第一章 绪论(1)

Figure 1
This figure is purely diagrammatic. The two ribbons symbolize the two phophate-sugar chains, and the horizonal rods the pairs of bases holding the chains together. The vertical line marks the fibre axis.
❖基因表达调控研究
基因表达实质上就是遗传信息的转录和翻译。在个体生长发育 过程中生物遗传信息的表达按一定时序发生变化（时序调节） ，并随着内外环境的变化而不断加以修正（环境调控）。
原核生物的基因组和染色体结构都比较简单，转录和翻译在同 一时间和空间内发生，基因表达的调控主要发生在转录水平。
真核生物转录和翻译过程在时间和空间上都被分隔开，且在转 录和翻译后都有复杂的信息加工过程，其基因表达的调控可以 发生在各种不同的水平上。其基因表达调控主要表现在信号传 导研究、转录因子研究及RNA剪辑3个方面。
2021/7/23
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注：文档资料素材和资料部分来
广义上，分子生物学包括对蛋白质和核酸等生物大 分子结构与功能的研究，以及从分子水平上阐明生 命现象和生物规律，但目前主要研究基因的结构与 功能、复制、转录、表达和调控，确切地应称为分 子遗传学。
2021/7/23
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第一节 引 言
DNA
mRNA
16S rRNA
tRNA
生物 大分子
蜘蛛毒素 金属硫蛋白
第三节 分子生物学的研究内容 ❖分子生物学的研究内容：
DNA重组技术 基因表达调控研究 结构分子生物学 基因组、功能基因组与生物信息学研究

物理实验绪论（一）
物理与电子工程学院 2007年9月
1
目录
第一章 绪论 §1 开设物理实验课程的目的 §2 物理实验课程的要求 §3 物理实验课程的三个教学环节 §4 课程有关事宜 第二章 测量误差与实验数据处理 §1 测量与误差及不确定度 §2 有效数字及其运算法则 §3 数据处理的基本方法
2
第一章 绪论
3
第一章 绪论
目的： 使学生在物理实验的基本知识、 基本方法、基本技能等方面受到较 系统的训练，加深对物理学基本概 念和基本规律的理解和掌握，培养 良好的科学素质、创新精神和实际 能力。
4
第一章 绪论
§2 物理实验课程的基本要求
1.基本素质 1）自觉遵守各项实验规则； 2）完成规定的实验项目； 3）撰写合格的实验报告； 4）借助计算工具，进行科学的数据处理； 5）具有独立操作能力及团结协作精神。
5
第一章 绪论
2、基本实验技能和实验方法 1）借助资料了解实验原理、仪器性能； 2）掌握常用仪器的调节和正确使用方法； 3）了解常用的测量方法； 4）掌握常用物理量的测量方法； 5）理解误差的基本知识，具有数据处理能力。 3、安全问题
6
第一章 绪论
§3 物理实验课程的三个教学环节 1、实验预习 做什么？怎样做？为什么？ 1）阅读实验教材和有关资料
T 2 l / g
线-无质量无弹性；摆锤-质点；角度小于5°
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第二章 测量误差与实验数据处理
③测量者个人因素产生的误差 操作者的习惯（按秒表快或慢等）
＊处理：①抵消（天平不等臂 ）； ②减小（单摆实验中角度）； ③修正（已知系统误差，取反号）。
测量值=平均值-修正值
X X b
b 系统误差

思维、学习、工作
机械工程中的广义系统: 元件、部件、仪器、设备; 加工过程、操作设备、测量; 车间、部门、工厂、企业、 企业集团、全球制造行业等
第一章 绪论
1.1 机械工程控制论的研究对象与任务
非控制系统
系统
人工控制系统
控制系统 自动控制系统
非控制系统——仅具有由人工开、关两种状态的系统
如：搅拌机 教室里的照明系统
在一定条件下，动态模型可以转换为静态模型。
动态模型是描述系统的动态历程的，机械工程控制 论研究的是机械工程技术中广义系统的动力学问题， 所以往往需要采用动态数学模型，即需要建立微分方 程或差分方程来描述系统的动态特性。
第一章 绪论
1.3 反馈
1.3 反馈
反馈是机械工程控制论中一个最基本、最重要的概念
例1-1 弹簧-质量-阻尼单自由度系统
系统（a）
系统（b）
m-c-k单自由度系统
同一系统，不同的输入
第一章 绪论
1.1 机械工程控制论的研究对象与任务
动力学方程：
(令a)解p=：d/dft(（t) 微k分y(t算) 子cy）(t) my(t)
系整统理(得a) ：(mmpy2(+t)cpc+y(kt))y(tk)=y(ft()t) f (t)
输入——激励（外界对系统的作用，如载荷等） 输出——响应（系统对外界的作用，如变形、位移）
第一章 绪论
1.2 系统及其模型
激 控制输入——人为地、有意识地加上去； 励 扰动——偶然因素产生而一般无法完全人为
控制的（干扰）；
三、数学模型 模型的定义——研究系统、认识系统、描述系统与分
析系统的一种工具。 模型的种类——实物模型、物理模型和数学模型等。

