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小学1至6年级思想品德教案思想品德是指一个人在道德、心理、品格等方面的素质。
在小学教育阶段，思想品德教育对于学生的成长和未来起着重要的作用。
在每个年级，学校都会指定相关的教案，教育教导学生如何成为有道德、有品德的人。
一年级思想品德教案一年级学生正处于对于事物认知的初步阶段，对于道德的认识也是初步的。
因此，在一年级，思想品德教育以简单、直观、易懂、有趣的方式进行。
1.教学目的：懂得珍惜身边的人和事物。
2.教学方法：观察、讲解、实践。
3.教学步骤：（1）通过观察环境，发现身边有诸多人和事物值得珍惜。
（2）根据观察的结果，讲解身边人和事物的重要性。
（3）实践：表演、绘画、拍照等方式，让学生更深刻地感受珍惜身边的人和事物。
二年级思想品德教案在二年级，学生对于事物的认知更加深入，对于道德的认识也更加完善。
因此，在二年级，思想品德教育需要进一步深化，让学生更好地理解道德的重要性和如何实践道德。
1.教学目的：培养学生的感恩之心和关心他人的能力。
2.教学方法：观察、讲解、实践。
3.教学步骤：（1）通过观察环境，学习感恩和关心他人的意义。
（2）通过故事、电影等多种形式，讲解感恩和关心他人的重要性。
（3）实践：组织学生进行一些志愿活动，让学生真正地体会到关心他人、帮助他人的快乐。
三年级思想品德教案在三年级，学生开始接触社会，对于社会和社交的认知也在逐渐加深。
因此，在三年级，思想品德教育需要更加注重让学生理解社会和社会交往中的道德规范和道德要求。
1.教学目的：了解基本的社交礼仪和交际方式。
2.教学方法：观察、讲解、模仿。
3.教学步骤：（1）通过观察环境，了解社交礼仪和交际方式的基本规定。
（2）通过故事、电影等多种形式，讲解社交礼仪和交际方式的重要性。
（3）模仿真实场景，让学生学会如何与人交往、如何在公共场合表现。
四年级思想品德教案在四年级，学生的自我认同和集体认同开始加强，对于社交的认知也更加深刻。
因此，在四年级，思想品德教育需要注重让学生更好地理解集体和团队的重要性，以及如何在团队中做到和谐相处。
一年级品德法制渗透教案一、教学目标：1. 让学生了解品德和法制的基本概念，认识到它们在日常生活中的重要性。
2. 培养学生尊重他人、遵守规则、诚实守信的良好品德。
3. 引导学生了解基本法律法规，增强法制观念，自觉遵纪守法。
二、教学内容：1. 品德教育：尊重他人、遵守规则、诚实守信、助人为乐、勤奋学习。
2. 法制教育：法律法规基础知识、遵纪守法、防范风险、自我保护。
三、教学方法：1. 采用故事讲解、情景模拟、小组讨论、视频播放等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 结合日常生活实例，让学生在实践中感受品德和法制的重要性。
3. 采用问答、讨论等方式，引导学生主动思考、积极参与，提高课堂互动性。
四、教学安排：1. 第1-2周：品德教育，重点讲解尊重他人、遵守规则、诚实守信。
2. 第3-4周：法制教育，重点讲解法律法规基础知识、遵纪守法。
3. 第5-6周：品德教育，重点讲解助人为乐、勤奋学习。
4. 第7-8周：法制教育，重点讲解防范风险、自我保护。
5. 第9-10周：综合实践，组织学生参加社会公益活动，践行品德和法制。
五、教学评价：1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、遵守纪律情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量、态度是否认真。
3. 学生实践表现：关注学生在社会公益活动中的表现，评价其品德和法制素养。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，相互评价，共同进步。
六、教学资源：1. 教材：品德与法制教育一年级教材。
2. 辅助材料：故事书、图片、视频、PPT等。
3. 实物教具：标志牌、法律法规宣传册等。
4. 网络资源：相关法律法规、案例分析、教育视频等。
七、教学重点与难点：2. 教学难点：引导学生理解品德和法制在日常生活中的实际应用，提高自我约束和法律意识。
八、教学过程：1. 导入新课：通过故事、图片等引发学生对品德和法制的兴趣。
2. 讲解知识点：详细讲解品德和法制的基本概念，结合实际案例进行分析。
《尊老爱幼》是一年级道德与法治上册的重要教育内容之一，旨在通过对尊老爱幼的教育，引导孩子们树立正确的人生观和价值观，培养孩子们的良好品德和社会责任感。
教学目标：1.了解什么是尊老爱幼，为什么要尊老爱幼？2.认识身边的老人和年幼的同学，了解他们的生活和需要，关心并帮助他们。
3.通过亲身体验和观察，感受尊老爱幼的重要性。
教学重点：1.认识尊老爱幼的含义。
2. 掌握尊老爱幼的实际行动。
3. 培养关心和帮助他人的良好品质。
教学难点：1. 如何理解尊老爱幼并将其付诸实践。
2. 在实践中如何保持正确的态度和方法。
3. 如何培养孩子们的社会责任感和良好品德。
教学策略：1. 教师通过讲解、体验和互动等方式引导学生逐步认识尊老爱幼的重要性和实际行动。
2. 教师通过教学课件、视频、图片等形式给学生展示现实生活中尊老爱幼的典型事例，引发学生成为尊老爱幼的参与者。
3. 教师通过角色扮演、游戏等形式让学生体验尊老爱幼、关心他人的动机和感受。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些包括老人和孩子的图片，要求学生认真观察，发表对老人和孩子的看法和评价。
2. 教师向学生展示尊老爱幼的相关图片和视频，引发学生对尊老爱幼的关注和思考，为本节课的学习奠定基础。
