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三年级思品与社会上册我们的班集体教案北师大版一、教学目标：1. 让学生了解班级集体的概念，认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。
2. 培养学生热爱班集体，积极参与班级活动，自觉维护班级荣誉的意识。
二、教学内容：1. 班级集体的概念：班级是由一群学生组成的大家庭，每个人都是班级的一份子，班级集体是大家共同学习、生活、成长的地方。
2. 班级活动的意义：班级活动可以增进同学之间的友谊，培养团队合作精神，提升班级凝聚力，使班级更加和谐。
3. 班级荣誉与个人荣誉的关系：班级荣誉是大家共同努力的结果，个人荣誉也是班级荣誉的体现，每个人都要为班级荣誉努力奋斗。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解班级集体的概念，认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。
四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在课堂上自由发表观点，培养学生的表达能力和思维能力。
2. 采用案例分析法，通过讲解班级活动的实例，让学生更好地理解班级集体的意义。
3. 采用小组合作法，让学生在小组活动中培养团队合作精神和沟通能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解班级集体的概念，引导学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。
2. 新课导入：教师讲解班级活动的意义，让学生了解班级活动对个人和班级的重要性。
3. 案例分析：教师讲解班级活动的实例，让学生更好地理解班级集体的意义。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生发表自己对班级集体的看法，培养学生的表达能力和思维能力。
5. 小组合作：教师组织学生进行小组合作活动，让学生在实践中培养团队合作精神和沟通能力。
6. 总结：教师对课堂内容进行总结，强调班级集体的意义和重要性。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让学生进一步巩固课堂所学内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，了解学生对班级集体的认识和热爱程度。
2. 小组合作：评估学生在小组合作活动中的表现，包括团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
三年级品德与社会上册我们的班集体教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解班级集体的概念，认识到班级是一个团队，每个人都是团队的一员。
2. 培养学生热爱班集体，树立集体荣誉感，增强团队意识。
3. 培养学生主动参与班级活动，积极为班级建设做贡献的态度。
二、教学内容1. 班级集体的定义和特点2. 班级活动的意义和组织方法3. 集体荣誉感的培养4. 团队意识的培养5. 班级建设的方法和途径三、教学重点1. 让学生理解班级集体的定义和特点。
2. 培养学生参与班级活动的积极性和主动性。
3. 引导学生树立集体荣誉感和团队意识。
四、教学难点1. 如何让学生真正体会到班级集体的存在，感受到自己是班级集体的一员。
2. 如何让学生从内心产生对集体荣誉的渴望，愿意为班级建设做出贡献。
五、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对班级集体的认识和感受。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，让学生了解班级活动的组织和开展。
3. 情景模拟法：设置相关情景，让学生在实践中体验班级集体的力量。
4. 激励评价法：及时表扬和鼓励学生在班级活动中的积极表现。
一、班级集体的定义和特点1. 导入：让学生谈谈对班级集体的理解。
2. 讲解：阐述班级集体的定义和特点，强调每个人都是班级集体的一员。
3. 互动：学生分组讨论，分享对班级集体的认识和感受。
