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《乡村和城镇空间结构》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解村落和城镇空间结构的含义和特点。
2. 理解村落和城镇人口分布与土地利用之间的干系。
3. 能够运用所学知识对实际案例进行分析，培养解决实际问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：村落和城镇空间结构的形成原因和特点。
2. 教学难点：如何将理论知识和实际案例相结合，培养学生的应用能力。
三、教学准备1. 准备相关的教学图片、视频等素材。
2. 设计教室讨论、案例分析等教学活动。
3. 准备好板书和讲解用的PPT。
4. 复习相关的基础地理知识。
在授课过程中，需要引导学生理解村落和城镇空间结构的形成原因，并能够运用所学知识对实际案例进行分析。
同时，需要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
高中地理课程《村落和城镇空间结构》教学设计方案（第一课时）一、课程导入1. 展示一些村落和城镇的图片，引导学生观察并讨论它们的异同。
2. 提问：什么是村落和城镇？它们的主要区别是什么？3. 引导学生回顾已学过的地理知识，为新课做铺垫。
二、新课教学1. 村落空间结构(1) 介绍村落的基本构成：家庭、邻里、乡村等。
(2) 讨论乡村空间结构的形成因素，如自然环境、社会经济条件等。
(3) 分析乡村空间结构的特征，如聚落规模、形态等。
(4) 举例说明不同类型乡村的空间结构特点。
2. 城镇空间结构(1) 介绍城镇的基本构成：街区、邻里、社区等。
(2) 讨论城镇空间结构的形成因素，如历史、文化、经济等。
(3) 分析城镇空间结构的特征，如规模、形态、功能分区等。
(4) 举例说明不同类型城镇的空间结构特点及其影响因素。
3. 村落和城镇空间结构的比较(1) 比较村落和城镇在空间结构上的异同点。
(2) 讨论村落和城镇空间结构与地理环境的干系。
(3) 引导学生思考如何合理规划村落和城镇空间结构，以实现可持续发展。
三、教室活动1. 分组讨论：让学生分组讨论村落和城镇空间结构的案例，分析其特点及影响因素。
第一节乡村和城镇空间结构课程标准核心素养知识导图结合实例解释城镇和乡村内部的空间结构，说明合理利用城乡空间的意义。
1.运用综合思维，结合影响功能分区的因素，从时空和要素综合的角度，分析城镇功能区布局的特征及发展变化。
2．从区域认知的角度，归纳不同功能区分布的区位。
3．从人地协调观的角度，分析地理环境对乡村和城镇外部形态的影响；结合风向、河流等条件，分析工业区的合理布局。
一、乡村的土地利用1．乡村：以农业经济活动为主的地区。
2．农业用地(1)类型：农业用地可分为耕地、林地、草地、水域等不同类型。
(2)分布：农业用地一般分布在村落的周围。
3．乡村土地利用乡村以农业用地和居住为主。
当乡村发展到一定规模时，村落内部土地利用出现了简单的分化，以公共服务设施为中心，住宅往往由此向外环绕分布。
二、城镇内部空间结构1．城镇城镇包括城市和镇，是以非农业经济活动为主的地区。
2．城镇的功能区(1)居住区：是城镇中广泛分布的一种功能区。
(2)商业区：多位于城镇中心、交通干线的两侧或街角路口，主要为点状或条状分布。
大城市的中心往往形成中央商务区(CBD)。
(3)工业区：多分布在靠近河流、铁路、公路等交通比较便捷的地带，通常距离城镇中心较远，同时要考虑保护环境。
(4)其他功能区：行政区、文化区、旅游休闲区、生态区等。
3．城镇内部空间结构(1)定义：各种功能区在空间的组合。