硬PCB板
柔性PCB板
检测技术
第一章 绪论
检测技术
第一章 绪论
例：PCB板检测
图1.7 PCB板检测工艺图
检测技术
第一章 绪论
人与机器的机能对应关系
外 界 对 象 感官 人脑 肢体
定性
传感器 微机 执行器
定量
图1.8 人与机器的机能对应关系图
检测技术
第一章 绪论
1.2 传感器概述
物理量 化学量 生物量
通信总线 巡 检 仪 中 央 监 控
粮仓
温湿度探头N
分层风机 图1.4 粮仓温湿度监控系统组成框图
检测技术
第一章 绪论
（2）能够实现数据通信。
信息的汇总，组成网络化检测系统 例：火灾报警
检测技术
第一章 绪论
感温、 感烟火灾报警系统
探头11 探头12 探头1N 串行总线 通信总线
集 控 器 1
中 央 监 控
检测技术
第一章 绪论
主要内容
1.1
1.2
检测技术概述
检测技术概念 发展历程 检测装置举例
传感器概述
传感器定义、组成、分类、发展方向
1.3
现代检测系统
组成，应用类型 ，发展方向
检测技术
第一章 绪论
1.1 检测技术概论
1.1.1 检测技术一些概念
X
输入单元 传感器
Y1
转换单元 调理电路
Y2
处理单元 微机
X
Y=F（X）
传感器
Y
电量
1.2.1 *传感器的定义 （Sensor）
能够感受规定的被测量并按一定规律转换成可用输出信号 的器件或装置。 能够将被测非电量转换为电量的装置。（狭义）

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1.2 自然语言处理研究的内容和面临的困难
1.2.1自然语言处理研究的内容； 语言教学(Language teaching)：借助计算机辅助 教学工具，进行语言教学、操练和辅导等。 应用：语言学习等 文字识别(Character recognition)：通过计算机 系统对印刷体或手写体等文字进行自动识别，将其转 换成计算机可以处理的电子文本基本概念
1.1.1 语言学和语音学； 语音学(phonetics) 研究人类发音特点，特别是语音发音特点，并提出各种语 音描述、分类和转写方法的科学。 包括: (1)发音语音学(articulatory phonetics)，研究 发音器官如何产生语音；(2)声学语音学(acoustic phonetics)，研究口耳之间传递语音的物理属性；(3) 听觉语音学(auditory phonetics), 研究人通过耳、听 觉神经和大脑对语音的知觉反应。
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1.2 自然语言处理研究的内容和面临的困难
——摘自中国金币网（/）
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第一章
绪论
计算机发明以来，人类首先想到的计算机的 应用之一，就是自动翻译。然而时至今日，计 算机处理自然语言的能力在大多数情况下都不 能满足人类社会信息化时代的要求。有关专家 指出，语言障碍已经成为制约21世纪社会全球 化发展的一个重要因素。 因此，如何尽早实现自然语言的有效理解， 打破不同语言之间的固有壁垒，已经成为备受 人们关注的极具挑战力的国际前沿研究课题。
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1.2 自然语言处理研究的内容和面临的困难
1.2.1自然语言处理研究的内容； 信息检索(Information retrieval)：信息检索也称情报检