二、核心授课1. 讲解学习内容。
教师介绍尊老爱幼的主要含义，即尊重年长者和照顾年幼者。
尊老爱幼不仅是一种传统美德，更是人类文明发展进程中不可或缺的一部分。
通过尊老爱幼，我们可以传承优秀传统文化，提高社会文明程度，促进社会和谐。
2. 分享典型案例。
教师分享尊老爱幼的典型案例，比如悬壶济世的张仲景、地铁勇士的“奶奶侠”等。
通过真实的事例，让学生了解尊老爱幼的实际行动和重要意义，引发学生对尊老爱幼的共鸣和理解。
3. 学生体验尊老爱幼。
让学生在课堂上互相表达关心和爱护，举行小组互动、角色扮演和游戏等活动，鼓励学生内化尊老爱幼的观念，从小树立良好的品德和社会责任感，用实际行动去助力尊老爱幼这一公益事业。
小学一年级品德与诚实守信教案教案内容：1. 课题名称：诚实守信2. 教学目标：知识与技能：理解诚实守信的含义，能够区分诚实与谎言。
过程与方法：通过角色扮演、讨论和案例分析，提高学生的道德判断能力。
情感态度与价值观：培养学生诚实守信的价值观，增强其自尊心和责任感。
3. 教学重点与难点：重点：诚实守信的含义和重要性。
难点：如何在日常生活中实践诚实守信。
解决策略：通过案例分析和角色扮演，引导学生深入理解并实践诚实守信。
4. 教学准备：教学资源：故事书、图片、视频。
教具和设备：多媒体设备、角色扮演道具。
技术整合：使用PPT展示教学内容。
5. 教学过程：教学方法：角色扮演、讨论、案例分析。
学生互动环节：提问、小组讨论、角色扮演。
课堂管理：分组活动，确保每个学生都参与其中。
时间分配：10分钟导入，20分钟角色扮演，15分钟讨论，15分钟总结。
6. 差异化教学策略：对视觉学习者：使用图片和视频展示诚实守信的案例。
对听觉学习者：播放相关故事，引导学生复述故事内容。
对动手学习者：设计角色扮演活动，让学生在实践中学习。
7. 板书设计：诚实守信的含义诚实守信的重要性诚实守信的案例如何实践诚实守信8. 学习评估方法：形成性评估：观察学生在角色扮演和讨论中的表现。
总结性评估：课后作业，要求学生描述一个自己诚实守信的经历。
9. 跨学科元素融入：数学：通过计数和比较，让学生理解诚实守信的重要性。
英语：学习与诚实守信相关的英语单词和短语。
10. 扩展资源和延伸活动建议：阅读与诚实守信相关的书籍。
观看与诚实守信相关的电影或纪录片。
组织家庭活动，让学生向家人展示自己如何实践诚实守信。
11. 课后反思：评估标准：观察学生在课堂上的参与度、角色扮演的表现以及课后作业的质量。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法和活动。
12. 教案讨论示例：老师：同学们，今天我们来学习诚实守信。
谁能告诉我诚实守信是什么意思？学生A：诚实就是不说谎。
老师：很好，A同学。
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。
《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。
本单元的内容是入学适应教育。
针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。
这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。
同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。
【学情分析】一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。
《上学路上》教学设计一、教学目标1.懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。
2.规范上下学路上的安全行为。
3.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
二、教学重点1.树立交通安全意识，规范上下学路上的安全行为。
2.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。
三、教学难点懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。
四、教学过程活动一：怎样上学才安全？教师出示资料故事:小学生上学途中安全事故的报道。
小组讨论，怎么才能避免事故发生。
观察P16四幅上学路上的图片。
你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？演一演，如果你和P16图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做些什么？结合你的出行和你这一周的小观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎么做更安全。
(本环节需要请相同上学方式的学生为一组，共同讨论本组上学方式和路线的注意事项等) 小组汇报，全班补充。
学生分成三组开展讨论步行组汇报：生：1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。
2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。
师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。
那么在上学路上还有什么要注意呢？生：1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。
2、不要走在池塘边，当心滑下去。
3、工地上也不要走，很危险。