(2)案例香港⎩⎪⎨⎪⎧商业区：集中在维多利亚港两岸居住区：分布在商业区的外围工业区：远离商业区和住宅区沈阳⎩⎪⎨⎪⎧工业区：围绕交通线路呈扇状或块状分布在城 市的东西两侧居住区：集中在市中心及其外缘三、城镇内部空间结构的形成和变化 1．影响城镇内部空间结构的因素(1)经济因素——影响城镇内部空间结构的主要因素影响地租高低的因素⎩⎪⎨⎪⎧①交通便捷程度②距离城镇中心远近(2)其他影响因素：政策、文化、环境等因素。
2．城镇内部空间结构的变化城镇内部空间结构是随着城镇的发展而逐渐形成和变化的。
【2019统编版】人教版高中历史必修下册《中外历史纲要（下）》第二章《乡村和城镇》全单元备课教案教学设计2.1《乡村和城镇空间结构》教学设计教学目标：知识与技能目标：1．了解城镇土地利用的主要方式，理解城镇土地利用类型与城镇功能区的关系。
2．掌握城镇主要功能区的概念、特点，理解居住区、商业区、工业区等的区位要求。
过程与方法目标：1．学会通过地图和材料来获取和评价地理信息。
2．通过比较法和图文分析法，了解城镇内部不同功能区的形成及其特点、分布。
3．结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构，说明合理利用城乡空间的意义。
情感态度与价值观目标：1．培养用变化、发展的观点分析问题的能力。
2．帮助初步树立正确的城镇发展观和价值观。
教学重点1.城镇和乡村内部的空间结构2.城镇主要的功能分区及其分布特点。
3.说明合理利用城乡空间的意义教学难点：城镇主要功能区的区位要求及成因分析。
教学方法：自主探究、合作交流、比较分析法与案例分析法。
教学准备：PPT课件教学过程：情境导入：播放《小麦进城》主题曲。
新课导入：城镇是人类文明的中心，更是人们生活向往的地方，《小麦进城》讲述了农村女人小麦在北京近三十年的奋斗史，最终通过诚实劳动过上了幸福生活。
我们大家生活在现代化的城镇之中，请大家先谈谈自己对城镇的了解和认识。
承转：世界近50％的人口居住、生活在城镇里。
随着经济的快速发展和城镇人口的集聚，人地关系和用地也趋于紧张，在乡村和城镇内部的土地都是如何利用的呢？让我们一起进入本节看个究竟吧。
（板书）乡村和城镇空间结构一、乡村的土地利用导学与自主探究：请大家认真阅读教材内容，结合投影的图片（图2.3浙江兰溪诸葛村的村落内部空间结构示意）分析相关问题。
问题设置：乡村的土地利用是怎么样的？它是如何形成与变化的？总结归纳：乡村是以农业经济活动为主的地区。
依据农业生产的特点，农业用地可分为耕地、林地、草地、水域等不同类型。
为了方便生产，农业用地一般分布在村落的周围。
《乡村和城镇空间结构》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解乡村和城镇空间结构的含义。
2. 掌握乡村和城镇空间结构的基本特征。
3. 能够运用所学知识分析乡村和城镇空间结构的形成原因。
4. 培养观察、思考和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：乡村和城镇空间结构的类型和特征。
2. 教学难点：理解乡村和城镇空间结构形成的原因，以及如何运用所学知识进行分析。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包含图片、图表和案例等素材。
2. 准备相关视频和音频素材，用于课堂导入和讲解。
3. 准备地图，用于展示乡村和城镇空间结构的分布。
4. 准备小组讨论所需的纸笔等工具。
5. 安排学生进行课前预习，并布置相关作业以加深理解。
四、教学过程：1. 导入新课：首先，我会通过一些图片和视频展示乡村和城镇的空间结构，让学生有一个直观的印象。
然后，我会提出一些问题，例如：“乡村和城镇空间结构有何不同？”“乡村和城镇的发展有何特点？”引导学生思考并尝试回答这些问题，以此导入新课。
2. 介绍乡村和城镇空间结构的概念和特点：在这一部分，我会详细介绍乡村和城镇空间结构的基本概念和特点，包括地理环境、土地利用、人口分布等。
