教科版六年级下册科学期末复习资料

第一单元微小世界科学概念1.在显微镜未发明以前，除了肉眼，人们还能依靠（放大镜）观察世界。

2.放大镜也叫（凸透镜），特点是镜片（透明），中间（厚）边缘（薄）。

具有这样特点的物体都能把物体的（图像放大）。

放大镜除了具有（放大），还有（聚光）、（成像）的作用。

3.（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信息）。

4.放大镜的放大功能只与放大镜的镜片（凸度）有关，与放大镜的（大小）无关。

镜片的(凸度)越大，放大倍数也越大。

5.放大镜的放大倍数越大，所能观察到的范围就（越小）。

6.我们可以把放大镜移至眼前，再移动（物体），直至图像大而清晰。

或者将物体放好位置，将（放大镜）移动于眼睛和物体之间，直至图像大而清晰。

7.球形透明体放大的倍数是（很大）的。

清晨出现在树叶上的（小露珠），也能把物体的图像放大。

8.（格罗斯泰斯特）发明了放大镜，（培根）发明了眼镜。

近视眼镜的镜片是（凹）透镜，能缩小物体的图像；老花镜的镜片是（凸）透镜能放大物体图像。

9.借助（放大镜），我们观察到了昆虫世界更多的秘密。

通过放大镜观察到蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片，其实是（扁平的细毛），蟋蟀的耳朵长在（足）的内侧，苍蝇的眼睛是（复眼）。

10.科学研究发现昆虫头上的（触角）就是它们的“鼻子”。

11.在放大镜下观察，我们发现不同昆虫触角形状（不同）。

蝴蝶的触角（棒状）；蝗虫的触角（丝状）；蚕蛾的触角（羽状）；天牛的触角（鞭状）。

12.苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这跟它脚上的（吸盘）有关，与它的翅膀无关。

13.两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大），这就是早期的显微镜。

（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，它能够使人们观察到更加（丰富）的（微观世界）。

14.制作简易显微镜的正确步骤是：先准备两个（放大镜）；然后调整两个放大镜之间的（距离），找到物体（最清晰的图像）；最后将调整好距离的两个放大镜（固定）。

15.一般来说，同种物质的颗粒形状都大致（一样）。

16.食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是（有规则几何外形）的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。

17.许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。

如花岗岩由（长石）、（云母）、（石英）等矿物晶体组成。

18.自然界中的（大部分）固体物质都是（晶体）或由（晶体组成）。

晶体形状（多种多样），但都很有（规则），有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。

制造晶体的方法有（减少水分）、（降低温度）等。

19.（玻璃）、（珍珠）、（松香）和（琥珀）不是晶体集合而成的。

20.生物学家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近（300倍）的金属结构的显微镜，发现了（微生物）。

（显微镜）和量筒、弹簧秤一样，是人类认识周围物质的一种工具。

为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。

电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。

21.英国科学家（罗伯特•胡克）用自制的复合显微镜发现了（细胞）。

他是世界上第一个发现细胞的人。

22.显微镜的放大倍数是（有限）的。

显微镜主要由（目镜）、（调节旋钮）、（物镜）、（载物台）、（反光镜）等组成。

一般常用的光学显微镜的镜片是（两块凸透镜），调节显微镜两块凸透镜之间的（距离），可获得更加清晰的图像。

23.显微镜的使用步骤是：①安放→②转动→③对光→④上片→⑤降镜→⑥调焦→⑦观察24.如果目镜、物镜上分别标着“10×”、“16×”，那么物体的图像将被放大（160倍）。

25.把整个洋葱放到显微镜下，我们（不可以）直接观察它的精细结构，必须制成洋葱（玻片标本）来观察。

26.为了便于观察，制作的植物切片标本要求（薄）而（透明）。

27.实验证明洋葱表皮是由（细胞）构成的。

大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成的。

28.载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是（相反的）。

29.通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本图像的（亮度）。

30.如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用（擦镜纸）去擦，不能用手直接擦。

31.一般情况下，下列三种器材中放大倍数最大的是（电子显微镜），放大倍数最小的是（望远镜）。

【显微镜、电子显微镜、望远镜】32.下列仪器中，（显微镜）适合观察细菌。

【显微镜、放大镜、望远镜】33.科学家选择（电子显微镜）来观察SARS病毒。

34.气孔是植物（气体）和（水汽蒸腾）的通道。

叶绿体是植物进行（光合作用）的基本场所。

35.（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位），（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

36.细胞具有（消化）、（呼吸）、（排泄）、（生长）、（发育）、（繁殖）、（遗传）等功能。

37.池塘里的一滴水中含有许多（微小生物）。

我们喝的桶装矿泉水是经过净化处理的，但是里面还有（微生物）。

38.微生物是一种（生物），具有同其他生物一样的（共同特征），因此也会（新陈代谢）。

我们可以利用（干草）来培养微生物。

39.制作微生物玻片标本时，我们可以用（吸水纸）吸走多余的水分来控制微生物的（运动）。

40.霍乱、肺结核、伤寒这些可怕的疾病都是由（微生物）引起的。

41.我们知道的微生物有（草履虫）、（变形虫）、（眼虫）、（喇叭虫）、（鼓藻）、（船形硅藻）和（绿藻）等，绿藻能使鱼缸里的水（变绿）。

42.用放大镜观察，电视机的屏幕其实是由（红）、（绿）、（蓝）三种颜色的（色彩点）组成。

43.蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫如（针眼）般大小，在（10倍）放大镜下我们可以看清它的肢体，蚜虫的天敌是（草蛉）。