师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。
乘车组汇报：生：1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。
3、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。
4、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。
师：你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。
家长接送组汇报：师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的?生：1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。
2、我要对妈妈说骑车子慢一点。
3、我要对爸爸说开车要看交通标志。
小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。
2021部编版一年级上册道德与法治第4课（上学路上）教案第4课（上学路上）教案设计本课教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通平安棋，培养学生的自我爱护意识和珍爱自己生命的感情。
2.了解在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3. 掌握一些根本的交通规则。
一、课前打算1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通平安棋(40份)2.学生(1)每人打算一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下想想这些问题。
(课件出示：(1)，哪些地方要进(2)，哪些地方要退(3)，哪些地方要停)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你了解这些地方为什么要被罚停和后退吗这些做法有什么后果5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身平安，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平常的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从了解游戏规则到深刻地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学〞。
)(二)与生活联系，深化感想1. 说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为这样做有什么后果(2)学生答复2. 劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们选出一组劝一劝。
(2)学生练习(3)学生致辞3. 画一画(1)我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢能画下来吗你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方法画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以其它补充。
【导语】所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学⽣在课堂上不仅能学到知识，⽽且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
教案要成为⼀篇独具特⾊“课堂教学散⽂”或者是课本剧。
所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣⼈⼼弦，达到⽴体教学效果。
教师的说、谈、问、讲等课堂语⾔要字斟句酌，该说的⼀个字不少说，不该说的⼀个字也不能说，要做到恰当的安排。
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【篇⼀】主题⽬标：1、学⽣初步知道学校是⼀个可爱的地⽅。
2、学⽣爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利⽤学校中的各种设施来解决⾃⼰学习和⽣活中的问题。
活动重点: 认识学校，了解⾃⼰所在学校的环境活动难点:会利⽤学校中的各种设施来解决⾃⼰学习和⽣活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的⼿持扩⾳器等活动课时：2课第⼀课时主题⽬标：1、学⽣初步知道学校是⼀个可爱的地⽅。
2、学⽣爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利⽤学校中的各种设施来解决⾃⼰学习和⽣活中的问题。
活动重点: 认识学校，了解⾃⼰所在学校的环境活动难点:会利⽤学校中的各种设施来解决⾃⼰学习和⽣活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的⼿持扩⾳器等活动进⾏：1、学⽣商量、确定参观点的内容和路线。
2、学⽣⾃由结合分组，并选出⼩组长。
⼩组长可以是本班上的学⽣，也可以是⾼年级的学⽣。
3、分头出发参观学校。
参观过程中⼩组长要作介绍，对于⼀些主要的场所要作重点介绍。
4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。
汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以⽤拼⾳、⽂字、图画、实物等更多的⽅式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编⼉歌，还可以拍照、摄像……活动⼩结：可以在学⽣⼩组总结的基础上，以⼩组为单位进⾏汇报，尽量让每个学⽣都能参加汇报活动，教师可以做⼀个听众，让学⽣选出会议的主持⼈。
第⼆课时活动⽬标： 1、了解学校，喜欢学校; 2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的⽅法; 3、学习利⽤学校的设施解决问题。
思想品德教案（精选8篇）小学思想品德教案篇一教学目标：1、知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2、养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
教学时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。
教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。
二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。
活动过程：1、谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。
2、学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3、比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。
4、谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5、游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。
6、教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。
第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。
活动过程：1、游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。
前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。
2、老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3、学生交流。
4、教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。
这样才能听清楚别人的发言。
5、过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6、我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7、教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。
部编人教版一年级上册道德与法治全册教学工作计划一、新课导入1.师自我介绍。
2.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
上学了，你们开心吗？板题：开开心心上学去3.现在我们来做一个小游戏，同学们要向老师一样，把自己介绍给大家认识。
“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、了解小学生活活动一：上学啦，真高兴课件出示：教材第2页——第3页图1.引导学生观察课文五幅插图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？（指名发言，师生交流）图一预设：你上学了，在家里你是怎样向妈妈告别？爸爸妈妈对你说了什么呢？新同学王晓的爸爸跟王晓说了什么呢？你知道那是意思吗？图二预设：在上学的路上你有没有像图片上的小女孩一样呢？图三预设：上学的第一天在学校门口，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？图四预设：来到学校，你是怎样向老师问好的？见到不认识的同学，你该怎么办？老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？图五预设：来到教室，见到老师同学你们的心情是怎样的？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）2.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）3.说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。
）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
4.课件出示：《小猴上学》的故事：《小猴上学》叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。
心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。
走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。