通过PPT和案例分析，帮助学生理解这些概念。
3. 乡村和城镇空间结构的形成和发展：接下来，我会探讨乡村和城镇空间结构的形成和发展过程，包括自然因素、社会经济因素、政策因素等对乡村和城镇空间结构的影响。
通过讨论和分析，帮助学生理解乡村和城镇空间结构的动态变化。
4. 案例分析：为了让学生更好地理解乡村和城镇空间结构，我会选择一些具有代表性的案例进行分析。
这些案例可以是不同地区的乡村和城镇，也可以是同一地区不同时期的乡村和城镇。
通过案例分析，帮助学生了解乡村和城镇空间结构的实际表现形式。
5. 实践活动：为了让学生更好地理解和应用所学知识，我会组织一次实践活动。
学生可以分组进行实地考察，了解当地乡村和城镇的空间结构，并分析其形成原因和发展趋势。
第二章 乡村和城镇 第一节 乡村和城镇空间结构 【教学目标】 【知识与技能】 1．理解城市地域形态的形成与地理环境的关系。 2．结合实例，描述乡村和城镇内部的空间结构。 3．熟悉城市地域功能分区的类型，结合实例分析各功能区的形成、发展过程以及它们的区位特征。 4．分析历史因素、经济因素、社会因素和行政因素等在城市地域功能分区中所起的重要作用。从而更加深刻地认识城市地域功能分区的一般规律。 5. 结合实例，说明合理利用城乡空间的意义。 【过程与方法】 1、通过分析地图和联系当地实际，了解城市的土地利用及其集聚而形成的功能区，培养学生读图、析图的能力。 2、通过认识城市功能区的特征和区位，学会分析功能区的分布方法。 【情感、态度与价值观】 1、联系当地实际工业区不断外移的问题，让学生理论联系实际，“学习生活中的地理”，深刻领悟人与环境协调发展的重要意义。 2、通过参与教学探究活动激发学生探究地理问题的兴趣和动机。 3、在收集、整理、分析资料的过程中，学生会更加了解生活的城市，由此培养热爱家乡、建设家乡的思想感情和社会责任感。提高学生对城市规划和城市发展的认识，增强社会责任感和时代感。 【教学重点】 1．城市的几个重要功能区（商业区、住宅区和工业区）的特征和区位； 2．形成城市空间结构的原因 【教学难点】 形成城市空间结构的经济原因。 【课时安排】2课时 第1课时
【教学过程】 导入新课：【展示】乡村和城镇景观图片 【思考】什么是乡村、城镇？据你观察，景观上有什么不同？ 【讲解】乡村和城镇景观上的差别，引出乡村和城镇的概念 城市是人类文明的中心。目前，世界上有近50％的人口居住、生活在城市里。从城市个体来看，
每个城市都有自己的外部形态，而且在每个城市内部不同部位都有不同的作用，以及各具特色的内部空间结构。这就是我们今天要学习的——乡村和城市的内部空间结构。 一、乡村内部空间结构 【展示】浙江诸葛村的平面简图 【讲解】简单介绍诸葛村的形态 【展示】诸葛村的平面简图和航拍图片 【思考】该村土地利用类型有哪些？ 这些土地利用类型的空间分布有什么特点？ 【讲解】诸葛村的土地利用类型及空间分布 在此基础上，得出乡村内部空间结构的概念。、 1、乡村土地利用 乡村土地利用：乡村以农业用地和居住为主。耕地、园地、林地、草地、水域占有较大比重，居民点及工矿用地相对分散。 2、乡村内部空间结构：乡村不同土地利用类型的空间分布与组合。 一定规模村落会有提供祭祀、聚会、娱乐、商业、医疗、教育等多种服务公共设施，村落内部土地利用出现了简单的分化，居住以公共服务设施为中心，居住用地由此向外环绕，农业用地分布在居住用地外围。 乡村规模小时，中心向外：居住用地——农业用地 乡村规模变大时，中心向外：公共服务用地——居住用地——农业用地 3、乡村内部空间结构特点：1.内部空间结构简单 ；2.功能分区简单；3.生产用地比重大，村庄点缀其间。 4、合理规划和利用乡村的空间结构是我国建设社会主义新农村的重要任务。 实施乡村振兴战略：通过规模化、产业化提升传统农业价值；保持良好的生态环境、自然风光和人文特色； 逐步完善公共服务系统。 二、城镇内部空间结构
