《拥抱青春成长不烦恼》
-----羞嗒嗒的玫瑰红艳艳地开
卧龙初中谭艳
教学对象：初二学生家长
［学情分析］
绝大多数学生在学习初一生物《人的生殖和发育》这一章时，表现出极大
地兴趣，对青春期知识也特别关注，但又很羞涩，不敢大方谈论。作为家
长，大家都知道“青春期教育”是一个敏感话题，对留守儿童而言，隔代
之间的性知识教育更贫乏。因此，但作为课堂教育，是需要勇气与技巧的。
讲授这一节课时，老师要把握一个原则：自然大方，青春期教育涉及的性教育，不刻意强化也不刻意回避。
［教学目标］
知识目标：了解青春期孩子的基本生理常识，引导孩子认识生理变化并掌
握自我调节的方法和一定的卫生保健知识。
能力目标： 1、学会用科学的方法引导孩子消除青春期烦恼，提高自我调适和掌握一定的卫生保健能力。
2、正确认识性骚扰，引导孩子掌握防范性骚扰的方法及基本
自救技能，以及遭性侵的后续处理，学会自我保护
情感态度价值观目标：重视孩子性教育问题，悦纳自己的生理引导孩子以
科学的态度坦然面对青春期烦恼。
［教学重点］
认识青春期的生理变化，掌握卫生保健知识和消除青春期烦恼的方法，是
本课的教学重点。
［教学难点］
克服心理障碍，坦然面对男孩女孩的生理发育，掌握消除青春期烦恼的方
法；正确认识性骚扰，遭遇性骚扰甚至性侵时，学会冷静、机智地应对，
掌握基本的自救技能，以及遭遇性侵的后续处理
［教学过程］
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《小小少年》乐，思考
问：小小少年随【过渡】
着年岁增长，他尊重中国人含
（她）增加了什传统回答方蓄内敛的传统
么烦恼呢？法：腋窝？肚习惯，但正是
假如孩子问道：脐眼？捡来我们大人敷衍
爸爸妈妈，我是的？性教育问题，
从哪里来的呢？孩子似懂非懂
你们又是怎么回才觉得神秘和
答的呢？你们觉好奇，消除大
得这样的回答方家对这个敏感
式合适吗？话题的戒备心
播放视频案例：理，我们要自一、视频导被“爱”打扰了然大方地普及课的日子，少男少思考如何避青春期性教女们提前步入了免？育，从而展开
伊甸园，偷尝禁谈体会主题
果后不得不被迫
退学、堕胎甚至
不孕等案例。
总结：所以我们痛心的案例提
要自然大方地谈高警惕，重视
谈青春期教育涉青春期性教育
及的性教育问问题
题，不刻意强化
也不刻意回避
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