《做一个有义务与担当的小学生》主题班会齐兴小黉舍罗琼芳一.班会目标：1.让学生理解一小我做事要有义务心,要有负责到底的精力,学会本身做的事本身负责.2.教导学生做事要卖力,勇于承担义务.3.通度日动让学生明确做事不负义务,会对他人.集体带来不好的影响.二、班会预备：1.学生留意不雅察我们班的同窗做事负责与不负责的事例.2.教室安插：以“义务与担当”为主题安插教室前面右边的黑板,中央画成心型.并恰当装点.4.参会人员：四【1】班全部同窗三.运动议程：第一篇章：班会揭幕【导入】义务感问卷查询拜访每题10分（大屏幕）1.你是否每次都卖力做值日呢？2.你经常迟到或早到吗？3.看到地上有纸你能把它捡起来吗？4.先生安插的功课及义务是否以积极的立场去完成？5.你是否能自动承认本身的错误并承担义务？6.同窗碰到艰苦是否自动帮忙？7.你是否经常帮怙恃干一些力所能及的活呢？8.本身承诺的话是否能兑现呢？9.班级没有拿到流淌小红旗你会不会惆怅？10.黉舍有什么功德你会不会认为光彩？每小我在心里默默地给本身打分,自测义务心的强度.为呵护学生的自负心,成果保密.100分：义务心异常强80-90分义务心较强60-70分：义务心一般60分以下：缺乏义务心看来我们班上有义务心的孩子照样挺多的,但是义务感强的孩子较少哦.先生：义务心是金.俗话说：“是金子总会发光的！”一小我有了义务心,他的性命就会闪光.一小我有了义务心,世界才更出色！四（6）班《做一个有义务与担当的小学生》主题班会如今开端！板书课题《做一个有义务与担当的小学生》第二篇章：成长与义务（以学生日常平凡对话及表示激发学生来思虑有关义务问题）师：同窗们会问,什么是义务,什么是担当？做一个优良的小学生是我们大家的心愿.如今让我们一路来看看同窗们日常平凡对话及表示吧！“是爸爸妈妈叫我来读书的”“功课我忘做了”“功课本我放在家里了”“时光太紧了,所以我就借鉴了同窗的功课了”“我外语基本本来就比其他同窗差,……”“妈,我的袜子呢？”“这个题型先生都没有讲过,我怎么可能会做？“昨晚某某也讲话了,并且讲得比我要多”问：“这两天怎么进修没精力呀？”答：“刚开学呀,还没有调剂过来” ——“不是我的错”谁来说一下看了这些话的感触？师：同窗们,什么是义务？我们每小我生涯在社会上,都在做着各自的工作,有国度和社会交给的事,有的是集体的事,有的是他人委托的事,做好这些事是每小我应尽的义务.下面我请一位同窗为我们讲《成长与义务》的故事,请大家拍手迎接！学生：同窗们,有如许一个故事：在1922年美国国庆日前夜,一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的炊火爆仗,个中包含一种威力伟大的鞭炮,叫做“鱼雷”.一世界午,他走到一座桥边,朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮.一声巨响,让男孩神情飞扬,可就在这时,警员来了,把男孩带走,去了警员局.警员尽管熟悉这个男孩以及他的父亲,但他依旧严正地履行对炊火的禁令,剖断男孩交14.5美元的罚金,当时14.5美元可以买145只母鸡,这可算是一大笔钱.这个男孩天然交不起,只好由父亲代交.父亲说：“钱,我可以先借给你,但一年后还给我.”从此,小男孩就开端了艰难的打工生涯,他做了很多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金.这个男孩就是后来成为美国总统的里根.同窗们,这件事让里根理解了什么叫义务,那就是一小我要对本身的过掉负责,犯了错就该勇于承担效果,不回避,也不推辞义务. 如许才干成为一个有担当的人.同窗们,如果你愿望本身成功,就先做一个有义务心的人！师：下面请看身边的案例《值日工作》,看看案例中的主人公做得如何？身边的案例（一）A同窗在教室扫地时,对旁边的同窗说：“我上厕所！”但当其他同窗都扫完地了,A都还没有消失,这时,一个在黉舍搭午餐的同窗走进教室对他们说：“适才我看见A从后门走了！”师：看结案例,你们认为A同窗负义务吗？你会给他提什么建议？（2--3学生自由揭橥看法）师：做事不负义务会对他人.集体带来不好的影响,愿望同窗们能从A同窗的行动中汲取教训.下面我们再来看身边的案例二《小组长》.身边的案例（二）（在黉舍）语文先生因少收3本功课,批驳了语文课代表B,C 知道后,自动找先生承认本身没把小组长工作做好.你认为C是一个如何的人？（点2--3学生说出本身的看法）负义务不但表示在卖力完成义务,并且表示在本身所担负的工作出了缺点,勇于承担义务,不把错误推给他人.生涯的美须要我们去查找.发明.在我们的进修生涯中,在我们班上你发明了哪些“义务心”强的事例呢？请同窗们自由揭橥不雅点！（点4—5个学生说出本身的看法）下面让我们一路来看《小明的一天》：【读】第一幕：凌晨小明凌晨上学迟到,到教室后看先生不在,这时小明该若何做？A. 偷偷溜进教室,横竖先生没发明;B. 先向同窗打听情形,然后再做决议确定;C. 自动找先生承认错误.解释情形.师：你的选择是？【对,我们要做一个敢于承认错误.敢于承担义务的人！】师：【读】第二幕：教室胶葛自习时光,同窗欲与小明评论辩论问题,是评论辩论问题,照样力劝同窗遵照规律？A. 题真的不会做,自习课评论辩论没紧要.B. 碍于同窗体面,不好意思谢绝;C. 遵照规律,保持上课不措辞.师：你的选择是？【对,我们时刻心系大家,斟酌集体好处,做一个有分寸的人！】师：【读】第三幕：班级卫生课间时光,小明发明班级治理的公共卫生区域有垃圾,是捡起丢掉落照样不管掉落臂呢？A.横竖不是我丢的,事不关己,懒得管B.不是我做卫生,算了,不管了C.捡起来,丢掉落,保护班级卫生师：你的选择是？【对,我们班级的声誉须要大家配合的尽力！】师：【读】第四幕：值日事宜下昼下学,近邻班同窗约小明回家,可是小明是值日生,到底是回家照样做值日呢？A. 回家去,横竖少我一个也无所谓;B. 做完值日,检讨及格后再回家;C. 先找一小我替我值日,今后再还他.师：你的选择是？【对,我们做一个有义务感.对工作和进修卖力负责的人】师：经由过程适才我们看到的《小明的一天》,我想大家都邑发明,这就是产生在我们身边的工作.工作很小,道理却深.每一次行动方法上不合的选择,都邑导致不合的行动成果.那么孰是孰非？我想大家心中都邑有一个本身的断定了.看来最珍贵的品德还非义务心莫属啊,这也是我们每小我都应当具有的最起码的品德.有义务有担当,才算是一个及格的小学生.第三篇章：班会落幕这节课我们收成了很多器械.一个成功的班级确定是一个联结的班集体.我想只要同窗们居心做好每一件事,就必定能造就本身的义务心,长大今后就能在事业上做出更大的成绩.有爱才会有义务,有义务才会有痛苦,所以我们必须时刻把义务记在心间.四（1）班主题班会《做一个有义务与担当的小学生》到此停止.感谢大家！。