4. 总结：教师点评并总结班级集体的概念和特点。
二、班级活动的意义和组织方法1. 导入：让学生谈谈对班级活动的认识。
2. 讲解：阐述班级活动的意义，介绍组织方法。
3. 互动：学生分组讨论，分享对班级活动的看法和建议。
4. 总结：教师点评并总结班级活动的意义和组织方法。
三、集体荣誉感的培养1. 导入：让学生谈谈对集体荣誉感的理解。
2. 讲解：阐述集体荣誉感的培养方法。
3. 互动：学生分组讨论，分享对集体荣誉感的认识和感受。
4. 总结：教师点评并总结集体荣誉感的培养方法。
四、团队意识的培养1. 导入：让学生谈谈对团队意识的理解。
三年级思品与社会上册我们的班集体教案北师大版第一章：我们班的大家庭教学目标：1. 让学生了解班级是一个大家庭，每个人都是班级的一员，要关心和爱护班级。
教学内容：1. 班级是一个大家庭，每个人都是班级的一员。
2. 班级的荣誉是我们共同的荣誉，要为班级争光。
教学活动：1. 让学生谈谈自己对班级大家庭的认识。
2. 引导学生思考如何为班级争光。
3. 组织学生进行班级荣誉活动，如班级比赛等。
第二章：我们的规则与制度教学目标：1. 让学生了解班级的规则和制度，遵守班级纪律。
2. 培养学生自觉遵守规则的意识。
教学内容：1. 班级的规则和制度是我们共同遵守的准则。
2. 遵守班级规则，做个好学生。
教学活动：1. 让学生了解班级的规则和制度。
2. 引导学生思考遵守规则的重要性。
3. 组织学生进行遵守规则的活动，如模拟考试等。
第三章：我们的班级活动教学目标：1. 让学生了解班级活动的意义，积极参与班级活动。
2. 培养学生团队合作的精神。
教学内容：1. 班级活动是我们班级的重要组成部分。
2. 积极参与班级活动，体验团队合作。
教学活动：1. 让学生谈谈自己对班级活动的认识。
2. 引导学生思考如何组织班级活动。
3. 组织学生进行班级活动，如班级聚会等。
第四章：我们的班级文化教学目标：2. 培养学生热爱班级文化的情感。
教学内容：1. 班级文化是我们班级的灵魂。
教学活动：1. 让学生谈谈自己对班级文化的认识。
3. 组织学生进行班级文化活动，如班级文艺表演等。
第五章：我们的班级友谊教学目标：1. 让学生了解班级友谊的重要性，珍惜班级友谊。
1. 班级友谊是我们班级的宝贵财富。
2. 珍惜班级友谊，关心他人。
教学活动：1. 让学生谈谈自己对班级友谊的认识。
2. 引导学生思考如何珍惜班级友谊。
3. 组织学生进行班级友谊活动，如班级互访等。
第六章：我们的环保意识教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，培养环保意识。
2. 引导学生从自己做起，保护环境。
三年级品德与社会上册我们的班集体教案北师大版3-1我是班集体的一员（一）学生准备1.通过各种途径，理解“集体”的概念。
2.设计好采访学校有关部门及教师时的问题。
3.准备采访所需的工具，如照相机、录音机等。
4.搜集、整理采访时获得的各种图文资料，供活动交流时使用。
5.回忆自己以前为班级做的事及今后准备为班级做的事，并形成书面文字。
（二）教师准备1.了解学生所要采访的教师与学校部门。
2.为学生理解“集体”的概念提供观察场所。
3.邀请班主任参与教学活动，介绍班集体及其成员的进步。
4.与摄像教师取得联系。
5.准备若干个小信封。
本课题教学目标1.理解“集体”“班集体”“班集体的一员”这三个概念的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。
2.帮助学生理解自己的成长离不开集体，要建立一个和谐民主、团结向上、朝气蓬勃的集体，需要每个成员尽心尽责，班级建设人人有责。
3.进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。
4.培养学生调查、搜集整理信息的能力和交流的能力。
教学结构（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.课前准备，调查搜集。
2.交流展示，增进了解。
3.出谋划策，改善面貌。
4.回顾过去，展望未来。
5.拓展活动，热爱集体。
实施过程（一）课前准备，调查搜集1.开展“我是一名调查员”的活动。
将学生分成８个小组开展调查与统计活动，将看到并认为是符合“集体”这一概念的行为记录下来，填入表内。
教师带领学生来到居委会、部队等地点进行调查；摄像教师选取几个学生调查记录的情景拍摄下来，用于课堂教学。