1．城镇土地利用类型： 商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。 2．功能分区 （1）形成： 不同的城市土地利用方式有着各自的特点，而同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的，这就会导致同一类活动在城市空间上的集聚。而不同类型的土地利用在城市里的集中，就形成了不同的功能区形成功能区。(图2．1) 集聚效应：商业活动在某地发展起来后会带来更多的消费者，这又会吸引饮食、交通、邮电、银行等服务，这些方便的服务又会吸引更多的人和服务。 （2）功能分区的特点 ①功能区之间无明确的界线 ②某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。如，住宅区里常常也有商店、工厂等，只是商店和工厂用地面积所占的比率较低而已。 （活动）图2．1北京市的不同功能区举例中所示的功能区分别以哪种功能为主，请分别给它们取个名字。 这是一幅说明城市有哪些功能区的示意图。根据图中所示的四幅小图可以看出左上图以高等院校、科研机构和高科技公司为主，应为北京的文化和高科技区；左下图中有首都钢铁总公司、首都炼钢厂、电机厂、阀门厂、修理厂等众多工厂，很明显为工业区；右上图是著名的王府井大街，是北京最著名的商业街， 它及其周围地区应为商业区；右下图有众多的居民小区，是住宅区。 3．几种常见的功能区 （1）商业区 A、商业区的形成： 商业活动要求接近消费者，只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口，因此商业活动大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者，这又会吸引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务，这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应。通过集聚效应，商业区逐渐形成。 B、商业区的分布 多位于市中心、交通干线的两侧或街角路口，主要为点状或带状分布。 C、中心商务区（CBD） 分布：大城市和特大城市的市中心 功能：商业活动的中心和服务中心 （P20图2．3 纽约的CBD——曼哈顿）纽约市曼哈顿的建筑高大密集，这是城市CBD的共同特点。这样的建筑对于提高城市土地利用效率有什么作用呢?（增加了垂直方向上的利用率） （2）住宅区 城市的住宅区，是为城市居民提供生活和居住的场所，是一天中居民活动时间最长的场所，是城市最基本的一项职能。在城市中最为广泛的土地利用方式是住宅功能用地，约占城市用地的40%到60%。 分化：中高级住宅区和低级住宅区 结合P19图2.2 香港的中高级住宅区(a)和低级住宅区(b)分析说明
中高级住宅区 低级住宅区
布局区位 城市的外缘 内城和工业区附近 房屋面积 较大（有的是独立庭院） 狭小（拥挤密集） 环境 优美 较差 配套公共设施 齐全（如学校、医院、商店和绿地等） 不齐全 （3）工业区 A、形成：由城市内部工业相互聚集而形成。这些工业企业专业化程度较高，而且它们之间往往有很强的协作性。 B、布局：靠近河流、铁路、公路等交通比较便捷的地带（由于工业生产过程中有大量的运输需求） 商业区、工业区和住宅区是城市地域的基本组成，是各类城市所共有的，最基本的功能区。有些大城市因功能复杂，还会形成其他的功能区，例如行政区、文化区等。而这些功能区在中小城市里就不那么明显，但并不是说中小城市没有或不提供这种功能，只是这种职能的用地较分散或占地面积较小而已。 补充：中心商务区 中心商务区，又称中心商业区、中央商务区（简称CBD），最初起源于20世纪20年代的美国，意为商 业汇聚之地。现代意义上的中心商务区是指集中大量金融、商业、贸易、信息及中介服务机构，拥有大量商务办公、酒店、公寓等配套设施，具备完善的市政交通与通讯条件，便于现代商务活动的场所。中心商务区不仅是一个国家或地区对外开放程度和经济实力的象征，而且是现代化国际大都市的一个重要标志。中心商务区的主要功能，如下图所示：