第一章绪论§1—１流体力学及其任务1、流体力学的任务：研究流体的宏观平衡、宏观机械运动规律及其在工程实际中的应用的一门学科。

研究对象：流体,包括液体和气体。

2、流体力学定义：研究流体平衡和运动的力学规律、流体与固体之间的相互作用及其在工程技术中的应用.3、研究对象：流体(包括气体和液体）。

4、特性：•流动(flow)性，流体在一个微小的剪切力作用下能够连续不断地变形,只有在外力停止作用后,变形才能停止。

•液体具有自由（free surface）表面，不能承受拉力承受剪切力（ shear stress)。

•气体不能承受拉力,静止时不能承受剪切力，具有明显的压缩性，不具有一定的体积，可充满整个容器。

流体作为物质的一种基本形态，必须遵循自然界一切物质运动的普遍，如牛顿的力学定律、质量守恒定律和能量守恒定律等。

5、易流动性：处于静止状态的流体不能承受剪切力,即使在很小的剪切力的作用下也将发生连续不断的变形,直到剪切力消失为止。

这也是它便于用管道进行输送，适宜于做供热、制冷等工作介质的主要原因.流体也不能承受拉力，它只能承受压力.利用蒸汽压力推动气轮机来发电，利用液压、气压传动各种机械等,都是流体抗压能力和易流动性的应用.没有固定的形状，取决于约束边界形状，不同的边界必将产生不同的流动。

6、流体的连续介质模型流体微团——是使流体具有宏观特性的允许的最小体积。

这样的微团，称为流体质点。

流体微团：宏观上足够大,微观上足够小。

流体的连续介质模型为:流体是由连续分布的流体质点所组成，每一空间点都被确定的流体质点所占据,其中没有间隙，流体的任一物理量可以表达成空间坐标及时间的连续函数，而且是单值连续可微函数。

7流体力学应用:航空、造船、机械、冶金、建筑、水利、化工、石油输送、环境保护、交通运输等等也都遇到不少流体力学问题。

例如,结构工程:钢结构，钢混结构等.船舶结构；梁结构等要考虑风致振动以及水动力问题；海洋工程如石油钻井平台防波堤受到的外力除了风的作用力还有波浪、潮夕的作用力等，高层建筑的设计要考虑抗风能力;船闸的设计直接与水动力有关等等。

6 改进中药制剂剂型，提高药物质量和临床疗效
为了研制开发出高效、优质、安全、稳定的
“三效”（高效、速效、长效）、
“三小”（剂量小、毒性小、副作用小）、
“三便”（贮存、携带、服用方便）的新型中
药，中药化学在中药制剂的研制中，起着十分
重要的作用。
7 研制开发新药、扩大药源 1）有些中药的有效成分疗效好、毒副作 用小、能满足开发成为新药的条件，并且 在中药中的含量较高，可以采用从中药材 中提取分离的方法制备成药物，供临床使 用。如黄连素、吗啡、利血平等药物。 2）有些从中药有效成分研制出来的药物， 其化学结构比较简单，可以用化学合成的 方法大量生产，如麻黄素、阿托品、天麻 素等药物。

麻黄碱对支气管平滑肌有解痉和升压作用， 伪麻黄碱有明显的利尿、抗炎作用，说明麻 黄入肺经、膀胱经是有依据的。
3
阐明中药复方配伍的原理
中药配伍中可能存在着一种中药有效成分与它 种中药有效成分在药理作用方面的相互作用； 也可能存在着一种中药有效成分与它种中药 有效成分之间产生物理的或化学的相互作用。 一般来说，后者常发生在中药方剂的煎煮或 其它剂型制备过程中，从而使方剂中的有效成分 无论在质的方面，还是在量的方面都与单味药有 所改变。

生脉散为中医古典精方，古代医家用于抢救热伤
元气，脉微欲绝等危重病人。经研究，其三味药
单用均不如复方。以红参-麦冬-五味子（1：3：
1.5）水煎，发现生成一种新物质，经结构测定
为5-羟甲基糠醛（5-HMF），该物质三味药中只
有五味子少量含有，药效试验表明5-HMF具有抗 心肌缺血作用,可代表生脉散的疗效。
中 药 化 学
主编：匡海学
第一章
一 概述
绪论

人体及动物生理学第四版第一章总结第一章绪论1．生理学4个水平上的研究：（1）细胞和分子水平（2）组织和器官水平（3）系统水平（4）整体水平2．生理活动的调节方式及特点：（1）神经调节①机制：由神经系统的活动从而调节生理功能的调节方式。