2.开展“我是一名小记者”的活动。
第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。
围绕“我们班这几年来参加了学校的哪些活动、情况如何、取得了哪些成绩、您有什么看法、给我们今后的活动提点建议”等问题展开访问并做记录。
学生搜集了有关资料或录音，准备在课堂上做展示。
第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学习状况，围绕“我班历年来的学习状况怎样、有哪些进步、请给我们今后的学习提一些要求”等问题展开访问并做记录，也可以拍摄、录音等。
第三单元我们的班集体10、说说我们班教学目标：1、热爱班集体，关心班集体，珍爱集体荣誉。
2、学会在班集体中与人交流，合作和分享快乐，积极参加集体活动。
3、加深对班集体的了解和认识，知道自己是集体中的一员，对自己承担的任务负责。
教学准备：1、向班主任了解任课班级的情况，做到心中有数。
2、准备好办及获得的荣誉证书、奖状等。
3、准备装扮教育所用的各种东西。
教学活动及过程：活动一、你说、我说、大家说，说说我们班。
1、教师谈话导入。
2、学生以小组为单位讨论、交流，然后每个小组选派代表讲述自己归纳的各方面情况。
3、指导填写教材47页班级情况表。
活动二、1、把学生分组准备采访;(1)、你对班级的整体印象如何？(2)、你认为你们班级在哪些方面比较优秀？(3)、你认为你们的班级还应该在哪些方面进一步加强？2、两组进行轮换采访与被采访活动。
3、采访结束后全班进行交流讨论。
4、教师小结：爱护班集体就像爱护我们自己的身体一样。
活动三：演讲----假如我是----1、以假如我是---为题，写一篇简短的就职演讲。
2、要求演讲的内容以为班集体的发展想办法，出主意、提建议，可以从某一方面谈。
3、请部分同学在全班面前演讲，把演讲稿写在教材49页我对班级的建议处。
11、同学友谊要珍惜教学目标：1、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，相互帮忙。
2、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，同学间友好交往，相互尊重。
教学准备：1、了解学生对友谊的普遍看法。
2、了解学生之间发生的珍视友谊的故事。
3、了解同学间经常发生的矛盾，他们是如何解决的。
4、准备一些有关友谊的名言和名人故事。
教学活动及过程：活动一：我的美好回忆1、引导学生回忆与同学们相处两年多种发生的美好事情。
2、请同学讲回忆记录下来。
活动二：猜猜我的好朋友1、请同学回忆在与朋友的交往中，朋友有哪些外貌、性格方面的特点，有哪些兴趣、特长以及习惯的语言或动作等。
北师大版品德与社会《我们的班集体》教案
教学目标：
1、形成集体观念，知道自己是班集体的一员，自己的成材离不开集体。
2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3、养成乐意为集体做贡献的态度，懂得用诚实、正直行为维护集体荣誉。
教学过程：
1、导入。
；请学生读教科书第38页小文的话。
问：同意小文的话吗与她的想法一样吗（学生发表意见）
2、探究活动。
（结合教科书第38页的内容）
（1）、小组讨论：什么叫集体什么叫班集体什么叫班集体的一员
（2）、组长回报结果。
（教师补充说明）
3、体验活动。
（1）、游戏：三人四足比赛。
让优胜小组和最差的小组，各自谈谈自己组之所以胜出或输了的原因。
（2）、小组讨论：从这游戏说明了什么
4、全班讨论。
看教科书第39页下面的插图和文字，讨论：这面红旗该不该哪在书上填意见。
5、教师总结。
6、教学板书：3我们的班集体
我是班集体的一员
集体荣誉靠大家。
三年级思品与社会上册我们的班集体教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解班级集体的概念，认识到每个人都是班级集体的一员，要为集体的荣誉和利益负责。
4. 通过活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 班级集体的定义和特点2. 班级纪律的重要性3. 集体活动的组织与参与4. 团队成员之间的沟通与协作5. 班级荣誉与个人荣誉的关系三、教学重点1. 让学生理解班级集体的概念，认识到集体荣誉和个人荣誉的关系。
