H 2 O6. 某矿泉水标签上印有主要成分有：K（10．～ 27.0）mg/L；Cl（1.0 ～ 24.0）mg/L；Mg（0.1 ～ 5.0）mg/L．这里的K、Cl、Mg是指（）A．单质 B．元素 C．金属离子 D．分子7. 下列基本实验操作中，正确的是（）A． B． C．D．8. 家庭装修材料中的有害物质会影响人体的健康．如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡．若一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为（）A．50 B．86 C．136 D．2229. 在元素周期表中，应用于计算机芯片的硅元素如图所示，下列有关硅的说法正确的是（）A．原子序数是14B．原子个数是14C．相对原子质量是14D．质子数是28.0910. 下列反应不属于缓慢氧化的是（）A．红磷在空气中燃烧B．铁质菜刀生锈C．人的呼吸过程D．农家肥料的腐熟过程11. 实验室制取氧气可用排水法收集，其原因是（）A．相同条件下，氧气密度比空气略大B．通常情况下，氧气是无色无味的气体C．氧气不易溶于水D．氧气的熔、沸点低12. 依据如图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是（）A．氧气与氢气的体积比是2：1B．A试管中气体使带火星木条复燃C．B试管中移近火焰发出爆鸣声D．水是由氢、氧两种元素组成的13. 下列实验操作不正确的是（）A．给试管内液体加热时，试管口不对着人B．实验要节约药品，实验剩余的药品要放回原瓶C．取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置D．用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰部分14. 现有分别盛有空气、氢气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是（）A．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中B．测量三种气体的密度C．将气体分别通入澄清石灰水中D．将气体分别通入水中15. 亚硒酸钠（Na 2 SeO 3 ）能消除加速人体衰老的活性氧，其中硒（Se）的化合价为（）A． + 2 B． + 3 C． + 4 D． + 616. 下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（）A．N 2 B．H C．O D．Fe17. 在H 2 O 2 、CO 2 、O 2 三种物质中，下列叙述正确的是（）A．都含氧气B．都含氧元素C．都含氧分子D．都含2个氧原子18. 如图所示，下列说法中，不正确的是（）A．原子是由原子核和核外电子构成的B．分子是化学变化中的最小粒子C．分子、原子都可以构成物质D．分子是保持体质化学性质的最小粒子19. 已知核电荷数的下列各组元素中，能形成XY 2 型化合物的是（）A．1和8 B．2和9 C．11和16 D．12和1720. 下列元素的原子在化学反应中容易失去电子的是（）A．氯 B．氩 C．镁 D．氧二、填空题21. 在下列个物质：①二氧化碳②二氧化硫③氧化镁④五氧化二磷⑤四氧化三铁⑥氧气⑦氮气中，（1）无色无味的气体为，（2）无色有刺激性气味的气体为，（3）白色固体为，（4）黑色固体为．（填序号）22. 在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填写在相应的横线上：（1）能保持物质化学性质的最小粒子，（2）化学变化中的最小粒子，（3）带正电荷的粒子是，（4）不显电性的粒子，（5）质量最小的粒子（6）决定原子质量大小的粒子主要是．23. 实验室上常用、和制取氧气．24. 试分析实验时出现下列情况的可能原因．（1）加热氯酸钾时，试管破裂．（2）点燃铁丝试验，没有出现火星四射的现象．（3）用排水法收集氧气时，收集不到气体．．25. 用化学符号填空（1）氩气；（2）某气体在空气中占78%（体积百分含量），表示出它的8个分子；（3）温度计中填充的金属是；（4）地壳中含量最多的金属元素（5）3个五氧化二磷分子（6）2个钠离子．26. 将下列物质归类：A、液氧B、澄清石灰水C、氧化铜D、水银E、冰水混合物F、医用75%的酒精G、氯化钠H、高锰酸钾加热后的产物I、净化了的空气，属于混合物的是；属于化合物的是；属于氧化物的是；属于单质的是（填序号）27. 食醋中的主要成分是醋酸（CH 3 COOH）、水和氯化钠．以上涉及的物质中共有种元素．其中醋酸中碳元素与氧元素的质量比为，1个醋酸分子中含有氢原子的个数为，氯化钠是由阴离子和阳离子结合成的，其中阳离子符号为．28. 根据原子结构示意图判断，该元素的原子的核电荷数为，在化学反应中这种原子容易得个电子，形成氯离子．29. 根据表中元素和根的化合价，写出下列物质的化学式．p30. 元素和根的符号 Fe O CO 3 化合价 + 3 ﹣2 ﹣2<p>氧化铁，碳酸钠．31. 根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．（1）图1中反应的文字表达式为，集气瓶中加入液体的作用是．（2）图2中的反应现象为，集气瓶中加入的液体可能是，其目的为．32. 下列是化学实验中的常见示意图：（1）写出图中标有数字的仪器名称：① ；② ．（2）用A装置可制取的气体是；B图实验操作的名称是；C图实验操作的名称是．三、计算题33. 已知硝酸铵的化学式为NH 4 NO 3 ，计算（1）NH 4 NO 3 的相对分子质量；（2）NH 4 NO 3 中氮、氢、氧三种元素的质量比；（3）计算硝酸铵氮元素的质量分数（4）100克硝酸铵中氮元素的质量是多少？参考答案及解析第1题【答案】第2题【答案】第3题【答案】第4题【答案】第5题【答案】第6题【答案】第7题【答案】第8题【答案】第9题【答案】第10题【答案】第11题【答案】第12题【答案】第13题【答案】第14题【答案】第15题【答案】第16题【答案】第17题【答案】第18题【答案】第19题【答案】第20题【答案】第21题【答案】第22题【答案】第23题【答案】第24题【答案】第25题【答案】第26题【答案】第27题【答案】第28题【答案】第29题【答案】第30题【答案】第31题【答案】第32题【答案】。

新疆维吾尔自治区教育厅关于公布部分学科自治区教
学能手的通知
文章属性
•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅
•【公布日期】2008.02.15
•【字号】
•【施行日期】2008.02.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】中等教育
正文
新疆维吾尔自治区教育厅关于公布部分学科自治区教学能手
的通知
伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局：
按照《自治区教育厅关于开展评选自治区第二届教学能手活动的通知》（新教基〔2004〕4号）要求，自治区教研室组织了中学数学、中学物理、中学综合实践、中学劳动技术、小学综合实践、小学劳动技术、小学品德与生活、品德与社会、小学科学（自然）八个学科的教学能手评选工作，并经专家公正、公平、公开的评审，共评出中小学民汉教学能手141名，其中中学数学教学能手（维）20名、中学物理教学能手（维）11名、中学综合实践教学能手13名（汉6名、维5名、哈2名）、中学劳动技术教学能手6名（汉1名、维3名、哈2名）、小学综合实践教学能手17名（汉8名、维6名、哈3名）、小学劳动技术教学能手7名（汉4名、维3名）、小学品德与生活、品德与社会教学能手（汉）8名、小学科学（自然）教学能手11名（汉3名、维5名、哈3名）、小学音乐教学能手26名（汉语12人、维语9人、哈语5人）、中学音乐教学能手22名（汉语10人、维语8人、哈语4人）。

（具体名单见附件）
特此通知。

附件：获得自治区第二届教学能手名单
二○○八年二月十五日附件：
获得自治区第二届教学能手名单
十、中学音乐教学能手（汉语10人、维语8人、哈语4人）。