其调节基本方式是反射，即是指在中枢神经系统参与下，机体对内外环境变化产生的适应性反应．实现反射活动的结构基础是反射弧．②特点：迅速而精确，作用部位较局限，持续时间较短．（2）体液调节：①机制：机体的某些细胞能产生某些特异性的化学物质，经血液循环运输调节全身各处的生理功能的调节方式。

其调节方式是激素．②特点：效应出现缓慢，作用部位较广泛，持续时间较长．（3）自身调节：①机制：体内、外环境变化时，局部的细胞、组织、器官本身自动发生的适应性反应。

②特点：作用精确，作用部位较局部，有利于维持机体细胞自稳态．第二章细胞膜动力学和跨膜信号通讯1．细胞跨膜物质转运方式：（1）单纯扩散（简单扩散）：如O2、CO2、NH3等脂溶性物质的跨膜转运（2）膜蛋白介导的跨膜转运：①主动运输：A.原发性主动转运：如K+、Na+、Ca2+逆浓度梯度或电位梯度的跨膜转运B.继发性主动转运：如小肠粘膜和肾小管上皮细胞吸收和重吸收葡萄糖时跨管腔膜的主动转运②被动运输A.经载体易化扩散：如葡萄糖由血液进入红细胞B.经通道易化扩散：如K+、Na+、Ca2+顺浓度梯度跨膜转运（3）胞吞和胞吐：如白细胞吞噬细菌、异物的过程为入胞作用；腺细胞的分泌，神经递质的释放则为出胞作用。

2．细胞间通讯和信号传导的类型：（1）G蛋白耦联受体介导的信号转导①cAMP-PKA途径②磷脂酰肌醇代谢途径（2）酶耦联受体介导的信号转导①酪氨酸激酶受体②鸟甘酸环化酶受体（3）离子通道受体介导的信号转导①化学门控通道②电压门控通道③机械门控通道第三章神经元的兴奋和传导1．细胞膜动作电位：（1）相关概念：①阈强度：刚能引起组织兴奋的临界刺激强度。

第一章绪论（一）单项选择题1.呈左、右方向水平轴，与矢状轴呈直角交叉的轴线是A.矢状轴B.冠状轴C.垂直轴D.横轴E.标准轴2.将人体纵切分为左右两半所形成的切面是A.水平面B.冠状面C.矢状面D.横切面E.纵切面3．正常人体结构和功能的基本单位是A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 E．蛋白质4．形态相似、功能相近的细胞与细胞间质结合在一起，构成了A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 E．蛋白质5．几种不同的组织构成具有一定形态，并能完成一定功能的结构称为A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 E．蛋白质6．与人体的长轴平行，即与地平面相垂直的轴称为A.矢状轴B.冠状轴C.垂直轴D.横轴E.旋转轴7.下列哪些生命活动存在负反馈A. 血液凝固B. 分娩C. 排尿D. 排卵E. 动脉血压稳定8. 细胞生活的内环境是指A．体液B．细胞内液 C．细胞外液 D．组织液 E．血液9．能比较直接而迅速反映内环境变动状况的体液是A．脑脊液B．血浆 C．尿液 D．淋巴液 E．细胞内液10.下列不属于“内环境”的是A．脑脊液B．血浆 C．组织液 D．淋巴液 E．细胞内液（二）填空题1.正常人体按照外形可分为、、和四大部分。