四、教学难点1. 如何让学生真正体会到班级集体的重要性，主动参与到班级建设中来。
五、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生发表自己对班级集体的看法，增强集体意识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到班级纪律的重要性。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实践中体验团队合作和沟通的技巧。
请根据实际情况调整教案内容，以适应您的教学需求。
六、教学准备1. 教学课件：关于班级集体的图片、案例及相关教学素材。
2. 教学道具：班级纪律标志物品（如小红花、奖杯等）。
3. 教学场地：教室。
4. 教学资源：互联网、书籍等。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的班级集体故事，引出本课主题。
2. 讲解与讨论：讲解班级集体的定义、特点和重要性，组织学生进行小组讨论。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解班级纪律的重要性。
4. 实践活动：分组进行团队协作游戏，让学生体验团队合作和沟通的技巧。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现，评价学生的参与程度。
2. 学生理解度：通过课堂提问和小组讨论，了解学生对班级集体的理解程度。
3. 学生实践能力：通过团队协作游戏，评价学生的实践能力和团队协作精神。
九、教学拓展1. 组织一次班级集体活动，如班级运动会、文艺表演等，让学生在实践中体验班级集体的力量。
2. 开展班级纪律知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 邀请家长参与班级活动，增进家校合作，共同培养学生的集体意识。
三年级品德与社会上册我们的班集体教案北师大版第一章：我们都是班集体的一员教学目标：1. 让学生认识到自己是班集体的一员，班级荣誉就是自己的荣誉。
2. 培养学生热爱班级，积极参与班级活动的意识。
教学内容：1. 我们是班级的一员2. 班级荣誉就是我们的荣誉3. 热爱班级，积极参与班级活动教学活动：1. 讨论：我们是班级的一员，意味着什么？2. 分享：我和班级的故事3. 游戏：班级荣誉大比拼第二章：我们的规则与制度教学目标：1. 让学生了解并遵守班级规则，维护班级秩序。
2. 培养学生自觉遵守纪律，自律自强的品质。
3. 引导学生学会尊重他人，关心他人，互相帮助。
教学内容：1. 班级规则的重要性2. 我们要遵守的规则3. 尊重他人，关心他人，互相帮助1. 讨论：班级规则的重要性2. 制定：我们的班级规则3. 实践：尊重他人，关心他人，互相帮助的游戏第三章：我们的班级活动教学目标：1. 让学生感受到班级活动的乐趣，增强班级凝聚力。
2. 培养学生团队合作精神，提高组织协调能力。
3. 引导学生学会在活动中互相学习，共同进步。
教学内容：1. 班级活动的意义2. 我们喜欢的班级活动3. 在活动中互相学习，共同进步教学活动：1. 讨论：班级活动的意义2. 策划：我们喜欢的班级活动3. 实践：班级活动的组织和参与第四章：我们的班级文化教学目标：1. 让学生了解并传承班级文化，培养班级文化意识。
2. 培养学生热爱班级文化，弘扬班级精神的品质。
3. 引导学生学会传承和发扬班级优秀传统，为班级发展贡献力量。
1. 班级文化的内涵2. 我们班的特色文化3. 传承和发扬班级优秀传统教学活动：1. 讨论：班级文化的内涵2. 分享：我们班的特色文化3. 活动：传承和发扬班级优秀传统的实践第五章：我们的班级荣誉教学目标：1. 让学生认识到班级荣誉是全体成员共同努力的结果。
2. 培养学生为班级荣誉而努力奋斗的精神。
3. 引导学生学会珍惜班级荣誉，为班级发展贡献力量。
三年级品德与社会上册我们的班集体教案北师大版一、教学目标：1. 让学生了解班级集体的基本特征，认识到班级是一个共同学习、共同进步的集体。
2. 培养学生热爱班级，积极参与班级活动的情感。
3. 引导学生学会与同学相处，懂得尊重、理解、宽容他人。
