幼儿园小班儿歌：小动物过桥

少儿园小班语言活动《小动物过桥》含课件一、设计企图：我班少儿对一种小动物有一种很比如的感情，不论什么时候，什么地方，出新都会对它们表现出莫大的关怀与好奇，所以，我常常利用实物、图片，为少儿介绍相关动物的生活习惯和外形特色，并请少儿从家里带来玩具动物创建进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们渐渐累积了些相关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌《小动物过桥》。

此教材富裕形象性、兴趣性和启迪性。

而在小班少儿已经能说一些简单的句子，掌握了小动物喊声社团组织和走路特色的基础上展开活动，并联合指偶或进行表演，以促使少儿详细形象思想和创建性思想的进一步发展。

二、活动目标：1、联合指偶表演，图片和文本进行阅读，过河让少儿正确地喊出小动物的名称及其过桥的样子。

2、试试仿编短句“谁过桥如何”，发展表达和仿编的能力。

三，活动准备：1、少儿自制的指由偶人手一个2、少儿对一些小动物的喊声及走路的样子有一个站立初步的印象。

3、磁带、挂图 4 张小熊木偶 1 个四活动过程：（一）开始部分；出示“小熊”，“今日小熊可宽慰了，由于等会儿有很多的小动物要来给它诞辰，但是，到小熊家一定经过应当一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担忧，谁已经赶往桥边了？”（反省：语汇以故事的表达方式直接揭露主题，看上把少儿的注意力一下子吸引住了。

整个开始部分简单；过渡很自然）。

（二）基本部分1、联合图片，示范仿编儿歌。

（1）老师出示小青蛙、蝴蝶的图片。

发问：谁来过桥了？怎么过桥呢了？学习短句，小青蛙桥过桥呱呱呱（跳跳跳）学习短句：小蝴蝶过桥飞飞飞（反省：这两句的发问采纳了递进美国式的方法，在第一句的学习基础上，少儿很简单掌握 "*** 过桥 ***" 的构造句式。

在活动的组织上，灵巧地采纳集体采行教课与分组教课及个别教课相联合的方法。

便于少儿法学会儿歌，为仿编打下坚固的基础）。

2，少儿选择指偶自由表演“过桥”，“能够选个你喜爱的动物，找上能你喜爱的朋友，把小动物怎么过桥，一边所讲一边表演出来”。

小班小动物过桥教案小班小动物过桥教案（精选6篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小班小动物过桥教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

小班小动物过桥教案1活动目标：1、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

2、激发幼儿喜欢小动物的情感。

活动准备：ppt活动过程：一、看课件，猜动物1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？5. 集体学学这些小动物走路的样子。

二、学习并理解儿歌1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。

今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须要经过一座小桥。

想一想每一种小动物都是如何过桥的？2、学说儿歌短句提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。

个别示范模仿。

3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。

三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。

看到屏幕上出现哪个小动物，就模仿它的动作，边做动作边念儿歌。

四、延伸：欣赏歌曲《走路》小班小动物过桥教案2活动目标：1、认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征，并初步学念儿歌。

2、体验模仿小动物的快乐。

活动准备：1、场地布置：二座独木桥（高低宽窄不同），小熊的家2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物头饰各五个。

3、动物课件、音乐《走路》活动过程：一、看课件，猜动物价值取向：在猜一猜的过程中，分辨几种常见动物的明显的特征。

今天是森林里小熊的生日，小动物们都想去为小熊庆祝生日，瞧瞧谁来了？1、（观察藏在树后的长耳朵）猜一猜这是谁？（小兔）。

根据生活经验说出小兔的特征—长耳朵。

2、（观察藏在屋后的扁嘴巴）又有谁来拉？（小鸭）。

根据生活经验说出小鸭的特征—扁嘴巴。

3、又有一位动物朋友来了，它呀背着一个硬硬壳，哪些小动物背着硬硬壳的？（观察藏在屋后的硬硬壳）4、（观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵）猜猜我是谁？为什么？根据生活经验说出小花猫的特征—长胡子和尖耳朵。