2．正常人体结构和功能的基本单位是。

功能相近的细胞与细胞间质结合在一起，构成。

3.人体的基本组织可分为、、、四大类。

4.所谓兴奋性就是生物体具有感受，产生的能力。

5.人体功能调节的基本方式有调节、调节和调节。

6.神经调节的基本方式是。

（三）名词解释1.组织2.兴奋性*3.阈值4.内环境5.稳态（四）判断题1．正常人体结构和功能的基本单位是细胞。

2．几种不同的组织构成具有一定形态，并能完成一定功能的结构，称系统。

3．标准姿势：身体直立，两眼向正前方平视，上肢下垂于躯干的两侧，手掌向内，两足并扰，足尖向前。

4．由前后方向，与身体的长轴呈垂直的轴，称矢状轴。

5．将人体纵切为前后两部的面为称水平面。

目的性、环境适应性
(3)目的性 系统的价值体现在其功能上，完成特定的
功能是系统存在的目的。因此，系统的目的性是很明确的， 即实现要求的功能，排除或减小有害的干扰。
(4)环境适应性
机械系统的组成
现代从实现系统功能的角度看主要包括下列一些 子系统：动力系统、传动系统、执行系统、操纵和控 制系统等，如图1-2所示。每个子系统又可根据需要继 续分解为更小的子系统。
(9)其他要求
系统特性
(1)整体性 整体性是系统所具有的最重要和最基本 的特性。系统是由若干个要素构成的统一体，虽然各要 素具有各自不同的性能，但它们在结合时必须服从整体 功能的要求，相互间须协调和适应。 系统的整体性还反映在组成系统的各要素之间的 有机联系上，正是这种联系，才使各要素组成一个整体， 若失去了这种联系也就不存在整个系统。 (2) 相关性 系统内部各要素( 或子系统 ) 之间是有 机联系的，即相关的，它们之间相互作用、相互影响而 形成特定的结构关系，包括各要素间的输入与输出关系、 各要素间的层次联系、各要素的排列组合形式等。
动力系统、执行系统
(一)动力系统 动力系统包括动力机及其配套装置，是机械系统工 作的动力源。按能量转换性质的不同，机构和执行构件，是利用机 械能改变作业对象的性质、状态、形状或位置，或对作业 对象进行检测、度量等，以进行生产或达到其他预定要求 的装置。 执行系统通常处在机械系统的末端，直接与作业对象 接触，其输出是机械系统的主要输出，其功能是机械系统 的主要功能。因此，执行系统有时也被称为机械系统的工 作机。
内部系统、外部系统
任何机械都是由若干装置、部件和零件组成的一 个特定的系统，是由确定的质量、刚度和阻尼的物体所 组成并能完成特定功能的一个系统。 机械零件是组成机械系统的基本要素，部件、装 置是组成机械系统的子系统。 从系统结构的不同层次看，零件、部件、装置都可 被看作是构筑机械系统的要素，它们按一定的结构形式 相互联系和作用，以完成系统特定的功能。 从高一个层次看，机械本身又是人一机一环境这个 更大系统的组成部分。 为了研究的方便，机械系统设计时，把机械本身构 成的系统称为内部系统，而把人和环境构成的系统称为 外部系统。

立方体
一个立方体，可以分成8个小立方 体。福氏认为儿童可以借助于这 种恩物获得关于整体和部分的概 念。这种恩物是放在一个立方形 木盒子里面的。在玩弄之前，首 先将盒子倒放在桌上，慢慢将底 部的盒盖抽出，然后将盒子轻轻 向上提起，不要碰坏了大立方体 的形象，使孩子能看到一个完整 的大立方体。经过分开，出现了8 个小立方体。幼小的孩子们对此 是会感兴趣的。 儿童可以在摆弄这种恩物时， 发展自己的创造力，利用8个小立 方体搭造各种东西，如立柱，城 堡，拱形构造，城门、桥梁、 塔……。福氏认为了解立方体的 形象对于艺术、科学以及实际的 生活都是头等大事。
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第一节教育心理学概述 3. 教育心理学的发展趋势：
教育心理学的发展趋势：P8 （1）关注教与学两方面的心理问题， 教学心理学兴起。 （2）关注教育的社会心理因素，教育 社会心理学兴起。 （3）关注实际教学策略和元认知的研 究。 （4）关注年龄特点、个别差异与个别 化的研究
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第二节幼儿教育心理学概述
三体:(球体、圆柱体、立方体）
木制的小球体、立方体和圆柱（球 的直径、立方体的一边和圆柱的高都是相 同的）。福氏认为球体是单一的表面，是 圆的；立方体有角有边，和球体相反，它 是静止的象征，也是“多样中的统一”的 象征。 立方体是统一的，但它的形式因观察 的角度关系（如从顶上、侧边或棱边）， 又成为多样的。 立方体的平面形式和稳定性是球体的否定， 圆柱则是球体和立方体的性质的混合，它 在竖立时是稳定的，而在卧倒时又是可动 的。 儿童利用这三种形体可以学到很多知 识，做很多活动，如旋转、摇晃、滚动， 并用不同的方式表现它们所有的特征。大 一些的孩子通过观察、比较和进行描述， 可以理解到一些初步的力学定律。
（三） 教育心理学的创建与发展趋势 1. 教育心理学的创建：教育心理学的创建：P5 教育心理学作为一门独立的学科，诞生于19世纪 末，20世纪初。 19世纪末，出现了一个实验教育学派，由梅伊曼 提出实验教育学的名称。比纳和西蒙制定第一套 智力测量表。 1903年，桑代克出版《教育心理学》标志着教育 心理学已成为一门独立学科，西方教育心理学和 体系由此确立。 教育心理学独立的年代及标志，教育心理学独立的 8 背景（学校教育发展的需要和心理学发展的必然）