中心商务区通常具有以下特征： ①中心商务区是城市经济活动最繁忙的地方 中心商务区内商业、金融、贸易等机构众多，各种服务部门和设施齐全，商业和其他经济活动集中而频繁。 ②人口数量的昼夜差别大 中心商务区白天经济活动繁忙，人流和车流不息；夜晚人员稀少，街道安静。 ③建筑物高大稠密 中心商务区常位于城市的中心地带，由于地价高而且土地有限，建筑物只能靠向上发展来增加利用空间。 ④中心商务区内部常存在明显的分区 拓展知识： 1、城市地域形态 1．概念：在大比例尺地图上，我们看到的每个城市特定的外部轮廓形状。 2．城市形态的形成与它所处的地理环境的关系： 城市用地较为规整，形成集中发展的城市形态——平原地区； 分散发展的城市形态——山区或丘陵地区（因为城市用地比较破碎）。 3．类型划分： （1）团块状 这是在城市本身对各部分的吸引力作用下形成的。各组成部分比较集中，连成一片。这种布局较为紧凑，有利于各生产部门的协作和管理，集中设置较完善的生活服务设施，利用率高，方便居民生活，既节省用地，也使市政设施更加完善。 成都位于四川盆地内部的成都平原上；合肥位于江淮平原上，地势平坦，它原为一个普通小县城，新中国成立后，被确定为省级行政中心后，在平原上逐渐发展成为一个团状城市，如果团块状城市受到地形等因素的影响，则只向一侧发展而形成扇形城市地域形态，如中国的合肥；美国的华盛顿位于东部大西洋沿岸的平原上，它是在美国独立后作为首都新建的一座城市，也是团状城市。 （2）组团状 城市由几片组成，每片就近组织各自的生产和生活，外围部分的几片与中心区以及各片之间不相连接，
商务枢纽功能 交通中心功能 旅游功能 房地产开发功能 中心商务区的主要功能 而是相隔一定距离。这种类型显得用地比较分散，各片之间的联系不太方便，市政设施的投资相对要高。 组团状城市有的是由于受用地限制或河流阻隔等自然因素的影响,如重庆市，有的是在规划、控制等人为因素的作用下，城市建成以河流、农田或绿地为间隔，形成具有一定独立性的众多团块状城市形态，如上海浦东新区。 （3）条带状或放射状 受特定条件的制约，城市沿主要交通干线发展而形成。这种类型的城市主要集中于某一两个方向，而且运距很长。但这种格局可以使城市各个部分接近郊区，亲近自然。 城市生活和生产活动总存在对交通条件的依存性，城市发展沿交通线（公路、铁路、河道等）向外扩展，最终形成条带状城市地域，交通线则成为城市的发展轴。 河流也可以使城市呈条带状分布，如我国南方河网密集地区的城市沿河流向上、下游发展，如我国的常州。洛阳位于黄河支流洛河谷地，西宁位于青藏高原的湟水谷地，宜昌位于长江的三峡谷地。 城市形态 团块状 组团状 条带状或放射状
影响因素 平原地形、市中心吸引作用 城市用地限制或河流阻隔、规划控制等 沿交通线分布或受地形限制
地域形态 各组成部分比较集中，连成一片 城市由几片组成，每片就近组织各自的生产和生活，各片互不连属
城市地域沿主要交通干线或地形区
延伸
主要优点 便于集中设置比较完善的基础设施，各种设施的利用率高，方便生活，便于管理，节省投资 便于城市扩大规模，有利于保护城市环境 城市各部分接近郊区，亲近自然 主要缺点 易造成城市环境污染 用地分散、各片联系不方便，市政建设投资大 城市交通主要集中于某一方向，且运距很长
城市举例 成都市、合肥市 重庆市、上海浦东新区 兰州市、延安市 2、城市地租曲线图的判读 城市地租曲线图是用来表示城市内部地租的空间分布和变化的图示，一般呈现从市中心向四周随距离变化而变化的规律，常见的地租曲线图有坐标图(如图1)，立体图(如图2)，等值线图(如图3)等。