幼儿园小班音乐教案《小动物过桥》教学背景本节课是一节小班音乐课，幼儿园小班学生的年龄属于3-4岁阶段。

本课将通过一首歌曲《小动物过桥》来帮助孩子们认识不同的动物和学习音乐节奏。

教学目标1.了解不同的动物形象和习性；2.掌握歌曲《小动物过桥》的节奏和曲调；3.提高幼儿的听力和节奏感。

教学步骤1.热身唱一首活泼欢快的歌曲，活跃气氛，放松幼儿情绪。

2.歌曲学习引入歌曲《小动物过桥》，教授歌曲的歌词和曲调，让幼儿先跟着音乐把“小动物”表达出来。

3.游戏探究老师示范游戏，拿出小动物卡片，各种动物的卡片都有，孩子们一只拿卡片上前，模仿对应动物的叫声和身体动作。

4.音乐互动将孩子们分成两组，一组扮演小动物，一组扮演小石头，让小动物踩着扔在地上的小石头过河，全班一起唱“小动物过桥”。

5.结束结束歌曲演唱，将每个孩子的“小动物”卡片装进礼品袋，每个孩子都可以获得一份“小动物过桥”的礼物。

注意事项1.孩子们可能不熟悉某些动物的名字，老师可以通过图片或实物让孩子们更好地了解。

2.活动中的小动物卡片可根据需要更换和增加。

3.在游戏探究环节，老师需要引导孩子们按照对应的动物叫声和动作来模仿、表达。

教学评估通过观察每个孩子在游戏环节的表现，老师可以对孩子们的发音、掌握歌曲的节奏以及动作表达做出评价，以便更好地为孩子们制定后续的教学计划。

教学扩展在幼儿园鼓励家长参与的情况下，老师可以将本节音乐课的教材（例如小动物卡片或包含歌词和曲调的练习册）分享给孩子的家长，让家长在家中和孩子进行互动学习。

此外，在下一节课程中，老师可以邀请孩子们带来更多的动物卡片，以继续进行类似的游戏探究活动。

幼儿园小班音乐教案《小动物过桥》教学目标1.认识乐曲的节奏和旋律；2.参与音乐活动，增强动手能力和音乐感受力；3.通过歌曲表演，促进幼儿的表现自信心和群体意识。

教学内容1.歌曲介绍：《小动物过桥》是一首流传很广的儿童歌曲，全曲情感顽皮、调子优美明快，可以让孩子们学会动物的名称和特点，听懂乐曲的节奏变化。

2.乐曲分析：《小动物过桥》的旋律有明显的起伏和变化，开头的部分响亮而鲜明，调子高亢，慢慢变得温柔、轻柔，营造出乐曲中的情感氛围。

节奏方面，歌曲整体速度较快，每个小节之间有明显的转换和间隙。

3.舞蹈演练：小动物过桥需要配合舞蹈，我们可以让孩子们分成小组，分别扮演小动物，比如青蛙、蜗牛、狗、鸡等等，每个角色都有自己特定的动作和响应。

老师可以带领孩子们先学习舞蹈，再慢慢加入歌曲的配合。

4.小组合唱：通过小组合唱，可以让孩子们感受到合作与沟通的重要性，同时也训练孩子们的口语表达和语言表达能力。

可以让孩子们直接跟着老师唱，再逐渐转化为小组合唱。

教学步骤1.歌曲导入：老师可以跟孩子们一起唱一两个熟悉的歌曲，让孩子们进入音乐学习状态。

2.歌曲分析：老师介绍歌曲的名称、背景和节奏、旋律特点，让孩子们先听一遍，带着问题听。

3.舞蹈演练：老师带领孩子们进行舞蹈学习，模拟小动物过桥的情景，调整孩子们的动作和情感表达。

4.小组合唱：将学生分为小组，让他们学会唱歌，老师可以进行边带边唱的教学方法，逐渐让小组学会合唱，锻炼孩子们的合作能力。

5.整合表演：老师采用同样的方式，在舞蹈和歌曲的配合中进行小组表演练习，让表演更加连贯，训练孩子们的表现自信心和群体意识。

教学重点和难点教学重点：让孩子们熟悉乐曲节奏和舞蹈动作，培养孩子们的韵律感和手脑协调能力。

教学难点：让孩子们理解乐曲节奏和旋律，掌握复杂的舞蹈动作。

课堂适用性分析本教学案适用于幼儿园小班，可以适当根据年龄进行教学内容的微调，例如本教案可以加入动物拼音的教学，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。