据史料记载，我国实施胎教的历史可以上溯 到距今三千多年的西周。最早实施胎教的是 西周文王的母亲太任 。
《青史氏之记》：“古者胎教之道，王后有 身，七月而就蒌室，太师持铜而御户左，太 宰持斗而御户右，太卜持蓍龟而御堂下，诸 宫皆以其职御于内门。比三月者，王后所求 声音非礼乐，则太师抚乐而称不习。所求滋 味者非正味，则太宰荷斗而不敢煎调，而曰： ‘不敢以侍王太子’。 乃王后分娩前所居之 侧室。”
二、原始社会后期儿童公育机构的产生
传说中我国最早的学校叫“庠”，它出 现在原始社会后期的虞舜时期。
“米廪，有虞氏之庠也。” 有虞氏是原始 社会末期的一个部落，舜曾是其首领之一。
禹舜时代有“上庠” “下庠” “米廪”等学 校。
在原始社会，教养新生一代的任务通常主要 由老年人承担，因此，“庠”又具有对幼儿 进行保育和教养的功能。并且随着社会的向 前发展，这种功能越来越占据主要地位，使 它成为学校的萌芽或者可以说是对儿童实施 社会公育的专门机构。
6.廖其发：《中国幼儿教育史》，山西教育 出版社2006.
7.刘彦华：《中国学前教育史》，光明日报 出版社2010.
8 .周玉衡、范喜庆：《学前教育史》，复旦 大学出版社2011.
第一章 古代学前教育的实践
第一节 原Leabharlann 社会的儿童社会公育一、远古时期儿童社会公育的实施
（一） 儿童教育的基本形式-----社会公育 大约一百七、八十万年前至二、三十万年前，考古
二、学习中国学前教育史的方法论
(一)所持的观点 对于历史，我们要用历史唯物主义的
观点进行分析批判，正确的对待我们
的文化遗产，要批判的继承。
(二)关于学习的资料
第一手的材料主要是中国古代儒家的经 传注疏、诸子文集、二十五史、历朝会 要、历代笔记、各种童蒙读物、近现代 的教育年鉴、报刊杂志及各种教育资料 的相关记载于论述。

量，梁柱断裂引起整幢大饭店倒塌。
一 材料力学的任务/ 1 研究构件的承载能力
桥梁断塌 1994年10月21日 早晨7时45分，韩国汉 城圣水大桥中段50米 的桥梁断塌，造成48 人死亡，20多人受伤． 汉城市市长辞职，总 理辞职被挽留．
一 材料力学的任务/ 1 研究构件的承载能力
当地时间2007年8月1日19时 5分左右,在美国中西部城市明尼 阿波利斯，一座40年历史的双向 8车道州际大桥突然断裂成几大段， 坠入18米之下的密西西比河。当 地政府已确认这次事故造成至少 4人死亡，数十人受伤。初步调查 显示，这是一起桥梁结构性垮塌 事故，并非恐怖袭击。
一 材料力学的任务/ 1 研究构件的承载能力
强 度 问 题
· 强度失效
构件在外力作用下发生 不可恢复的塑性变形或断裂
构件应有足够的抵抗破坏的能力 (足够的强度)
塑性变形
断裂
塑性变形+断裂
一 材料力学的任务/ 1 研究构件的承载能力
房屋梁柱断裂引起倒塌
1993年8月13日上午10点左右， 泰国皇家大饭店倒塌，原房屋设计 为三层62套房间，后来又在上面加 盖了三层８1套房间，为防断水，在 房顶又加了四个大水箱，下部三层 结构承受不了上部的加层及水箱重
构件应有足够的保持原有平衡状态的能力 (足够的稳定性)
稳定不是状态绝对不变，而是指受干扰后，允许状态有所变动，但当 干扰消失后，能重新返回到原平衡状态，称为稳定。不能回到原有平 衡状态，称为不稳定。
压杆失稳
一 材料力学的任务/ 1 研究构件的承载能力
细长压杆，当压力达到或超过一定限度时， 杆件可能突然变弯而失去承载能力，这种现象称 为失稳或屈曲。 杆件的失稳或屈曲往往产生很大的变形甚至 导致整个结构的破坏。

