《装饰美术计师》培训计划(四级)

上海市人力资源和社会保障局关于公布2010年补贴培训目录和补贴标准的通知

文章属性

• 【制定机关】上海市人力资源和社会保障局

• 【公布日期】2010.02.26

• 【字 号】沪人社职[2010]450号

• 【施行日期】2010.05.01

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】失效

• 【主题分类】机关工作

正文

上海市人力资源和社会保障局关于公布2010年补贴培训目录和补贴标准的通知

（沪人社职[2010]450号）

各区县人力资源和社会保障局、各有关单位：

为提高劳动者的职业技能素质，促进就业，根据《上海市促进就业若干规定》的有关规定，市人力资源和社会保障局会同市有关部门制定了2010年补贴培训目录和补贴标准，现予以公布，并将有关事项通知如下：

一、自2010年补贴培训目录执行之日起，补贴对象参加本补贴目录内项目的培训或鉴定，可按本市补贴培训有关规定享受职业技能培训补贴。

二、本补贴目录内的“职业培训特别计划”培训项目、技师继续培训项目、专业教学法师资培训项目、校企合作培养项目、企业内技能人才培养项目（四级以上）、高师带徒培养项目（四级以上）、技能竞赛赛前培训项目（四级以上）以及服刑服教人员培训项目须按有关规定经批准后纳入培训补贴范围。

三、2010年补贴培训目录内各项目的补贴标准分为培训费补贴标准和鉴定费补贴标准。其中，培训费补贴标准包含培训和鉴定两部分补贴费用。 四、本补贴目录和补贴标准自2010年5月1日起执行。

附件：

1、2010年补贴培训目录

2、2010年补贴培训目录内各项目的补贴标准

上海市人力资源和社会保障局

二○一○年二月二十六日

附件1：

2010年补贴培训目录

一、信息服务类

1. 电子商务师

四级：电子商务员

三级：助理电子商务师

二级：电子商务师

2. 信息安全师（三级）

幼⼉园美术教学计划（通⽤5篇）

幼⼉的世界是美丽的，在幼⼉园，他们眼睛所触及的每⼀处风景、每⼀个⾓落都是美的。做好幼⼉园美术教学计划，让幼⼉保持童真，发现美

好。

幼⼉园美术教学计划 篇1

⼀、培养幼⼉对绘画的兴趣：

1、运⽤看看、做做、玩玩的⽅法，激发幼⼉学画的兴趣。

(1)组织幼⼉观看幼⼉园墙壁上的⼤幅图画，告诉他们这是⽼师画出来的，还可以带领幼⼉看看中⼤班幼⼉画画的情景和画的内容，让幼⼉知

道⾃⼰也能画，⽽且还能画得很美丽。

(2)⿎励幼⼉放⼼⼤胆地⾃由涂抹，练习⼿指、⼿腕的动作，教师对幼⼉绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过⾼的要求，⽽是⿎励幼⼉

⼤胆⽤笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，⾃由表现。

(3)经过⼀段时间的练习，可采⽤游戏的⽅法，如添画游戏、涂⾊游戏等，使幼⼉逐渐有意识、有⽬的的画出⼀定的线条。

2、运⽤多种多样的材料，提⾼幼⼉的学画兴趣。

可以让幼⼉拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸⾊盖印在纸上;可以让幼⼉⽤⼿指或⼿掌直接蘸⽆毒颜料。在纸上印出不同⾊彩的指纹或掌

印;也可以教幼⼉将颜⾊滴在纸上。⽤嘴或⼩管吹出各种⾃然的纹理;还可教幼⼉使⽤棉签进⾏简单的涂染。

⼆、训练幼⼉画出基本线条和简单的形体技能：

1、线、形体的训练

教师要结合⽇常⽣活中幼⼉熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如⽤点画“飘落的雪花”，⽤直线画绿绿的⼩草、⽤横

竖线画“好玩的梯⼦”。画斜线时引导幼⼉想象滑梯、⼭坡等，幼⼉就会懂得斜线的含意。

圆是幼⼉绘画中最早出现的图形，为了使幼⼉较好地掌握画圆的⽅法可以教他们使⽤徒⼿做悬空练习的⽅法，经过多次练习后再进⼊⽤笔在纸

上直接作画的阶段。⼩班幼⼉作画时，往往只看⼀看所要画的物体，只得到⼀个笼统的印象就终⽌观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单⽽粗

略的，所以教师要注意培养幼⼉的观察⼒，绘画⼀些⽣动的熟悉的事物。

2、⾊彩的训练

⼩班幼⼉对⾊彩的感受⼒很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜⾊正确地表现出来，在作画时，往往任意取⽤⼀枝笔

第1页共32页 一年级下册人教版美术教学计划

一、学情分析

学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。

二、教材分析

本册教材共二十二课。本教材依据教育部____年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

三、教学目标

造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。

综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 第2页共32页 四、教材重点、难点

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

五、教学措施

1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

一年级下册美术教学计划(二)

一、学情分析

本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。

装饰设计师的岗位职责

装修设计师岗位职责

1、负责装修设计（样板房/售楼处）管理与审核工作及相关材料选型工作；

2、与相关专业公司及公司其他部门的协调工作；

3、负责设计方案、设计图纸变更和修改工作；

4、负责在施工期间对装饰施工进行监督、跟踪，以确保所有工程按图施工；

5、参与工程质量事故的处理，做好技术复核工作；

6、公司内部零星设计工作；

7、参与工程竣工验收；

8、完成领导交办的其它工作。

家装设计师

岗位要求：

1、建筑、室内装饰、美术及相关专业大专以上学历；

2、5年以上室内家装设计工作经验，有丰富的现场经验；

3、方案能力强，有较高的领悟能力及沟通能力；

4、手绘能力优秀，能独立承担家装项目的设计；

5、熟悉装饰材料及相关的材料规格；

6、口才出众，理解能力强，善沟通；

7、有优秀案例者、有设计单位工作经历者优先；

别墅设计师

岗位要求：

1、 建筑、室内装饰、美术及相关专业大专以上学历； 2、 5年以上别墅、豪宅、样板房设计工作经验；

3、 对设计风格、潮流趋势把握准确，能独立完成全套软装饰设计（包括家具选择、布艺选择和装饰品选择）；

4、 沟通能力强，较强的组织协调能力，综合知识面广；

5、 较强的方案构思及手绘能力，熟悉掌握绘图软件；

6、 能承受工作压力、按时完成工作；

7、 有专业别墅公司、高端设计公司经历优先；

8、 本岗位可全职、兼职工作。

工装设计师

岗位要求：

1、 室内设计或环境艺术专业毕业，五年以上工装工作经验；

2、 独立主持过大中型公装设计项目，从事过酒店/宾馆/展厅/酒吧/餐厅酒楼类设计；

3、 较强的方案构思及手绘能力，熟悉掌握绘图软件；

4、 具有良好的沟通、理解和学习能力，思维灵活、理念新颖、创新精神俱佳；

5、 熟悉工装工程的材料、工艺、构造及施工流程；