二、教学内容：1. 班级集体的定义和特征2. 班级活动的重要性3. 与同学相处的方法和技巧三、教学重点：1. 班级集体的特征2. 班级活动的重要性3. 与同学相处的方法和技巧四、教学难点：1. 引导学生理解班级集体的共同目标和共同进步的理念2. 培养学生参与班级活动的积极情感3. 引导学生学会与同学相处，懂得尊重、理解、宽容他人五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与班级活动的讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生学会与同学相处的方法和技巧。
3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成班级任务。
教案内容：第一课时：班级集体的定义和特征一、导入新课1. 教师带领学生回顾上一册所学内容，引导学生思考：什么是班级集体？2. 学生分享自己的理解，教师总结并板书：班级集体是一个共同学习、共同进步的集体。
二、学习班级集体的特征1. 教师引导学生讨论：班级集体有哪些特征？2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书：班级集体的特征有共同的目标、团结协作、互相帮助、共同进步等。
三、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生总结班级集体的特征。
2. 学生分享自己的总结，教师给予鼓励和指导。
第二课时：班级活动的重要性一、导入新课1. 教师提问：同学们参加过哪些班级活动？你们觉得班级活动有什么意义？2. 学生分享自己的经历和感受，教师总结并板书：班级活动有助于增进同学间的友谊，提高班级凝聚力。
二、学习班级活动的重要性1. 教师引导学生讨论：班级活动对我们的生活和学习有哪些积极影响？2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书：班级活动有助于培养我们的团队协作能力、组织能力和沟通能力。
第三单元我们的班集体
10、说说我们班
教学目标：
1、热爱班集体，关心班集体，珍爱集体荣誉。
2、学会在班集体中与人交流，合作和分享快乐，积极参加集体活动。
3、加深对班集体的了解和认识，知道自己是集体中的一员，对自己承担的任务负责。
教学准备：
1、向班主任了解任课班级的情况，做到心中有数。
2、准备好办及获得的荣誉证书、奖状等。
3、准备装扮教育所用的各种东西。
教学活动及过程：
活动一、你说、我说、大家说，说说我们班。
1、教师谈话导入。
2、学生以小组为单位讨论、交流，然后每个小组选派代表讲述自己归纳的各方面情况。
3、指导填写教材47页班级情况表。
活动二、
1、把学生分组准备采访;
(1)、你对班级的整体印象如何？
(2)、你认为你们班级在哪些方面比较优秀？
(3)、你认为你们的班级还应该在哪些方面进一步加强？
2、两组进行轮换采访与被采访活动。
3、采访结束后全班进行交流讨论。
4、教师小结：爱护班集体就像爱护我们自己的身体一样。
活动三：演讲----假如我是----
1、以假如我是---为题，写一篇简短的就职演讲。
2、要求演讲的内容以为班集体的发展想办法，出主意、提建议，可以从某一方面谈。
3、请部分同学在全班面前演讲，把演讲稿写在教材49页我对班级的建议处。
11、同学友谊要珍惜
教学目标：
1、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，相互帮忙。
2、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，同学间友好交往，相互尊重。
教学准备：
1、了解学生对友谊的普遍看法。
2、了解学生之间发生的珍视友谊的故事。
3、了解同学间经常发生的矛盾，他们是如何解决的。
4、准备一些有关友谊的名言和名人故事。
教学活动及过程：
活动一：我的美好回忆
1、引导学生回忆与同学们相处两年多种发生的美好事情。
2、请同学讲回忆记录下来。
活动二：猜猜我的好朋友
1、请同学回忆在与朋友的交往中，朋友有哪些外貌、性格方面的特点，有哪些兴趣、特
长以及习惯的语言或动作等。
想好后组织成一段完整、通顺的话向全班同学描述，但不能说出名字，请其他同学猜猜这是谁。
2、猜对了要给予表扬。
如果大家都猜不到，那就说明总结的特点不全面或不准确。
请其
他同学加以补充，使自己对好朋友的了解更充分。
3、填写“我的好朋友”表格，写清与其成为朋友的原因及朋义的特点。
活动三：讨论：“这些矛盾该不该发生”