真细菌原界
共同祖先
2018/3/21 12
1 、 3 微 生 物 的 特 点 (Microbial characteristic )
1） 个体微小，比表面积大; 2）繁殖快，（个体）长不大; 3）种类繁多，分布广泛; 4）适应性强，易变异; 5）观察和研究手段特殊.
2018/3/21
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2、微生物学的研究对象、分科
2018/3/21 3
一、 课程简介 ( Mastly Content) ※绪论（ introduction ）
of microbiology ）
※微生物的形态、结构与分类（microbial classification 、structure 、cytology
※微生物的营养及生长(microbial alimentation and growth ) ※微生物的代谢(microbial metabolize )
selection and preservation of strain)
※微生物的遗传变异与菌种的选育和保藏(microbial heredity variation with
※微生物的生态与生态工程( microbial zoology and ecological engineering ) ※微生物与发酵食品(microbe and fermented foodstuff ) ※微生物与食品的腐败变质及保藏(microbe corruption, metamorphose and
2018/3/21
微生物是生物界中， 除了高等植物、动 物等生物以外的一 个十分庞杂的生物 类群。微生物不是 生物分类学中的名 词，而是一群形体 微小，结构简单， 必须借助光学或电 子显微镜才能看清 其外形的一类微小 生物的统称

智能基人工础主讲: 蔡自兴教授主讲:蔡自兴第一章绪论1.1 人工智能的定义和发展11人工智能的定义和发展1.2 人类智能和人工智能类智能和智能1.3 人工智能的学派及其争论1.4 人工智能的研究与应用领域15人工智能对人类的影响1.5 人工智能对人类的影响1.6对人工智能的展望1.1.1 人工智能的定义几种定义智能（intelligence）智能g智能机器（intelligent machine）人工智能人工智能（学科）人工智能（能力）孕育时期（1956年前）数理逻辑学科（弗雷治、维纳等）计算的新思想（丘奇、图灵等）拟脑机器（麦卡洛克、皮茨）形成时期（1956－1970年）1956年，第一次人工智能的研讨会年际智会1969年，第一届国际人工智能联合会议1970年，《人工智能》国际杂志创刊暗淡时期（1966－1974年）一些人工智能研究者盲目乐观科学技术的发展对人工智能提出新的要求甚至挑战知识应用时期（1970－1988年）专家系统与知识工程迅速发展人工智能系统是一个知识处理系统知识表示知识利用知识获取集成发展时期（1986年至今）进一步研究AI基本原理方法和技术深入渗透到其他学科和科学技术领域三大学派综合集成，优势互补，共同发展1.2 人工智能的各种认知观121人工智能的主要学派1.2.1 人工智能的主要学派符号主义（Symbolicism ）基于物理符号系统假设和有限合理性原理C i i 连接主义（Connectionism ）基于神经网络及其间的连接机制与学习算法行为主义（Actionism ）基于控制论及感知—动作型控制系统符号主义（Symbolicism）符号y又称：逻辑主义、心理学派或计算机学又称逻辑主义心理学派或计算机学派原理：物理符号系统(即符号操作系统)假设和有限合理性原理起源：源于数理逻辑学派代表：纽厄尔、西蒙和尼尔逊等连接主义（Connectionism）又称仿生学派或生理学派又称：仿生学派或生理学派原理：神经网络及神经网络间的连接机原理神经网络及神经网络间的连接机制与学习算法起源源于仿生学特别是人脑模型的起源：源于仿生学，特别是人脑模型的研究学派代表：卡洛克、皮茨、Hopfield 、鲁梅尔哈特等行为主义（Actionism）又称进化主义或控制论学派又称：进化主义或控制论学派原理：控制论及感知—动作型控制系统原控制及知动作控制系统起源：源于控制论学派代表作布鲁克斯(k )学派代表作：布鲁克斯(Brooks)的六足行走机器人，一个基于感知—动作模式的模拟昆虫行为的控制系统1.2.2 人工智能的争论对人工智能理论的争论符号主义认为人的认知基元是符号，认知过程即符号操作过程；认为人是一个物理符号系统，计算机也是一个物理符号系统，因此，能用计算机来模拟人的智能行为；认为知识是信息的种形式，是构成智能的认为知识是信息的一种形式，是构成智能的基础。