44.观察工具发展的流程：肉眼→放大镜→光学显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜45.人类探索微小世界取得的成果有哪些？⑴利用显微镜发现了细菌、病毒等微生物；⑵利用生物技术进行克隆和提取药物治疗疾病；⑶利用微生物提供食物和帮助生产食物，如培育食用菌，通过微生物发酵来酿酒，制作面包、酱油、醋、酸奶；⑷利用微生物处理垃圾和污水，净化环境。

第二单元物质的变化科学概念1.整个世界是由(物质)构成的，物质总是在不断地（发生变化）的，所有的物质都在不停地（运动）。

2.空气、火焰、声音、热、电、磁和人等都是物质。

我们能（直接）或（间接）观察到的（实际存在）的东西都是物质。

3.物质的变化是有（规律）的，是可以被我们（认识）的。

4.物质的变化各不相同，（有快有慢），但都会（变化）。

有些变化只改变了物质的（状态）、（形状）、（大小）等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化）；有些变化产生了（新的物质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。

5.物质的变化可以分为（物理变化）和（化学变化）。

物理变化的特点是（不产生新物质），化学变化的特点是（产生新物质）。

6.物质发生化学变化的过程中，一定发生了（物理变化），也一定产生了（新的物质）。

7.把沙和豆子混合，轻轻搅拌，沙和豆子没有（明显变化）。

8.有些物质混合后不会生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的物质，如（小苏打）和（白醋）混合。

9.用蜡烛火焰加热白糖的过程中，白糖会发生（物理变化）和（化学变化）。

用蜡烛火焰加热调羹中的白糖5分钟，白糖先（熔化）成液态的糖，属于（物理变化）；后来白糖沸腾燃烧，产生（火、光、热、烟、碳、气）等新物质，属于发生（化学变化）。

10.蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡油，这种变化属于（物理变化）。

11.入口的米饭刚尝到的味道是（无味）的，咀嚼1分钟后味道变（甜），推测原因是米饭中含有（淀粉）这种物质，它和口腔中的唾液发生了（化学变化）。

12.含有淀粉的食物有米饭、面粉、马铃薯、红薯等（粮食类），不含有淀粉的食物有（蔬菜类）和（水果类）。

13.淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝紫色），产生了一种蓝紫色的新物质，这属于（化学变化）。

米饭、馒头遇到碘酒变成蓝紫色，因为它们都含有（淀粉），往猪肉上滴碘酒，猪肉（不会）变成蓝紫色，说明猪肉中（不含有）淀粉。

14.马铃薯遇到碘酒会变色，这种变色的物质既不是（马铃薯），也不是（碘酒）。

15.利用淀粉和碘酒反应时会发生（颜色变化）这一特征，我们可以用来检验食物中是否含有（淀粉）。

16.食物发生颜色变化，（不一定）发生了化学变化。

如猪油在温热的时候是澄清透明的,而温度降低至室温或更低一些就变成白色粘稠状。

17.食物要经过许多（物理变化）和（化学变化），才能转化为我们身体所需要的（营养物质）。

18.生产水泥的过程包含着一系列复杂的（物理变化）和（化学变化）。

19.小苏打的特点是（白色粉末状颗粒）；白醋的特点是（无色液体、具有酸味）。

20.小苏打和白醋混合（产生大量的气泡），生成新的气体，并产生含有（新物质的液体），属于（化学变化）。

把点燃的细木条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（马上熄灭），说明产生的这种气体（不支持燃烧）。

21.把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰会（立即熄灭），说明这种气体（比空气重）。

22.小苏打和白醋混合后产生的气体是（二氧化碳），二氧化碳具有（无色透明）、（不支持燃烧）、（比空气重）等特点。

23.物质发生化学变化的过程，往往伴随产生种种现象，如（改变颜色）、（发光发热）、（产生气体）、（产生沉淀物）等。

24.物质发生化学变化，会伴随（许多现象），（不一定）只会伴随着发光、发热的现象。

25.生成气体的变化（不一定）是化学变化，如（水变成水蒸气）。

26.硫酸铜溶液的颜色是（蓝色）的。

27.用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中。

几分钟后取出铁钉，可以发现浸入溶液的铁钉表面有（红色新物质附着），同时蓝色的液体颜色（变浅），成为（浅蓝色），这种变化属于（化学变化）。

28.物质的变化（无处不在），跟我们的生活（密切相关）。

如利用（物质热胀冷缩）的原理制成了温度计；又如空气中（二氧化碳）含量不断增加，会导致全球气候变暖等。

29.通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈具有（红褐色）、（无光泽）、（粗糙）、（易碎）、（不导电）、（不能被磁铁吸引）等特点。

30.铁生锈是一种化学变化，是（水）和（空气）的共同作用。

31.哪些地方的房屋铁窗容易生锈？有（水）和（空气）的地方。

如潮湿的热带海边等。

32.探究铁生锈与什么因素有关的实验：⑴研究的问题：铁生锈与水和空气有关吗？⑵我们的假设：铁生锈与水和空气有关。

⑶实验材料： 3个同样的盘子、3枚同样的铁钉、适量的水和菜油。

⑷实验方法：将3枚铁钉分别放在3个盘子中，其中两个盘子分别装上水和菜油，观察1周左右。

⑸实验现象：空盘子中与空气接触的铁钉有点生锈；水盘子中与水和空气接触的铁钉生锈较多；浸没在菜油盘子中的铁钉没有变化。