请同学回忆在与同学的交往中，有哪些事情影响了他们的友谊，并说出矛盾的根源或能说出谁的不对。
活动四：交往“智多星”
1、教师可根据本班的实际，将学生间发生的真实事件改头换面，作为讨论话题提供给学生，再组织引导学生说了自己的看法。
2、老师将学生的看法记录下来，加以归纳和总结。
活动五：表达我的歉意
1、根据学生中发生矛盾的现象，老师组织小组讨论，开展批评和自我批评，引导学生对矛盾的发生有正确的认识，鼓励学生勇敢地承认自己的错误，主动找好朋友表达歉意，挽回友谊。
2、学生可以采用口头、书面的形式跟朋友道歉，也可以不直接表达，而用实际行动消除矛盾。
12、我们应该这样学
教学目标：
1、明确学习目的，端正学习态度，增强学习的兴趣和自觉性。
2、能够认识自我在学习上的差距，知道珍惜时间和合理安排时间；养成良好的学习习惯。
在交流学习经验中相互学习，共同进步。
3、知道学习方法是多种多样的和它的重要性，能够初步掌握和运用不同的学习方法。
教学准备：
1、教师可准备一两个从小立下远大志向，长大有所作为的名人故事。
2、布置学生做好采访校内个方面表现优秀的同学的准备。
教学活动及过程：
活动一：谈谈我的理想
1、导言：理想是美好的，每个人也都有自己的理想。
它是对自己未来的憧憬和希望，寄托了一个人的志向和报复。
许多名人从小便树立了远大的理想。
后来经过不断努力，最终梦想成真。
比如我们的周恩来总理就是一个很好的例子。
2、请同学们读故事。
3、全班交流：你的理想是什么呢？你为什么会有这样的想法呢？
4、在学生发言后对其给予正确的引导和评价。
5、小组讨论：怎么才能实现自己的理想？要实现自己的理想现在应该从哪些方面努力呢？
6、每组推选两名代表与全班交流。
7、总结：理想是美好的，要把理想变为现实需要一个过程，需要我们从现在开始就为其努力付出，从而为将来打下坚实的基础。
同学们，人那个我们为着自己的目标而奋斗。
活动二：学习经验交流
1、导言“每个人都渴望自己的学习成绩优异，甚至有的同学还想寻找一些窍门，那到底有没有窍门呢？你们采访了大哥哥大姐姐们，他们给你们介绍了什么好的学习方法吗？
2、学生汇报采访情况：在准备过程中，很多学生对其他班上各方面成绩优异的同学进行了采访，现可就采访情况进行介绍。
3、经验交流让本班在各方面表现突出的同学也介绍下自己在学习上的经验，与大家分享。
活动三：好习惯，早养成。
1、导言：同学们，坏习惯会影响我们的发展，而好习惯却能使我们受益终生，在这两年多的学校生活中，你都养成哪些好的学习习惯呢？
2、引导小组讨论：什么是好的学习习惯？自己已经养成了哪些好习惯，从这些好的习惯里，自己收到什么样的学习效果？
3、讨论后把结果记录下来。
13、团结合作才能赢
教学目标：
1、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力，形成乐于为集体做贡献的态度，初步具有集体主义精神。
2、在活动中体验合作成功的喜悦。
3、具有初步的合作意识和能力。
4、知道自己是集体中的一员，个人的成长离不开集体，了解合作的基本条件，学会与人交流、合作，分享快乐。
教学准备：
1、为本节课的游戏找一个较大的场所。
2、找比较软一点的绳子。
3、准备一些橡皮泥。
教学活动及过程：
活动一：怎样才能赢
1、导言：请同学们把书翻到第72页，看书上的两幅图片，想一想，怎么做才能赢？
2、体验活动。
教师将学生分成若干小组，按照片上的方式将小组成员的腿绑在一起，然后并排前进，教师计时，考那考那各组所走的距离。
3、全班讨论：游戏结束后，让走的最好的和最差的小组分别谈感想，然后大家讨论。
活动二：学会合作
1、导入。
可以从提问学生开始，先在黑板上写出“合作“两个字。
然后问学生：“什么是合作？”请几个自愿的学生发表自己的看法，然后引出本次活动的标题和内容。
2、体验活动一：让学生用准备好的橡皮泥以小组捏一个自己喜欢的小动物。
每个同学捏其中一部分。
3、全班讨论。
作品完成后，全班一起欣赏。
就存在的问题启发学生发表意见。
体验活动二：再次让小组合作，提醒学生怎样才能避免上次所犯的错误。
完成之后，让各组学生分别将第一、二次捏的作品进行对比。
1、探究活动。
各组交上第二次作品，共同欣赏，教师引导讨论：“第二次捏的都要比第一次好的多。
为啥没呢？看来，合作是一件挺有学问的事情。
同样的小组，同样是捏上次的小动物，为什么第二次合作的结果要比第一次成功？合作成功的条件是什么？失败的原因是什么？同学们刚刚进行了两次合作，可以根据自己的体验讨论下这些问题。