燃气轮机的膨胀功分为：
一部分通过传动轴传递给压气机用以 压缩吸收入燃气轮机的空气； 其余的膨胀功对外输出：
• 用于发电、车辆和舰船时输出功是通过涡 轮来完成的； • 用于飞机时输出功是由尾喷管来完成的。
活塞发动机
早期飞机动力装置是活塞发动机与螺旋桨的组合
燃气轮机与活塞式发动机的不同之处
活塞式发动机工作时，空气是间断地进入 气缸，气体的压缩、燃烧和膨胀过程发生 在同一气缸中。 燃气轮机工作时，空气是连续不断地被吸 入，气体的压缩、燃烧和膨胀过程分别在 压气机、燃烧室和涡轮或尾喷管等不同部 件中进行。
美国IHPTET计划 气动部件关键技术
Integrated High Performance Turbine Engine Technology
IHPTET计划已经验证 了大量具有革命性的 动力技术，它们可为 美国军方最先进的战 斗机系统提供低生产 和维修成本，高耐久 性的发动机，并为现 役系统提供重大改进 潜力。
Sir Frank Whittle and Hans von Ohain
1909年，冯如驾驶我国的第一架飞机飞上 蓝天； 1958年7月26日，新中国第一架自行设计的 喷气式飞机“歼教1”（歼击教练机1型 ）起 飞； 在百年中国航空史上是有着划时代的意义 的。起点高，直接切入了世界航空业的前 沿阵地。
我国燃气轮机的发展
20世纪50年代中期开始仿制苏联的发动机 仿制成功以后不断地改进和改型 中国特色的wp6、wp7系列发动机，用于强 五、歼6、歼7和歼8上 地面燃气轮机，1500kw-2300kw 石油资源有限，燃气轮机电站没有得到推 广
整体煤气化联合循环机组(IGCC)
由气化炉装置和燃气-蒸汽联合发电机两部 分组成 燃气轮机以煤作为高温热源 充分利用燃气轮机的排气余热 蒸汽轮机输出热水和蒸汽，建成热电联供 的热电站 热效率最高，最洁净

数，它可以描述一组数据的情况。
参数是指总体的特征值。它是描述一个总
体情况的一些统计指标。
五、参数和统计量
统计指标 统计量
平均数 标准差 相关系数 回归系数
参数
X
μ σ ρ β
S r b
第五节
抽样原理及方法
一、抽样的意义和原则 二、几种重要的随机抽样方法
一、抽样的意义和原则
1.抽样的意义 2.抽样的基本原则
三、心理统计在我国的发展与应用

心理统计学在辛亥革命以后传到我国。当 时心理与教育统计、心理与教育测量都作 为高等、中等师范院校的必修课程，有一 大批专家、学者从事这方面的研究、讲授 工作，出版了不少关于心理与教育统计方 面的译著、专著。
20世纪80年代以后,心理统计学开始复苏。在 二十多年中，我国的心理统计学科在教学、 研究、培养人才等各方面取得了非常丰硕的 成果。 目前，心理统计学的教学和研究进入稳步快 速发展时期。
变量是可以取不同值的量。统计观察的指标 都是具有变异的指标。当我们用一个量表示 这个指标的观察结果时，这个指标是一个变 量。 用来表示随机现象的变量，称为随机变量。 一般用大写的Ｘ或Ｙ表示随机变量。 随机变量所取得的值，称为观测值。一个随 机变量可以有许多个观测值。

三、总体、样本与个体
需要研究的同质对象的全体，称为总体。 每一个具体研究对象，称为一个个体。 从总体中抽出的用以推测总体的部分对象的 集合称为样本。 样本中包含的个体数，称为样本的容量n。 一般把容量n ≥30的样本称为大样本； 而n ＜30的样本称为小样本。

二、心理科学研究的特点
（一）心理科学研究的目标是通过部分数 据来推测总体特征。 （二）心理科学研究的结果多用数字形式 呈现。 （三）心理科学研究的数据具有随机性、 变异性和规律性。