他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。
第1课 拉拉手 交朋友 教学目标： 1．情感与态度：培养学生乐于和同伴、同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2．行为与习惯：了解并遵守交往及集体活动和游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3．知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4．过程和方法：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决 教学重难点： 通过活动学会与人交往的基本技能以及自我介绍的口头表达能力 教学准备： 1．小朋友的生活照片 2．制作小朋友们的名片 3．《找朋友》动画flash 4．准备红、黄、蓝、绿四面小旗，分别代表画画队、折纸队、篮球队、跳绳队。相应的要准备的东西为：水彩笔 画纸 彩纸 篮球 短绳
第一课时 一、老师学生是朋友 老师自我介绍，与同学交朋友 小朋友们，欢迎你们成为实验小学的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你们的老师，我们今后会在一起学习语文、数学、英语、品德与生活等各科知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。老师相信，我们会成为好朋友的。 二、认识新朋友 1．小朋友们，你们看谁来了？（课件出示孙悟空）孙悟空说：“嗨，小朋友们，你们好！认识我吗？ 2．课件出示孙悟空做简单的自我介绍：我是花果山上美猴王、大闹天宫的齐天大圣孙悟空。我手使一根金箍棒，腰系一条虎皮裙；上天入地七十二变，专打妖魔鬼怪，保佑师傅西天取经。听说铁路坝小学一年一班的小朋友很喜欢我，今天特来跟你们交个朋友，你们谁愿意成为我的朋友呢？ 3．师：今天，美猴王想跟大家成为好朋友，你们想吗？（想）不过，美猴王会和哪些小朋友成为好伙伴呢？ 三、交友有技巧 1．小朋友们想一想，怎样才能让别人喜欢你？（交流讨论） 师小结：帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。 2．谁知道应该怎样去交朋友？（板书：主动、大方、有礼貌）帮助学生认识样。 四、看表演，学技巧 扮演者1：:小朋友，你好！我是明明哥哥 扮演者2： 你好，（园园姐姐） 我是××× 明明：我今年6岁了 圆圆：我和你一样， 圆圆：也是6岁。（我们一样大„„） 明明：认识你很高兴 我认识你也很高兴。 明明：我喜欢„„. 提示：要想清楚自己介绍的优点特征，口齿清楚，大胆、大方。对方做介绍时，自己要专心倾听，尊重他人。 五、请你一定记住我 小朋友们，你们已经认识老师和小伙伴，现在应该介绍一下你们自己了吧！想一想，用什么方法认识新朋友呢？ 1．拍拍手，成朋友 投影书本图片，让小朋友看一看，可以像图上的小朋友一样互相拍拍手，拉拉钩，成为新朋友。你们能用这种方法相互认识一下吗？ 玩法：同桌及周围的小朋友进行互相交流，彼此认识。 拍手互念 “拍拍手，拉拉钩，我是你的好朋友。” 一个小朋友 我的名字叫××× 另一个小朋友 我的名字叫××× 拍手互念 拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。 2．我和伙伴手拉手 学生拉着自己的新伙伴上来介绍：我认识的新朋友是×××。 3．采集金点子 如果你发现有的小朋友不愿意与别的小朋友交流，那该怎么办呢？ （1）讨论金点子 （2）献计献策 4．学做名片并展示交流 （1）学做名片：（教师出示名片）双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片 你们也想有一张吗？下面，老师就教大家一起来做。 (教师说方法，学生跟着老师做名片。) （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 5. 结交新朋友 师：通过游戏，我发现我们有的朋友已经认识了许多的朋友了。但是，在我们班里一定还有你不熟悉的一些小朋友愿意和你交朋友，那好，就请小朋友把你们制作的名片和小礼物拿出来，送给你的新朋友。你们愿意吗?在认识新朋友的时候，老师希望小朋友做到：有礼貌;勇敢、大方地介绍自己;把名片双手送给对方;去和你的新朋友聊聊吧! （1）互相交流：谁愿意把自己做的名片给大家看看吗？ 学生在同学面前展示自己制作的名片。 （2）你还想和谁做朋友呢？请你走过去把名片送给他吧！ 学生互相交换名片，教师进行礼貌教育。 小结：我们在学校里将一起学习，一起游戏，就像一家人。大家团结友爱、喜爱帮助他人，能互相谦让的同学，人人都会喜欢，这样的人也会交到更多、更好的朋友。希望小朋友个个都是受人欢迎的好孩子，人人都能交到好朋友。 第二课时 一、激情导入 小朋友们，通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋友。小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。好朋友们在一起最喜欢干呢？看这几位在干吗 二、欣赏表演 今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识。看，他们来了！ 1．放多媒体动画片，给学生引见4个小动物（康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠） （1）小朋友静心地观看多媒体动画片，听四位新朋友的自我介绍。 康康熊：小朋友们，大家好！我是康康熊，你们看我有多健康啊！