14 普罗米修斯(1)PPT课件

在无边的黑暗中度过一个 驱寒取暖，并用火来驱赶危
又一个长夜。
害人类安全的猛兽……
欢腾
很久很久以前， 地面上没有火，人 们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度 过一个又一个长夜。
悲惨
没有火，人类只能( 没有火，人类只能( 没有火，人类只能(
)； )； )……
自从有了火 ，人 类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱 赶危害人类安全的猛 兽……
自从有了火 ，人类就开 始用它烧熟 食物，驱寒 取暖，并用 火来驱赶危 害人类安全 的猛兽……
自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
烧熟食物 驱寒取暖 驱赶猛兽 ……
我会说
有了 … … 就 … …
火种
人们只好吃生的东西， 人类就开始用它烧熟食物，
◆ 面对沉重的铁链，他坚定地说：“为人类造 福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归还火种！”
◆ 面对悬崖峭壁，他还是说：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种！”
◆ 面对雷风暴雨，他呐喊道：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种！”
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
学习要求：
阅读课文的第1~2自然段，你可 以做的两件事：
1.把这两个完全相反、完全不同的 画面用波浪线画一画。
2.想一想，读到这两个画面，你有 什么感受？
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
想一想，说一说

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁 环，被死死地锁在高高的悬崖上。高 加索山，到现在都是人迹罕至的地方， 他独自被锁在这里，既不能动，也不 能睡，不光日夜经受风吹雨淋，凶恶的鹫鹰还每天剖开 他的肚子，啄食他的肝脏，他要忍受撕心裂肺的痛苦。
我们一起有感情地朗读课文最后一段。
➢ 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加 索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心 中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰， 接着又用石头砸碎了锁链。
è jiù
pèi kàng chéng
凶恶 鹫鹰 火焰 敬佩 违抗 惩罚
shù hěn jì
fèn
bài
饶恕 狠心 既然 愤愤不平 气急败坏
惩罚
敬佩
chéng
惩
惩治 严惩不贷
pèi
佩
玉佩 令人钦佩
饶恕
坚定
shù
恕
宽恕 罪无可恕
jiān
坚
坚持 锁住
锁 愁眉锁眼
zāo 遭遇
从这段话你明白了什么？
赫拉克勒斯极具正义感，敢作敢为，帮助普罗米修斯获取自由。
按顺序讲故事
“盗”取火种 受到惩罚 重获自由
起因 经过 结果
我会总结课文。 本篇故事来自于古（ 希腊 ）神话。故事里的普罗
米修为了解除（ 人类没有火种）的困苦，不惜违抗宙斯的 命令触犯天条，给人类带来了（ 光明和智慧 ）。故事赞 扬了普罗米修斯不畏（强暴 ）不惜（ 牺牲一切的 ）伟大 精神。
宙斯 赫拉克勒斯
普罗米修斯 赫淮斯托斯
• 作业：写话练习
• 写写你想对普罗米修斯 说的话。
知识链接
古希腊的圣火一直燃烧到了二十一世 纪，让我们用普罗米修斯的精神之火， 点燃我们的智慧之火、创造之火、生 命之火、爱心之火……

更能反衬出普罗米修斯“为 民造福信念的坚定”，表达出作 者对普罗米修斯的赞美和讴歌。
品读课文
齐读课文第9自然段，谈谈你的感受。
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索 山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平， 便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。 普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄， 终于获得了自由。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛 苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
坚定不移的信念 为民造福的决心
面对惩罚的英勇无畏
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地 锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉， 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修 斯就是不向宙斯屈服。
③大力士赫拉克斯弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链 ，
普罗米修斯 终于获得 了自由。
根据填空提示，说说故事内容。 “盗”取火种 1-2 遭受惩罚 3-8
获得自由 9
自由朗读第一自然段，思考：没有火，人 类过着怎样的生活？
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位 名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨 情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
根据填空提示，说说故事内容。
决心冒着生命危险，到天上去
①看到人类没有火的悲惨情景 ，普罗米修斯“盗”取火种
。
②众神的领袖宙斯 气的急惩败罚坏，决定给普罗米修斯以最严厉，火神赫淮斯托
斯很 敬佩他，劝他承认错误，归还火种。但普罗米修斯决不会承认错误，
更不会 归还火种 。
看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽

第三个方面
鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏
1.小组交替读。（白天、一到晚上） 2.这种可怕的惩罚，让你体会到了什么？
宙斯的残忍。 普罗米修斯的痛苦没有尽头。 宙斯故意让他不断承受这样的痛苦。 普罗米修斯一直很坚定。
结果
情境演绎
1.大力士解救普罗米修斯时，问：“你为什 么这么坚持，承认一下错误不就行了？”
2.另一位不知情的天神路过，问：“你为什 么会被绑在这里？”
深入读文
普罗米修斯受到了怎样的惩罚呢？ 读课文，梳理出普罗米修斯受到惩罚的三个方面。
劝说、被锁、被啄。
把事物写具体的关键，是要抓住不同 的方面来写。
第一个方面
火神劝说普罗米修斯
1.齐读课文4—5自然段。
2.你看到了一个怎样的普罗米修斯？ 坚定的、善良的
第二个方面
普罗米修斯被锁在山上
1.齐读第六自然段。 2.上个单元学过用词准确，这里哪些词语能 看出宙斯的凶残？
悲惨 盗取 飞驰 驱寒取暖 饶恕 押 锁链 遭受 凶恶 肝脏 愤愤不平 惩罚 吩咐
普罗米修斯
hè huái
赫淮斯托斯
zhòu
宙斯
lè
赫拉克勒斯
课题“普罗米修斯”不能反映课文的 主要内容，加上两个字就可以了，是什么？
普罗米修斯盗火
课文中是怎么写的呢？ “盗”取火种。
为什么要加上双引号？
合作探究
女 盘 后 夸普
中 国 神 话 古 希 腊 神 话
娲 补 古 开 羿 神 父 逐罗 米 修
天 日斯
火的应用，在人类文明史上具有极其 重要的意义。在西方神话中，火是怎样来 到人间的呢？这节课我们就来走进这个故 事。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想最触动你的情节是哪些。