我有力气，喜欢帮助大家做事，以后有什么需要帮忙就叫上我。我想和大家交朋友，你们愿意吗？ 乐乐猴：大家好！我不但健康，而且我还很快乐，所以大家都叫我乐乐猴。我会带给大家笑声，当你遇到什么不快乐的事我会帮你想办法怎么解决这些困难。和我在一起你一定会快乐起来的，我也是来和大家交朋友的！ 爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，我很有爱心，当你遇到困难是我会关心爱护你，希望大家都喜欢我、爱我！ 创创鼠：大家好!我是创创鼠，我最喜欢动脑筋，搞创造，当你遇到难题时，我会给你金点子，希望大家能跟我做朋友。 （2）大家愿意和他们交朋友吗？说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。 (3)你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。 2.说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事 三、玩游戏交朋友 师：接下来，老师教你们一个游戏，比比看谁认识的朋友多。 （1）请两位小朋友上来，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助记数。被念出名字的小朋友站起来。 （2）角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。 （3）请同桌之间互相合作，比赛叫名字。 (抽两名小朋友到台上做游戏) 师：小朋友把你们都记住了，咱们应该怎么说呢?(生答：谢谢你，记住了我) 四、戏中乐 游戏一：朋友树 （1）老师：这棵苹果树叫做“朋友树”，玩的时候大家先把自己的名字写在一个苹果上，然后边唱《找朋友》歌边来到你的朋友身旁，让你的朋友写上他们的名字，一个苹果一对朋友，分组围城圆圈，选两位小朋友在圆圈中跑动，边念儿歌边找好朋友。赶快行动吧！ 学生：（游戏） 老师：下面大家互相交流一下，你的朋友是谁？ 学生：（略） （2）师生同游戏 和好朋友一起做游戏，多快乐呀！下面我们再来玩一个新游戏：网小鱼。 老师：我看到大家都“丰收”了，收到了很多的朋友，也体验到了和同学交朋友、和同学在一起的乐趣，下面大家跟我一起读一读下面的儿歌。 我们都是好朋友 小鸟儿，成群飞， 小鱼儿，成群游。 同学们，手拉手， 我们都是好朋友。 你帮我呀我帮你， 共同进步朝前走。 大家在一起真快乐 游戏二：网小鱼。 （1）介绍游戏：由8位小朋友达成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。） 一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢！我们先学儿歌，再做游戏。 （2）教学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍！ （3）小朋友与老师一起做游戏。 游戏三：红黄蓝绿大行动 小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。 （1）小组活动：画画、折纸、猜谜、短绳。 根据兴趣爱好自由选择活动项目，每个小队选一个代表，举起相应的彩旗给大家介绍小组的活动情况。 （2）展示活动成果。 （3）小组总结活动情况。 五、总结 游戏中我们认识了好多朋友，我们互相帮助，团结友爱，成为好朋友的。希望今后我们更能相亲相爱，成为知心朋友，共同进步。 板书设计： 1 拉拉手 交朋友 主动交朋友 认识你真好 教学反思： 第2课 我们的校园 活动目标： 1、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。 2、通过活动，让学生了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守，懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 3、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 4、活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。 活动重难点： 1、学会有序观察,有条理的思考，将所学知识用到生活中去，解决实际问题。 2、会用不同的方法收集、整理数据。 活动准备： 1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。 2、校园图片。 3、编排好参观路线。 4、花纸，画笔。 活动时间：两课时 活动过程： 第一课时 一、谈话导入。 师：我们每个小朋友都有自己的家，家里，有爱我们的爸爸、有妈妈和爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊？ 生：我的家是一幢大大的房子，房子前面是个小院子，院子周围种了各种各样的花，非常美丽。 师：听了小朋友们的介绍，老师觉得你们的家真美，小朋友们你们来到我们的新校园，觉得我们的校园美吗？那么你们对于我们的学校了解多少呢？ 师出示校园照片 师：你们认识这是什么地方吗？ 学生回答 师：你们觉得我们的校园怎么样啊？ 学生交流 生：很美。 生：很大 师：其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家参观一下，到校园的各个角落去看一看！ 二、参观校园。 准备阶段 师：小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？ 生：乱糟糟的 生：吵吵的，影响其他同学上课。
